部编版人教版《道德与法治》四年级上册全册课件【完整版】-道法四年级上册(1——350页).pptx
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部编版人教版《道德与法治》四年级上册全册课件【完整版】-道法四年级上册(1——350页).pptx
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,部编版四年级上册,道德与法治,第一单元优质课课件,新知导入,问答小游戏。
同学们,你们了解我们班吗?
让我们玩个游戏,名字叫班级默契度大考验。
问题:
我们班级一共有多少人?
我们的任课老师都叫什么名字?
班级里谁是你们最好的朋友?
看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。
探究新知,说一说。
同学们,我们在一起学习就已经三年多了,三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
请说一说,班级给“我”的印象。
探究新知让我们一起来回忆班级的成长足迹吧?
记得刚入学时,同学们互不相识。
过了一段时间,一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。
探究新知,记得建队日那天,我们在队旗下庄严宣誓,鲜艳的红领巾飘扬在胸前,我们成为光荣的少先队员。
探究新知,不知不觉中,我们班已经四岁了,让我们一起对着过去的照片,回忆一下班里发生过哪儿些有趣或难忘的事?
这是一年级时学校组织全班看菊展后的合影。
看,同学们个个笑得那么灿烂。
探究新知,这是二年级时学校的春季运动会。
我们班在接力赛中齐心协力,获得了优秀团体奖。
探究新知,交流园召开一个班级故事会讲讲班级中那些温暖感人的故事。
讲讲班级中那些幽默有趣的故事。
讲讲班级中那些伤心难过的故事。
探究新知,还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗?
当听到我们班级获得了荣誉或者受到了好评,你的心情是怎么样的?
当听到我们班级受到批评或者落后了,你的心情是怎么样的?
为什么会有这样的心情呢?
探究新知,我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。
探究新知,活动:
制作爱心卡书写心中感受,抒发爱班之情。
在爱心卡上写一写对班级的感受或心里话。
探究新知,小诗小结。
我爱我们班!
她是温馨的家园,团结互助友情深;她是开心的乐园,分享快乐笑声多;她是丰收的田园,人人尽责有收获,一起努力共成长!
我爱我们班!
探究新知我们班四岁了,班级诞生,分享快乐,人人尽责,中队建立,互相帮助,一起努力,收获成绩,课后活动,以“一件难忘的事”的为题,写一篇简短的小短文,回忆一件你在班级里的记忆深刻的事,比如得到了好成绩后的心情,得到了老师帮助后的感悟,同学之间的互帮互助,新知导入,每年春秋季,学校都会举办运动会。
运动会的举办不仅是为了检验同学们平日里的运动成果,更是为了让同学们在运动中增进友谊,增强班级团结度。
在拔河比赛中,你是否也为了班级的荣誉贡献出了自己的一份力量呢?
探究新知,我眼中的班级。
干净地面上没有垃圾,墙面上没有污渍,窗台没有灰尘,整洁桌凳摆得井然有序,书本整整齐齐,四周干干净净,舒适空调、风扇,温暖又凉爽;教室坚固,为我们遮风挡雨。
探究新知在我们班,人人都有自己的岗位。
班里建立了“小岗位轮换”制度,让每位同学都有机会体验不同岗位的工作,承担不同的责任。
因此,地上脏了会有人自觉清扫,遇到困难总有同学无私相助,探究新知,我今天当上了图书管理员。
探究新知每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?
比一比谁的发现最多。
1我们班的板报很好看。
探究新知,我们班的优点有,写一句话或一首小诗赞美一下,写一写。
探究新知,虽然每个班级都有优点,但也有自己的不足。
同学们可以从卫生、纪律、礼仪、学习四个方面想一想,我们班还有哪儿些可以改进的地方。
我来找找班级问题调查表我发现的问题我认为产生问题的主要原因,自己评一评,我能发现一个问题,得我能说说问题产生的原因,得,探究新知,列一列,总结班级不足的地方。
1.有些同学随地扔小纸团。
2.,3.,1、2、3、4看来大家发现的问题还真不少呢!
