北京市石景山区实验中学新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案.docx
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北京市石景山区实验中学新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案
北京市石景山区实验中学新初一分班(摸底)语文模拟试题(5套带答案)
新初一语文分班摸底试卷
语文
班级姓名得分(等级)
一、在括号里填上读音是“bì”的字,组成词语。
(5分)
()生()命()须()端完()归赵
钱()躲()隐()面()振()高呼
二、把下列“ABCA”式词语补充完整。
(6分)
精()()精微()()微年()()年
痛()()痛数()()数闻()()闻
三、趣选带“过”的词语,填入括号内。
(5分)
例:
(说话、做事情)超过一定的难度和限度叫(过分)。
1.过于激烈叫()。
2.过分的表扬或夸奖叫()。
3.超过期限叫()。
4.过分地忧虑不必忧虑的事情叫()。
5.数量远远超过限度,剩余过多叫()。
四、根据歇后语,在横线上填写文学名著中人物的名字。
(4分)
1.上梁山——官逼民反。
2.照镜子——里外不是人。
3.打黄盖——一个愿打一个愿挨。
4.进曹营,——一言不发。
五、补写下列名句中的空缺部分。
(5分)
1.海内存知己,。
2.落红不是无情物,。
3.春蚕到死丝方尽,。
4.忽如一夜春风来,。
5.人生自古谁无死,。
六、选择题。
(10分)
1.下列画线的字注音完全正确的一项是()(2分)
A.阔绰(chuò)差使(chāi)小憩(qì)头晕目眩(xuàn)
B.挑逗(tiǎo)尴尬(gà)收敛(liǎn)深恶痛绝(wù)
C.蜕变(tuì)扒窃(bā)斫痕(zhuó)鲜为人知(xiǎn)
D.逊色(xùn)系绳(jì)炽热(chi)忍俊不禁(jìn)
2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)
A.克服谋划攻克难关出谋画策B.肆意辍学大肆渲染精心点缀
C.鼓励粟米再接再励沧海一粟D.投靠锋芒走头无路登峰造极
3.下列句中画线词语能被括号中的词替换且句意不变的是()(2分)
A.杭州西溪湿地有着典型的江南水乡风光:
水网密布,小桥玲珑,绿树婆娑,亭宇古朴,处处富有诗情画意。
(典范)
B.为了完善领导干部行为规范,健全党内责任追究制度,中共中央政治局审议并通过了《关于实行党政领导干部问责的暂行规范》。
(审查)
C.这伙人利用人民群众对党和政府的信赖,伪装成政府机关工作人员,到处招摇撞骗,其手段之卑劣已达到了登峰造极的地步。
(叹为观止)
D.智者和愚者的区别,不仅仅在于天赋的差异,更在于面对困境,愚者往往束手无策,而智者却能化解困难,走出一条新路。
(一筹莫展)
4.下列句子中没有语病的一项是()(2分)
A.你不认真学习,那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
B.在现代化建设事业中,应该发挥广大青年的充分作用。
C.改革开放以来,湖州工业不但发展很快,而且农业发展也很快。
D.到安吉旅游,竹博园不可不去,因为它浓缩了中国五千年的竹文明史。
5.依次填入下列空白处的词语,最恰当的一项是()(2分)
站长把大西瓜切成的小片,盛在白瓷盘里,送到每一个战士跟前。
战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,地端详着,地闻着,地咬着,不住发出的赞叹声。
好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。
A.薄薄细细轻轻慢慢啧啧B.薄薄轻轻慢慢细细啧啧
C.精致仔细慢慢细细轻轻D.精致细细仔细慢慢轻轻
七、阅读。
(35分)
(一)(15分)
【甲】故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之。
多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
【乙】孟子曰:
“桀、纣①之失天下也,失其民也;失其民者,失其心也。
得天下有道:
得其民,斯得天下矣;得其民有道:
得其心,斯得民矣;得其心有道:
所欲与②之聚之,所恶勿施,尔也③。
民之归仁也,犹水之就下,兽之走圹④也。
”
【注释】①桀、纣:
指夏桀、商纣,古代的暴君。
②与:
同“为”,替的意思。
③尔也:
而已。
)④圹(kuàng):
原野。
1.解释下列画线的词在句中的具体含义。
(4分)
(1)寡助之至()
(2)亲戚畔之()
(3)所恶勿施,尔也()(4)兽之走圹也()
2.甲文认为“以天下之所顺,攻亲戚之所畔”的结果是怎样的?
