高考历史选修题解答技巧和通用资料.docx
- 文档编号:12791375
- 上传时间:2023-06-08
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:20.39KB
高考历史选修题解答技巧和通用资料.docx
《高考历史选修题解答技巧和通用资料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考历史选修题解答技巧和通用资料.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
高考历史选修题解答技巧和通用资料
高考历史选修题解答技巧和通用资料
主要脉络:
第一,任何答案都从材料中获取,包括结合所学知识都需从材料延伸。
第二,要具有精要概括能力,把握分值与答案的联系。
第三,材料的设问是得出答案与切合得分点的最关键处。
只要把握这三点,满分15获得13分以上问题不大。
注释:
高考评分细则比较偏向一般学生思路。
但评分细则更像是一种施舍,即某些贴合关键点的给适当分数,较少有全额分数。
进一步讲,如果答案的思路完全贴合规范答案,难道判卷老师还会扣分?
最重要的是,高考时间限制,其判卷速度快,长篇大论消耗时间,而判卷又不能保证老师每一点都看得清晰并给分。
所以,我研究的是标准的规范答案,并分析如何像高考答案确定人一般思考问题。
例一:
(2017.全国卷3)全国解放后,部分城市通货膨胀严重,少数商人投机,哄抬物价。
政务院副总理陈云很快将上海局势稳定下来,进而稳定了全国经济形势。
面对工业化建设资金短缺等问题,陈云提出对粮食等主要农副产品实行计划收购和计划供应,即统购统销,被中央采纳实施。
他在中共八大上系统地提出了改进经济体制的“三个主体、三个补充”的设想,即在工商业经营方面,国家经营和集体经营为主补充一定的个体经营;在生产计划方面,计划生产为主补充一定的自由生产;在市场方面,国家市场为主补充一定范围的自由市场。
1979年春,陈云指出:
“六十年来,无论苏联或中国的计划工作制度中出现的缺点:
只有有计划按比例这一条,没有在社会主义制度下还必须有市场调节这一条”,他提出整个社会主义时期经济必须有计划经济部分和市场调节部分。
--摘编自金冲及等主编《陈云传》等
(1)根据材料,概括陈云的主要经济思想,并结合所学知识指出其形成的时代背景。
(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,简述陈云对新中国经济建设的贡献。
(7分)
分析思路及答案:
(1)第一问有两个设问,概括经济思想与时代背景。
首先谨记第一点,不要想当然地广泛答思想与时代背景。
其次,两个设问共8分,每个设问应在4分左右,2分一个要点。
所以,概括主要经济思想不应过多,注意“概括”。
比如工业化建设、工商业经营、市场方面等,其核心材料都是“主体”、“补充”等,尤其是最后一句,“整个社会主义时期经济必须有计划经济部分和市场调节部分”。
再通过“主体”为“计划”,“补充”为“市场”,这即是主要经济思想。
关于时代背景,必须联系设问,即陈云主要经济思想形成的时代背景。
延展考虑,就是两个疑问:
我们为什么要有计划与市场?
我们为什么以计划为主而市场为辅?
其一,计划是国家经济体制所要求,而这种要求从何而来——苏联。
市场从何而来?
看材料,可以知道形势所迫,需要适当调整政策,所以加入市场机制,即一种对经济体制的探索。
其二,我们是社会主义国家,所以必须坚持计划为主。
规范答案:
思想:
社会主义经济既有计划也有市场,计划为主,市场为辅。
背景:
苏联的经验教训;计划经济体制的弊端;中国社会主义建设道路的探索。
(2)联系设问一,我们知道陈云的主要经济思想是“社会主义经济既有计划也有市场,计划为主,市场为辅”,那么其贡献是什么?
首先,把握相关材料,“进而稳定了全国经济形势。
面对工业化建设资金短缺等问题,陈云提出对粮食等主要农副产品实行计划收购和计划供应”。
其次,可以用“反向分析法”——如果没有他的思想指导,当时会如何?
从思想与时代背景考虑,他不是照搬苏联经济体制,而是适当加入市场机制,符合形势,推动经济建设。
从材料考虑,他稳定了国内经济形势,促进了国民经济恢复发展。
从反向分析法考虑,并且联系材料中的1979年,可以发现当时主张改革开放,而邓小平的经济主张也是如此。
延展看来,他的思想不仅对当时有影响,对改革开放以后的经济建设也有重大作用。
整理答案,规范答案。
规范答案:
贡献:
为新中国初期国民经济的恢复发挥了重要作用;突破了苏联经济模式的限制,提出了许多影响深远的重要思想;对中国社会主义现代化事业和改革开放做出了重要贡献。
例二:
(2017.全国卷2)颜回,孔子最看重的弟子之一,他居于陋巷,“一箪食,一瓢饮”,依然淡泊达观。
颜回天资聪颖,能很快领悟老师的教诲,子贡称赞他,“闻一知十”。
每次谈到他的求学精神,孔子总是不吝赞赏。
颜回尊敬老师,曾说:
“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼。
”
他践行孔子的学说,认为如果自己的才能智慧能够为世所用,就行其道;不为世所用,则独善其身。
颜回英年早逝。
孔子非常悲痛:
“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。
不幸短命死矣!
