北京版二年级上数学第三单元设计.docx
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北京版二年级上数学第三单元设计
科目
数学
主备人
复备人
教学
内容
第3册
第3单元
第2小节
第1课时
42、43页
题目
除法的初步认识
设计
理念
自主、合作、探究。
引导学生体验平均分。
教学
目标
知识技能目标:
引导学生在动手操作的活动中,认识平均分。
情感目标:
(思想教育、心理品质、习惯养成)
培养学生的合作意识。
课前准备
教
师
口算卡片,投影
学
生
六支铅笔、八块糖
重点
理解平均分的含义
难点
理解平均分的含义
课型
新授课
授课日期
2007年10月
教学过程
复备
一、复习引入
1、复习:
(1)背诵2—5的乘法口诀
(2)对口令。
2、创设情境:
老师手中有四个大柿子,分给两个同学,怎样分才一样多呢?
二、新授
1、小组合作交流:
请同学拿出四支铅笔,分给组中的两个同学,看怎样分才一样多?
把八块糖分给四个同学,怎样分才一样多?
2、把八枝花插在两个花瓶里,可以怎样插?
(1)可用各种方法
(2)小组合作,老师指导。
3、全班交流:
每份分得同样多,叫做平均分。
三、巩固练习
1、42页练一练
2、43页练一练
先分一分,在说一说你是怎样分的
(1)平均分成3份,每份()根
(2)平均分成2份,每份()根
四、课堂小结
1、谈谈你的收获。
2、还有什么问题?
板
书
设
计
3、除法的初步认识
每份分的同样多,叫做平均分。
作
业
书面作业
书
面
作
业
42、43页练一练
实践作业
练习平均分(碗、筷子)
自
评
教
学
备注
科目
数学
主备人
复备人
教学
内容
第3册
第3单元
第2小节
第1课时
第44、45、46页
题目
除法的初步认识
设计
理念
自主、合作、探究。
引导学生体验应用数学的价值。
教学
目标
知识技能目标:
1、继续理解平均分的含义,掌握平均分的两种分法。
2、认识除法算式的各部分名称。
情感目标:
(思想教育、心理品质、习惯养成)
培养小组合作的意识。
课前准备
教
师
口算卡片,投影
学
生
重点
理解平均分的两种分法,认识除法算式各部分名称。
难点
理解平均分的两种分法
课型
新授课
授课日期
2007、10
教学过程
复备
一、副习导入
科目
数学
主备人
隗功莲
复备人
教学
内容
第3册
第3单元
第2小节
第1课时
第页
题目
设计
理念
自主、合作、探究。
引导学生体验应用数学的价值。
教学
目标
知识技能目标:
情感目标:
(思想教育、心理品质、习惯养成)
课前准备
教
师
口算卡片,投影
学
生
重点
难点
课型
新授课
授课日期
教学过程
复备
科目
数学
主备人
隗功莲
复备人
教学
内容
第3册
第3单元
第2小节
第1课时
第页
题目
设计
理念
自主、合作、探究。
引导学生体验应用数学的价值。
教学
目标
知识技能目标:
情感目标:
(思想教育、心理品质、习惯养成)
课前准备
教
师
口算卡片,投影
学
生
重点
难点
课型
新授课
授课日期
教学过程
复备
科目
数学
主备人
隗功莲
复备人
教学
内容
第3册
第3单元
第2小节
第1课时
第页
题目
设计
理念
自主、合作、探究。
引导学生体验应用数学的价值。
教学
目标
知识技能目标:
情感目标:
(思想教育、心理品质、习惯养成)
课前准备
教
师
口算卡片,投影
学
生
重点
难点
课型
新授课
授课日期
教学过程
复备
科目
数学
主备人
隗功莲
复备人
教学
内容
第3册
第3单元
第2小节
第1课时
第页
题目
设计
理念
自主、合作、探究。
引导学生体验应用数学的价值。
教学
目标
知识技能目标:
情感目标:
(思想教育、心理品质、习惯养成)
课前准备
教
师
口算卡片,投影
学
生
重点
难点
课型
新授课
授课日期
教学过程
复备
科目
数学
主备人
隗功莲
复备人
教学
内容
第3册
第3单元
第2小节
第1课时
第页
题目
设计
理念
自主、合作、探究。
引导学生体验应用数学的价值。
教学
目标
知识技能目标:
情感目标:
(思想教育、心理品质、习惯养成)
课前准备
教
师
口算卡片,投影
学
生
重点
难点
课型
新授课
授课日期
教学过程
复备
科目
数学
主备人
隗功莲
复备人
教学
内容
第3册
第3单元
第2小节
第1课时
第页
题目
设计
理念
自主、合作、探究。
引导学生体验应用数学的价值。
教学
目标
知识技能目标:
情感目标:
(思想教育、心理品质、习惯养成)
课前准备
教
师
口算卡片,投影
学
生
重点
难点
课型
新授课
授课日期
教学过程
复备
板
书
设
计
作
业
书面作业
书
面
作
业
实践作业
自
评
教
学
备注
板
书
设
计
作
业
书面作业
书
面
作
业
实践作业
自
评
教
学
备注
板
书
设
计
作
业
书面作业
书
面
作
业
实践作业
自
评
教
学
备注
板
书
设
计
作
业
书面作业
书
面
作
业
实践作业
自
评
教
学
备注
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 北京 年级 数学 第三 单元 设计