将这个句子写在下面,并加以翻译。
(3分)
句子:
翻译:
3.甲文说的“多助之至,天下顺之”的情形,在乙文中有形象的描绘。
乙文中的这个句子是:
(2分)
4.乙文中说到的“桀、纣”,其失天下的原因用甲文的句子来解释就是。
(2分)
5.甲文说“得道者多助”,乙文说“得天下有道。
”这两个“道”意思一样吗?
说说你的理解。
(4分)
(二)小心落叶(20分)
①落叶是微不足道的。
谁能去关注一片落叶呢?
只有当它从高高的枝头跌落,那飘荡的曲线,也许会划亮一下你黯淡的目光。
②是的,匆忙劳碌,苦苦奔波,早使我们或意不堪。
我们甚至不知道每个季节怎样来临,从不留意黄叶如花,装点你消逝的年华,甚至惊诧为什么这样快就下雪了呢。
③有一位俄国诗人在他的一首诗中提到,每到秋天,莫斯科街心花园里,都会挂出一块小木牌,这块小小的木牌上写着四个字:
小心落叶。
④这四个学久久挤在我的脑子里,我知道这是一个十分友善的提醒。
落叶在脚下飘动,那是一种悲壮,一种无言的辉煌。
看见那些苍绿蓬勃的枝叶,转眼间枯萎,不禁令人深思。
⑤许多无知和错误都过去了,我生命的绿树曾苍绿如水,我徜徉的脚步曾充满稚气,也漫不经心。
在潮润的幼林中我挥霍着,固为我不相信春光能消逝,不相信几阵秋风就能像梳子一样,把树叶捋光。
⑥那是多么让人难以忘怀的时光,而今终于看到它一去不复返了!
我还清楚地记得,那时的欢笑是怎样惊散树上的群鸟,是怎样在绿草上滚向无涯的远方。
我也记得那透明的欢笑,在清澈的河面上欢跳,在悠悠的白云上飘摇……
⑦但从什么时候起,这一切竟被一团浓重的浊气所取代呢?
无法回想,我们生命里所有鲜活的枝杈,是怎样颓败的。
如今只剩下光秃秃的躯干,孤零零地呈现着令人伤感的灰暗!
⑧我在丛林中漫步,树林也由此充满灵性,充满了爱与悲哀,美丽与死亡。
在许多方面,应该承认我们人类对自身的感悟远不及树木来得灵透。
瑞士小说家赫曼·黑塞把居所前后的每棵树都用自己亲人的名字命名,崇敬并爱戴它们。
与它们交流,向它们倾述。
他把它们当作朋友、父兄。
可见在他深邃的心灵里,有着比常人更悠选的世界,他由此在自然中获得了灵感和艺术生命。
⑨落叶无声,在萧瑟的秋风里,它仍怀有最后一次奋舞的悍勇。
当它伏在柔嫩的枝条上,刚刚绽开鹅黄色的初梦时,它看到的是什么呢?
是浩渺的长天,还是嘈杂的市井?
融融春光中,那金黄的季节怎样孕育?
又是怎样,一步一步,准确而缓慢地向它移来?
在它离开母体的一瞬间,是平静快乐,还是惆怅郁怀?
当它完成生命中仅有的一次飞翔,坠入大地无边的怀抱,是否会溅起一次悠远的回声?
它在泥土和寒雪的覆盖下,会不会再一次叩响春天的大门,进入那永无穷绝的枯荣?
⑩小心落叶。
⑪这充满着善意与博爱的提醒,也许就是对人自身的一种珍视,一种期望。
⑫对于这片小小的随风飘舞的部叶,假如你投以生命的关注,一鼓震颤会油然而生。
你会感到这片不值一提的落叶实在是你自身的写照。
而它却来得比你超脱,比你奔放,比你从客。
面对落叶,你的思绪会被拉向生命的极限,跨越千年,包容万里。
⑬可否?