”汉代以后,历代统治者给予颜回很高的评价。
《魏书》云:
“建国纬民,立教为本;尊师崇道,兹典自昔……释莫孔颜,乃其时也。
”颜回自唐代起配享孔庙,与孔子并称“孔颜”,元代被封为“复圣”,对后世影响深远。
-----摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
(1)根据材料并结合所学知识,概括颜回成为孔子最看重的弟子之一的原因。
(9分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析颜回在后世受到尊崇的原因。
(6分)
分析思路及答案:
(1)颜回被孔子看重,肯定是因为颜回的主张或言论行为符合孔子的意图(不然孔子喜欢染色而颜回喜欢板寸,孔子是不会看颜回顺眼的)。
因此,思考孔子喜欢什么?
“仁政”、“礼乐”、“道德”等,诸如此类,然后再分析材料。
第一,居于陋巷,“一箪食,一瓢饮”,依然淡泊达观。
——生活简朴,注重道德修养,不好名利。
第二,颜回天资聪颖,能很快领悟老师的教诲,子贡称赞他,“闻一知十”。
每次谈到他的求学精神,孔子总是不吝赞赏。
——有天赋,思维聪明,理解力领悟力强,能举一反三,热爱学习。
第三,他践行孔子的学说,认为如果自己的才能智慧能够为世所用,就行其道;不为世所用,则独善其身。
颜回英年早逝。
——尊重并践行孔子与儒家学说,有人文关怀精神,希望造福人民。
规范答案:
道德品行高尚;天资聪颖,领悟力强;深谙孔子学说,尊师重道;用儒家思想塑造自己的精神;践行儒家学说不遗余力。
(2)颜回如果想出名,就得思考一个人该怎么办才能出名。
首先是自己有底子,有能力,不然捧不出来。
其次是有人捧,不然也没名气。
因此,思考颜回自己有什么能力?
思考是谁捧他?
第一,通过材料可以知道颜回自己好学,符合儒家精神。
第二,孔子看重他,说明孔子喜欢他,因为他符合自己的意图(第一问),所以捧他。
统治者看重他,喜欢他,所以捧他,因为什么?
从颜回考虑,颜回代表儒家,所以宣传他等于宣传儒家思想。
从儒家考虑,儒家在汉武帝时期就是正统了,宣传他是因为儒家思想是正统思想。
整理答案,规范言辞。
规范答案:
孔子对颜回的高度肯定;儒学成为统治思想;统治者的推崇;弘扬儒家道德的现实需要。
例三:
(2017.全国卷1)公元前544年,吴国公子季札出使鲁、郑、卫、晋等中原诸国。
季札对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与诗歌,皆能一一点评,得其精髓;对于各国政治现状,他也能做出准确的研判。
各国原本视江南为蛮荒之地,为“文身断发”的“夷人”聚居之处,季札的到来让他们眼界一开。
季札出使途经徐国,知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱,只因要出访他国,未能相赠。
季札返回途中至徐,徐君已死,他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。
随从认为这样做没有意义,季札说,我当初知道徐君喜爱我这把剑,“始吾心已许之,岂以死倍(背)吾心哉”。
其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能,指定他继承王位。
寿梦死后,吴国人坚决要求季札即位,但季札坚拒,“弃其室而耕”,最终王位由其长兄继承。
季札被历代儒者尊崇为“贤人”。
——据《史记》等
(1)根据材料并结合所学知识,说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。
(7分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析季札出使在文化融合方面的意义。
(8分)
分析思路及答案:
(1)首先联系材料,思考儒者为什么喜欢他,推崇他?
