福建省福州市中考模拟语文试题.docx
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福建省福州市中考模拟语文试题
2020年7月福建省福州市中考模拟语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、句子默写
1.古诗文默写。
(1)我报路长嗟日暮,________________。
(李清照《渔家傲》)
(2)山气日夕佳,________________。
(陶渊明《饮酒(其五)》)
(3)________________。
鬓微霜,又何妨!
(苏轼《江城子·密州出猎》)
(4)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,________________。
(诸葛亮《出师表》)
(5)莫笑农家腊酒浑,________________。
山重水复疑无路,________________。
(陆游《游山西村》)
(6)孔子极力提倡“安贫乐道”,不符合于道的富贵荣华,他是坚决不予接受的。
这正如《论语》中所言:
“________________,________________。
”
(7)中国文人好类比。
刘禹锡在《陋室铭》中“________________,________________”二句就以“陋室”类比古贤居室,表明自己与古人同样的志趣与抱负。
二、选择题
2.下列各句中,没有语病的一项是()
A.3月12日植树节,某中学全体师生参与植树活动,践行了“绿水青山,就是金山银山”。
B.在纪念“五四”运动100周年大会上,习总书记提出,我们要主动走近青年,倾听青年,做青年朋友的知心人。
C.教育部在做出这项战略部署时,特别强调职业院校要加强对此项工作的引导,避免不再出现片面的“考证热”。
D.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因,是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。
三、基础知识综合
3.阅读下面文字,按要求作答。
站在新的历史起点上,甲(A.瞻前顾后B.抚今追昔),心潮澎pài①。
中华民族经过100多年前赴后继、浴血奋斗,“”之后,再经历多年的持续拼搏、开拓进取,在“”的基础上,又将“”。
这将最终洗刷1840年鸦片战争以来的全部耻辱②,重铸辉煌。
透过十九大报告,民族复兴的伟大目标已经屹立在前方,鲜活具体,乙(A.清晰B.清澈)可见。
(1)在文中①处根据拼音写汉字,在文中②处给加点字注音。
①____________②___________
(2)从文中括号内选择符合语境的词语分別填入甲、乙处。
(只填序号)
甲____________乙__________
(3)下列词语填入文中画线处正确的一组是(_____)
A.富起来站起来强起来B.富起来强起来站起来
C.站起来强起来富起来D.站起来富起来强起来
四、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗,完成小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
4.对诗中最后两句的理解正确的一项是()
A.我们无需在分手的路口,再为儿女们操心,伤心落泪。
B.我们尽管无所作为,但分手时也用不着像别人那样伤心落泪。
C.在即将分手的路口,我们无需像我们的儿女那样伤心落泪。
D.在即将分手的路口,我们无需像平常送别的青年男女那样伤心落泪。
5.简要说说“海内存知己,天涯若比邻”是什么意思?
五、课外阅读
阅读下面文言文,完成下面小题。
信陵君杀晋鄙①,救邯郸,破秦人,存赵国,赵王自郊迎。
唐雎谓信陵君曰:
“臣闻之曰:
“事有不可知者有不可不知者有不可忘者有不可不忘者。
”信陵君曰:
“何谓也?
”对曰:
“人之憎我也,不可不知也;我憎人也,不可得而知也。
人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。
今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。
今赵王自郊迎,卒然②见赵王,臣愿君之忘之也。
”信陵君曰:
“无忌③谨受教。
”
(选自《战国策·魏策四》)
(注释)①晋鄙:
战国时魏国将领。
②卒然:
猝然,突然,这里指“马上”。
③无忌:
信陵君的名。
6.解释下列加点词。
(1)人之憎我也(_____________)
(2)人之有德于我也(_____________)
(3)臣愿君之忘之也(__________)(4)此大德也(___________)
7.下列对文中画横线部分的断句,正确的一项是()
A.事有不可/知者有不可不知者/有不可/忘者有不可不忘者。
B.事/有不可知者有不可/不知者有不可忘者/有不可不忘者。
C.事有不可知者/有不可不知者/有不可忘者/有不可不忘者。
D.事有/不可知者有不可/不知者有不可/忘者有不可不忘者。
8.翻译下列句子。
(1)信陵君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,赵王自郊迎。
(2)无忌谨受教。
9.文中唐雎采用了委婉劝谏的方式劝说信陵君,其目的是什么?
读过本文后,你从中得到什么教益?
