中考化学解题方法突破训练五控制变量法.docx
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中考化学解题方法突破训练五控制变量法
2021年中考化学解题方法突破训练(五)控制变量法
1.若研究温度对食盐溶解快慢的影响,在图中应选用哪两个装置进行对照实验()
A.甲和乙
B.乙和丙
C.甲和丙
D.丙和丁
2.(多选)欲探究铁和铝的金属活动性差异,采用金属试样与酸溶液反应的实验,通过观察反应现象得出结论。
下列有关做法中,不符合控制变量要求的是()
A.取用铁片和铝粉进行实验
B.取用的稀盐酸浓度和体积相同
C.取铁和稀盐酸反应,铝和稀硫酸反应
D.在相同的温度下进行实验
3.线上学习,居家实验。
小明用三枚洁净无锈的铁钉,设计如图所示实验,探究铁生锈的条件。
下列说法错误的是()
A.乙试管中植物油的作用是隔绝空气
B.只有甲试管中的铁钉有明显锈迹
C.乙、丙两支试管的实验现象说明铁生锈需要水
D.实验表明铁生锈是铁与空气和水共同作用的结果
4.下列探究燃烧条件的实验中,只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是()
A.
B.
C.
D.
5.设计对比实验,控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到实验目的的是()
编号
A
B
C
D
实验设计
实验目的
探究同种物质在不同溶剂中的溶解性
探究物质燃烧的条件
探究铁生锈的条件
探究
与NaOH溶液能否发生反应
A.AB.BC.CD.D
6.对比实验、控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到目的的是()
编号
A
B
C
D
实验设计
实验目的
探究
气体是否与水发生反应
探究物质燃烧的条件
探究生锈条件
探究MnO2对过氧化氢分解的影响
A.AB.BC.CD.D
7.按如图所示方案进行“探究燃烧条件之一是温度要达到可燃物的着火点”的实验(已知:
白磷的着火点是40℃),观察到:
甲中白磷燃烧,乙中白磷不燃烧。
实验后,将甲中试管倒置于水中,去掉橡胶塞,发现水进入试管中。
(1)甲中白磷燃烧的化学方程式为__________。
(2)甲中的X、乙中的Y分别为___________。
(3)“水进入试管中”的原因是_____________。
8.控制变量,设计对比实验是实验探究的重要方法。
实验一:
区分硬水和软水。
本实验条件除了要控制所取硬、软水的体积相同外,还必须要控制___相同。
实验二:
探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同。
将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中,对比观察到的现象,可以得出的结论是___。
实验三:
探究氧气的性质
装了氧气的集气瓶甲和乙,如图所示,用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入,观察到木条复燃,且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺,上述实验证明氧气具有的性质是:
(1)___;
(2)___。
9.在探究“铁生锈的条件”的实验中,某兴趣小组对实验进行了创新设计,请把实验报告补充完整。
【实验目的】铁生锈条件的探究。
【实验内容】取3段光亮无锈的细铁丝,绕成螺旋状,放入3支干燥洁净的试管底部,进行下列实验,实验要保证有足够长的时间来观察现象。
【实验现象】实验①②无明显现象,实验③中铁丝生锈,且试管内空气体积减小。
【实验结论】
(1)铁生锈实际上是铁与空气中的____________(填名称)发生反应的结果。
【实验思考】
(2)当铁丝足量,时间足够长,实验3中进入试管内的水的体积约占试管内原有空气体积的____________。
(3)该实验创新之处在于:
可根据铁丝表面的铁锈和____________两种现象来判断铁丝反应进行的情况。
(4)用完的菜刀要擦干存放,理由是____________。
(5)铝比铁活泼,但铝耐腐蚀,原因是____________。
10.用如图四个实验装置探究可燃物燃烧的条件。
说明:
热水的温度均为80℃。
I.用如图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件。
(1)图1所示实验,可以观察到的现象是___________。
(2)比较图1和图2实验,得到的结论(燃烧条件)是________。
II.资料显示:
磷的燃烧产物能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(