即思考儒者喜欢什么,而他做了什么。
看材料,可以知道他了解乐舞和诗歌,还讲信用,即使友人死了还把剑给他挂在墓上,并且拒绝继承王位。
值得注意的是,必须联系设问,具有逻辑性才能满分。
第一,他了解乐舞和诗歌,而儒者推崇礼乐和《诗经》,所以他被儒者尊敬。
第二,他讲信用,把剑给了死去的友人,而儒者重视信用,所以他被儒者尊敬。
第三,他拒绝继承王位,而儒家推崇“禅让制”,符合儒家礼制思想,所以受儒家推崇。
规范答案:
对儒者所崇尚的礼乐和经典有精深的理解;挂剑于墓,与儒者重“信”契合;拒绝继承王位,符合儒家礼义观念。
(2)本题需要精细分析材料。
文化融合的隐含条件是需要有两个不同的文化主体,不然谈不上融合。
通过材料,可以发现这样这对文化主体,“江南”和“中原诸国”。
融合的意义则是双方的互动,不能只答一方面。
所以,有利于中原文化在江南的传播,而吴国公子的表现又促进了中原诸国对江南的新认识。
根据答案,还有一个隐含意义,即“江南”代表“长江流域”而“中原诸国”代表“黄河流域”,所以又促进了黄河流域与长江流域的文化传播,促进了双方对彼此的认识,利于文化融合,文化认同。
规范答案:
显示出中原文化传播到江南,有利于改变中原诸国对江南的认识,有利于黄河与长江流域的文化认同。
延展:
2016年全国卷1,对高仙芝时代背景的分析,侧重于对材料的深入剖析与原因分析,并具有高度概括能力(即通过表层得出实质)。
2016年全国卷2,对郑板桥艺术特点的分析颇为简单,材料便可得出答案。
而艺术风格的历史背景分析则要透过形式看本质。
2015年全国卷1,分析丘处机意见被成吉思汗接受原因,丘处机西行意义的分析,和2017年全国卷的分析思路几乎如出一辙。
1、古代中国(背景或原因类)
经济:
①小农经济根深蒂固。
②重农抑商政策。
③商业环境宽松。
④资本主义萌芽的出现。
⑤商品经济的发展。
⑥促进了经济恢复与发展。
政治:
①中央集权制度与封建君主专制的影响。
②巩固了地方统治与社会秩序。
③加强了中央集权与君主专制。
④打击了世家大族的势力,巩固了统治基础。
⑤促进了民族间交流与融合。
⑥尊卑有序的等级秩序。
文化:
①文化教育的发展。
②科举制的推动。
③儒学独尊地位的确立。
④百家争鸣。
2、近代中国(背景或原因类)
政治:
①列强侵华不断加剧。
②中国半殖民地半封建的社会性质。
③清政府的腐朽统治与封建社会制度的落后。
④主要矛盾发生变化(视情况回答阶级矛盾与民族矛盾)。
⑤军阀割据的黑暗局面。
⑥新文化运动对传统思想造成了极大冲击。
⑦救亡图存成为首要任务。
⑧唤醒时人的危机意识与爱国主义意识。
⑨推动了近代中国的反帝斗争和民主革命,形成抗日民族统一战线。
⑩清政府面临内忧外患。
文化:
①资产阶级革命思想的传播。
②推动时人的思想启蒙。
③西方思想的传播与影响。
④有利于中华民族观念的形成,增强民族凝聚力和向心力。
⑤西学东渐的影响。
经济:
①民族资本主义迅速发展。
②洋务运动的兴起与发展。
③推动了XX近代化。
④实业救国思潮。
⑤自然经济与小农经济的根深蒂固。
⑥被卷入资本主义世界市场。
3、建国以后(背景或原因类)
政治:
①中华人民共和国是人民当家作主的人民民主专政的社会主义国家。
②外交上实行“一边倒”,加入社会主义阵营。
③中国学习苏联,大规模开展工业化。
④抗美援朝。
⑤中苏关系恶化和三年严重困难。
经济:
①形成高度集中的计划经济体制。
②大规模开展工业化建设。
③一五计划。
文化:
①工农兵文化的繁荣与发展。
4、西方“新航路开辟”以后(背景或原因类)
经济:
①商品经济基础较为雄厚。
②世界市场的形成与发展。
③工业革命的推动。
④新航路的开辟。
政治:
①殖民扩张的推动。
②资本主义政体的确立(君主立宪制与代议制的确立)。
③专制王权的加强。
④中央集权国家的建立。
文化:
①欧洲外向型文化的推动。
②近代科学的推动与发展。
③文艺复兴,宗教改革,启蒙运动的推动。
5、作用或影响类
经济:
①增加财政收入。
政治:
①稳固封建统治与社会秩序。
②加强了中央集权,巩固了君主专制。
③打击了西欧封建势力与天主教精神禁锢,传播了人文主义思想。
④客观上加速了清王朝的崩溃。
文化:
①促进文化繁荣与发展。
②文化转型。
套路:
①给后世XXX提供了借鉴。
6、回答内陆与边疆关系
①加强了中央对边疆的控制,有利于巩固国家统一。
②减轻了边疆地区人民负担。
推动了边疆地区的稳定发展。
④有利于增强中原地区与边疆的文化认同。
⑤改善了边疆的治安、交通、开发与发展。
⑥维护了祖国领土的完整。
⑦加强了与内地的经济文化交流。
7、回答国家之间的关系
①维护了明朝与周边国家的和平和稳定关系。
②推动了中外经济文化交流。
③促使农业生产与经济发展。
④为后世睦邻外交提供了一定的历史借鉴。
8、现实意义
①重塑国人历史记忆,增强民族自信心。
②扩大中国国际影响力。
③促进中外交流。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 历史 选修 题解 技巧 通用 资料