教师爱岗敬业演讲稿五分钟.docx
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教师爱岗敬业演讲稿五分钟
教师爱岗敬业演讲稿五分钟
老师爱岗敬业演讲稿五分钟〔一〕
敬重的领导、教师:
你们好!
古语云:
“德高为师,身正为范。
”师爱是“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。
我国闻名的教育家陶行知曾说过:
“捧出一颗心来,不带半根草去。
”这就是对老师教学生涯的最好写照。
尽职尽责是老师根本的道德标准。
老师职业是“人类华蜜和自我完善”结合的职业。
多少老师,在平凡的工作岗位上,伴着三尺讲台、一支粉笔,播撒着盼望的种子,开启着孩子的心智,书写着人生的真理。
我骄傲,因为我就是这样一名老师,从事着太阳底下最光芒的职业;我无悔,因为爱与责任坚决了我对教育事业执著的追求!
师爱,是老师之灵魂。
这种爱要求是一种崇高的爱,即“一日为师,终生为父”。
俗话说:
“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。
”老师就是那一个“爱别人孩子”的神。
一个没有爱心的老师,也就不能称得上是一位合格的教育工作者。
但是,这种爱又不能完全等同于父母的爱:
我们不能孩子抱在怀里,而是要把学生装在心里,对他们倾注着全部的心血,关注着学生的身心安康;生病时嘘寒问暖,困惑时解疑答惑,颓丧时鼓舞鼓励,迷茫时指引方向……
我们要用自己的爱心去唤醒学生,教会学生去爱父母,爱教师,爱同学,爱社会;我们要用我们的言行感召学生,影响学生去爱学习,爱劳动,爱助人,爱创新。
这样,我们的价值就能得以尽可能大的表达,我们也就可以无悔自己的选择了。
责任,是老师之本职。
“百年大计,教育为本”,要担当起教育的责任,完成教育的使命,老师必需牢牢地树立起责随意识。
老师工作是平凡的,是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成。
然而,“一个孩子的失败,对一个老师来说,只是几非常之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。
”所以,老师应当具备高度的社会责任性感。
传道授业解惑是老师的的根本任务。
站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时,老师要有把他们教育成才的责任感。
为了传授学问,我们有责任努力提高自己的综合素养,经常阅读专业书籍,踊跃参与研修活动,不断改良教育方式和教学方法,刚好进展归纳总结,来提高自身的业务水平,以适应新课程教学的须要。
假如没有剧烈的责任感,不仅会误人子弟,而且也过不了自己良心这一关,这就是老师的责任。
作为老师,为人师表的特点确定了我们必需要有崇高的责任感。
这种责任感就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。
有了剧烈的责任感与事业心,我们才会敬业、乐业,也才能一辈子“学而不厌,诲人不倦”。
爱与责任,相得益彰。
“爱”与“责任”是师德的灵魂。
“爱”与“责任”也是辨证的统一。
“爱”是责任的表达,而“责任”是爱的化身。
“爱与责任”将是一个永恒的话题,它须要全体老师不断用自己的实际行动续写篇章,老师的指导、鼓舞、赞美、观赏和支持,恒久是学生最好的礼物。
透过爱的鼓舞和劝慰,让他们祛除心中的担心,英勇地面对生活中的各种挑战,担负起我们肩上的责任。
我坚信,我的选择没有错,我无悔选择做一名老师。
爱孩子、关切孩子是我今生执著的追求。
我情愿用一颗最纯真心造就将来祖国的花朵。
幼苗是参天大树的起点,小溪是大海的起点,砖瓦是高楼大厦的起点,爱是教育的起点。
永恒地去坚持这样一个真理吧:
爱,是教育的起点!
让爱与责任成为一个无声的诺言。
老师,是一个神圣的称呼;师德,不是简洁的说教,而是一种精神表达,是一种深厚的学问和文化品位的表达;师德,须要造就,须要教育,更须要的是----每位老师的自我修养,每位老师的爱与责任!
