中班份工作总结.docx
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中班份工作总结
中班7月份工作总结
中班7月份工作总结
7月份,班级各项工作都开展的比较顺利,现将中班7月份工作基本总结如下:
从离开学校到加入贝贝邦疲惫又渡过了紧张、充实而繁忙的一个多月。
这一个月虽然一点儿辛苦但也很扎实,感觉自己在各方面都成长不少。
在此,要感谢幼儿园给我提供了这样一个成长经济发展的环境和发展的平台。
7月份,我正式进入中三班再说配教老师,在陈老师的带领,我跟彭老师、徐老师和洪老师的配合下,班级各项工作都开展的比较顺利,现将科研工作基本总结如下:
一、教育教学工作
因为到了学期末,本月未开展主题教学活动,针对形态我班幼儿的年龄偏小的特征,在数学、语言、安全、空间智能方面等方面做了适当的调整,不断增加了一些教学内容,为本班幼儿进入大班做准备。
7月26日汪园对本班幼儿进行教学效果测查,从测查结果看,90%的幼儿对于语言智能、空间智能、安全基本知识等都掌握得很好,部分年龄稍儿童小幼儿没有即便掌握(例如:
孙心怡、谭米家、杨戴铖等左右仅约的文句还分不太清楚)。
测查效果没有上一次好,原因新生儿在于测查前没有针对幼儿的年龄特征进行复习,一些歌曲和儿歌幼儿有些不记得潮语了。
二、区域活动
本月仍未设置新的区角,但在各区角又投放了角是新的操作模具。
例如给贝贝超市里的商品贴上标签标上价格,让幼儿进行“购买”的角色游戏。
在美工二区增添水墨、颜料,让幼儿进行吹画、棉签添画、牙刷喷画等活动。
我们还设置了进区卡和进区牌,幼儿基本能掌握进区插卡,并按规定的人数进入区域。
每天进入区域前,我们会给幼儿介绍一种新的区域游戏,给幼儿提供参考。
区域重点在于幼儿的精细动作能力。
由于我每天下午要到美术才艺班进行配教,所以区域活动基本由陈老师基本和两位辅导老师负责,不用区域规划表有时不能按原计划进行,我个人对学童的区域非商业活动观察也不够,需要我们努力或进行调整。
三、保育工作
本月幼儿计算精度有所下降,幼儿服药现象比上月有所增加,这需要我们体育老师在孩子养护方面多关注,提醒幼儿及时改用衣服,多喝水。
从7月24日起,幼儿开始饮用凉茶,只有龚子妍、孙嘉翔因自己双药芒没有喝。
本月新进了1个新生唐梦,她现阶段在情感方面适应能力较好,能在较短的路程时间内适应集体生活,但吃饭较慢,不会拿筷子,需要我们多关注。
四、家长工作
因为到了学期末,教学内容基本上完,教师之间的调度较大,所以本月未请通过家长进行助教。
我们通过来电的形式与家长沟通,主动整天给家长打电话了解幼儿在家情况,并将幼儿在园情况反馈给家长。
本月家园联系小册子手册的反馈率比上月有所下降,加强这能够我们加强与家长的沟通,及时反馈成人在园的表现与进步,敏锐同时也可以我们敏锐的观察力,尽量非议到指摘每个幼儿的发展。
班级工作的顺利开展,离不开每一位老师不单是的通力合作与辛勤劳动,更离不开我们和谐环境的营造,在此,要跟我们中会三班的老师们说一声:
你们辛苦了!
