数一数教学反思一年级下册.docx
- 文档编号:12853971
- 上传时间:2023-06-08
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:20.04KB
数一数教学反思一年级下册.docx
《数一数教学反思一年级下册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数一数教学反思一年级下册.docx(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
数一数教学反思一年级下册
数一数教学反思一年级下册
(经典版)
编制人:
__________________
审核人:
__________________
审批人:
__________________
编制学校:
__________________
编制时间:
____年____月____日
序言
下载提示:
该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!
并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!
Downloadtips:
Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!
数一数教学反思一年级下册
这是数一数教学反思一年级下册,是优秀的数学教案文章,供老师家长们参考学习。
数一数教学反思一年级下册第1篇
活动目标
1、认识数字(1-5)。
2、区分数字(1-5)。
3、知道数字符号代表的相应意义。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
重点难点
重点:
认识数字(1-5)。
难点:
理解数字符号代表的相应意义。
活动准备
1、装有5个数字卡片的箱子。
2、彩色笔若干。
3、幼儿的操作材料包:
橡皮泥一根筷子。
活动过程
一、手指谣。
二、认读5以内数字。
1、教师:
说说数字像什么依次举出五个数字,让幼儿说出每个数字像什么?
问题:
12345的形状各像什么?
2、根据幼儿的描述选择变成儿歌,帮助幼儿认识数字(1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西)
3、从数字箱抽卡片,读数字。
教师:
请小朋友抽出一张卡片,然后大声读出卡片上的数字,这项练习,幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片,并读给大家听。
正确的小朋友掌声鼓励,错误的小朋友再给他(她)一次机会。
大家帮助他说正确,反复进行。
4、涂色:
(出示大树的图)
教师:
让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法,多次进行。
三、找找数字1和5。
教师介绍材料操作内容:
问题
(1)小朋友看看图上有什么?
(小鱼、太阳、数字等)
(2)找找看,图中有哪些数字宝宝?
(1、2、3、4、5)幼儿找出所有数字大声认读数字。
四、理解数字代表的相应意义。
教师提出操作要求,幼儿操作。
幼儿分五组,根据教师提示,在筷子上串上数字。
教学反思
本次教学活动的开始,我用了手指谣,因为我们每只手是五个手指。
大部分孩子都知道,我尽量把手指谣和今天我们认识的1~5各数联系在一起,通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。
幼儿容易理解和掌握,促进幼儿思维能力的发展。
本次教学内容是,结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近。
自主学习,让幼儿已有经验的基础上,主动学习。
而且教育活动都以三个级别制定活动目标,体现了课程领域的综合和渗透,而且还顾忌幼儿的发展水平。
我想,一位专业的幼儿教师,应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣,使孩子自主学习,教师和孩子的互动密切配合,教师随机应变,达到孩子的锻炼目的,和教学目的。
但是,还是有一部分孩子没有被老师调动起来,这是我在以后工作需要改进的地方。
本节课的教学效果通过各位老师的评析,达到了教学目的,本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动,不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。
通过各位评课老师的点评,如果重新让我再上这节课,我根据幼儿年龄段的学生特点,探究合作学习。
再创新能力方面需要进一步培养和提高,保护能力弱得自尊和积极性,让全体的孩子得到锻炼和发展。
数一数教学反思一年级下册第2篇
教案设计
设计说明
对于一年级的学生来说,他们在幼儿园已经接触过10以内的数,绝大多数会指物数数,结合他们已有的数学经验和本节课的教学目标,本节课的教学设计如下:
1.激趣导入,逐层深入,理解新知。
学生刚刚从幼儿园迈进小学,对课堂学习还不适应,容易疲劳,观察能力有限。
在观察教材主题图时,往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。
因此,教师应从学生的兴趣出发,激发他们的观察兴趣。
结合这一特点,我用“校园图”(课件)导入,让他们先看看图上都有哪些自己感兴趣的人和物,说说都看到了什么。
当他们的好奇心得到满足,一一说出校园图里的人和物后,再给出数数的任务。
数一数图中有几座房子,有几面红旗,有几个看球的小朋友,有几个单杠……引导学生按数目从小到大的顺序数出图中事物的个数,给学生创设了充分的观察探究空间。
在和谐愉悦的探究氛围中,通过集体交流,培养学生认真倾听他人意见、虚心向他人学习的好习惯。
2.把数学知识应用于生活实际。
课后我布置了口头作业,回家数数家里的东西,哪些可用我们学过的数来表示?