请写出一点。
六、现代文阅读
阅读下文,完成后面小题
酸橙
①金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。
橙甜,汁液淌嘴角。
吃了橙,手也舍不得马上洗,用舌头舔一遍,把橙汁舔干净。
村里没有人种橙。
父亲说,这个橙好吃,下次来你带两棵橙苗来。
②第二年,我家后院的空地上种上了橙苗。
③又三年。
橙子树高过了瓦屋,开了花。
树冠伞形,圆圆的,撑开的伞一样。
橙子花白白的,五片花瓣,中间黄色的花芯。
满树的花,绿叶白花披在树上。
我每天早上,起床第一件事,便是去看橙子花。
花开时节,正是雨季,雨滴滴答答,也不停歇。
每下一次暴雨,花落一地,树下白白的一片。
雨季结束,花也谢完了。
花凋谢了,青色的黄豆大的橙子,结了出来。
④橙子的皮还没发黄,青蓝青蓝,但个头已经塞满一只手掌心了。
我便跑去摘橙子吃,用刀切开,掰开肉瓤,黄白色,汁液饱胀。
我塞进嘴巴,又马上吐出来,眯起眼睛,浑身哆嗦。
母亲笑了起来,是不是很酸啊。
我说,牙齿都酸痛了,没见过比它更酸的东西,比醋还酸。
母亲说,没熟透的果子都酸不溜秋的,等皮黄熟透了,酸就变成甜了。
⑤皮黄了,和油菜花一样黄得澄明纯粹,可橙子还是酸得牙齿漂浮。
我对这棵橙子树再也指望不上了。
可父亲不死心,说,还是霜降呢,冬至以后肯定甜蜜蜜,野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。
过了冬至,剥橙子吃,还是酸。
⑥金华的亲戚又来了,我们这才知道原来是他给错了树苗。
我们全家彻底死心了。
橙子吊在树上,再也无人问津。
⑦橙子熟了,唯一吃它的,是鸟。
鸟啄食的橙子会腐烂,掉下来。
没有啄食的橙子,不落地,还吊在枝桠上,第二年又返青。
⑧过了几年,橘子树蓬蓬勃勃,树冠有一个稻草垛那么大。
看着满树的花,我大哥不免叹气,说,这棵橘子树,像一个漂亮的女人却生怪胎。
我书读不好,母亲以橙子树作例子,教育我:
“你看看这棵橙子树,好看,结的橙子却难吃,是没用的。
做人也一样,肚子里要有货。
”
⑨有一次,我表哥来,他是镇里有名的厨师,看着树上黄澄澄的橙子说:
“酸橙?
这可是个好东西!
烧鱼,用半个橙子,放点盐煮,比什么都鲜,什么佐料也不用放。
做酸汤也好,不用醋不用酸菜,是做酸汤最好的料了。
”我母亲说,哪有用酸橙子烧菜的。
表哥掌勺,烧了鱼,烧了酸汤。
我母亲吃了,说,确是好味道,一个酸橙,烧出两个好菜。
⑩邻居知道了酸橙可烧鲜鱼,烧酸汤,家里做喜事,提一个篮子来,向我母亲要十几个酸橙。
提篮里,还拎十几个鸡蛋来。
我母亲怎么也不收,说,以前觉得没用,现在可以提鲜,算是没白白种了它。
⑪后来,我父亲患了一种病,就是打嗝,怎么也控制不住。
一次,有客人来,见我父亲不停打嗝,说,你这个病是不是好几年了。
父亲说,是啊,大小医院看了十几家,没结果。
客人是个医生,他说,有一样东西,可以断病根,只是很难找。
父亲说,打嗝太难受了,难找也要找。
客人说,用酸橙泡水喝,喝三个月,便好了。
我父亲把他拉到后院,客人满脸惊喜:
“这就是酸橙,熟后不落蒂,四季有鲜果。
”
⑫有一年,村里来了一个收木料的人,对我父亲说,这棵树要不要卖呢?
我出好价钱。
父亲说,收它干啥?
收木料的人说,酸橙木打木床,比任何木头都好,蚊子不入屋。
我父亲说,钱再多,也会用完,树却年年开花,是钱换不来的。
10.第③段画线句运用了___的修辞方法,其表达效果是________。
11.下列对⑨—⑫段内容的理解,正确的一项是()
A.表哥知道“我”家有酸橙,专程来烧酸鱼汤。
B.母亲现在觉得酸橙有用,舍不得和邻居交换。
C.从医生的话可以看出,酸橙并不是多见之物。
D.父亲为给自己做床,不愿意高价卖掉酸橙树。
12.种上橙苗后,“我们全家”对橙的情感变化过程是,从_____到_____再到惊喜。
13.文章写的是酸橙,却从吃甜橙写起,目的是:
⑴____________;⑵____________。
14.文章借酸橙表达了深刻的思想,请写出两点。
阅读下文,完成下面小题。
花山岩画
①花山位于广西宁明县城西南约25公里处的明江河畔。
一座断岩山的临江断面形成一个内凹的岩壁,岩壁上留存大批壮族先民骆越人绘制的朱红色岩画,这就是举世闻名的左江花山岩画。
岩画画面宽170余米,高40余米,面积约8000多平方米,现存图像1900多个,包括人物、动物和器物三类。
据考证,花山岩画的绘制年代可追溯到春秋战国时期,直至汉代的不断完善,才形成这震撼人心的鸿篇巨制。
②中国岩画有南北之分,南系柔美亮丽,北系厚重粗犷。
北系以宁夏贺兰山岩画、内蒙古阴山岩画为代表,南系则以广西左江花山岩画、云南沧源岩画为代表。
其中,花山岩画规模宏大,场面壮观,图像众多,被联合国列为世界文化遗产,更为世人所看重。
③“初识壁画认前朝,色自丹丹迹未凋。
”千年的时光,也打磨不去花山岩画的色彩。
花山岩画用朱红颜料(据取样化验,乃以赤铁石、动物血液及植物胶调合而成)绘制;北系岩画则采用凿刻敲磨方式制作,颜色多为岩壁色。
④花山岩画以人物绘制为主,少涉动物,与北系岩画大量摹刻动物的特点不同。
花山岩画绘制的人物群像,呈现出整齐感和规律性。
排列或纵或横,或围作环状,透露出祭祀群舞的阵容和气势。
其人物绘制,已有初步的身份识别意识,其正面姿态人物的位置和尺寸,总体上高于侧身姿态的人物。
⑤“鬼斧神工输技巧,风吹雨打犹鲜妍。
”以当时较为原始提炼工艺,古骆越人是如何获取这些成分的?