探究新知,活动:
金点子乐园。
请大家针对班级的问题与不足,出主意、想办法,用自己的智慧为班级献计献策。
分成小组合作完成会更有效哦。
探究新知,小组评一评,“我们的金点子”学习单班级存在的问题我们的“金点子”1.能想出一个金点子,得一颗;能想出两个及两个以上金点子,再得一,颗2.能改进组员们提出的金点子,得一颗,填一填。
探究新知,请小组选出一名成员进行汇报。
我(们)的金点子,探究新知,评一评。
哪儿些“金点子”是可行的,哪儿些“金点子”是还需要进一步完善的。
可行的,需完善,探究新知,同学们已经为班级的改善提出了宝贵的“金点子”,这是班级里每个成员共同努力的结果。
提出“金点子”是克服班级不足的第一步,更重要的是要坚持执行、互相监督哦!
探究新知,活动:
班徽设计大赛。
班徽是什么?
探究新知,我们的班徽上有三个快乐的娃娃,有三张微笑的脸庞,有三个大拇指,代表着加油吧,四年级(3)班。
探究新知,我们的班徽色彩斑斓。
红色代表热情,黄色代表活泼,绿色代表健康,蓝色代表宽广多彩童年,快乐成长。
探究新知,我们班徽上又一个小螺号,象征着吹响嘹亮的号角,向着彩虹,向着阳光,扬帆起航。
探究新知,班徽是一个班级的标志,是班集体的象征,代表了一个班的奋斗目标。
探究新知,设计班徽请设计一个班徽。
比一比,看谁的设计主题明确,简洁美观。
第一步:
确定能体现班级奋斗目标的主题词。
第二步:
选定体现主题词的象征图案和颜色。
第三步:
把选定的图案有机地组合起来。
第四步:
写上解说词。
探究新知,我的设计,让我们来展示一下设计好的班徽吧!
归纳总结,每个班级都有自己的优点和不足,只有取长补短,团结一心,人人参与班级建设,我们班级才会越来越优秀。
课后活动,回家向自己的父母展示一下今天设计的班徽吧!
听听父母有什么意见。
2我们的班规我们订,第一课时,自学课本8-11页,思考问题:
班规有什么作用?
班规都包含了那些方面的内容?
应当怎样制定班规更合理?
俗话说的好“没有规矩不成方圆”,规矩的制定是良好氛围形成的前提条件,可以帮助我们建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体,为每位同学营造一个良好的学习环境。
班规是班级共同生活的规则。
班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
班规使我们的课堂学习有序又活跃。
班规使我们的课间活动活泼又安全。
借阅图书时,我们都会做到爱护图书,看完后放回原位。
不在教室、楼梯间等打闹,课间活动安全有序。
班规
(一)早睡早起准时到,进出校门有礼貌。
自主学习会合作,专心听讲爱思考。
教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。
排队集合快静齐,室内室外不追跑。
用餐文明不挑食,对待公物如珍宝。
班规
(二)1,课堂上尊重老师,认真听讲,积极发言。
2,同学之间相互尊重,说话文明,不打架。
3,主动帮助遇到困难的同学。
4,讲究个人卫生,穿戴整齐,勤剪指甲勤洗手。
5,保持教室和校园干净整洁,不乱扔垃圾。
6,如果违反班规,向全班道歉。
说说这些班规都包含了哪些方面的内容。
德、智、体、美、劳等方面,应当怎样制订班规呢?
阅读课本第10页两种制订班规的方式,你认为更合理?
说说捏到理由。
班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握制订班规的程序和方法。
下面是制订班规时要注意的事项,请在你赞成的事项前面画上“”口班规的内容不能事无巨细、面面俱到。
口针对班级中存在的问题,提出班规的内容。
口每条班规都应由大家表决通过。
口要有纠正违反班规行为的办法。
口要有班规修订办法。
一起来制定属于我们班的班规吧。
课间安全提示语,1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。
2、上下楼梯是要靠右走。
3、不能在楼梯上推挤、跑跳。
4、不爬窗户和阳台,不拉爬窗户防护栏。
2我们的班规我们订,第二课时,自学课本12-15页,思考问题:
你认为可以采取那些措施监督班规的实施?
如果发现班规存在问题,应该怎么办?
如何修订班规?
我们是班规的制订者,也应该是班规的守护者。
大家一起制订的班规,是对班集体所有成员的要求,每个人都应该自觉遵守。
今天是新老师上课,金东和李蔷在下面交头接耳。
赵方看到别的同学随地扔废纸,他也扔了一个纸团。
你认为应当采取哪些求施,以督促同学们自觉遵守规。
请把你的建议写下来。
表彰遵守班规的同学,把他们的名字写进光荣榜。
对于违反班规的同学,可以采取一些适当的处罚设置。
例如写检查,抄写班规,向全班同学道歉等。
阅读课本第13页阅读角,如果你是班长,你会怎样执行这条班规?