让学生知道数学无处不在,体会数学与生活的密切联系。
课前准备
教师准备PPT课件1~10数字卡片一套课堂活动卡
学生准备1~10数字卡片一套注:
本书“上课解决方案”中的“备教学目标”“备重点难点”见前面的“备课解决方案”。
教学过程
⊙创设情境,导入新课
亲爱的同学们,从今天开始,你们已经成为一名真正的小学生了,老师会带领你们一起探索数学王国里的奥秘,让你们学好数学,用好数学。
这节课我们就来学习数一数。
(板书课题)
出示教材2~3页的主题图(课件出示)。
提出要求:
同学们仔细观察画面,这幅图画是什么地方?
图里都有什么?
(1)同桌之间互相说一说。
(2)指名说一说。
小结:
从今天开始,我们要在这座美丽的校园里学习和生活,学校就是我们的家,同学们要爱护校园里的一草一木。
设计意图:
从主题图入手,充分调动学生的学习兴趣,使学生体会到生活中处处有数学,感受到数学与现实生活的密切联系,从上课伊始便能全身心投入,进入一个最佳的学习状态。
⊙自主探究数数的.方法
1.数图中各种事物的数量。
(1)同学们认真地数一数,图中有几座房子?
有几面红旗?
(生观察后汇报)
教师说明:
一座房子,一面红旗都可以用数“1”表示。
(在图右边对应贴出数字卡片“1”)
(2)同学们再仔细地找一找,还有哪些事物的数量是1?
(一位老师、一个足球……师板书“1”,全班齐读)
教师说明:
我们在数不同事物的个数时,同一种数量就可以用同一个数表示。
(3)图中有几个看球的小朋友?
有几个单杠?
图中还有哪些事物的数量是2?
(生观察后汇报,师板书“2”,全班齐读)
(4)谁能说一说有几个小朋友在踢足球?
图中还有哪些事物的数量是3?
(生观察后汇报,师板书“3”,全班齐读)
(5)谁能说一说用哪个数来表示垃圾桶有几个?
向日葵有几棵?
(生观察后汇报,师板书“4”,全班齐读)
(6)谁知道4数完以后该数几?
请同学们用上面的方法,以小组为单位,完成课堂活动卡的内容。
(出示课堂活动卡)
集体交流,汇报结果。
(学生汇报时,教师要出示相应的数字卡片)
小结:
我们要想准确地数出事物的个数,就要一个一个有序地数。
设计意图:
低年级学生的年龄特点决定他们模仿能力强,有序意识弱。
学生在观察主题图的时候,一般都是盲目地去观察,在这里老师没有直接告诉学生应该怎样去观察,而是引导学生按照老师的方法,即按从小到大表示相同数量的事物去观察。
在自主数数的活动过程中,放手让学生依照老师的方法,按一定的顺序观察,有顺序地数数。
这样设计的目的是让学生发现按一定的顺序数数才能做到不重复,不遗漏。
2.做游戏:
我来说,你来做。
(1)教师先和一名学生做示范,例如:
老师说1,学生就伸出与之相对应的1根手指。
(2)同桌之间互相游戏,看谁的反应最快。
(3)选一个小组到前面做游戏。
设计意图:
通过简单有趣的游戏,调动学生的注意力,同时达到了在全班范围内对新知识进行巩固的目的。
⊙课堂练习,提升反馈
1.认读1~10各数。
(1)同桌之间互相读一读1~10各数。
(2)打乱顺序指数,让学生读。
2.数一数、找一找教室里有哪些事物的个数可以用我们所学的1~10各数来表示。
(生先观察,再自由汇报)
设计意图:
让学生自由读,最后打乱顺序让学生读,要求一步步提高,目的是让学生不要受数字顺序的影响,而是真正地去认识数字。
通过数、找的过程,让学生体会在生活中数学无处不在。
⊙总结提升
数学与我们的生活紧密相连,它在我们的生活中有着非常重要的作用,希望每个同学都能从现在起认真学习数学,与数学交朋友。
⊙布置作业,巩固新知
找一找生活中的哪些事物可以用1~10各数来表示。