让我在岁岁的深秋里,在你生命的花园里挂出一块木牌,提醒你:
⑭小心落叶。
1.下列对本文的理解与分析,正确的两项是()(2分)
A.第②自然段叙写我们日常匆忙劳碌,以致忽略了对自然的观察和感悟的生活状态,使下文“小心落叶”的提醒具有了现实意义。
B.第⑨自然段,作者用诗化的语言回顾了树叶的生命历程,对树叶即将离开母体,飘零枯萎,表示了深切的同情和惋惜。
C.结尾部分作者运用第二人称和拟人手法,直抒胸臆,具体细致地表明了对落叶的喜爱、对生命的追求以及对读者的期望。
D.面对落叶,作者反思了自己的生命历程,并对人生进行了深刻的思考。
全文感情基调昂扬向上,富于哲理气息和思辨色彩。
E.树叶飘落,其生命即将走到尽头,这与人生暮年相似。
作者运用人人熟悉的落叶作类比,把抽象的人生思考表现得形象易懂。
2.阅读短文,回答以下问题:
(1)在第⑤自然段中,“无知和错误”指的是什么?
(2分)
(2)第⑧自然段中作者提到赫曼·黑塞用亲人的名字给树木命名的作用是什么?
(3分)
3.
(1)文中三次提到“小心落叶”,“小心”的含义是什么?
(1分)
(2)三次提到“小心落叶”,各自的作用是什么?
请分别说明。
(4分)
4.作者从“落叶”中感悟到了什么?
(4分)
5.文章开头说“落叶是微不足道的”,请你谈谈对这句活的理解并分析这样写的好处。
(4分)
八、作文。
(30分)
材料:
王林去图书馆借了一本《雷锋的故事》。
回家后发现书里面有几页破了,如果不补,这几页就可能掉落,书会变得残缺不全。
如果补了,图书馆的管理员也许会误以为是他把书搞坏的。
这件事……
请根据上面的材料,展开想象,自拟题目,写一篇500字左右的记叙文。
要求内容具体,感情真实。
能根据内容表达的需要,分段表述,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
一、在括号里填上读音是“bì”的字,组成词语
毕毙必弊璧币避蔽壁臂
解析本题考查同音字的正确书写。
回答此类问题要求学生平时留意这些同音字经常和什么字在一起搭配,表示什么意思。
二、把下列“ABCA”式词语补充完整
精益求精微乎其微年复一年痛定思痛数不胜数闻所未闻
解析本题考查的是词语的正确书写。
平时要注意积累,方可答对本题。
三、趣选带“过”的成语,填入括号内
1.过激2.过奖3.过期4.过虑5.过剩
解析本题考查的是对带“过”词语的了解。
只要平时多积累,此题不难解答。
四、根据歇后语,在横线上填写文学名著人物的名字
1.林冲2.猪八戒3.周瑜4.徐庶
解析本题考查的是对歇后语的熟悉程度。
回答此类题目,唯有平时多积累、多运用。
五、补写下列名句中的空缺部分
1.天涯若比邻
2.化作春泥更护花
3.蜡炬成灰泪始干
4.千树万树梨花开
5.留取丹心照汗青
解析本题考查的是古诗词的积累。
只要熟记相应诗句,并注意个别字词的正确书写,就可轻松答题。
六、选择题
1.A
解析B项“jiǎn”应为“liǎn”;C项“bā”应读“pá”,D项“jìn”应读“jīn”。
2.B
解析A项“出谋画策”的“画”应为“划”;C项“再接再励”的“励”应为“厉”,D项中“走头无路”的“头”应为“投”。
3.D
解析A中“典型”与“典范”都是形容词,都含有“有代表性的,可以作为法则的人或物”的意思。
但“典范”不能用来形容风光,所以不当选。
B项中“审议”指审查讨论的意思,“审查”指检查核对是否正确、妥当的意思。
“审议”与“审查”有相同之处,也有不同之处,“审查”包含于“审议”之中,因此B不当选。
C项中“登峰造极”作贬义词用,但“叹为观止”不能作贬义词,因此不当选。
4.D
解析A项去掉“是可想而知的”;B项“充分”移到“发挥”之前;C项“不但”移到“工业”之前。
5.A
解析做本题时应注意具体语境下的词汇搭配。
七、阅读
(一)1.
(1)极点
(2)通“叛”,背叛(3)所讨厌的(4)奔向
2.故君子有不战,战必胜矣。
所以得道的君子不去打仗就罢了,若进行了战争,则必定胜利。
3.得天下之道:
得其民,斯得天下矣
4.失道者寡助
5.不一样。
“得道者多助”的“道”指“仁政”;“得天下有道”中的“道”指“方法”。
(二)1.AE
解析B项原文中没有“深切的同情和惋惜”,只有探究生命的奥秘的遐想;C项中“喜爱”应为“崇敬”,“具体细致”不符合文章实际;D项“全文感情基调昂扬向上”不符合文章实际。
2.