),会刺激人体呼吸道。
改用如图3、图4所示装置进行实验,以探究可燃物燃烧的条件。
(3)若按图3所示装置进行实验,结果a试管中白磷燃烧,写出a试管中反应的化学方程式:
________。
b试管中红磷没有燃烧,红磷没有燃烧的原因是____________。
(4)按图4装置进行实验,也能达到图3实验装置的实验目的,比较图3与图4两实验装置,你认为图4实验装置明显的优点是________________。
(5)图4装置未直接用橡皮塞,而是用带玻璃管的橡皮塞,并在玻璃管上套上瘪气球,你认为瘪气球的作用是_______________。
11.对比归纳是学习化学的重要方法。
请你参与下图三个探究活动并回答问题。
(探究活动一)探究影响木炭燃烧剧烈程度的因素:
木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈,说明了影响木炭燃烧剧烈程度的因素是_____。
(探究活动二)探究影响物质溶解性的因素:
(1)同学们做了A试管和B试管的对比实验,发现B试管中固体可溶,A试管中固体几乎不溶。
该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是_____。
(2)同学们又补充了C试管所示实验,他们想探究的影响因素是_____。
(探究活动三)探究二氧化碳能否与水、饱和石灰水、氢氧化钠溶液反应:
小明分别振荡三个软质塑料瓶,观察到塑料瓶都变瘪且变瘪的程度由大到小的顺序为A>B>C。
(1)小明认为二氧化碳与三种物质都能发生反应,你认为小明的结论_____(填“是或否”)正确,理由是_____。
(2)B瓶中发生反应的化学方程式为_____。
(3)对比A瓶与_____瓶的实验现象,可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应且溶质的溶解性更强。
12.下图所示的实验都涉及控制变量法的应用,请结合具体的实验回答下列有关问题:
(1)实验Ⅰ是”探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的其中一组实验,根据伸入吸入的空气中的小木条能继续燃烧,伸入呼出的气体中的小木条熄灭的现象,得出的结论是_______________;
(2)在实验Ⅱ中,由铜片上的白磷燃烧面红磷不燃烧,得出燃烧需要的条件是________________;实验完毕,将烧杯中的热水慢慢倒出,当白磷刚露出水面便剧烈燃烧起来,原因是___________;
(3)实验Ⅲ是“探究铁的锈蚀条件”中的一组对比实验,根据①中铁钉先生锈的现象,得出铁生锈的条件是___________________;其中试管②中的水需要事先煮沸,目的是__________________;
(4)实验Ⅳ是“探究二氧化碳与水反应”的一组实验。
①是把干燥的喷有紫色石蕊的小花直接放人盛有二氧化碳的集气瓶中,设计这个实验的目的是____________________;
②是把喷水后的紫色石蕊小花放人盛有二氧化碳的集气瓶中,现象是____________________;结论是_____________________(用化学方程式表示)。
答案以及解析
1.答案:
C
解析:
研究温度对食盐溶解快慢的影响时,应保证只有温度一个变量,故选用甲和丙装置进行对照实验。
2.答案:
AC
解析:
本题考查实验设计与评价。
铁片和铝粉的金属聚集状态不同,与酸接触面积不同,A项不符合;取用的稀盐酸浓度和体积相同,B项符合;反应中所用的酸不同,C项不符合;反应中要控制温度,要在相同的温度下进行实验,D项符合。
3.答案:
C
解析:
乙试管中的铁钉只与蒸馏水接触,丙试管中的铁钉只与空气接触,乙、丙两支试管中的铁钉均不生锈,两试管中现象对比,不能得出铁生锈需要水,C错误。
4.答案:
B
解析:
小木条燃烧,玻璃棒不燃烧,说明燃烧需要可燃物,A不符合题意;加热一段时间后小木块燃烧,小煤块不燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点,B符合题意;铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点,铜片上的白磷燃烧,热水中的白磷不燃烧,说明燃烧需要可燃物与氧气(或空气)接触,C不符合题意;空气中的蜡烛燃烧,罩上烧杯的蜡烛燃烧一会儿后熄灭,说明燃烧需要可燃物与氧气(或空气)接触,D不符合题意。
5.答案:
D
6.答案:
A
解析:
A、过程中没有设计二氧化碳能否使干燥石蕊变红色的实验,因此该选项对比实验不能达到实验目的;
