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在平时的教学过程中,重视基础知识与基础训练,充分利用课本,把课本中的重点词汇、词组和重点句子整理出来,让学生进行背诵与听写。
在抓好基础的同时,把对课文的理解和提高学生阅读写作能力与技巧有机地结合起来,注重学生能力的提高。
在复习中注重知识的横向联系,避免单一性,做到以点带面,点面结合,注重知识的拓展与延伸,不受课本内容限制,挖掘词汇的深层含义。
把语法复习穿插在课文中进行复习,避免枯燥乏味的语法教学,不必面面俱到,力求重点突出。
3.多读多背
听说读写是英语的四项基本技能,听、读是语言输入,说、写是语言输出。
为保证高质量的输出,必须加大输入量。
首先要求学生主动汲取知识,因此教师要最大程度地激发学生学习英语的兴趣。
语法是框架,词汇是血与肉,语感是灵魂,加强早晚读是至关重要的。
背诵可以加深学生对语言知识的理解和记忆,提高语言运用的准确性,从而潜移默化的提高学生的口语及书面表达能力。
背诵是最原始也是最有效的学习方法。
在日常复习中学生要做到敢说、常听、乐读、多写和活译,以阅读为核心,带动其他能力的提高,不断扩大词汇量和知识面,不断充实文化背景知识,在大量的语言实践中提高语言的运用能力。
为了减少遗忘,提高记忆的效率,学生在日常的学习中应做到“过度”学习,即在掌握的基础上适当延长学习和知识运用的时间,及时复习,循环往复,不留“夹生饭”,做到“熟以致用”。
4.精讲精练
在复习过程中不能一味搞“题海战术”,有时反思和回悟比做题更重要。
在训练的同时要把知识系统化、网络化,并悟出特点、悟出规律、悟出方法,以达到“熟能生巧”“事半功倍”的效果。
精选课堂练习和课后练习,处理好专项训练和综合训练之间的关系,加强作业的针对性,重难点内容要反复强化并进行阶段性错题再现。
让学生准备错题本,把平时练习或考试中的错误集中起来,加以整理和归纳,经常复习和反思,逐步突破自己的难点和薄弱点。
少做难题、偏题,多做高考题。
高考试题具有高度的准确性、科学性和规范性,是命题人员智慧的结晶,是其他任何资料都不可替代的。
通过熟悉、分析、感悟高考试题可以明确高考命题的特点、规律和趋势,总结答题的规律和技巧。
5.突破难点
对于学生来说,最大的难点就是阅读与写作。
因此,阅读与写作的复习要贯穿在整个高三的复习阶段,不能有任何一点点的怠慢与疏忽,平时加强这两方面的训练,积累词汇。
阅读能力的提高不是老师讲出来的,是靠学生自己训出来的,因此我们要保证每周一次的限时训练时间。
在做阅读训练时,精选阅读材料,贴近生活,贴近时代,贴近高考,选取高考要求的五类文章:
一般故事性,科普文章,社会新闻,人物传记,应用文。
在平时的练习中,学生往往忽视阅读理解的练习,其原因一是文章理解有难度,二是抱着对高考的一种侥幸心理。
因此教师应改变学生对阅读理解训练的思想,让学生意识到平时的阅读训练旨在培养学生的阅读技巧与阅读速度,培养学生的耐心,积累阅读词汇,培养学生良好的阅读习惯。
英语写作是英语运用能力的最高层次,是对学生全方面的考察。
在日常训练中学生要熟悉各种题材、题型的特点和要求,背诵常用的词汇、句型、文章的开头、结尾和优美的段落,背诵挑选出的范文。
培养良好的书写习惯,做到卷面整洁,大小写和符号正确。
培养学生随时摘抄妙词妙句的习惯,整理出一本范文本,既增加了写作词汇又练了书写。
对成绩好的学生要鼓励他们大胆使用教复杂的语法结构和教高级的词汇,对成绩差的学生要帮助和指导他们掌握简单句的主谓结构。
写是个过程,更要让学生注重修改与反思的过程,每次改完学生的作文,都要先让学生把划出的错误先自己进行修改,然后老师进行总体点评,把学生作文中出现的错误打在屏幕上进行全班改错,最后进行范文展示。
复习中的困惑:
学生学习的被动,语法讲解的枯燥,学生总是表现出一副厌倦与疲劳的状态,如何才能上好每一节生动而有趣的复习课?