愿“爱教育,爱学生,爱自己”成为我们的师表之基,师风之根。
让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天,共同托起明天的太阳!
老师爱岗敬业演讲稿五分钟〔二〕
敬重的领导、教师:
你们好!
xx曾说过:
“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”老师就像那静默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
“师者,所以传道、授业、解惑也。
”老师的品德和素养是老师开展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的相识,才能对自己提出更高要求。
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好老师呢?
我认为:
首先,树立良好的师德形象。
老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的表达。
曾经有一名普平凡通的老师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。
但他不悲观、不悲伤,靠着对人民教育事业的热诚之心,仍旧顽固地坚守在讲台上。
学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。
他深情地说:
“我的学问是人民给的,我要珍惜这有限的时间,把学问献给人民。
”古今中外多数事例证明,育人单凭热忱和干劲是不够的,还须要以德立身、以身立教。
作为一名老师就要有静默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。
其次,标准文明行为。
老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使老师在学生心目中占有特别重要的位置。
孔子曰:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”学生总是把老师看作学习、效仿的对象。
老师须要从小事做起,从自我做起,领先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以干净的仪表影响人,以随和的看法对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱惜人。
只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
再次,关爱每位学生。
酷爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联闻名教育学家xx就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生造就成一名胜利的农庄主席。
每一位学生都渴望得到教师的爱,尤其是那些家庭有过特别变故的学生,简单形成特殊性格,这就要求老师真诚相待、热忱鼓舞、耐性协助,用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”,让他们在开心的情感体验中承受教育。
史烟飘过,回看今日。
师者为师亦为范,学高为师,德高为范。
走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。
老师不仅是社会主义精神文明的建立者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
因此,师德,不是简洁的说教,而是一种精神表达,一种深厚的学问和文化品位的表达!
师德须要造就,须要教育,更须要的是——每位老师的自我修养!
让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
老师爱岗敬业演讲稿五分钟〔三〕
敬重的各位评委、教师、敬爱的同学们:
大家晚上好!
这天我演讲的题目是:
《我选取,我无悔》。
有一首歌曲最为好听,那就是奉献;有一种人生最为平凡,那就是老师。
老师,是平凡的,平凡得像汹涌澎湃的大海中,一滴水,平凡得像枝繁叶茂的大树上,一片叶。
然而,老师又是宏大的,他是一把火,点亮求知者才智的火花;他是一盏灯,照亮之后者前行的路。
人们都说,选取了“老师”这一职业,就是选取了“清贫”;选取了三尺讲台,就是选取了付出。
我想说:
“我选取,我无悔。
”正因在那里,我不仅仅感受到为人师的艰辛和压力,更感受到生命的价值和漂亮。
两年前,我从大学毕业,应聘到中江中学,成为了一名真正的人民老师!
当我跨进县中大门的时候,我确信:
“那里,就是我放飞幻想的地方!
”
能在县中任教是幸运的,她有着近百年的历史,她积淀出自己特有的文化气氛和精神理念。
在那里,无私奉献、艰辛奋斗、执着追求、不懈攀登已融入空气,感染鼓励着每一位县中人。
以此为动力,我鞭策自己更加发奋,正因我感受到了肩上沉甸甸的担子。
老师,肩负了多少家庭的幻想和华蜜,承载了多少学子的将来和期望!
xx中学,温馨家园!
在那里,我感受到了学校领导的关心和造就;在那里,我感受到了同组老师的帮助与爱惜。
我身边的许多老师都有着丰富的教学经历,可他们仍旧谨慎的备课、写教案,对习题精挑细选,为学生勤勤恳恳,劳碌到深夜。
他们秉承着一个古训:
一箪食、一瓢饮、在陋巷。
他们都有一个非常朴实的愿望:
让每一个学生都成为国家的栋梁。
从他们身上,我看到了:
生活的目的不在于显耀和享受,而在于精神的追求与充溢!