(1)不懂岁月无情,不知珍惜青春。
(2)说明树林是有灵性的,肯定人类从自然中获得了灵感和艺术生命,引出下文对落叶的感悟。
3.
(1)关注、思考。
(2)第一次提到“小心落叶”是借俄国诗人之口引出对落叶的深思。
第三次提到“小心落叶”收束全文,与题目及前文呼应,并表达对读者的真诚期望。
4.树木有灵性;时光易逝;对生命应从容、超脱与包容。
5.“落叶是微不足道的”是说落叶从外观而言实在渺小得不值一提。
这其实是先抑后扬的写法,为后文揭示落叶充满灵性、落叶昭示生命等深刻内涵做铺垫。
八、作文
略
初一新生小升初语文分班摸底考试卷
语文
班级姓名得分(等级)
一、基础知识(25分)
1.请给下列加点的字注音。
(3分)
每一穗()花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀()下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小张满了的帆,帆下带着尖顶的舱,船舱()鼓鼓的;又像一个忍俊不禁()的笑容,就要绽()开似的。
那里装的是仙露琼()浆?
我凑上去,想摘一朵。
2.根据拼音写成语。
(4.5分)
yīyánjiǔdǐngwánbìguīzhàoshèngqìlíngrén
()()()
3.根据成语典故,在横线上填写历史人物的名字,填对四格满分,全对再加一分。
(4分)
(1)卧薪藏胆。
(2)无颜见江东父老。
(3)三顾茅庐。
(4)囊萤、映雪。
4.用学过的修改符号在原句上修改语病。
(4分)
(1)春天的西湖是个五彩缤纷的季节。
(2)通过小学老师的谆谆教诲,使我懂得了许多做人的道理。
5.根据所学的诗歌,写出有关四季中的风景或天气的四个古代诗句(每空连写两个诗句)(8分)
(1)
(2)
(3)
6.请分别给教室、食堂、阅览室选择一条合适的格言。
(4.5分)
教室:
食堂:
阅览室:
二、阅读理解(32分)
(一)蜻蜓和蚂蚁(14分)
逛来逛去的蜻蜓,整个夏天尽是唱啊玩啊,转瞬之间,冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝。
阳光灿烂的日子,每张叶子下面都是现成的睡床和早餐的日子已经逝去了。
冬天来了,好日子过完了,寒冷和饥饿一齐逼来,蜻蜓不再唱歌了(肚子饿的时候,唱歌会有什么乐趣呢。
)它整天愁眉苦脸,嘀嘀咕咕。
它爬到蚂蚁跟前,说:
“收留我吧,好人儿!
在这里我不久就会强壮起来,让我避寒寄食到春天吧!
”
“朋友,我可真觉得奇怪:
夏天的工作造就冬天的安乐,难道你不明白这个道理吗?
”
“在我们软绵绵的青草窝上,唱歌呀,游戏呀,一点钟接着一点钟,玩得头都昏了,哪有工夫想到工作呀!
”
“那么你——”
“我整天唱我的歌,满不在乎。
”
“唱你的歌去!
嘿,多美呀!
现在你满可以到外面去载歌载舞呀!
”
1.“载歌载舞”中的“载”读作;运用部首查字法,应查;“载歌载舞”的意思是。
。
(3分)
2.文中加点的“好日子”在文中具体是指什么?
(2分)
3.“难道你不明白这个道理吗?
”这个句式是,“这个道理”指什么道理?
(3分)
4.蚂蚁说:
“那么你——”破折号表示。
蚂蚁想说什么呢?
请从下列选项中选出你认为补充最合理的一项。
()(3分)
A.一定玩得痛快啦?
B.一点不考虑冬天怎么办?
C.在干什么呢?
D.就一直这样玩吗?
5.请写出这则寓言的寓意。
(3分)
(二)歧途(13分)
于德北
羊是曹操送的,但关羽走的时候并没有带它。
这这只羊浑身炭黑,只有两只蹄子是雪白的,因此得名乌锥羊,也叫雪中送炭。
起初,关羽封金挂印,收拾行囊,羊并不知道是怎么回事。
后来,关羽护着甘、糜二位夫人远去,曹操带着左右赶来,挺胸顿足大呼小叫一番之后,羊明白了,自己被抛弃了。
关羽是天下闻名的义气之士,他怎么会丢下自己不管呢?