面对基础薄弱的学生,如何让他们提高信心?
当基础薄弱的学生在课堂上听不懂,课后又不愿花时间去补习的话,该怎么办?
学生总喜欢孤零零的记单词,但是记住了又很容易遗忘,不喜欢把单词放到文章中或句中去记忆。
三.2011年第一轮复习计划与对策
(一)以集体备课为主,个别修改为辅
结合新课标和考试说明,发挥组内集体合力进攻坚克难的重要举措,充分发挥备课组集体的智慧,牢固树立协作意识。
每两周进行一次集体备课活动,中心围绕对复习材料的选择及运用的方式方法上。
每次活动前必须有一位主讲教师来通过说的方式呈现自己的课时复习方案,并给每位组员分发相应的材料。
之后,全体组员针对方案提出自己的见解,依据各班学生的具体情况做适度修改,以此来完善复习方案。
通过集体研讨,统一教学进度,教学目标、重点和难点,教学案一体化。
大家讨论教材的重难点,相互补充,然后写出教案,使得教学案更加充实和完善。
(二)复习理念
1、落实双基全面培养能力
1)认真钻研教材,认真分析每单元的重点和难点,并在课堂教学中认真落实“基础知识和基本技能”的培养。
2)在课堂教学中,始终坚持“高密度,多信息”的原则。
3)对课文内容加以提炼,整合。
4)精讲多练,增加学生课堂实践活动,加大学生练习的密度和广度。
5)通过切实有效的作业批改,及时了解学生的掌握情况以及各项技能的强弱。
多错误集中的,讲透彻讲彻底。
2、知己知彼百战不殆
1)在教学中,根据学生不同的智力水平和心理状况,因材施教。
2)对基础好的学生,采用谈话方式,深入了解学生的思想;
在积极鼓励的同时,指导他们正确的学习方法,使他们不仅学到知识,而且学会如何获取知识的方法。
3.苦干加巧干努力争先
教学要求在变化,我们的教学手段、步骤等也必须有所调整。
学生必须经常听,经常阅读,通过不断的听和阅读,提高自己的感觉,提高自己使用英语的水平,所以学习英语的技巧就是赶快打开英语的文章好好看看,或者赶快听英语,不要把过多的时间花在语法的细枝末节上。
4、研究高考把握动向
高考中语言知识的命题原则为:
保证知识覆盖面;
尽可能增加综合性与语境化的因素。
语言运用题的命题原则为:
语言必须放在实际的、尽可能不同的情景中运用;
语言必须适合具体的交际行为;
考核的焦点在于是否达到交际目的;
语言交际行为除了需要语言能力外,还需要一些其他的能力。
这就要求考生在学习的过程中不能简单的重复记忆“死”的语言知识,而应当把它们放在特定的语境中以听、说、读、写、译的形式反复训练,不断应用,切实提高灵活运用语言的能力。
(三)复习对策
1、词汇复习是关键
词汇是英语学习的基石,也是提高英语成绩的“绊脚石”。
英语学习如何归根结底取决于学习者对词汇掌握的多少,所以高中英语复习词汇是关键。
因此,我们在第一轮的模块复习时,加强词汇、短语的记忆,要求学生掌握考纲规定的词汇。
但要避免单纯的死记硬背,应注意结合语境,把单词融入句中,在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配。
2、夯实语法基础,突破难点
语法复习时,把握学生的难点,并通过典型题目的训练达到巩固,这一阶段主要侧重基础,但也注意分层教学,以免部分学生“吃不饱”。
主要通过近几年会考题和部分高考题进行训练。
通过词法和句法的分析和讲解,帮助学生掌握英语词法的基本知识和句子的基本结构。
由于语法训练的充分准备,为我们在后阶段的书面表达专项训练时节省了许多时间,部分学生已经能够正确运用较为复杂的句子来表达思想。
3、限时阅读循序渐进
我们在高三复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语复习的主线。
其中阅读理解的比重最大。
一般我们每周一次对学生进行限时阅读理解训练,每次测5篇难度适中,题材、体裁多样化的文章共20道题,要求在40分钟内完成。
在阅读中,可从文中的句子复现语法结构和积累新词汇,也可要求学生阅读甚至背诵文中的优美句子或段落,指导学生运用恰当的阅读策略和技巧,提高阅读速度和做题的精确度。
以阅读为核心带动其他能力的提高,不断扩大词汇量和知识面,不断充实自己的文化背景知识,在大量的语言实践中提高语言的运用能力。
4、重视写作全面训练前的积累
由于我们的学生底子十分薄弱,作文的好坏又在高考中起到绝对的作用。
因此,在第一阶段,我们极力帮助学生积累一定的作文储备。
我们采用背诵及默写的方式对复习用书上的佳作欣赏进行处理。
可以让学生熟读此文,通过短文改错的形式检查学生读的情况。
然后再督促学生背诵。
对于班级中成绩好与成绩薄弱的学生要进行因材施教,视具体情况而定。
同时在平时的训练中强调书写规范的重要性。
第一轮复习注重的是基础知识的把握,新课程的高考要求是淡化语法,注重语境。
因此学生在掌握基础之上,逐步提高学生的英语运用能力。