你认为这件事应该怎么处理?
大家一起讨论、制订的班规,可能会有不完善的地方。
随着情况的变化、发展,也会有班规与实际情况不符合的地方。
如果发现班规存在问题,应该怎么办呢?
下面这些同学对班规修订提出的意见,你赞同吗?
你认为班规中哪些内容还不够合理,应该修订?
以小组为单位写下修订建议。
新知导入,我们都了解自己的班级,那对于其他班级,你了解多少呢?
是通过什么方式了解到的?
新知导入,张小文的疑惑张小文是个爱思考的学生,脑海里总会冒出各种各样的疑问。
他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四(3)班,他想:
四(3)班同学到底做得怎么样?
真的有值得我们班学习的地方吗?
在校园生活中,你有过类似的困惑吗?
你了解其他班级吗?
探究新知,在学校里,除了自己班以外,还有很多其他班。
每个班都是不同的,四
(2)班同学喜欢阅读,他们教室里有很多图书。
探究新知,四(3)班同学跑步很快,几乎每次接力赛他们班都是第一名。
探究新知,活动一:
班级小调查自由分组,选择你们想要了解的班级进行调查。
小调查,班级,人数,任课老师社团、文艺活动获奖项目同学关系,让我们一起去了解一下其他班吧!
探究新知,小贴士问问他们班的同学,调查他们班的基本信息。
了解他们班获得的奖项,看看他们班擅长什么。
问问既教他们班又教我们班的老师,听听老师对两个班的评价。
通过阅读他们班的板报,了解他们班的特点。
探究新知,根据搜集的资料讨论一下,你们所调查的班级有什么特点,哪些地方值得学习?
我们认为,班的特点是值得我们班学习的地方有:
探究新知,子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”向他人学习可以取长补短,促进自身发展。
探究新知,活动二:
促进班级间的合作每个班都是学校大家庭的一员。
在学校生活中,大家一起合作,共同创造和分享美好的校园生活。
为什么需要合作呢?
探究新知,成语小故事房谋杜断唐太宗李世民有两个得力的宰相,一个是房玄龄,一个是杜如晦。
那时,唐朝开国未久,许多规章典法,都是他们两人商量制订的。
人们把他们两人并称为“房、杜”。
唐太宗同房玄龄研究国事的时候,房玄龄总是能够提出精辟的意见和具体的办法,但是往往不能作决定。
这时候,唐太宗就必须把杜如晦请来。
而杜如晦一来,将问题略加分析,就立刻肯定了房玄龄的意见和办法。
房、杜二人,就是这样一个善于出计谋,一个善于作决断,所以叫做“房谋杜断”,形容他们各具专长而又各有特色。
探究新知,新学期的“文化月”活动中,四年级所有班级齐心协力,给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。
3班和5班成立了宣传小组,他们设计的海报非常精美。
探究新知,演出组的同学都是来自各个班的舞蹈高手。
探究新知,2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持,一起负责联欢会音乐的准备与播放。
探究新知,文稿小组由各个班的文学爱好者组成,他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。
你所在的班级和别的班有过类似的活动吗?
如果有的话,你们是如何合作的?
探究新知,设计合作活动发挥自己的想象,设计一个班级合作活动方案。
班内讨论,评选出大家认为最可行的合作活动方案。
3在老师的帮助下主动邀请另一个班级,一起商议,合作开展活动。
探究新知,我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。
我们可以一起去郊游,还可以一起做游戏,针对学校生活中存在的问题,我们两个班可以共同向学校提出建议。
我们可以一起开展校园科技节活动,展示大家的新发明。
你认为开展这类班级合作活动有什么意义,大家可以从中收获什么?
课后活动,完成活动一中的小调查,并以小组的形式在下节课进行汇报。
新知导入,上节课让大家进行了调查,现在就让每个小组派一名成员上来进行汇报吧。
看来大家为了了解其他班级真的是作了一番努力呢!
同学们在调查中是否体会到了合作的重要性呢?
