高中历史 走向多极化教案 人民版必修1 3.docx
- 文档编号:12814465
- 上传时间:2023-06-08
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:52.01KB
高中历史 走向多极化教案 人民版必修1 3.docx
《高中历史 走向多极化教案 人民版必修1 3.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中历史 走向多极化教案 人民版必修1 3.docx(21页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
高中历史走向多极化教案人民版必修13
专题九当今世界政治格局的多极化趋势
三走向多极化
教材分析
一、课标内容
了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化加强的史实,认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
二、学习要求
知道两极格局瓦解的标志;简述“一超多强”世界格局的形成及具体表现;知道欧盟成立的标志及其影响;知道日本加快谋求政治大国地位的主要表现;了解俄罗斯国际地位改善的主要表现及原因;简述中国国际地位提高的主要表现;认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
三、教材分析
教材从四个方面运用具体史实阐述了两极格局的瓦解以及瓦解后世界政治格局向多极化曲折发展的状况。
1、在本单元中的地位:
本节内容是这一专题的最后一课,通过对“美苏争锋”和“新兴力量的崛起”这些知识的学习,学生已经形成了对国际格局的一些认识、了解了二战后一些新兴力量的出现,为本节多极化趋势的形成打下了基础,本节内容是进一步说明在苏联解体之后世界政治力量的多极化趋势,补充了苏联解体后俄罗斯的发展情况。
另外本节内容又是对本单元的一个总结,照应了本专题的主题“当今世界政治格局的多极化趋势”。
2、与其它教材内容之间的联系:
本节内容中关于“欧盟”、“欧元”等知识在第二节和必修二专题八中均有涉及,本节中的欧洲联合突出的是欧洲作为一个重要的政治力量的地位。
教学重点:
“苏联解体的影响”、“两极格局瓦解后‘一超多强’局面的形成”。
教学难点:
怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系;多极化趋势对世界历史发展的影响。
其中:
“别了,雅尔塔”一目和“伊拉克战争”、“俄罗斯的困境”、“发展中国家与霸权主义的斗争”等知识点,为学生课外阅读内容。
四、教学建议1课时
1.“走向多极化”是本课的主题,对“别了,雅尔塔”这一目和“伊拉克战争”等知识点作淡化处理,以确保学习重点的掌握。
2.教学本课时,可提出这样一些思考题:
“苏东剧变的原因是什么?
我们应该如何认识国际社会主义运动出现的这一重大挫折?
”“20世纪来,国际关系格局经历了哪几次重大变化?
国际关系格局演变的根本原因是什么?
多极化格局是怎样出现的?
为什么两极格局解体以来世界多极化趋势进一步增强?
这一趋势对世界历史发展有何影响?
”等。
2.可以适当援引相关史料和“当前”的事实,引导学生运用讨论的方法,谈谈多极化趋势对当今世界发展的影响,培养学生的国际理解意识。
3.本课的小结建议联系前两课的内容,对二战以来的世界政治进行整理回顾,帮助学生概括历史发展的阶段特征。
课前导学
预习填空:
一、苏联解体
1、原因:
_____________改革的失败导致了苏联民族矛盾激化和民族分离运动加剧。
2、过程:
1991年8月苏联公布《_________________》,将“苏维埃社会主义共和国联盟”改名为“_______________”,把中央集权的联盟变成了一个松散的邦联;1991年的“________”事件改变了苏联国内的政治力量对比,苏共被排挤出政权,_________发生了根本的变化,______年12月22日,俄罗斯等11个加盟共和国领导人签署了《______________》,苏联完全解体。
3、影响:
苏联的解体,标志着___________的崩溃。
二、多极化趋势的加强:
(一)西方
1、苏联解体后,______成为世界上惟一的超级大国,它以__________为后盾,以__________为依托,以______和______为旗帜,试图实现领导世界的意图,建立________。
2、欧盟:
两极格局解体后,欧共体加快了一体化的进程。
1991年12月,在___________签订了《________________》,将欧共体由一个经贸集团建设成为一个具有_________并执行__________和_________的政治实体。
