精品中考语文修辞手法及运用练习题含答案.docx
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精品中考语文修辞手法及运用练习题含答案
【精品】中考语文修辞手法及运用练习题含答案
一、中考语文专项练习:
修辞手法及运用
1.下列语句,运用比喻修辞方法的一句是( )
A. 仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来。
B. 像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?
C. 那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。
D. 蔡老师还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。
【答案】D
【解析】【分析】比喻句:
就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
A、B、C句不是比喻的修辞手法,没有喻体。
D都是比喻。
故答案为D。
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断,会应用。
2.阅读下面一段文字,完成题目。
年轻的我们渴望生活,渴望创造,渴望摆脱束fù。
然而青春的岁月不会一番风顺,或许青春的道路常遇荆棘,但我们有足够的信心开tuó自己的人生之路;或许青春的航船历经风浪,但我们有足够的力量驶向理想的彼岸;________________,________________。
年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀,就能在无际的天空中自由飞翔。
(1)根据拼音写出汉字。
fù
tuó
束________
开________
(2)画线的句子各有一个错别字,请找出并加以改正。
(3)在横线处续写一个句子,使之与前文构成一组排比句。
然而青春的岁月不会一番风顺,或许青春的道路常遇荆棘,但我们有足够的信心开tuó自己的人生之路;或许青春的航船历经风浪,但我们有足够的力量驶向理想的彼岸;________,________。
【答案】
(1)缚;拓
(2)番——帆;幅——副。
(3)或许青春的天空时有阴霾;但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天
【解析】【分析】
(1)“缚”易写成同音字,形近字等。
(2)“帆,副”均同音字误写。
(3)注意例句的句式,其句式为“或许青春的……,但我们有足够的……”,前一个省略号内写出可能遇到的困境,第二个省略号内写我们的自信与勇气等会带来的结果。
故答案为:
⑴缚;拓;
⑵番——帆;幅——副。
⑶或许青春的天空时有阴霾,但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。
【点评】⑴本题考查常用字的字音、识记及书写能力。
解答时注意字形的书写,利用语境识记字形,区别同音字,形近字。
⑵本题考查字形的辨别能力。
解答时可结合具体语境,根据词义或字义来判断。
在学习过程中,遇到易错字、同音字、形似字,要注意积累,加强记忆。
⑶本题考查排比修辞的掌握和仿写能力。
解答时注意排比需要至少三个句式相同的句子才能使排比,仿写是抓住文句关键词,注意句式,修辞,意境的统一即可。
3.你所在的春华中学初二年级开展“新闻采访与写作”综合性学习活动,以“呼和浩特市地铁1号线建设”为报道题材。
请你参加,
(1)【活动一:
初拟采访提纲】下面是小组初拟的采访提纲,请你为空缺处填上恰当的内容,并指出采访提纲存在的一处不足。
采访提纲
时间、地点
2019年5月8日上午9点,成吉思汗街地铁站
采访对象
①地铁1号线总设计师;②施工人员;③后勤保障部门负责人
采访目的
多侧面了解地铁1号线建设情况,感受首府交通发展
采访方式
________
采访器材
纸、笔、照相机、录音笔等
采访问题(依据采访对象顺序各拟了一个主问题)
①请问我市地铁建设采用了哪些新技术?
②您认为地铁1号线站点布局合理吗?
③请谈一谈后勤保障工作的重点和相应措施是什么?
采访提纲存在的一处不足:
________。
(2)【活动二:
选定新闻体裁】采访结束后,两位同学分享了采访内容。
第一位同学关注地铁1号线从设计到即将运行的全过程及社会意义。
第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引,要对这一场面进行报道。
请你分析两位同学的新闻素材与表现角度,分别给他们提出选用新闻体裁的建议。
(3)【活动三:
交流实践体验】初二年级将召开本次综合性学习活动总结会,向参加活动的同学征集会标内容。
要求:
①运用对偶修辞方法;②不超过30个字。
【答案】
(1)现场访谈;第2个问题缺少针对性
(2)事件通讯;新闻特写。
(3)访人物集素材稿件样式多,寻资料作报道“记者”文笔佳。
【解析】【分析】⑴仔细阅读图表中采访提纲的详细内容分析作答,因为要到地铁1号线建设现场,所以采访方式是现场访谈,由于工程处于建设阶段,还没有运营情况的验证,所以第②个问题“您认为地铁1号线站点布局合理吗?