羊决定去找他。
这一日,羊来到一个叫东岭关的地方,恰逢一只狼拦住去路。
狼问它:
“你欲何往?
”
羊自豪的说:
“我欲往河北寻找关将军。
”
狼说:
“关将军已离去多日,你恐怕寻不到他。
”
“寻到寻不到,也要等去了才知道。
”
狼笑了,说:
“如此说来,你也是一个讲义气的羊了,不如这样,你周济一下我,我家中的几个孩子都饿着肚皮呢。
”
羊心想:
我乃关将军之羊,岂能怕你。
这样想着,抬头向狼的身后望去,欣喜地叫道:
“你还说寻不到关将军,那不是关将军吗?
”
狼一听,急忙回头看,羊趁机冲过去,一下子把狼顶了一个大跟头。
羊一路跑到汜水关,向一个屠户打听关羽的去向。
屠夫眼珠一转,说:
“如此说来,你是关羽将军的羊了?
”
羊说:
“正是。
”
“快请家里坐。
”
羊轻信了他的话,随他一起往家里去了。
在屠户的家中,羊受到了礼遇,屠户和他的妻子给它上了一杯清水和一盘绿豆,还为他详细解说了美丽的行进路线。
屠夫说:
“你走了许多日,一定累了,今夜你就我家暂住一宿,明天一早送你上路。
”
屠夫说“上路”的时候,眼睛里边有一丝冷冷的杀气。
羊偷眼乡下看看,发现窗外有人影闪动,知道事情不好,就借口去后院厕所,从栅栏的空隙走脱了。
羊一路走得惊险,心里只想早一点见到关羽。
它只顾着赶路,不料在一座土山之下,失去落入陷进。
上边一阵吵嚷,数把挠钩伸下来,七手八脚把它搭了上去。
羊定眼一看,为首的是一只白色的母羊,正眼泛桃花地看着自己。
这母羊原本在农舍居住,因嫌弃主人性格粗暴,愤而反抗,离家出走,在这山上聚众而居。
母羊把乌锥羊引到一边,娇羞地对它说:
“我早知你的大名,不如留在山上做一对夫妻。
”
羊说:
“我一心追随关公,怎能留在此处偷欢。
”
母羊反驳:
“大丈夫左拼右杀,不过是为了安居乐业,如今我可以给你一切,你又何必一再推脱?
”
羊挺了挺胸脯说:
“恕我愚钝。
”
母羊感动于它有情有义,竟不为难,十八里相送,洒泪而别。
羊过了黄鹤,滂沱大雨就追了上来,羊努力眯着眼睛,向雨幕中观看,只见前边不远处停着一哨人马,为首一人正是关羽。
羊大喜,一路奔去。
再说关羽带着甘、糜二位夫人,千里走单骑,过五关斩六将,方脱离危险,又遇雨阻路,行装尽湿,炊饮皆断。
正无计可施时,看见曾操送的羊赶来,不由欣喜过望,提刀催马,大叫一声:
“真乃‘雪中送炭’”也!
”手起刀落,羊还未叫一声,头已经滚落到一边去了。
1.整体感知,以羊为视角,补全故事情节。
(3分)
踏寻关于之路——()——()——()——追到关羽被害
2.体会下面句子中加点词语的表达作用。
(4分)
(1)屠夫说:
“你走了许多日,一定累了,今夜你就我家暂住一宿,明天一早送你上路。
”
(2)(关羽)正无计可施时,看见曾操送的羊赶来,不由欣喜过望,提刀催马,大叫一声:
“真乃‘雪中送炭’”也!
3.结合选文内容概括羊的现象。
(3分)
4.选文为何有以“歧路”为题目,谈谈你的理解。
(3分)
(三)游子吟(5分)
唐·孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
1.诗中“游子”的含义是,“寸草”比喻,“三春晖”比喻。
(3分)
2.这首诗描绘了一位母亲将远行的儿子赶制衣服的动人情景,表现了,同时也抒发了。
(2分)
三、作文(40分)
1.根据下面材料写一份通知。
(10分)
时间:
5月7日上午9点;
地点:
学校三楼会议室;
内容:
讨论十三中初一新生录取有关事宜;
参加人员:
学校行政人员
发放通知:
十三中办公室;
发通知时间:
2015年5月6日。
2.请根据提示写作。
(30分)
“我”的世界里有欢乐,也有烦恼;“我”的世界里,有好奇,也有想象;“我”的世界里,有探索,也有思考……以“我的世界”为题写一篇记叙文,要求内容具体,感情真实;不少于400字。
一、基础知识
1.suìdiàncāngjīnzhànqióng
解析这是考查对常用字读音的掌握,其中“穗”的读音不要读成“shuì”,“禁”的读音不要读成“jìn”。
2.一言九鼎完璧归赵盛气凌人
解析本题考查的是常用字的掌握及成语积累的情况,尤要注意的是“鼎”字上半部分的书写。
3.