____年,欧盟正式成立。
______年1月,欧洲单一货币——______正式启用;同时,欧盟努力建立________的防务体系,结束对美国和北约的依赖。
3、日本:
冷战后,日本加快谋求_________的步伐。
开展联合国外交,要求成为安理会的常任理事国;注重_____关系;注重与___________建立密切的经济分工与合作关系,在欧美面前以“_________”自居;企图成为军事大国,1992年通过《_______________》,在联合国名义下向海外派兵,不断扩充军费,提升武器装备的现代化和高技术化。
(二)走出低谷的俄罗斯
1、1993年,俄罗斯开始调整对外政策,推行_____________,以确保大国地位。
1、为牵制美国,加强与______的关系,发挥在欧洲事务中的大国地位,但反对___________,在车臣问题上采取______措施对付分裂主义势力。
2、凭借经济实力和军事实力,尽力保持在________的主导地位,以遏制西方对这一地区的渗透。
3、发展与__________的关系,扩大在该地区的影响。
2、普京的举措:
普京上台后,下令_____________、____________、______________在较短的时间内稳定了政治局面,走出了低谷,在国际事务中,俄罗斯仍是对美国的全球支配地位构成挑战的国家。
(三)中国及发展中国家:
1、第三世界的斗争:
召开国际会议;中国在人权问题上斗争的胜利;东亚发展中国家经济的发展。
2、中国正发挥越来越重要的作用:
中国已经成为_________,又相继加入了_________和_______________;在东南亚金融危机中做出了贡献。
目前,世界政治格局中存在着几个主要的力量中心,暂时形成“__________”的局面。
世界政治格局正在向着_________方向发展。
思考题:
1、怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系?
2、多极化趋势对世界历史发展的影响?
教学设计(教案)
一、教学目标:
1、知识与能力目标:
知道两极格局瓦解的标志;简述“一超多强”世界格局的形成及具体表现;知道欧盟成立的标志及其影响;知道日本加快谋求政治大国地位的主要表现;了解俄罗斯国际地位改善的主要表现及原因;简述中国国际地位提高的主要表现;认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
2、过程与方法目标:
要学生运用讨论法学习有关问题,深刻理解多极化趋势对世界历史发展产生的影响。
3、情感、态度与价值观:
(1)通过对苏联解体原因的分析,使学生认识到东欧剧变的实质,体会到发展生产力和经济对巩固社会主义制度的重要性,加深对中共的社会主义初级阶段基本路线在理论和实践方面重大意义的理解。
(2)强调东欧剧变和苏联解体是社会主义发展过程中的挫折,但并不意味着社会主义的失败。
(3)通过本课学习,使学生树立开放的世界意识,确立求真务实的科学精神,立志为人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
二、教学重点、难点:
“苏联解体的影响”、“两极格局瓦解后‘一超多强’局面的形成”。
怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系;多极化趋势对世界历史发展的影响。
三、教学过程
导入:
由上节战后新兴力量的兴起对世界局势的影响引入。
教学:
(一)“别了,雅尔塔”——东欧剧变和苏联解体
东欧剧变和苏联解体,宣告了一个冷战时代的结束。
可以这样说在二战后初期两极格局形成时,苏联起了决定性作用,近半个世纪后该格局的彻底崩溃苏联同样起着决定性作用。
问题一苏联是怎样一步步解体的?
它的解体有什么影响?
试从内外两方面分析其原因。
(引导学生阅读教材,整理知识)
史料链接
材料(东欧剧变)……有多方面的深刻原因。
这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路,更多地是照搬苏联的一套做法。
……阻碍了这些国家的社会经济发展,伤害了这些国家人民的民族感情,使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性,而且声誉受到很大影响。
……苏联“新思维”的改革之风,西方“和平演变”的鼓励政策,都对东欧的变化有影响,起了推动作用。
——中国外交部前部长钱其琛的讲话
读史感悟
1、你怎样认识东欧剧变、苏联解体与社会主义发展的关系?
东欧剧变和苏联解体是社会主义发展过程中的挫折,是斯大林模式的失败,但并不意味着社会主义的失败。
2、讨论:
从东欧剧变和苏联解体中,我们可以得到哪些启示?
(二)鼎足之势话西方——美国、欧盟、日本
问题二两极格局解体后,美日欧各提出了什么目标?
并各自采取了什么行动?
产生了哪些影响?