”不太合适,缺少针对性。
⑵第一位同学关注地铁1号线从设计到即将运行的全过程及社会意义,问题多而复杂,篇幅较长,适合写出事件通讯。
第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引,突出一个场景,篇幅较短,适合新闻特写。
⑶由于是准备本次综合性学习活动总结会材料,所以要抓要点准确概括,先写活动内容,再突出成绩:
访人物集素材稿件样式多,寻资料作报道“记者”文笔佳。
故答案为:
⑴现场访谈;第2个问题缺少针对性。
⑵事件通讯;新闻特写。
⑶访人物集素材稿件样式多,寻资料作报道“记者”文笔佳。
【点评】⑴本题考查理解概括内容。
答题时应注意,解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段,判断存在的不足概括作答。
⑵本题考查表述自己的观点看法。
答题时要注意:
紧扣合理提出选用新闻体裁的要求,结合材料和自己平时的知识积累,答案不唯一,结合实际言之有理即可。
⑶本题考查拟写总结。
答题时应注意,对活动的总结既要全面又要抓住重点,符合对偶修辞的要求。
4.阅读下面的文字,完成小题。
心的本色该是如此。
成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的yì站;败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,有“将相本无主,男儿当自强”的倔强。
荣,江山依旧,风采犹然,恰苍海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云;辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,知退一步,海阔天空,不肯因噎废食。
(1)给文中划线的汉字注音或根据拼音写汉字。
________
________
yì
倔强
不屑
________站
(2)文中含错别字的一个词是:
“________”,这个词的正确写法是:
“________”。
(3)“因噎废食”中“废”的意思是( )
A.停止,不再使用
B.没有用的,失去效用的
C.荒芜,衰败
D.残疾
(4)这段文字主要运用了________、排比和________的修辞手法。
【答案】
(1)jué;xiè;驿
(2)苍海;沧海
(3)A
(4)比喻;引用
【解析】【分析】
(1)
(2)考查对汉字字形字音的辨析与书写。
“倔”是多音字,juè、jué,“倔强”读作“jué”。
“屑”读音xiè,碎末;琐碎的意思。
“驿”不要写成“译”。
“苍”与“沧”可通过部首来辨析。
(3)“因噎废食”释义是比喻因小而废大或怕做错事而索性不干,贬义词。
废:
停止。
(4)“成,如朗月照花”运用比喻,“‘将相本无主,男儿当自强’”属于引用。
故答案为:
⑴jué;xiè;驿;
⑵苍海;沧海;
⑶A;
⑷比喻;引用。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语;
⑵字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形;
⑶理解单独字词的意思时,可借助工具书作答,也可根据词语中每个字的意思探究整个词语的意思。
理解句子中某个字词的含义时,可借助句子的语境具体分析;
⑷本题考察了对常见修辞手法的辨识。
熟记各种修辞手法是答题关键。
5.阅读下面文段,完成后面的题目。
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。
史铁生在双腿瘫huàn后,脾气报怒无常而母亲憔悴的脸上经常现出央求的神色,那是一种痛爱;散步时,母亲的想法和儿子的意见有分qí,我霎时感到了责任的重大,决定委屈儿子,那是一份孝顺;“我”变成一朵金色花,悄悄地开放花瓣儿,看着母亲工作,那是一种依赖……
(1)给文段中划线的字注音,并根据拼音写出汉字。
瘫huàn________ 憔悴________ 分qí________
(2)文段中有一个错别词,请找出并改正。
________改为________
(3)解释文段中画横线的词语。
憔悴:
________
(4)文中运用的修辞有________
【答案】
(1)痪;cuì;歧
(2)“报怒无常”;“暴怒无常”
(3)形容人瘦弱,脸色不好
(4)排比
【解析】【分析】
(1)考查重点字词字音。
“瘫痪”是一种病症,注意偏旁为病字旁。
“cuì”的拼音注意i、u并列,声调标在后。
“分歧”注意“歧”的书写,和“岐山”区分。
(2)考查重点字词。
“报怒”应该是“暴怒”。
暴怒:
是指狂暴的和不受控制的愤怒。
(3)憔悴:
指形容人黄瘦、瘦损、瘦弱无力,脸色难看的样子。
(4)考查修辞。
“那是一种痛爱;那是一份孝顺;那是一种依赖……”三个相同或相似的句式组成了排比句,所以用的是排比修辞。
故答案为:
⑴痪;cuì;歧
⑵“报怒无常;“暴怒无常”
⑶形容人瘦弱,脸色不好
⑷排比
【点评】⑴本题考查重点字词的字形和读音,要求考生注意平时的识记和积累,注意对形近字、同音字、形声字的辨析。
⑵本题考查的是错别字的辨析,解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别,尤其是形声字的形旁,要求学生在平时多留心,以达到正确的书写。
