初一上学期课内文段阅读精选附答案及课外第一单元.docx
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初一上学期课内文段阅读精选附答案及课外第一单元
初一上学期内文段阅读精选(附答案及外)第一单元
第一单元
一短文两篇
阅读下列各文段,按要求回答问题。
文段一
散步
我们在田野散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
[这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。
]。
这一切都使人想着一样东西--生命。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:
"前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
"我们都笑了。
后来发生了分歧:
母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿于还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。
我说:
'牌大路。
"
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:
"还是走小路吧。
"她的眼随小路望去:
那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
"我走不过去的地方,你就背着我。
"母亲对我说。
这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻:
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
."我的母亲又熬过了一个严冬"一句的"熬过"与"度过"比较,用哪一个好?
为什么?
答:
2.画线的句子写出春天的什么特征?
答:
3."小家伙突然叫起来:
'前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
"'这句话写出小家伙的什么特点?
答:
4."我"与妻子二人"蹲下来""背起了""慢慢地,稳稳地,走得很仔细"两人的动作相同,含义是否一样?
为什么?
答:
."好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
"用的是什么修辞方法?
其含义是什么?
答:
文段二
金黄的大斗笠
风来啦!
雨来啦!
姐姐带着斗笠来啦!
雨,只赶上洗洗斗笠。
风,总想掀开斗笠,看看下面遮着什么。
金黄的大斗笠下:
这边,露出一条翘起的小
辫;那边,露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
在用斗笠临时搭成的小房子里,姐弟俩坐着,任凭雨水洗刷四只并排的光脚,脚指头还在得意地动呢。
金黄的大斗笠下还遮着笑,遮着小山羊偶尔发出的洋洋声,遮着姐姐和弟弟的笑语:
--姐姐,你怎么知道雨来啦?
那团乌云走过咱家窗前,我看到它的影子了。
--姐姐,你怎么知道风来啦?
咱家屋后的竹林告诉我的。
一一姐姐,你要不送斗笠来,哪怕晚送一会儿,我正好淋个澡。
可惜……
啪(是一只手打在另一只手上)
--嘻嘻。
--咯咯。
笑声冲出银线织的雨帘,笑声掀动金黄的大斗笠。
远看,斗笠像个大蘑菇,是那么美。
阳光照着它,雨水润着它,它是那么有生气。
6.文段写了三个风雨镜头,分别写出风雨的什么特点?
答:
7姐姐从"乌云"和"竹林"的动向识风雨,给弟弟送斗笠,表现了什么?
答:
8."笑声掀动金黄的大斗笠"的"掀动"与前面"风,总想掀开斗笠"的"掀开"有什么不同?
答:
9."远看,斗笠像个大蘑菇"这个比喻有什么作用?
答:
二背影
阅读下列各文段,按要求回答问题。
文段一
我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说:
"事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!
"
回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。
这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。
丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。
.选出加点字注音和词语解释不正确的一项()
A差倏地,他弯下腰去,喉咙口发出咕噜咕噜的声音,旋即一大堆沉闷的咳嗽接二连三地从他的喉咙口钻出来,由于不能尽情地咳嗽身体颤动水已,]我们们的心都提到了嗓子眼上。
[他用手撑住涌上前的同学的肩膀,不住地喘着气,恍若用旧了的风箱般。
]我们没办法看到他的表情,因为他竭力不让我们走到他面前。
良久,他才平静下来,努力挺直了腰,回转身来。
就在他回转身的瞬间,天骤然沉了下去,仿佛燃尽的油灯,火花很亮丽地闪耀一下,接着便哭了。
他用力地一挥手,用滞重而嘶哑的声音宣布:
今天就讲到这儿吧,放学了!
可是,当他那被搀扶着的瞒珊的背影从我的视线里消失时,我依旧没能适应眼前的灰色。
我那时一直不明白徐老师为何这般拼命。
他只不过是一个民办教师,而且憔悴得厉害。
他有几十个理由可以申请休假,甚至辞职。
那几十元的工资根本不值得他这样。
等我真正懂了的时候,我已经走进了一所师范学校。
一个暧融融的春日的下午,我静静坐在花园的一座亭子里。
几对燕子在不远处追逐嬉戏,大朵大朵的月季迎着风绚丽地摇曳。
这时同乡捎来了一个消息:
徐老师死了,因为肺癌。
很久以前那个绚丽而又惨淡的黄昏骤然走进了我的视线,那大片大片吞噬晚霞的黑烟,那苍老而倔强的背影,仿佛都用犀利的眼光牢牢地盯住我。
我的泪很快地滴下来,打湿了摊在膝头的语文本。
.文段①中"这就使得那盏……"的"这"指代什么?
答:
_
2.朱自清先生写的《背影》一文,"背影"是作为的线索,本文的"背影"是不是线索?
为什么?
答:
_
3.文段④中划线的句子其含意是4.文段⑤中划线的句子对徐老师的动作描写表现他怎样的特点?
答:
_
.文段⑤中"天骤然沉了下去,仿佛燃尽的油灯,火花很亮丽地闪耀了一下,接着便灭了。
"这段话的含义是什么?
答:
_
6.本文写"背影"与朱自清先生写的"背影"表现的中心相同吗?