数一数教学反思一年级下册第3篇
教学内容:
数一数课型:
新授课教学目标:
1、创设情境帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣。
2、通过数数活动,初步了解学生的数数情况。
重点:
了解学校生活难点:
数数活动教学准备:
2-3页的教学挂图,1-10数字卡一套。
教学过程:
一、谈话引入小朋友们,从今天开始,你们就是小学生了,要与老师一起学习很多的数学知识。
数学知识是很有用的,学会它你就能增长本领,会解决许多生活中的问题。
你们会从1数到10吗?
与老师一起一边伸手指一边数数。
看图数数。
二、激发兴趣。
1、出示教科书2-3页彩图。
小朋友们,你们看,这是一所美丽的'乡村小学。
大家看看这里都有一些什么呢?
1、数图中的数量。
(1)小朋友们认真地数一数,这里有几面国旗?
用数字几表示。
(2)生答有一面国旗,一位老师可以用数字“1”表示。
2、认读1-10各数。
10个数都数完后,教师让学生读一读这些数。
3、数教室里的实物。
这幅图上有这么多事物的数量能用数来表示,那么我们身边的事物能不能用这些数来表示呢?
三、小结:
今天我们一起数了美丽的乡村小学里的人呀,红旗呀,花和鸽子等许多东西,还数了我们身边的门窗,铅笔等事物,小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。
四、请用火柴棒从1摆到10。
五、作业:
开心数数六、板书:
数一数
数一数教学反思一年级下册第4篇
教学内容:
教科书第2、3页
教学目标:
知识与技能:
让学生通过看和数了解画面的具体内容,引导学生感受看和数是认识生活中的事物,是学习数学常用的方法。
过程与方法:
引导学生一件一件地观察场景中的主要物体,并分别数出这些物体的个数。
情感态度与价值观:
让学生在自己探索与合作交流中观察、学习,初步培养有条理地观察的习惯教学重难点及关键:
让学生通过实践、探索、合作交流,掌握数数。
帮助学生解决认知过程的困难。
课时安排:
一课时
教学课程:
一、激发兴趣导入
讲述:
告诉大家一个好消息,今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园,高兴吗?
1。
出示图,进一步激发起数数的兴趣,初步探索。
嗬!
动物乐园到了,你们看,动物乐园里可热闹啦,让我们快快向前去,小朋友,睁大眼睛,你看看图上有些什么?
二、新授
1、看图了解画图的内容,图上有些什么?
分别在哪里?
结合画面下的10幅小图观察,这10幅小图都是从场景里提取的,让学生一件一件地观察场景中的主要物体,并分别数出这些物体的个数。
2、用圆点表示物体的个数。
(圆点与物体有一一对应关系,渗透着对应的思想。
)
3、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体,放手让学生根据圆点个数,到情景图中找相应的物体。
三、练习:
分4人小组,由任意一个小朋友说出物体的个数,让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。
四、拓展运用
讲述:
小朋友,已经学会了数一数,即1—10的物体的个数。
你能用1—10这10个数字中的其中一个数来说句话吗?
在小组内说说。
如:
我有10个手指,我们小组有4人,等等。
五、小结
小朋友爱动脑,又爱动手,真不错,说说这节课你学会了什么?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数一数 教学 反思 一年级 下册