而词汇的积累,句法的结构,是保障学生读懂文章,写出作文的前提,这就要求提高教师与学生对第一轮复习的重要性。
高三复习不应该是对已学知识的简单重复和强化,而是一个再学习,再认识,提高理解能力和运用能力的过程,在短暂的复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。
附:
因为刚进入高三还要进行对模块7课文剩余两个单元的教学,为了提高教学效率,我们组内决定统一先把模块7复习好,按照unit5→unit1,再从模块1开始复习到模块6。
以下是根据模块7unit5的教学要求,整理并进行自行编排的复习学案和测验卷:
Book7Unit5Travelingabroad
词性变化
1.qualificationn.资格,条件
qualifyv.(使)具有资格,
2.preparationn.准备,预备
preparev.准备,预备,
3.comfortableadj.舒适的
comfortn.安慰v.安慰,使(痛苦等)缓和
4.requirev.需要,要求,命令
requirementn.需求,要求,必要条件
5.governv.统治,支配管理
governmentn.政府,
1)---Areyousureheis________todriveacar?
---Yes.Hegothisdriving_______beforehe______asateacher.(qualification)
2)Everyfamilyisbusy______fortheSpringFestivalfortherearelotsof_______todo.(preparation)
3)Youareagreatcomforttoyourparents.(译)____________________________________
4)_______/_________/_________requirements满足要求
5)Youshouldgovernyourtemper.(译)(注意“govern”的翻译)____________________
(通过词性变化的练习,让学生了解构词法,扩大词汇量,而单词的选择都是本单元中的重点词汇。
)
佳句模仿与背诵(旨在培养对难句的理解和运用能力)
1)HewantedtoknowwhatIthought,whichconfusedmebecauseIthoughttheauthorofthearticleknewfarmorethanIdid.[模仿要点]句子结构:
多种句式混合
练1:
我想知道我们什么时候出发,那是非常重要的因为会议不能推迟。
2)InthehighplainsareaisLakeTiticaca,thehighestlakeintheworld,onwhichboatscantravel.
[模仿要点]句子结构:
倒装句+定语从句
练2:
市中心有一座最大的购物中心,里面商品琳琅满目。
(摘出课文中的复杂句子,让学生通过例句,进行分析结构,并进行模仿翻译。
背诵佳文
(这是课文的summary,让学生读完课文之后,脱离书本,根据课文内容进行填空。
背诵佳句
1.Youhavetogetusedtoawholenewwayoflife,whichcantakeupallyourconcentrationinthebeginning.你还必须习惯一种全新的生活方式,在一开始的时候这就会占去你的全部精力。
2.Besides,asfarashewasconcerned,whatotherpeoplethoughtwasnotthemostimportantthing.此外,他认为,别人的想法并不是最重要的。
3.IhavebeensooccupiedgettingusedtoeverythingthatIhaven’thadtimeforsocialactivities.我一直忙于学习,以至于我没有时间去参与社会活动。
4.HopefullyI’llmeetsomepeopleIhavethingsincommonwith.我希望会结识一些新朋友。
5.WewishXieLeiallthebestwithherenterprises.Shedeservestosucceed.同时我们衷心祝愿她学业有成。
她是应该取得成功的。
(通过整理出课文中的重点句子,让学生在课后进行背诵,老师在两天后对其进行听写,不合格者要求进行重复听写,直到合格。
AQuizforUnit5
Class__________Name____________No._____________Score____________
一、完成句子。
(共25个空,每空1分,总分25分)
1.身体很快适应温度的变化。
Thebodyquickly_____________changesintemperature.