(引导学生阅读教材,整理知识)
苏联解体后,美国的目标是建立单极世界。
欧洲加快了一体化进程。
日本不断谋求政治大国的地位。
为此各国和政治势力纷纷行动。
(1)美国1998年对伊拉克突然实施空中打击,1999年发动科索沃战争,后来又相继发动阿富汗和伊拉克战争。
(2)欧共体1991年签定《欧洲联盟条约》。
1993年欧洲联盟正式成立。
1999年欧洲单一货币欧元正式启用,同时欧盟积极努力建立欧洲的防务体系。
(3)日本1991年当选为安理会非常任理事国,不断努力希望成为常任理事国。
与亚洲邻国建立起密切的经济分工与合作关系。
1992年常在联合国的名义下向海外派出军事力量。
90年代初以来,日本的陆军海军空军全部实现了指挥控制自动化,信息化。
从此,美国在世界为所欲为,给世界和平构成了严重的威胁。
而欧盟的综合实力大大增强,国际地位举足轻重。
但日本军事力量的日益膨胀引起亚洲各国对日本未来走向的担忧。
(三)走出低谷的俄罗斯——普京出手不凡的举措
问题三两极格局解体后,俄国面临着什么问题?
它为推行全方位的外交进行了哪些努力?
普京政府进行了怎样的努力?
结果是什么?
两极格局解体后,俄国面临着国家分裂和民族冲突的问题以及严重的财政赤字。
但是它为推行全方位外交采取了以下措施。
首先加强与西方国家的联系。
其次,它加强了与独联体国家内部的各种关系,保持在独联体中的地位与影响,以喝制西方国家对这一地区的渗透和扩展。
再次发展与亚太国家的关系,以扩大在该地区的影响。
普京上台后,俄政府大力改造政府,果断应对车臣问题,强化中央权利,稳定了政治局面。
结果普京的务实政策开始使俄罗斯走出了低谷,在国际事物中俄罗斯依然是一个对美国构成挑战的国家。
读史感悟
苏联解体后,俄罗斯经历了艰难的发展历程。
对此,你有什么感想?
[点拨与启发]:
对于这类开放性题目要鼓励学生畅所欲言,但是要言之有理。
(1)可以从任何制度的建立与巩固要经历一个漫长的过程方面入手,把普京用铁腕改革的方式使俄走出了低谷的实例摆出来。
(2)可以从制定本国国情的经济发展战略和特色社会主义道路方面进行分析,因为戈尔巴乔夫就是全盘西化才丧送了苏联。
学习西方国家先进的科学放管理经验,但不是完全照搬,更不能全盘西化,俄罗斯的历史经验教训,可以说明邓小平提出的“建设有中国特色的社会主义”理论的正确性。
(3)还可以从稳定的社会秩序和宽松的政治环境是一个国家发展的必要条件方面来分析。
而今天俄经济发展困难重重则是分裂的威胁、民族的冲突、总统与议会的权力之争等因素导致的。
(四)风云际会看东方——中国国际地位的提高
问题四两极格局解体后的发展中国家对外活动的立足点是什么?
他们进行了哪些活动和行动?
中国的地位与活动又有哪些?
立足点:
用团结的力量来抵抗西方的压力,力争在国际事物和地区局势中发挥重要影响。
1992年第十次不结盟会议召开。
1993年七十七国集团商会召开第六次大会。
1990---1997年,中国连续7次挫败了西方某些国家在人权问题上的反华提案。
90年代以来东亚发展中国家经济增长高速发展。
中国的地位与行动表现在综合国力增长,国际地位提高,逐渐成为世界政治大国。
先后加入亚太经合组织和世界贸易组织,在东南亚金融危机中,竭力保持人民币汇率的稳定,有力地制止了金融危机的进一步恶化。
问题探究
多极化趋势对世界历史发展的影响是什么?