试作比较。
(1)通过描写徐老师的背影,____
(2)通过描写父亲的背影,_____
答案:
第一单元一短文两篇1.用"熬过"好。
因为"熬过"比"度过"忍受严冬之意强烈、不寻常,暗示母亲已是风烛残年,春天对母亲来说格外珍贵,而春天陪母亲散步,表现了"我"尊老的深情。
2.写出春天田野的色彩,树上的嫩芽,田里的水,绘出春回大地,万物复苏,生机勃勃的景象。
3.写出了童趣,写出了儿子天真可爱,聪明智慧的特点。
4.含义不一样。
前者表明尊老,后者表明扶幼。
.比喻。
中年人肩负承前启后的历史责任。
6.分别写出风小雨稀,风疾雨疾,风雨交加的特点。
7.表现姐姐的仔细观察,聪慧,识风雨;对弟弟的关心。
8."掀动"是笑声掀动,"掀开"是风掀开,这是不同之处。
另外,笑声掀动,表明欢乐的程度。
9.比喻形象、贴切。
斗笠的外观,雨后天晴的氛围,色彩绚丽,清新富有童趣,充满诗意。
二背影1.AZ.体贴和劝慰。
3.在全文中起线索作用。
4.祖母去世和父亲的差使交卸,以及父亲赋闲、变卖典质、还亏空、借钱办丧事等一系列不幸带来的困难。
.D6.不放心,爱子情切。
7.为"残'请脚夫、讲价钱、拣座位、再三嘱咐路上小心、夜里警醒。
为写"背影"作铺垫。
8.自责,恨自己未能理解父亲的爱。
9.D10.伯父亲因我流泪而伤心。
11.用两手攀,两脚缩,身子微机12.在内容上说明是第二次流泪,突出"我"对父亲依恋、感激和敬爱的感情;在结构上回应"我的眼泪很快地流下来了"。
13不好。
"混入"比"进入"准确,因为车站来来往往的人很多。
14.父亲的背影是依依惜别中留给儿子最深刻的印象,是刻下了父亲饱经忧患,半生潦倒的印记,儿子感受极深。
三我儿子一家1.指妈妈怀我不到30天开始大吐特吐,胃都吐出血来。
2.表现爸爸为生了男孩而感到败兴的神态。
3.指爸爸、妈妈和奶奶都欢喜。
4.因为妈妈怕儿子以名诗人的儿子作炫耀,滋长骄傲自大,看不起别人的情绪。
.表现"我"不唯唯诺诺,敢于表达自己的看法的特点。
6.妈妈说"守桌待诗"没有错,她运用的是一种叫仿拟的修辞法,就是故意仿效他人的既成语句来表情达意。
在这里,妈妈故意仿拟"守株待兔"。
7.因为妈妈要让"我"有个快乐的童年。
8."我""干脆不讨老婆算了"是~种幽默风趣的说法,表现自己想一辈子跟爸爸妈妈一起生活、决不分开的决心;而妈妈"可是我要孙子呀"同样是幽默风趣的说法,巧妙地表达不同意儿子不讨老婆的说法。
9.写作者家庭生活的民主、和谐、快乐的氛围和情趣。
10.语言生动、风趣和口语化。
四父子情1.①认为不完美,感到不满足。
②顺其自然,不加干涉。
2①对孩子们的功和成绩采取绝对放任自流态度。
②他很爱带孩子去访朋友,坐茶馆,上澡堂子。
3.记住的是可怕的老道和那扇大铁门,因为老道的样子很吓人,使他产生不可磨灭的记忆。
4.目的是使孩子培养起独立思考、独立完成学业的能力,并使孩子有一个快乐的童年。
."但是常常得意地对朋友们说:
儿子是学理工的,学的是由木头里炼酒精。
"6.儿子结婚,送的是一幅条幅:
"勤俭持家,健康是福。
"7.儿子出差,非要看着带车票没有,非要让带两条皮带不可。
8.不矛盾。
因为"悲伤"指的是作者的父亲在文革时期遭到严重的迫害,死得很惨,满身是伤痕,所以作者感到很悲伤。
而作者的父亲对孩子的教育有许多独特的见解和做法,对孩子充满了父爱之情,使孩子受益匪浅,所以感到幸运。
五羚羊木雕1.黑色硬木雕成的工艺品,是从非洲带回来的。
2.紧张和惊慌。
3.重财轻义。
4.个性不同,爸爸沉着,妈妈急躁。
实质相同,都是重财轻义。
.不好。
两个句子虽然都是反问句,但后句语气太重,显然与上文描写爸爸慢条斯理的性格特征不相符。
6.奶奶一定想说:
既然孩子已经把它送给别人了,就不要再逼她去要回了。
7.奶奶的观点正确。
因为爸爸妈妈重财轻义,而奶奶也知道羚羊木雕的贵重,但是她更懂得毕竟让孩子取回羚羊木雕,对孩子的心理、对孩子之间的感情、对两家大人之间的关系,影响多不好。
奶奶把情义看得重于财物是深明情理的。
8.烘托"我"心情的悲凉。
9.从资备"我"反悔到珍惜友谊、谅解对方。
10.因为"我"对朋友反悔了,重财轻义对"我"心理的严重伤害。
阅读迁移文段·背影1.供电极不正常。
2.不是线索。
因为作为线索是应该贯串全文的,而本文只在⑤和③自然段提到背影。
3.他与黑板融化在一起,说明他的教学非常专注和投入。
4.忠诚教育事业,带病坚持工作。
.象征辛勤工作了20多年的徐老师的最后一拼。
6.
(1)赞扬了教师忠诚党的教育事业,献身教育事业的精神。
(2)表现父亲对儿子的至亲至爱的感情,以及儿子对父亲深切怀念之情。
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