⑶本题考查考生对词语意思的理解,解答此题要求考生注意平时对词语的掌握,注意词语的多个义项,要结合具体的语境进行理解。
⑷本题考查修辞的判断,解答此题注意平时的积累,注意对修辞的辨析。
6.综合性学习。
寒来署往,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化,周而复始.今天就让我们迈着轻松的脚步走进自然,走过四季,一起去看风景。
(1)请各用一个四字短语描写春夏秋冬四季景色。
①春:
________
②夏:
________
③秋:
________
④冬:
________
(2)请为这次活动设计一个宣传标语。
(3)请你按照下面的例子为此次活动再设计一个环节。
绘四季美景 唱四季赞歌
(4)在开展第(3)小题的活动时,活动组办方特邀请你为主持人,请你写一段不少于100字的开场白。
要求:
在开场白中至少引用一句古诗词。
至少使用比喻或拟人任一种修辞。
【答案】
(1)万紫千红;烈日炎炎;天高云淡;大雪纷飞
(2)示例:
走进自然,领略美景
(3)示例:
诵四季诗文
(4)略
【解析】【分析】
(1)根据平时对短语的积累答题即可,注意不要出现错别字。
(2)本题要求拟写一则宣传标语,这样的题虽然没有统一答案,但也要注意所拟写的宣传标语①内容要符合本次活动主题;②要易于传播;③最后使用对偶的修辞手法,要能吸引人。
如:
走进自然,领略美景。
(3)本题要求设计活动内容,注意设计的活动要具有可操作性,句式是动词(赏、诵等)+四季+名词(诗文等)
(4)设计开场白时要注意以下几点:
①内容要符合活动要求;②语言要生动、形象,富有感召力;③使用比喻或拟人任一种修辞手法。
答案只要符合上述要求即可。
故答案为:
⑴万紫千红 烈日炎炎 天高云淡 大雪纷飞
⑵示例:
走进自然,领略美景
⑶示例:
诵四季诗文
⑷略
【点评】⑴本题考查对成语的积累。
答题时根据题目要求默写相应成语,注意不要写错别字。
⑵本题考查拟写宣传标语的能力,这样的题对语言表达能力要求更高,要求所拟写的宣传标语要生动,最好采用对偶的句式,或用其它的修辞手法,力争吸引读者。
要有鲜明的主题,突出宣传事物的作用和意义。
⑶本题考查设计活动方案与内容的能力。
做这样的题,要求学生在平时的学习和生活中,多读、多看、多听、多练,逐步提高自己的语文素养,要积极参与学校和社会上组织的各项活动,尤其是语文综合性实践活动,逐步提高自己的动手和动脑能力。
本题没有统一答案,只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。
⑷本题考查设计开场白的能力,其实也是考查语言表达能力。
答题时内容要紧扣活动主题,语言要准确、生动、形象,具有吸引力和感召力。
7.阅读下面的文字,完成小题。
他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的yǒu黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。
宽约一指的眉毛像( )的树根,朝上倒竖。
一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。
像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
(1)给划线的字注音,根据拼音写汉字。
长髯(________) yǒu(________)黑 一绺(________)绺
(2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。
(3)在文中括号内填入恰当的词语( )
A.藕断丝连
B.牵扯不清
C.纠缠不清
D.缠绕交织
(4)文中画线的句子主要运用了________和________的修辞方法。
【答案】
(1)rán;黝;liǔ
(2)漂动;飘动
(3)C
(4)比喻;夸张
【解析】【分析】
(1)
(2)考查对汉字字音字形的辨析书写。
髯,拼音是rán,形声。
从髟,冉声。
髟biāo,长发下垂的样子。
本义:
两颊上的长须,也泛指胡须。
“黝”不要写成“幼”,“绺”不要取半边字的读音。
“漂”与“飘”可通过部首来辨析。
(3)藕断丝连:
比喻没有彻底断绝关系。
多指男女之间情思难断。
牵扯不清:
牵连拉扯不清楚。
纠缠不清:
形容纷乱,理不出头绪。
亦指有意找麻烦,抓住一点不肯放手。
缠绕交织:
互相缠绕,错综复杂地合为一体。
“纠缠不清”符合语境。
(4)“你都能见到热带森林般茂密的须发。
像米开朗琪罗画的摩西一样”“犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
”可知运用比喻和夸张修辞手法,生动形象地写出了托尔斯泰须发浓密的特点。
答案为:
⑴rán;黝;liǔ;
⑵漂动;飘动;
⑶C;
⑷比喻;夸张。
【点评】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音,平时要注意积累,读准字音,标准调号,拿不准的字要查字典;
⑵本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思;
