人教统编版五年级下册语文13 人物描写一组 课时练B卷.docx
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人教统编版五年级下册语文13人物描写一组课时练B卷
人教统编版五年级下册语文13人物描写一组课时练B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、基础知识(共10题;共28分)
1.(1分)改正下列词语中的错别字。
万古常青________ 兴高彩烈________
2.(1分)写出下列词语的反义词。
热心——________ 容易——________ 迟延——________ 镇定——________
3.(1分)根据《北京的春节》课文内容填空。
(1)本文的作者是________,原名________,著有长篇小说《________》《________》等,1944年开始,创作金百万字的长篇巨著《________》。
(2)本文是以________为线索进行叙述的,详写了________、________、________、________四个日子。
4.(10分)阅读课文片段,回答问题。
花大姐
花大姐瓢虫款款地落______(luò là)下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝______(fèng féng)。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!
瓢虫,朱红的、瓷漆______(qīxī)似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。
圆点是有定数的,不能瞎点。
小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫,是益______(yìyí)虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。
我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
(1)给加下划线的字选择正确读音。
(2)照样子写词语
顺顺溜溜(AABB):
(3)用横线画出文中的比喻句,并仿写一句比喻句。
(4)把反问句改成陈述句。
我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
(5)文中的破折号的作用是:
()
A.表示解释说明
B.表示语音的延长
C.表示意思的转换,跳跃或转折
5.(1分)第一部分基础知识
读拼音,写生字,并按要求填空。
油nì________颠fù________zhēng________发 钥shi________书jí________
上面的拼音中,整体认读的音节是________,所写的第三个字的第五笔笔画名称是________;按音序排列所写的字,第三个字是________。
6.(4分)阅读课内片段,完成练习。
战国时期,魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。
西门豹到了那个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎么回事。
老大爷说 都是河神娶媳妇给闹的 河神是漳河的神 每年要娶一个年轻漂亮的姑娘要不给他送去 漳河就要发大水把田地全淹了
西门豹问:
“这话是谁说的?
”
老大爷说:
“巫婆说的。
地方上的官绅每年出面给河神办喜事,硬逼着老百姓出钱。
每闹一次,他们要收几百万钱,办喜事只花二三十万,多下来的就跟巫婆分了。
”
(1)给选文中的第二自然段加上标点符号。
(2)造成邺县贫困的真正原因是()。
A.河神娶媳妇
B.官绅、巫婆借口为河神娶媳妇骗钱
C.漳河发大水
D.老百姓不勤劳
(3)西门豹一到邺县,先向老大爷询问的原因是()。
A.西门豹想与老大爷处好关系
B.西门豹想请老大爷来惩治官绅、巫婆
C.国君派西门豹去找老大爷
D.西门豹通过老大爷了解邺县的实情
(4)《西门豹治邺》一文按照事情发展的顺序来叙述。
选文写的是西门豹巧施妙计、破除迷信的哪一步?
()
A.凋查研究,找出症结
B.将计就汁,破除迷信
C.开渠引水,灌溉农田
7.(1分)给划线的字选择正确的读音。
抽屉________(dì tì) 伪________(wěi wèi)装
船篙________(gāo hāo) 木筏________(fá dài)
喝________(hē hè)彩 跳蚤________(zǎo zhǎo)
8.(1分)读拼音,写字词。
(1)蚂蚁的巢xué________一般xuǎnzé________在阴暗潮湿的地方。
(2)我有一个温馨的家,客tīng________和wò________室宽敞明亮,wèi________生间干净整洁,尤其是lín________时设置的小书房环境liáng________好,能让我zhuān________心读书。
9.(5分)按要求完成句子。
(1)我们要关心爱惜小同学。
(用修改符号修改)
(2)牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
(仿写句子)
(3)荷叶挨挨挤挤的,像一个碧绿的大圆盘。
(仿写句子)
(4)他________:
“真是急死我了”?
(用上动作、神态的词语)
10.(3分)(2020六下·开学考)阅读理解。
听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边。
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。
我非常惊(导 异),急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空(kōng kòng)地。
海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动,像是为老人守灵的白(翼 冀)天使。
当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营(yín yíng)似的朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
……
在为老人举行的葬礼上,我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。
老人背着那个布包,撮着嘴,好像还在呼唤着海鸥们。
他的心里,一定是飞翔的鸥群。
(1)划去文中错误的字或读音。
(2)安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”?
请在文中用“________”划出来。
(3)动物和人类之间没有血缘关系,但文中句子直接点出海鸥是老人的亲人。
请用“ ”划出来。
(4)从划线句子中,我体会到了________。
(5)文段中出现三处省略号,它们的用法是:
()
A.表示列举的省略
B.表示话未说完
C.语意末尽
(6)“它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近”它们想说什么呢?
(7)在这一段话中,你感受到了一种什么情感?
能用一个词来形容海鸥的心情吗?
参考答案
一、基础知识(共10题;共28分)
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