探究新知,班级与班级之间既有合作,也有竞争。
竞争给我们带来成长和收获。
为了在合唱比赛中获得好成绩,我们班每天放学后都认真练习。
上学期,5班和我们进行了一场知识竞赛活动。
活动中,双方都学到了不少知识。
探究新知,班级之有竞争是正常的,但是,如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩的,甚至会产生不良后果。
摄影比赛时,为了让班级取得好成绩,有的同学用家长的作品比赛。
卫生评比时,部分卫生检查员在检查本班卫生时,偷偷捡起地上的纸屑。
探究新知,交流园在你的生活中有类似的现象吗?
这种做法可能导致什么样的不良后果。
探究新知,班级间的竞争必须使用争当方式。
这话说起来容易,要真正做到,也不是那么简单。
四年级将要句型“校园话剧”比赛,为了干扰其他班级同学的比赛心情,有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。
对此,有同学认为这种方式不正当,也很不友善。
最后,大家商定在横幅上写“班班有看头,剧剧都精彩”。
探究新知,假如你是赛场上的运动员,听到别人起哄,会怎么想?
如果你在看台上看到别的班同学跑在前边,会怎么做?
说一说,这些做法是否合适?
探究新知每个班级都有自己的特点,都有值得尊重和欣赏的地方。
能够为他班喝彩,就是对他们的认可和赞赏。
探究新知,为他人喝彩我曾应邀参加一所小学的运动会。
那次运动会上,有一个班获得了“道德风尚奖”。
我向校长提出心中的疑惑:
在整个竞赛过程中,并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。
校长说:
“其实你忽略了一个细节在同学们都为自己班运动员取得好成绩而欢呼雀跃时,唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时,也不忘为别人喝彩。
”由此,我还想起一次外国人为中国人喝彩的场面。
2001年8月22日,在北京举行的世界大学生运动会开幕式上,当法国体育代表团走到主席台前时,人们意外地看见,法国运动员高高举起了一幅横幅,上面用中文写着“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。
巴黎申办奥运会败给北京,但法国人仍能大度地为竞争对手送上祝福,他们赢得了全场观众最热烈的掌声。
探究新知,为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢?
法国申办奥运会时败给了北京,为什么法国代表团还会向北京祝贺呢?
为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声呢?
探究新知,真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神,而不会在意胜败的结果?
探究新知,我只为我们班喝彩。
我们班在上次运动会,输给了2班,我才不会给他们喝彩。
只要2班的创意节目真的很精彩,我就会为他们鼓掌喝彩。
你如何看待上述想法?
你会为他们班喝彩吗?
为什么?
探究新知,窗台上有一朵花,这个屋里就有了生气;一棵树有一朵花,这棵树就有了神采;一条路上开满花,这条路就充满了诗意。
那么,让我们为他人开一朵花吧,,诗朗诵,用我们真诚的喝彩!
能为别人开朵花的心是善良的心,能为别人喝彩的人是不寻常的人。
是啊为他人开一朵花吧,那是在为自己生活增香!
为他人喝一声彩吧,那是在给自己人生添彩!
课后活动,与家人分享,你最欣赏哪个班级?
哪位同学?
说一说为什么喜欢。
告诉他们,你发现了他们哪些优点?
看看他们的反应。
部编版四年级上册,道德与法治,第二单元优质课课件,新知导入,我们在上学时,父母在工作。
我们放学了,父母还要照顾我们。
在我们的眼里,父母像是超人,在忙碌的身影中为我们撑起了一片快乐成长的蓝天。
探究新知,一天只有24个小时,从早到晚,父母总在忙碌,为工作努力,为生活奔波,为我们操心,探究新知,让我们了解父母都在做些什么,试着体会他们的辛劳吧!
探究新知,活动一:
小调查父母在忙什么,时间,父母在忙什么,我的发现,我发现每天父母最忙的时间是我发现每天比我起得早的事睡得晚的是我发现每天父母下班后,还要在家做,我发现,当和父母在一起时,你留意过他们在忙些什么吗?
仔细观察,体会他们的辛苦。
探究新知,爸爸,您辛苦啦!
星期一清早,爸爸像往常一样骑车送我去上学。
一路上,自行车在坑洼不平的道路上颠得厉害,爸爸不停地叮嘱我:
“小娟,抓紧啦,当心摔着!