⑶本题考查根据语境选择词语。
⑷本题考查修辞方法。
细读划线句可知,这句话把须发比作是热带森林,这是比喻的修辞。
“滔滔白浪的大胡子”语义夸大,这是夸张。
8.阅读下面的文字,完成小题。
真正美丽的生命执着地追求着真善美。
它不会趋炎附势地扭曲自己的形象,涂改自己灵动的线条,更不会让自己美丽的底色染上尘污。
除非用烈火将其燃为灰jìn,使之化为尘埃。
否则,美丽的生命就像一条清澈的小溪,永远百折不回、乐观坚强地奔向大海,直到最后一滴。
有时,它还未及瞥一眼那夜幕下美丽灿烂的星海沧穹,未及静静地谛听一声那宇宙深处的清纯之音,它就已被意想不到的庸俗与险恶毁得千疮百孔,奄奄一息了。
(1)根据拼音写汉字,给划线的字注音。
jìn
________
________
灰________
清澈
谛听
(2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。
(3)“趋炎附势”中“炎”的意思是________;“百折不回”中“折”的意思是________。
(4)选文主要运用了________和________的修辞手法。
【答案】
(1)烬;chè;dì
(2)沧穹;苍穹
(3)指权势;弯;弯曲
(4)比喻;拟人
【解析】【分析】
(1)根据平时对汉字字形和字音的积累答题,注意“烬”不要写成“尽”,“澈”不要读成“zhé”。
(2)根据平时对汉字字形的积累可知,“沧宆”应为“苍穹”。
(3)趋炎附势:
奉承和依附有权有势的人。
故“炎”在这里指权势。
百折不回:
无论受多少挫折都不退缩。
形容意志坚强。
故“折”在这里是弯曲的意思。
(4) “美丽的生命就像一条清澈的小溪,永远百折不回、乐观坚强地奔向大海,直到最后一滴”,这句话把生命比作是一条小溪,“百折不回”“乐观坚强”把它拟人化,因此运用了比喻和拟人的修辞手法。
故答案为:
⑴烬;chè;dì
⑵沧穹;苍穹
⑶指权势;弯,弯曲
⑷比喻;拟人
【点评】⑴本题考查拼读和书写字词的能力。
需要学生在平时多读课文,养成熟练的语感,注意读准拼音,辨明字形,多读课下注释,多查字词典等工具书。
解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读、写,把握不准的要查字典,尤其要注意多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字的拼读和书写。
⑵本题考查对字形的把握,解答此题的关键是多写、多练,对于易错的形近字、易错字要反复练习。
⑶本题考查理解词义的能力。
学生在平时的学习中,一定要多积累、运用词语,提高自己理解词语的能力。
做题时,一定要结合语言环境理解词义。
⑷本题考查辨析常用修辞手法的能力。
学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点,常用修辞方法有:
比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等,答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法
9.阅读下面的文字,完成下列小题。
雨天,撑柄布伞去看向日葵,金黄色的花瓣,在迷蒙的雾气里淡去了轮廓,溶成一片。
小河依然流淌,雨滴击起一圈圈涟yī,不等散开,便已消逝,偶尔敲打在岩石上的,容不得半点犹豫,就绽成了一朵朵美丽的花,瞬间开落。
美丽,在刹那间成为永恒。
(1)给划线的字注音,根据拼音写汉字
轮廓(________) 涟yī(________) 刹(________)那
(2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。
(3)“开落”中在文中的意思是( )
A.开始凋落
B.张开和收落
C.(花的)开放和萎谢
(4)画线句子运用了________和________的修辞手法
【答案】
(1)kuò;漪;chà
(2)溶成一片;融成一片
(3)C
(4)比喻;拟人
【解析】【分析】
(1)需要注意“漪”的书写,这个字是一个易错字,还有“刹”是一个多音字,在这里读“chà”。
(2)“溶成一片”---融成一片。
融:
固体受热变软或化为流体。
溶:
在水中或其他液体中化开。
(3)结合前文“就绽成了一朵朵美丽的花”可知“开”即花开,“落”即花谢。
故选C。
(4)此题考查的是修辞方法的判断。
“偶尔敲打在岩石上的,容不得半点犹豫,就绽成了一朵朵美丽的花,瞬间开落”此处将雨滴敲打在岩石上比作美丽的花,又写“容不得半点犹豫”,所以运用了比喻和拟人的修辞手法。
故答案为:
⑴kuò;漪;chà;
⑵溶成一片;融成一片;
⑶ C;
⑷比喻;拟人。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意字的偏旁部首,要正确书写;
⑵本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思;
⑶本题考查词语意思的理解。
根据语段内容或是平时对课文注释的积累即可解答;
⑷本题考查修辞的辨析和运用,首先要了解常见的修辞方法,然后通读整句,了解句意,抓住关键词语的信息,辨析所用的修辞方法。
10.背诵这五首词;回答下列问题。
(1)《望江南》描写的是什么内容?