提示:
总的来看,它有利于世界的和平与稳定。
因为各种力量的平衡和制约,避免了新的世界大战,维护了世界和平与安全。
另外,它促进了世界大国关系的缓和。
尤其是为了对付人类面临的一些共同问题如恐怖主义、环境污染和突发性自然灾害、艾滋病和水资源的短缺、土地沙漠化等问题。
同时它使世界经济发展出现了两个趋势即经济全球化和区域经济集团化。
此外,广大发展中国家经济实力在总体上有所增强,可谓是机遇和挑战并存,知识经济也开始兴起。
不可否认,它也有另一面的影响。
一方面,霸权主义和地区冲突依然存在,美国的不断插手,一些地区和国家内部长期存在的深层矛盾的激化。
另一方面国际裁军的进展和地区局势的缓和初现曙光。
小结
20世纪80年代后期至90年代初期,东欧剧变和苏联解体后世界两极格局随之瓦解,多极化趋势加强,并对世界历史发展产生重大影响。
但是,我们要认识到,雅尔塔体制的最终解体,是多种因素促成的,从根本上说是各种反霸力量合力的结果。
时至今日,世界格局的多极化仍然只是一个发展趋势,它的最终形成将是一个复杂而漫长的过程。
在这个过程中,多极力量呈竞争共处的态势:
美国成为唯一的超级大国,但经济实力相对衰弱;走向超级大国之路的日本;以德国经济实力为主体的壮大中的欧盟;潜在的还是发展中的中国不仅在国际政治而且在国际经济上的影响力有所增强;失去超级大国实力而力图重温旧梦的独联体;以及松散然而却是不可忽视的第三世界发展中国家。
所有这些都促进了世界向着多极化方向发展。
板书设计:
别了,雅尔塔——东欧剧变和苏联解体
鼎足之势话西方——美国、欧盟、日本
→一超多强走出低谷的俄罗斯——普京出手不凡的举措多极化趋势
风云际会看东方——中国国际地位的提高
每课一练
一、单项选择
1、20世纪90年代以来,世界政治格局多极化趋势出现的直接原因是()
A、世界经济力量结构的多极化B、各国经济互相依赖程度加深
C、国际关系的缓和D、两极格局的瓦解
2、以下对当今世界格局的概括,最为准确的是()
A、多极化格局已经确立B、多极化趋势开始出现
C、多极化趋势下的“一超多强”D、多极化格局和两极格局并存
3、欧元正式启动的意义是()
A、有利于进一步推动欧洲一体化进程B、有利于《欧洲联盟条约》的签订
C、有利于“冷战”局面的结束D、有利于北约集团的扩大
4、“冷战”结束后,美国在世界的战略意图是()
A、维持美、日、西欧三足鼎立局面B、与欧盟共同主导世界
C、积极推进多极化进程D、构筑以美国为主导的单极世界
5、东欧剧变的实质是()
A、各国放弃了社会主义原则B、东欧新政权向西方靠拢
C、各国共产党自动让权D、东欧各国社会制度发生根本性变化
6、20世纪末21世纪初,使俄罗斯走出低谷的领导人是()
A、戈尔巴乔夫B、勃列日涅夫C、叶利钦D、普京
7、1993年成立的欧洲联盟是一个()
A、欧洲统一市场B、欧洲经济一体化组织
C、军事政治集团D、政治经济一体化组织
8、世界多极化的发展趋势在进入21世纪后日趋明显,这主要是因为()
A、主要霸权国家的衰弱B、多个力量中心的崛起
C、联合国地位和作用的加强D、地区一体化组织的建立和加强
9、苏联解体说明了()
A、社会主义运动的失败B、无产阶级专政行不通
C、列宁主义的失败D、苏联模式的失败
10、2003年3月,美国未经联合国安理会授权发动了对伊拉克的战争,推行“坦克式民主和自由”。
这表明美国是“冷战”结束后()
A、唯一的超级大国B、多极世界的一员
C、欧盟外交的代表D、两极世界的一极
11、2006年春,日本因未获广泛支持被迫放弃提交安理会扩容案,这不能反映()
A、日本加快谋求政治大国地位B、不反省侵略历史难以“入常”
C、日本积极参与联合国改革事务D、世界多极化发展趋势遭遇挫折
12、为确保大国地位,俄罗斯调整对外政策的主要举措不包括()
A、协调独联体内部的关系B、加强与欧盟的关系
C、发展与亚太国家的关系D、重视与非洲的交往
13、当今世界存在的几个力量中心是()
A、美国、中国、日本B、美国、欧盟、中国、俄罗斯、日本
C、美国、德国、日本、美洲D、美国、俄罗斯、英国、法国
14、下列对世界格局向多极化方向发展的因素的表述,错误的是()
A、美、俄两国仍是世界上的超级大国
B、日本随着经济实力的上升,积极谋求政治大国地位
C、欧洲一体化进程的加快使欧洲的地位和实力进一步提高和增强
D、中国在新的世界格局的形成过程中发挥着越来越重要的作用
二、非选择题
11、阅读下列材料
材料一:
现在,旧的世界格局已经打破,新的格局尚未形成,世界处于新旧格局交替的动荡时期。
——江泽民《在纪念中国共产党成立七十周年大会上的讲话》
材料二:
世界新秩序之所以不同于旧秩序,就是因为它不由超级大国主宰,而是有很多权力中心,每一个都独立活动。
美国既是超级大国,也不是超级大国。
美国是唯一的军事超级大国,但是靠军事力量能解决的问题越来越少,至于其他问题,如经济力量,美国仅仅是一个大国,还有可与美国匹敌的其他国家。
——摘自基辛格1993年的谈话
回答:
材料一中指出旧的世界格局已经打破,而新的世界格局却尚未形成,其原因是什么?