”我拽住爸爸的衣角,猛然间发现这件衣服他已经穿了那么久,因为洗的次数太多,衣角早已发白、起毛。
爸爸一直踩着自行车,看到他吃力的样子,我不由得鼻子一酸在我的记忆中,爸爸永远是忙忙碌碌的。
妈妈的身体很不好,因此,照顾我的重任就落在了爸爸的肩上。
爸爸上班得地方离家很远,每天早上为了赶在上班前给我做早饭,送我去上学,她总是天不亮就起床。
下午放学时,他又会准时出现在学校门口,接我回家,辅导我学习。
除此之外,还要做晚饭、打扫卫生、照顾妈妈等忙完这一切,爸爸早已累得筋疲力尽。
探究新知,你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦。
探究新知,活动二:
跟着爸妈去工作父母在家里的辛劳,我们可以看得到。
他们工作时,探究新知,征得爸爸妈妈的同意,跟着他们去上一天班吧!
探究新知,事先了解爸爸妈妈上班得地方有什么规定和要求,特别要记住哪些是不能做的。
在爸爸妈妈工作的时候仔细观察,但不要打扰他们。
要注意安全,讲礼貌。
调查小贴士。
探究新知,小记者访问如果不能跟着父母去上班,也有办法了解父母工作的情况。
比如,我们可以进行一次小记者访问。
探究新知,访问实录访问对象:
妈妈职业:
公交车驾驶员访问人:
洋洋(女儿)女:
妈妈,每天早上我还没醒,您就上班了。
请问您上班为什么那么早呢?
母:
妈妈负责开首班车,每天必须早上六点准时把车开出站。
所以要在五点半之前赶到总站,把出发前的准备工作都做好。
女:
您一整天都在开车吗?
什么时候吃饭和休息呢?
母:
是呀,一天规定要开完五个来回。
妈妈跑的这条线路经过市中心,道路拥挤,乘客也特别多,情况复杂,经常堵车。
为了不耽误大家坐车,平时我连水都不敢多喝,生怕因为上厕所而延误开车。
吃饭很难准时,午饭经常要到下午一两点才能吃上几口。
女:
妈妈,原来您的工作这么辛苦呀!
工作中您遇到的最大烦恼是什么呢?
母:
乘客不理解我的工作最让我苦恼。
有些乘客因为等车时间长而埋怨我们,甚至还会因为鸡毛蒜皮的小事和我们吵架。
这不仅让妈妈遇到这种事觉得很委屈,甚至影响到我安全驾驶。
探究新知,采访感受你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗?
假如你是洋洋,你想对妈妈说些什么,做些什么呢?
探究新知,设计访问提纲如果要对父母的工作进行一次“小记者访问”,你想提些什么问题呢?
实现设计一个访问提纲吧。
探究新知,访问对象,访问人,访问时间,职业,填一填。
问题一问题二问题三小贴士可以就职业特点和工作内容,开门见山地提问。
可以根据自己的疑问,有针对性地提问。
可以抓住细节,询问工作中的辛苦和烦恼。
探究新知,对父母进行访问后,别忘了整理访问实录,写下自己的感受,与大家一起交流!
访问实录,我的感受,课后活动,完成活动一和活动二吧,下节课和同学们进行交流,体会爸爸妈妈的辛苦。
探究新知,通过上节课的学习和实践,相信大家已经体会到了父母的辛劳。
那么,我们能为父母分担什么呢?
我该怎么做呢?
探究新知,父母要做那么多事,很辛苦。
我们都爱父母,也想为他们分担。
很多事情我们都帮不上忙,但我们起码能做到管好自己,少给父母添麻烦。
探究新知,学校里我把学习用品带齐,就不会麻烦家人给我送了!
在家中,我不能吃这么多冰糕,不然肚子一疼,家人又得为我操心了!
探究新知,你有过类似的情况吗?
你认为怎样做才是管好自己呢?
玩耍时小亮,别走,你在我们家再玩一会儿吧!
不行!
回家晚了,家人会担心的!
探究新知,相信我们每个人都不想给父母添麻烦,只是有时候不能从父母的角度想问题,无意中给他们增添了麻烦,你儿子真不懂事,把新种的菜苗踩坏了!
嘉伟在邻居家的菜地边踢足球,把菜苗踩倒了一大片,嘉伟的爸爸这时可能,如果嘉伟能就好了。
探究新知,苦死了,我不吃!
楠楠生病了,爸爸帮她拿药,倒好了水,楠楠的爸爸刺客心情会,如果楠楠能就好了。
探究新知,王鑫背着父母用压岁钱买了复读机,用后又觉得不合适这会给妈妈们带来的麻烦是,如果王鑫能就好了。
妈妈,这个复读机不好用,你去帮我退掉吧!