2.只要他坚持不懈,他就能打破世界纪录。
Ifonlyhecould_______________,hewould_____theworld________.
3.我们必须与时俱进。
It’snecessaryforusto___________withthetimes.
4.就他而言,他很满意你的答案。
_____________________________________,hewassatisfiedwithyouranswer.
5.我相信你会适应乡间生活的。
I’msurethatyouwill_____________tocountrylife.
6.尽管她很少在舞台上露面,这次在台上她感觉很自在。
She__________________onthestagethistime,thoughsheseldomappeared.
7.他忙于准备期中考试。
He____________preparingforthemid-termexams.
8.我们上个星期才搬的家,还没安顿下来呢。
Weonlymovedhouselastweekandwe___________________yet.
(这是在对本单元的知识点讲解时呈现的例句)
二、根据所给提示,用本单元学过的单词完成句子。
(共15题,每题2分,总分30分)
1.Pleaseb________theplaneimmediately.
2.Theprofessor_________(lecture)onShakespearelastterm.
3.Whatsortof____________(资格)doyouneedforthejob?
4.Ididlittle_____________(准备)fortheexamination.
5.Wouldyour__________meagooddictionary?
6.Hisgreatkindnessgavehergreat________(安慰).
7.CanIs__________milkforcream?
8.Icannotmeetyour_____________(要求).
9.Myfingersweren_______withcold.
10.She______________(acknowledge)havingbeencheated.
11.Hewastoomodest__________(succeed)inlife.
12.Hemadeseveralc________onthebook.
13.Thetreeisa________infruit.
14.Whatfactors____________(govern)yourdecision?
15.We’llarriveatourd___________bytheevening.
(对本单元的重点单词的考察)
三、选题品析(共10题,每题2分,总分20分)
1.(09陕西)18.Thisisthefirsttimeweafilminthecinematogetherasafamily.
A.seeB.hadseenC.sawD.haveseenKs5u
2..(2007上海卷)Hismoviewonseveralawardsatthefilmfestival,______wasbeyondhiswildestdream.
A.whichB.thatC.whereD.it
3.Thegrowingspeedofaplantisinfluencedbyanumberoffactors,_____arebeyondourcontrol.(08湖南卷31.)
A.mostofthemB.mostofwhichC.mostofwhatD.mostofthat
4.Themanpulledoutagoldwatch,_________weremadeofsmalldiamonds.(08陕西卷13.)
A.thehandsofwhomB.whomthehandsof
C.whichthehandsofD.thehandsofwhich
5.IwasborninNewOrleans,Louisiana,acitynamewillcreateapictureofbeautifultreesandgreengrassinourmind.(09湖南5.)
A.whichB.ofwhichC.thatD.whose
6.Withallthetwohundredpassengers____,theplanetookoff.
A.onboardB.ontheboardC.onboardsD.goingonboard
7.Irecommened______anEnglish-Chinesedictionary,whichIthoughtwouldbeofgreathelpto
hisstudies.
A.buyingB.boughtC.tobuyD.bebought
8..Inthepast,ice______________food.
A.usedtokeepB.wasusedforkeeping
C.wasusedtokeepingD.usedtokeeping
9.Atthepartytherewasfood___________.
A.inabundanceB.withabundanceC.ofabundanceD.atabundance
10.–Howabouteighto’clockoutsidethecinema?
--That____mefine.
A.fitsB.meetsC.satifiesD.suits
(对本单元的重点用法进行考察,并选出高考出现过的与本单元相关的用法。
四、改错(共10小题;
每小题1分,满分10分)
Mydearfriends,let’sfirstcongratulateXielei,aChinesestudentfittinginwell,forherprogresses.Sixmonthsbefore,shebroadedaplaneforourmotherland---Englandcompleteabusinessqualification.Whenshecametohere,shelivedwithahostfamily,whosemembersalwayshelpedher.Att
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