希望在季谢区的工作中,我们还能一如既往地坚持这种的工作作风,更直接投入地开展各项工作,开创更多的教学重大进展。
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一、月工作重点:
1、喜欢夏天,尝试运用儿歌、散文诗、绘画、手工等多种形式整体表现对市场反应夏天的感受。
2、关注夏天环境的变化,学会运用多种感官获取有关夏天基本特征的经验。
3、提高幼儿自我服务能力,培养幼儿帮助他人的意识。
4、加强个别幼儿遵守规则的教育与引导,提高幼儿规则意识。
5、加强丰富休闲活动内容,提高新生儿躲闪的能力,及手眼协调的能力。
6、巩固一日生活常规,培养幼儿良好的学习习惯、行为习惯。
7、注意注意运动前后的自我保健终身教育,如知道热了要脱衣服,出汗了主动到找老师剃光头。
8、引导幼儿在情感愿望的驱动下大胆想象,体验想象的乐趣。
9、配合保健工作,进行学期末幼儿大的体检。
二、领域目标:
(一)健康领域:
1、在走、跑、跳、钻等的游戏中能平衡的控制住自己的身体。
2、户外活动中增强自我保护的意识。
3、发展幼儿躲闪的灵活性,及手眼协调的能力。
4、喜欢吃身心健康的食物,少食生冷食物。
5、养成良好的对个人卫生习惯,勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲等。
6、培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食。
(二)语言领域:
1、愿意用语言与别人交往喜欢应答。
2、会主动大胆用语言表达自己的要求与愿望。
3、喜欢听故事,理解其大意回复述故事的一部分或短小的故事。
4、能够一页一页翻阅图书,学习收放图书。
(三)科学领域:
1、关注周围的表达方式与想象,有好奇心爱看探索。
2、积极推动运用各种感官感知洞察周围的事物。
3、学习比较两个物体的长短、高矮。
4、鼓励幼儿大胆将有规律的交替排序。
(四)社会领域:
1、认识经常接触的成人,懂得尊重为自己产品服务的人。
2、愿意参加有趣的社交活动节日庆祝活动。
3、鼓励幼儿参与力所能及的日常劳动。
4、懂得要轻拿帕尼诺玩具、用具,爱护幼儿园的物品。
5、知道朋友间不得意是常有的,应该互相宽容、理解。
(五)艺术领域:
1、对自己熟悉喜爱的歌曲进行即兴表演,能够大胆的展示自己。
2、学唱歌曲大胆的表现流行歌曲歌曲的内容、情感。
3、运用简单应用图形和颜色大胆的表现熟悉的事物。
4、运用简单的美工涂料进行大胆的绘画。
5、喜欢在生活中游戏中模仿事物的形象和动态。
三、环境创设:
1、在教师的引导下关注周围自然周遭景象的明显变化,知道夏天的明显特征。
2、创设英语小天地环境,投放新的词语闪卡,图片,帮助幼儿记忆、理解。
3、随着各项活动的开展,调动幼儿参与制作墙面内容。
四、家长工作:
1、天气渐渐地炎热,请家长配合换薄被。
2、请家长帮助幼儿在周围一起四处寻找夏天。
3、天气干燥,鼓励幼儿多喝水、多吃水果、蔬菜。
4、请家长迁就在家练习用筷子的正确方法。
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一、班级情况分析
现状分析我班幼儿是的情况还是幼儿教育比较稳定的,只有一名小年龄幼儿在小班。
现有幼儿33名,男孩15名,女孩18名。
中班上来已经开始使用筷子了,但由于在家使用筷子的机会不是很多,小孩因此我们班能独立使用筷子的孩子只有15%,而在独立穿、脱衣裤、鞋,会整理自己的日常用品方面,特别是在整理物品方面幼儿的习惯比较差;刚升入中班,幼儿的合作能力也是较弱的,幼儿的交往能力比较差,59%的幼儿不会和他人相恋,玩具也不怎么不常愿意和他人一起玩;31%的能了解人与周围环境之间的关系,但在收集信息方面幼儿做资讯的不太好,只有28%的幼儿能在老师和大人的提醒下收集信息。
只有22%的幼儿习惯较好,还有一部分孩子听的习惯还不是最理想,需要加强培养;孩子们基本都能参予艺术活动,但在对体味天人合一的感受方面只有22%的幼儿能在成人的引导下发现周围的美。
二、学期目标
一、共同生活:
1、初步学习使用筷子,能安静进餐,细嚼慢咽,不挑食,保持桌面干净。
1——3周
2、知道饭前,便后,手脏时洗手。
1——3周
3、初步学习刷牙,学习恰当使用手帕,毛巾,便纸,独立穿脱鞋袜,衣裤,知道放在固定的地方,初步养成物归原处的习惯。
2——4周
4、在成人提醒下,把果皮塑料瓶抛入废物箱。
5——6周
5、爱父母,老师,长辈,学习用适当方式表达自己对长辈的尊敬。
1——4周
6、初步理解日常的规则,初步辩别是非,在老师,同伴提醒下,学习遵守公共生活中的基本常规。
7——8周
7、有初步的同情心和责任意识,初步学习关注熟悉的人和弱小的同伴,愿意接受幼儿的指令,做力所能及的事。