有人说:
“人吃饭是为了活着,但活着不仅仅仅是为了吃饭。
”是啊,人,就应有更高的追求!
物质的享受是一时的,精神的富足才能永恒!
作为一名新老师,我要学的东西还许多许多,我要走的路还很长很长。
我深知,前进的道路并非总是坦途,但我无所畏惧,正因我有县中这方沃土的给养,正因我还有我最最得意的学生。
在上一次月考中,我班成果有所下降,我非常焦急,同学们劝慰我说:
“教师,请放心,我们会发奋的,我们会用事实证明自己。
”这是一种怎样的感动,我还有什么理由不加倍发奋的工作呢?
前两周,有位学生的周记本中这样写到:
“王教师,你为我们到处找题,印资料,许多同学心里都很感谢。
教师,您辛苦了!
”多么朴实的话语,而我却被深深的震撼了,我更加坚信:
只要你爱学生,学生就必需会爱你!
你的付出很有价值,你的人生很有好处!
老师,虽然有着很多别人无法明白的艰辛,但同样有着很多别人一生都无法体会的华蜜,我知道,这就是我所要追求的生活!
平凡的老师,不平凡的事业。
正如歌里唱的:
“那间教室飞出的是期望,守巢的总是你;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那支粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴……”而这天,我正在扮演着歌中的主角,我华蜜着,我骄傲着,正因,在人生的十字路口,我选取了老师作为自己一生的事业,我选取,我无悔!
感谢!
老师爱岗敬业演讲稿五分钟〔四〕
敬重的各位教师:
大家好!
我是一个教师,我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石,只要我的志向能恒久年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至完全的生命,在跳动的烛火中升华,在血液的鲜红中奔腾……
这首诗点燃了我心中的激情,澎湃起我教育的幻想!
带着这份激情与幻想,我踏上了由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台,从今,我拥有了一个神圣的名字——老师!
我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业,宏大在平凡中孕育,崇高以单调为面孔。
在这样繁重而平凡的工作中,我静默奉献,甘于付出。
孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。
”韩愈的“师者,所以传道、授业、解惑者也。
”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。
”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能,疼爱别人的孩子是神圣。
”等等名言佳句始终启迪和警醒着我!
从叶圣陶到吕叔相,从魏书生到余映朝,从夸美纽斯到苏霍姆林斯基,从杜威到马卡连柯,无一不诠释了“没有爱就没有教育,没有高尚的师德就无法成为一个优秀的老师。
”这句话。
它鞭策着我,鼓舞着我,使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进!
孔子曰:
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
老师对政治的关怀和了解,对职业的酷爱和投入,与同事的团结和合作,对学生的敬重和爱惜,对学术的严谨和进取,对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风,老师形象干脆关系到学生素养的造就。
学高为师,德高为范,“立师德,铸师魂,练师功,树师表。
”是这个时代的呼唤,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是老师不朽的追求。
教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们老师的责任。
老师的爱别出心裁,它是严与爱的有机表达,是理智与热忱的奇妙结合。
因此,在这条道路上,我愿将青春溶化在教育的沃土中,和在座的同仁们一起肩负起国家和人民给予我们的责任,将一只只凝合着师爱的手高高擎起,搭建一片教育的蓝天!
我的演讲完毕,感谢大家!
老师爱岗敬业演讲稿五分钟〔五〕
各位评委,教师:
大家好!