(1)勾践
(2)项羽(3)刘备(4)车胤(5)孙康
解析本题考查对成语典故的积累。
其中车胤、孙康的故事不为大众所熟悉,并且“胤”字的书写也是一个难点。
4.
(1)“春天的西湖”改为“西湖的春天”
(2)删掉“通过”或“使”
解析本题主要考查学生对修改符号的正确使用,题意较为简单,属典型的“语序颠倒”和“语意矛盾”,对于一些常用修改符号的掌握还是十分必要的。
5.示例:
(1)夜来风雨声,花落知多少。
(2)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
(3)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
(4)千山鸟飞绝,万径人踪灭。
解析本题主要考查学生对古诗文的识记情况,对于新课标要求背诵的诗文不仅要烂熟于心,而且也要分门别类地区别理解。
6.示例:
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
食不言,寝不语。
生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。
解析本题主要考查对常用格言警句的掌握,所以平时在学习中,也应依据不同情境有针对性地积累。
二、阅读理解
(一)1.zài戈又唱歌,又跳舞,形容尽情欢乐
解析这是单纯考查“查字典”的题目,难度不大。
2.每张叶子下面都是现成的睡床和早餐的日子。
解析这是考查“联系上下文理解语言”的题目,比较容易得分。
3.反问夏天的工作造就冬天的安乐。
解析这是考查学生的阅读复述能力,难度不大,只要全面地阅读全文,应该能做到正确的解答。
4.话题的转变B
解析这是考查学生的语意理解能力。
四个义项比较接近,但联系原文就可以得到答案是B项。
5.美好的生活来自一点一滴的积累与创造,所以我们要把握好生命中的每一天,以勤恳、踏实的努力换取明天幸福的生活。
解析主要考查学生对文意的把握能力。
在正确理解的前提下,学生的语言表达也要力求流畅、准确。
(二)1.智脱恶狼纠缠逃脱屠夫圈套拒绝母羊温情
2.
(1)这是屠夫对羊假情假义的客套话,实际暗含杀机,突出了屠夫的阴险。
(2)
既写出了关羽得到了羊可解眼前困顿的欣喜,又照应了前文了前文羊因体态特征而得名“雪中送炭”,从而突出了关羽的残忍,增添了羊的悲剧色彩。
3.羊为了寻找关羽,历尽千辛万苦,克服各种磨难,折射出羊智慧、勇敢和执着;羊最终找到了关羽,却被关羽无情杀戮,又反映了羊单纯、愚忠和盲目。
4.以“歧途”为题,既概括了文章的主要内容,羊踏上了寻找关羽之路是一条歧途,又点明了文章的中心,告诉人们人生之路凶险,必须三思而后行,否则容易误入歧途。
(答出两方面内容即可)
(三)1.离家远游的人子女母亲的恩情
解析此题主要考查对古诗文的掌握情况,难度不大。
2.母亲对孩子无微不至的爱儿女对慈母的一片感恩之情
解析此题主要考查对诗歌内容的理解把握能力,没有唯一答案,答案只要符合情境即可。
三、作文
略
新初一分班(摸底)语文考试卷
试卷说明:
1.本试卷考试时间为60分钟,满分100分。
2.本试卷共3大题,23道小题。
3.请用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔把答案全部写在答题纸上。
4.字迹要清楚,卷面要整洁。
一、选择
1.下列各组词语中加点字读音完全相同的一项是()
A.忍俊不禁严禁烟火
B.随声附和曲高和寡
C.三年五载载歌载舞
D.量体裁衣较短量长
2.下列各组词语中没有错别字的一项是()
A.融恰精湛斩钉截铁
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- 北京市 石景山区 实验 中学 初一 摸底 语文 模拟 试题 答案