B、实验过程中,铜片上的白磷燃烧,红磷不能燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物着火点,水中的白磷不能燃烧,说明燃烧需要氧气参加,该选项能够达到实验目的;
C、实验过程中,两边试管中的铁钉无明显现象,说明铁只和水或氧气接触不能生锈,中间试管中的铁钉生锈,说明铁和水、氧气同时接触时容易生锈,该选项能够达到实验目的;
D、实验过程中,加入二氧化锰的试管产生气泡快且多,说明二氧化锰能够加快过氧化氢的分解速率,该选项能够达到实验目的。
故选A。
7.答案:
(1)
(2)温度不低于40℃的水、空气
(3)试管内气压减小
解析:
(2)要探究燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点,需改变温度条件,控制其他条件相同,因此甲中的X为温度不低于40℃的水,乙中的Y为空气。
(3)白磷燃烧消耗氧气且不生成新的气体,反应停止且装置冷却至室温后,试管内气压减小,在外界大气压的作用下,水会进入试管中。
8.答案:
实验一肥皂水的量相同(体积或滴数)实验二空气中氧气的含量比呼出气体中氧气的含量多
实验三
(1)氧气支持燃烧(助燃)
(2)氧气的密度比空气大
9.答案:
(1)氧气和水蒸气
(2)
(或21%)
(3)试管内空气体积的减小(或试管内液面的上升)
(4)除去水,防止菜刀生锈
(5)铝表面易形成一层致密的氧化铝薄膜,阻止铝进一步反应
解析:
(1)对比实验①和③,可知铁生锈需要水参与;对比实验②和③,可知铁生锈需要氧气参与,所以铁生锈实际上是铁与空气中的氧气和水蒸气反应的结果。
(2)当铁丝足量,时间足够长,试管中的氧气会被全部消耗,实验③中进入试管内的水的体积约占试管内原有空气体积的
。
10.答案:
(1)铜片上的白磷燃烧,产生白烟,铜片上的红磷不燃烧,水中的白磷不燃烧
(2)可燃物与氧气接触,温度达到着火点(3)
;温度未达到红磷的着火点(4)能防止燃烧产生的五氧化二磷逸散,以免污染环境(5)收集气体,防止因气体膨胀而导致活塞飞出
解析:
(1)铜片上的白磷与氧气接触且着火点只有40℃,铜片上的白磷燃烧,产生白烟;红磷着火点很高,红磷不能燃烧;水中白磷温度虽达到着火点,但不与氧气接触,所以水中白磷也不会燃烧,故图1所示实验,可以观察到的现象是铜片上的白磷燃烧,产生白烟,铜片上的红磷不燃烧,水中的白磷不燃烧。
(2)向图2水下白磷通氧气后,水下的白磷也能燃烧,说明白磷燃烧需要氧气,故比较图1和图2实验,得到的结论(燃烧条件)是可燃物与氧气接触,温度达到着火点。
(3)a试管中反应是白磷在氧气中点燃生成五氧化二磷,反应的化学方程式为
。
红磷的着火点较高,b试管中红磷没有燃烧,红磷没有燃烧的原因是温度未达到红磷的着火点。
(4)比较图3与图4两实验装置,图4实验装置小气球能收集生成物,防止空气污染,故明显的优点是能防止燃烧产生的五氧化二磷逸散,以免污染环境。
(5)图4装置未直接用橡皮塞,而是用带玻璃管的橡皮塞,并在玻璃管上套上瘪气球,瘪气球的作用是收集气体,防止因气体膨胀而导致活塞飞出。
11.答案:
氧气浓度;溶剂种类(或性质);溶质种类(或性质);否;也可能是二氧化碳溶于水使瓶内压强减小而变瘪;
;B
12.答案:
(1)呼出气体中氧气含量比吸入空气中氧气低
(2)与空气接触(或与助燃物接触);白磷与空气中的氧气接触(3)需要同时与水和氧气接触;将水中溶解的氧气排除干净(4)做比对试验,验证干燥的二氧化碳不能使石蕊变色;紫色石蕊小花变红色;
解析:
(1)实验Ⅰ是”探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的其中一组实验,根据伸人吸入的空气中的小木条能继续燃烧,伸入呼出的气体中的小木条熄灭的现象,得出的结论是:
呼出气体中氧气含量比吸入空气中氧气低;
(2)在实验Ⅱ中,由铜片上的白磷燃烧面红磷不燃烧,得出燃烧需要的条件是:
与空气接触(或与助燃物接触);实验完毕,将烧杯中的热水慢慢倒出,当白磷刚露出水面便剧烈燃烧起来,原因是:
白磷与空气中的氧气接触;
(3)实验Ⅲ是“探究铁的锈蚀条件”中的一组对比实验,根据①中铁钉先生锈的现象,得出铁生锈的条件是需要同时与水和氧气接触;其中试管②中的水需要事先煮沸,目的是:
将水中溶解的氧气排除干净;
(4)实验Ⅳ是“探究二氧化碳与水反应”的一组实验。
①是把干燥的喷有紫色石蕊的小花直接放人盛有二氧化碳的集气瓶中,设计这个实验的目的是:
做比对试验,验证干燥的二氧化碳不能使石蕊变色;
②是把喷水后的紫色石蕊小花放人盛有二氧化碳的集气瓶中,现象是紫色石蕊小花变红色;结论是:
二氧化碳与水反应形成碳酸,碳酸显酸性,化学方程式为:
。
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- 中考 化学 解题 方法 突破 训练 控制变量