8——10周
8、初步学习结伴,轮流,请求,商量等交往方式,愿为表达自己的想法。
3——10周
二、探索世界:
1、初步了解人的身体和年龄变化,学习关心和保护自己的身体,生病时愿意打针,吃药,了解危险的标志和信号。
5——8周
2、喜欢大自然,初步学习用简单的观察方法,去感知周围的自然物和自然现象,了解一些单调的特征。
10——18周
3、喜欢参与活动,通过尝试,模仿,以使自己的动作自然,轻松。
2——5周
4、结合日常生活,学习并识别数字,初步理解数字,重量,颜色,方位等概念,初步学习分类,比较、排序等方法。
4——8周
5、初步了解一些人与自然切身感受现象,动植物,社会氛围之间的简单关系。
12——14周
6、接触衣食住行等基本物品,初步懂得珍惜。
15——19周
7、初步上海了解家乡及上海一些早期的设施,景观,能参与一些民间金融资本的节日活动,萌发爱家乡的情感。
5——8周
8、初步对人类取得的科学成果感兴趣,有对科学乱象探索的愿望,愿意收集有关重要信息。
4——16周
三、表达与表现
1、愿意与人交往,能教妥当表达自己的意思,想法并回答问题。
2——23周
2、能倾听别人讲话,理解他人意思。
9——18周
3、接触生活当中美好的,感兴趣的事和物,对听广播,看表演产生兴趣,初步学习欣赏各种中外儿童艺术作品。
1——6周
4、喜欢阅读,初步学习有顺序的翻阅图书,初步会将语言的含义与图象进行联系和想象。
3——4周
5、愿意尝试使用各种材料,工具物件和方法进行制作和实验,有初步想象创造的能力,体会成功反对快乐。
15——20周
6、能奇异愉快的唱歌,初步学习在艺术活动中自然的表演自己的。
5——10周
7、尝试伴奏用简单的乐器为熟悉的歌曲伴奏。
6——18周
具体措施
(包括对目标的落实、个别幼儿、家长工作、环境创设等方面)
一、目标的落实
1、利用区域活动、自主游戏等,锻炼幼儿使用筷子的技能,增强幼儿生活技能。
2、开展“我是文明好宝宝”、“我是中班哥哥姐姐”、“我是小帮手”等活动,培养幼儿良好的作息、规则意识、责任意识等。
3、根据主题开展及节气特征的变化,带领幼儿开展各种的主题实践活动,如:
去老师(朋友)家做客、去果园摘橘子、捡落叶、参观消防队等,丰富、提升、整和幼儿的知识经验。
4、充分利用混班、混龄活动,鼓励幼儿大胆、积极地参与到活动中会,体验与陌生人交往的乐趣,提高与同伴合作的观念提高和能力。
5、开展“新书排行榜”的活动,引导幼儿喜欢阅读活动,并尝试进行简单的故事表演。
6、积极开展“餐前小广播”活动,向同伴介绍有趣的新闻、天气情况、自己的探索发现等,发展婴儿的语言表达、表现能力。
7、认真广泛开展好文娱活动每一次的特色活动,注重在主题背景下的艺术教育活动,让幼儿充分的感受英、表现美。
8、丰富流行音乐区域材料,指导幼儿学习敲奏铝板琴。
二、个别幼儿
1、认真记录幼儿成长档案,仔细分析幼儿的行为表现。
本学期,我们将胡梓轩、陆哲宇幼儿作为观察、记录的重点对象,帮助指导幼儿,让幼儿健康快乐的成长。
2、强化对多数个别幼儿的家访力度。
充分利用好家访,与幼儿真诚的交流幼儿在园的生活市场条件学习情况,指导家长结合科学的方法教育幼儿幼儿。
3、重视对体弱儿幼儿的护理工作。
如:
肥胖儿的护理工作,十分积极配合保健教师,科学地帮助家长制定提出积极主动的膳食;弱视幼儿的护理工作,积极配合家长每天在幼儿园对幼儿进行训练等。
4、鼓励幼儿积极参与幼儿园的各项活动,如:
拍球比赛、讲故事比赛、运动会、大舞台表演等,提高幼儿各方面的能力。
三、家长工作
1、严肃认真开好班级家长会,利用家长会向家长宣传本学期将要开展的一些主要活动,发挥家长的积极性、主动性,能支持配合开展班级党务工作。
2、本学期,我们将继续组织开展“快乐的互助苑”活动,主要是去书店买一本书、看一本书活动,配合班级“新书排行榜”活动,十分积极创建学习型家庭。
3、利用自身家长的资源优势,积极参与各项展示活动。
如:
网上秀、网上论坛、爸爸沙龙等。
4、做好家长的服务工作,为家长解除后顾之忧。
如:
幼儿早餐、幼儿晚托班等。
四、环境创设
1、充分利用好各角落的创设,发挥其功能。
如:
自然角引导认真仔细观察植物的变化,并尝试进行简单的记录;新闻角支持幼儿将自己的趣事、时事新闻等向同伴实施介绍;幼童点心吧引导幼儿每天进行记录等。
2、根据主题开展的情况,记录幼儿篇章在主题开展中的痕迹,展示婴儿在主题过程中的感受等。
3、不断丰富资料区的内容,鼓励幼儿共同收集主题撷取有关的资料。
4、根据季节、节日等创设环境,如:
秋天到了,教室里要充满秋天的气息;新年到了,又到处是新年的气氛等。
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