幼儿园糖果教案幼儿园我的糖果教案小班糖果教案.docx
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幼儿园糖果教案幼儿园我的糖果教案小班糖果教案
【幼儿园糖果教案】幼儿园我的糖果教案_小班糖果教案
1
教案一:
甜甜的糖果
活动目标
1、了解糖果的形状、颜色、味道等特征,知道糖果的种类是丰富多样的。
2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。
3、愿意参与探究糖果的活动,并表达自己的发现和感觉。
活动准备
1、幼儿选择带2-3种不同的糖果,围坐在桌边,面前放上自己带来的糖果。
2、卡纸及记号笔1支。
3、糖果盘每组一个。
活动过程
1、介绍自己带来的糖果。
教师:
谁愿意告诉大家你带来的是什么糖果?
幼儿:
我带来了棒棒糖。
幼儿:
我带了巧克力糖。
教师用简笔画记录各种糖果的种类。
(如幼儿介绍棒棒糖时,教师就画棒棒糖的图标。
带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。
教师小结:
原来小朋友们带来了这么多种类不一样的糖果。
2、观察糖果的多样性。
教师:
大家带来的糖果真多呀!
请放在桌子中间的糖果盘中,看看它们一样吗?
幼儿:
不一样。
幼儿:
我觉得有的一样有的不一样。
教师:
到底有什么不同呢?
请你仔细看一看。
幼儿:
有的是红的,有的是绿的还有的是黄的。
幼儿:
有的糖果大有的很小。
幼儿:
棒棒糖有一根小棒的,其他糖没有。
教师小结:
原来这些糖果有这么多不同。
不但包装不一样,还有的大,有的小;有的圆,有的方,有的还带小棒呢。
教师:
请你们用手捏一捏,看看会有什么发现?
再用鼻子闻一闻,会有什么味道呢?
幼儿:
我感觉QQ糖有点软软的,是橘子味的。
幼儿:
棒棒糖是硬硬的,是甜甜的味道。
3、品尝并分享糖果。
教师:
糖果会是什么味道的呢?
幼儿:
甜甜的。
幼儿:
橘子味是酸的。
教师:
请你们每人选一个喜欢的糖果。
谁愿意告诉大家,怎么才可以吃到糖果呢?
(让个别幼儿示范撕剥糖果。
)
幼儿:
把糖纸剥掉。
幼儿:
一撕就撕开了,然后放嘴巴里。
教师:
快把糖果放到嘴里尝一尝吧!
(鼓励幼儿通过自己的探索,剥开糖纸。
)
教师:
你吃的糖果是什么味的?
糖果在你的嘴里有什么变化?
(引导幼儿自由表达自己的感受。
)
幼儿:
我的是水果味的。
幼儿:
我的是葡萄味的,它在嘴巴里化掉了,甜甜的。
幼儿:
我的糖变小了。
教师小结:
原来不一样的糖果有不一样的味道,糖果会在我们的嘴巴里慢慢的融化,慢慢的变小。
4、延伸活动
观看课件:
《没有牙齿的大老虎》。
提问:
他的牙齿怎么了?
幼儿:
他的牙齿都坏了。
幼儿:
他蛀牙了,牙齿都掉了。
教师:
我们小朋友应该怎么做?
幼儿:
我们不要吃糖。
幼儿:
我以后不吃糖了,吃糖牙齿会掉了。
教师小结:
糖果很好吃,但是吃多了很容易蛀牙,所以不能多吃哦。
小朋友在吃完糖果后,最好还要漱一下口或者喝点白开水。
2
教案二:
小班糖果教案
活动目标
1、幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中,体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等。
)
2、发展幼儿观察比较简单事物的能力。
活动准备
1、红、黄、小罐各一对,分别标上记号。
2、各种糖果若干。
(形状不同、颜色不同的糖等。
)
3、两个透明塑料桶,多条糖果排列纸条。
4、每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
5、敲碎的按叶糖,小袋装的跳跳糖若干。
活动过程
一、回忆体验:
1、出示区域游戏中的图片,引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
提问:
这张图片认识吗?
我们是用它来做什么游戏的?
这上面有谁?
(让幼儿将名字一一念出。
)
遮掉一半的画面,提问:
***喜欢吃什么糖,还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱,如好朋友之间的。
)
二、操作,游戏
(一)“猜糖果”
1、红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)
抓住两点:
一是听辩是否正确,可数一数验证;二猜猜看
糖纸里藏着什么形状的糖果?
(重点介绍椭圆形)
教师小结:
糖果是有各种形状的。
2、猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果),靠近孩子摇,多摇几遍,嘴里关照“仔细听。
”
问题提示:
明明这个罐子里轰隆隆的,怎么这个少,那个多呢?
(注意故抓住两点:
一是验证。
二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。
(原来啊,软的糖果发出的声音轻,硬硬的糖果发出的声音响。
)
(二)抓糖果
1、教师出示透明大桶,交代游戏规则:
一个手抓一次。
2、准备两个大桶(装红色的糖),节省时间,幼儿抓数自己的糖果。
(抓住两点:
一是否每个幼儿都在数,二是数的对吗?
会说总数吗?
)
3、教师图象化统计:
用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计,统计最多的与最少的。
4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程
问题提示:
(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?
为什么我抓的可能多?
(2)教师用大手演示抓糖过程,引发幼儿思考。
(为什么大的手抓的糖果少?
)
(3)幼儿讨论,教师尝试。
5、幼儿第二次抓糖
让幼儿试一试,如不行。
教师可提示语言,抓住后,数数多了吗?
教师观察幼儿比较,排列的方法等。
(教师小结:
抓的方法不一样,抓到的糖果也会不一样多。
下次我们到区角活动继续去玩一玩,比一比。
)
(三)吃糖果
1、尝“桉叶糖”
教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖
询问幼儿吃在嘴里什么感觉?
平时我们都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么时候吃?
读“按叶糖”的介绍,知道这是一种治疗的糖。
2、尝“跳跳糖”幼儿闭眼张嘴尝,高兴结束。
(原来有那么有趣的一种糖,吃在嘴里还会跳舞呢。
真是又好吃又好玩。
)
3、引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。
12
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