新的世界格局的确立,将取决于何种因素?
(2)你是否赞同材料二中基辛格对当今世界政局的基本看法?
他说现在“美国既是超级大国,也不是超级大国”,其论点是否合理?
为什么?
12、世界政治多极化对世界历史发展有何影响?
参考答案
一、单项选择
1、D2、C3、A4、D5、D6、D7、D8、B9、D10、A11、D12、D13、B14、A
二、非选择题
11、答:
(1)因为两极格局的解体没有世界战争的作用,当今世界新的中心崛起,相互间力量的消长、制约以至均衡,需要一个缓慢渐进的过程。
取决于综合国力。
(2)当今世界政治呈现多极化的趋势,这合乎历史潮流。
基本合理。
因为从综合国力和军事上着眼,美国作为超级大国当然无疑,但从经济上说,当今世界应当是美、西欧、日本三极。
12、答:
(1)有利于抑制和削弱霸权主义、强权政治。
(2)有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。
(3)有利于世界的和平与发展。
资料汇编:
1、教学案例
案例一 热点评析──搜集世界各国有关伊拉克危机的主张并分类整理,结合世界
多极化趋势加以评析。
资料收集途径:
时事广播、报刊杂志、互联网络等。
建议按如下步骤进行:
①仔细研读教材,了解多极化趋势已经出现;②单独收集资料;③小组分类整理;④分组辩论:
伊拉克危机证明世界是单极世界还是多极世界?
⑤
教师点评。
各国主张归类:
美英西:
绕过联合国,武力解决。
法德俄:
维护联合国权威,反对使用武力。
其中法德甚至打算动用在安理会的否决
权,否决美国的自动授权动武提案。
中国:
通过联合国途径和平解决,反对使用武力或以武力相威胁。
日本:
追随美国,提供经济支持。
阿拉伯世界:
反对侵略伊拉克,但没有统一的实质性行动。
教师点评:
从伊拉克危机发展过程来看,更多地表现了世界的多极化趋势。
从伊拉克危机的结果──爆发伊拉克战争来看,更多地显现了美国单极霸权的特征。
因此,世界多极化道路与单极霸权的斗争是长期而曲折的,但是世界多极化趋势是不可逆转的。
战后伊拉克局势的恶化和美国等要求联合国的深度介入更证明了这一点。
案例二 百家争鸣──搜集有关战后世界格局发展趋势的不同观点,你认为目前哪
一种观点更贴近现实,请运用所学知识分析评价。
资料收集途径:
教材、专著、互联网、专家访谈、报刊、杂志等
建议按如下步骤进行:
①师生共同研读教材,掌握多极化趋势的出现过程;②学生单独收集资料;③师生共同讨论,加深对多极化的理解;或者教师直接列举以下观点,
师生共同讨论分析。
主要观点列举:
●“一、三、五”体系:
日本东京大学副教授田中明彦1991年提出,冷战后的世界,军事上存在着美国一个中心,经济上存在着美日德三个中心,在赋予正统性上存在着美、苏、英、法、中五个中心。
上述三种力量可称为“一、三、五”体系。
●“多权力中心说”:
亨利·基辛格1993年说,“世界新秩序之所以不同于旧秩序,就是因为它不由超级大国主宰,而是有很多权力中心,每一个都独立活动。
”,“美国既是超级大国,也不是超级大国。
美国是惟一的军事超级大国,但靠军事力量能解决的问题越来越少。
至于其他问题如经济力量,美国仅仅是一个大国,还有可与美国匹敌的其他国家,如日本和欧洲在一定程度上也是这样,再过几年还有中国,以及前苏联的某