(2)《渔家傲》所写的塞下风景“异”在哪里?
表达了词人怎样的思想感情?
(3)在《武陵春》中词人是如何表现愁苦之情的?
“闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程?
(4)《江城子·密州出猎》中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达什么意思?
(5)辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”,试结合作品加以解释。
【答案】
(1)这首小词表现了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。
她清晨梳洗后登楼远跳,盼望自己的心上人早些归来,但是“千帆过尽”却仍旧不见归人,她被相思折磨得柔肠寸断。
(2)《渔家傲》描述了与中原地区完全不同的塞外景色。
“衡阳雁去”,秋天边塞的大雁向衡阳飞去,表明塞下天气极寒冷.,与作者的家乡吴地(今江苏吴县)大不相同。
“四面边声连角起”,风吼、马嘶,同不断起伏的号角声混杂在一起,构成了塞下特异的声音,这种“边声”当然也是中原所没有的。
“千嶂里,长烟落日孤城闭”,坐落在祟山峻岭间的孤城,当暮霭生成、夕阳西下时,便紧紧地关闭了城门,这里当然和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。
这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
(3)《武陵春》中,作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了自己内心的浓重哀愁。
这哀愁浓重到使她无心梳妆打扮的程度,甚至不能提起,不可触摸。
“闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟”。
听人说双溪春色还不错,诗人也曾产生了去那里泛舟的念头。
她想去双溪泛舟并不是贪恋美景、游赏心切,而是要寻求一个消除愁苦的办法。
不过,转而却又否定了自己的计划。
“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”,怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。
哀愁本是看不见摸不着的,可是词人却把它比做可承载可触摸的实体,说自己的愁重得连船都承载不动。
(4)“亲射虎,看孙郎”,孙郎即孙权,《三国志》记载孙权在一次出行中,坐骑为虎所伤,他镇定地在马前击毙了老虎。
词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎,这突出地层现了作者虽然年纪已经不小,但是仍有着少年狂气。
“遣冯唐”,据《史记·张释之冯唐列传》记载:
汉文帝时,魏尚为云中太守,抵御匈奴有功,只因报功时多报了六个首级而获罪削职。
后来,文帝采纳了冯唐的劝谏,派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。
这里作者是以魏尚自喻,表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己;“射天狼”,天狼星,据《晋书·天文志》说是“主侵掠”的,这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。
苏轼在结句表达了自己要报效国家,抵御入侵者,建功立业的决心。
(5)“赋壮词”,从题材上看是写军营中的生活情景,看剑,听角声和塞外曲,分八百里炙,沙场点兵,骑快马,挽强弓,这种种情境都极勇猛、雄健;从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志;从语言风格上看其语言风格是壮丽而不“纤巧”,所以叫做“赋壮词”。
【解析】【分析】
(1)结合诗句中的关键词语进行分析理解。
此词写一女子登楼远眺、盼望归人的情景,表现了她从希望到失望以致最后的“肠断”的感情。
(2)解答时要抓住诗歌中关键词语来点评,可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。
分析时一定要结合全诗的意境和作者的情感去回答,不能孤立地去谈这个
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