我演讲的题目是《学高为师,身正为范》。
在演讲之前我想先为大家讲解并描述一段自己刚参与工作后的经验。
20xx年9xx月xx日我通过xx县老师招考成为古龙中学一名语文老师,同时兼任七年级三班的班主任。
成为一名老师始终是我的志向,可是当我怀抱着一切关于老师最美妙的字眼去走近她的时候,我的心有一种从天堂到地狱的感受。
“地理位置偏,学校规模小,办学条件差”是我对xx中学的最初印象。
xx中学位于xx省与xx省的交界处,顺着学校往东走500米左右就是xx省东海县,在我参与工作之前我从来没有听说过这个学校。
全校一共有12个班级,全部的教职工加起来仅仅40多位,学校里唯一一座教学楼是乡镇中学中年岁最久的。
参与工作的一个星期里我最胆怯的事情是上厕所,因为通往厕所的很长一段路没有铺水泥,尤其是连续下了一个星期的雨之后,深一脚浅一脚全是泥。
令我至今难以遗忘的是学生们起先住校的第一天,由于学校住房惊慌,我和其他新安排的老师住到了学生宿舍旁的三间宿舍。
那天下了一天的小雨,到了晚上的时候地面上全是积水,学生们第一次住校,晚上9:
10休息的时间到了,校内里还是乱哄哄的,这种哄闹始终持续到凌晨4点,在这期间我总共往学生宿舍里跑了11次,只为了让学生静谧下来以便自己也能睡个平稳觉,但无论怎样,学生们静谧不了几分钟就又闹了起来,就这样折腾了一夜。
可以想象,作为一名刚走出大学校门的毕业生,我当时心里只有一个念头:
我要离开,我必须要离开。
于是我紧接着报考了国家干部考试和xx市市直事业单位考试,可是当我接到市直事业单位面试通知的时候却变更了办法,因为学生的一篇作文《我的教师》。
由于我心里对现实的不满足表此时此刻脸上就是一本正经,来到学校工作的两个多月时间里我在课堂上几乎没有笑过,学生们自然而然的就特别胆怯我,认为我是一个很难接近的教师。
一次语文早读课,我来到教室听到的不是学生们朗朗的读书声,而是看到学生们在探讨数学题,当时我还是有一点生气的,于是就随口说了一句:
既然同学们喜爱语文课做数学题,那咱以后的语文课就上数学吧。
说完之后就转身离开了教室。
在我看来这仅仅是一句恐吓孩子的话,以至于我很快就遗忘了这件事,直到在学生的作文中看到关于这件事的表达我才回忆起来。
我没有想到自己一句恐吓孩子的话学生竟然信以为真,甚至全班一起写了一封信向我致歉以取得我的宽恕。
从这件事我真正感到“教师”这两个字的份量。
在这由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台,是多么神圣。
老师的一举一动将会影响这些纯净孩子的一生。
我们一句不经意的话在学生看来就可以当作圣旨一样对待。
俗话说:
“教学是一个良心活儿!
”这句话一语道破地道出了师德的重要性。
师德高尚的教师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授学问的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的教师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益;师德高尚的教师,会时时到处静默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。
常言道,学高为师,身正为范。
教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。
师德是老师最重要的素养,是老师之灵魂。
老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的表达。
而老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使老师在学生心目中占有特别重要的位置。
孔子曰:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”学生总是把老师看作学习、效仿的对象。
老师须要从小事做起,从自我做起,领先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以干净的仪表影响人,以随和的看法对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱惜人。
走上讲台,教书育人;走下讲台,为人师表。
只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
今日,当我再一次站上讲台,同时感受到几十双纯真稚嫩而又充溢渴望的目光,那一瞬间,我的全部希求已化成七彩粉笔,我知道这便是我的起点。
我,一个涉世未深,对教育教学规律知之甚少,对困难艰辛估计缺乏的大孩子,在我工作的近一年时间里我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是盼望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。
”
当我在课堂上倾心投入和学生们教学相长的时候,当我和学生们在办公室放开心扉促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝愿和问候的时候,当我看到学生的成果明显进步的时候,我和很多教师一样,体会到了付出后的快乐,这是老师所特有的欢乐。
拥有这些,我并不艳羡万贯钱财,因为这是最珍贵的精神财产。
我的演讲完毕,感谢大家!
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