探究新知,我们不经意的一句话或一个举动,都有可能使父母徒增烦恼。
要为父母分忧解愁,就从做一个懂事的孩子开始吧?
爸爸妈妈,我做完作业陪奶奶去楼下小花园散步,奶奶可高兴了,以后我要天天陪奶奶散步!
如果张小宇能坚持每天陪奶奶散步,父母会感到,探究新知,我们已经长大了,如果我们能做得更好,父母就可以少为我们操心,如果早上我们按时起床,父母就可以如果我会自己洗衣服、整理房间,父母就可以如果放学后我又快又好地把作业做完,父母就可以如果我会,父母就可以,把这些设想变成实际行动吧!
探究新知,诗歌朗诵游子吟,【作者】孟郊【朝代】唐,慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
课后活动,为自己做个作息时间表吧。
设计的时候征询父母的意见,想一想该怎么设计这个时间表才能更好地分担父母的辛劳。
5、这些事我来做,家务擂台赛,做家务好处多,愿做哪种人,愿做哪种人,愿做哪种人,愿做哪种人,你愿做哪种人?
第二课时,不让做怎么办,不让做怎么办,不让做怎么办,不让做怎么办,不让做怎么办,与家务活“签约”,与家务活“签约”,仔细看动嘴问爱思考多动手,与家务活“签约”,与家务活“签约”,与家务活“签约”,与家务活“签约”,家务我能行我每天负责的家务自评家长评价,新知导入书香世家、家长里短、家道从容、爱国如家、家家户户中国人从古至今向来重视家庭,有着很强的家庭观念。
作为家庭成员中的一部分,你能为家庭做些什么?
我每天做家务,让家干干净净。
我为爸爸妈妈唱歌,他们很开心。
我常常陪姥姥散步,她说我真懂事。
探究新知,家庭中每位成员都很重要,家庭的幸福需要每个人作出贡献。
作为孩子,我们对家庭也要有自己的贡献。
女儿出生之后,家里有了不一样的快乐。
下班回来,只要看到女儿的笑容,就很开心。
女儿越来越懂事了,能为家里做好多事情,宝贝是上天赐给我们的最好礼物。
原来是这样啊,探究新知,交流园,交流一下,你对家庭的贡献有哪些呢?
探究新知,家庭中的每个人都是不可缺少的。
家人之间的相互陪伴、相互关系、相互支持,就是家庭成员对家庭的贡献。
周末,爸爸胃病犯了,妈妈还在出差,小林决定不出门玩了,在家陪爸爸。
姐姐陪你玩。
妹妹缠着妈妈,要跟着去菜地玩,姐姐主动提出在家照顾妹妹。
探究新知,你能发现家人间相互陪伴、相互支持的事情吗?
爸爸最近身体有点超重,刘华杰为了督促爸爸锻炼身体,经常和爸爸一起打篮球。
探究新知,作为家中的一员,尽管我们能力有限,但是,也可以为家庭事务出主意,用自己的创意和行动为家庭作贡献。
菜苗又不知道被谁家的鸡吃了。
给菜地扎个篱笆吧!
探究新知,父母常说我是家里的“创意员”,点子特别多。
下雨了,我在家门口放一个垫子,不让泥水带到家里面。
空罐子用来种花,家里的阳台变得生机勃勃。
探究新知,想一想,你们家是不是也缺少什么?
让我们开动脑筋,给家里出些“好点子”吧。
探究新知,活动:
演一演请从下面的“家庭任务袋”中抽取一个任务,想想可以用哪些方法完成,并演一演。
家庭任务袋,任务1:
外公、外婆不和我们住在一起,我们如何关心他们呢?
任务2:
如何让我家与叔叔家、姨妈家联系得更紧密呢?
任务3:
父母因为家务事生气了,如何让父母和好呢?
任务4:
探究新知,我抽取的任务是“如何让我家与叔叔家、姨妈家联系得更紧密”。
我的妙计是邀请堂弟、表妹到我家玩,或者经常打个电话给叔叔、姨妈,向他们问好,我还能想到的妙计是我抽取的任务是我的妙计是,新知导入,权利和义务通常是相对的。
当我们在家庭里享受着爸爸妈妈的关爱,爷爷奶奶的叮咛,我们是否也要为家人、为家庭做些什么呢?
探究新知,“家”是一个特别的地方,这里有爸爸妈妈这样的大人,也有我们这样的小孩。
在家庭生活中,大人要尽责
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