些国家”。
●“一、二、五”体系:
中国学者多持此种看法:
(1)从综合国力上看,当推美国一家;
(2)从军事上看,仍是美俄两极,因为它们仍拥有经过裁减后的绝大部分核武器和世界军费开支的一半以上;(3)政治上将出现美、俄、欧、中、日五个力量中心。
在
过渡时期还可能出现某些地区强国和工业新兴化国家、地区。
●单极—多极结构:
少数中国学者主张,目前的世界处于“单极—多极结构”,即美国独霸下的多极结构,但另一些学者认为这一提法低估了美国的相对衰落和多极结构
对美国起制约作用的一面。
案例三 以史为鉴──在世界多极化进程中,中国应采取哪些对策使自己成为世界
一极?
建议:
在学习本节基本内容的基础上,启发学生从西欧和日本的快速发展中借鉴有助于我国发展的经验,为实现中华民族的伟大复兴献计献策。
基于目前“一超独霸”的现实和他国发展的经验,我们可采取以下对策:
其一:
确认美国“一超独霸”的世界地位,并从经济、金融、贸易以及高新技术等广泛领域与其确立正常关系。
在某些敏感或应急事件的审处方面,在坚持主权完整的基础上登高望远。
这样来争取一个好的国际环境,使我国在经济实力上得到巨大的实实在
在的增强。
其二:
采取分步走战略。
首先成为亚洲的“区域”大国,进入世界“五极”,然后成为“三极”中的一员。
无论是经济社会政策,还是防务与外交等,均以这一思想贯穿
全部事务之中。
其三:
深化改革开放。
根据党的十六大政策,加大改革开放的力度,苦练内功,确
立技术立国,发展外向型经济。
其四:
强化和平共处五项原则。
西方“均势”体制,实际上是强权政治下分而治之、互相利用的“霸术”。
这种体制导致了在世界走向多极化的道路上,出现诸多“共而不处”、“和而不平”的状况。
为此,我国要强化和平共处五项原则的内在张力,以变策变。
以平等取代“互相利用”,以和平共处取代“分而治之”,从而以中含全、以静策
动,即在和平共处中竞争,在竞争中发展。
……
2、资料与注释
弗拉基米尔·普京(VladimirPutin)1952年10月7日生于列宁格勒市(现圣彼得堡市),1975年从国立列宁格勒大学法律系毕业后在苏联国家安全委员会对外情报局工作。
1985年至1990年他被派往民主德国工作。
少年时代的普京
1990年回国后,普京先后担任列宁格勒大学校长外事助理、圣彼得堡市市长顾问、圣彼得堡市对外联络委员会主席。
1994年任圣彼得堡市第一副市长。
1996年8月,普京开始担任俄联邦总统事务管理局副局长,1997年3月任俄总统办公厅副主任兼监察局局长,1998年5月任总统办公厅第一副主任,同年7月起任俄联邦安全局局长。
1999年3月任俄联邦安全会议秘书,同年8月9日被任命为第一副总理、代总理,8月16日就任总理。
1999年12月31日,叶利钦总统宣布辞去总统职务,普京出任代总统。
2000年3月26日普京当选为俄联邦总统,并于5月7日正式宣誓就职。
2004年3月,普京赢得大选胜利,连任总统,同年5月宣誓就任。
普京夫妇登临中国长城
普京精通德语,喜爱运动,特别爱好桑勃式摔跤、柔道和山地滑雪,大学时代荣获过桑勃式摔跤冠军,是1974年列宁
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中历史 走向多极化教案 人民版必修1 走向 多极化 教案 人民 必修