胶与赤铁矿又是如何配制的?
“是谁挥得笔如椽,乾坤写此大诗篇。
”在如斧劈刀削般、高耸险峻的崖壁上,这些图像又是怎么画上去的?
花山岩画真像一本还未被破译的天书。
⑥花山岩画记录了骆越先民的诸多历史信息,演绎着骆越民族的永恒影像。
它们与考古发掘以及民俗遗存往往可以相互印证。
譬如岩画中人物腰间悬挂的环首削刀,与广西出土的战国环首刀(广西博物馆藏)完全一致;置于人物中间的打击乐器,就是曾经流行于广西壮族地区的羊角钮钟(广西博物馆藏);而举手蹲足的拟蛙舞姿,至今仍活跃于壮族节日会演之中。
花山岩画仿佛是一部时光机器,不停穿梭于历史与现实之间。
⑦观赏这些影像的观众,不仅有中华民族的子孙,也有与花山相隔不远的越南人。
据考证,仅从清代乾隆至光绪年间,就有三十多位来华的越南使节,留下了咏花山岩画的诗句。
所以,当我从中越交界的零公里处,一路驰骋奔向花山之际,心中翻腾体味着当年越南使节的所见所思所感,刹那间,只觉得时光流转,古今汇通,竟有些恍兮惚兮了。
15.下列内容符合文意的一项是()
A.花山岩画作为南系岩画的代表是被联合国列为世界文化遗产的主要原因。
B.花山岩画的主要描绘对象包括人物、动物和器物三类,主要以动物为主。
C.花山岩画历千年风雨仍很鲜艳的原因是古骆越人有先进的颜料提炼工艺。
D.“我”奔向宁明花山时“恍兮惚兮”的原因是思中外叹古今,百感交集。
16.本文是从__________、__________、__________等方面来介绍花山岩画的。
17.根据文章内容,说说右图(图中人物为红色)可推断为花山岩画的三个理由。
七、综合性学习
阅读下面材料,完成下面小题。
(材料一)
(材料二)
“我不在博物馆看展览,就在去博物馆的路上”——一个热衷于在博物馆“打卡”的网友这样描述自己的休闲时光。
毋庸置疑,“逛博物馆”正在成为一种生活方式。
仿佛是跨越千百年时光而来的先人信礼,一件件文物的“前世今生”,让观众得以一窥祖先们的生活图景、悲欢离合。
这样的“精神盛宴”,在经济社会高速发展的背景下,已不再是小众需求。
虽然发展速度令人惊叹,但中国博物馆仍然面临“成长的烦恼”。
“一个好的博物馆,应该在做好保护、研究等本职工作的基础上,让身处其中的观众在很舒服的状态下接受教育,潜移默化地树立文化自信。
”国家文物局副局长关强说。
这对博物馆“讲故事”的能力无疑提出了很高要求。
调查发现,博物馆“讲故事”能力仍是短板。
观众对博物馆不同方面的评价中,评分最低的三项是“互动体验手段”“高科技展示手段”和“讲解体验”。
至今还有很多博物馆停留在展示奇珍异宝的阶段。
好的展览,要用故事打动观众。
展览的要义,不是追求最上乘的展品,而是讲好展品之间的相互关系;展览的最终目的不是展示坛坛罐罐,而是展示这个区域过去人们的生活。
(材料三)
纪录片《如果国宝会说话》的成功,正在于它跳出了传统器物学和考古学的解读思路,通过透物见史、见人、见精神的方法,解读国宝背后的文明密码及其传奇故事。
与传统展陈方式相比,观众更青睐有互动和参与感的展览。
为了满足新需求,不少博物馆借助现代技术手段,在文物活化方面各出奇招。
甘肃省博物馆推出一组文物表情包,被年轻人大量下载;高科技互动艺术展演《清明上河图》构筑出真人与虚拟交织、人在画中的沉浸体验;湖北省博物馆推出“我的假日在湘博”等系列活动,每场预约名额都被一抢而空……
18.下列对材料一图表的解读不正确的一项是()
A.2018年我国登记备案的博物馆数量和参观人数,与上年相比都有增加。
B.左下角“新华社记者卢哲编制”,标明了编制者的身份和姓名,以体现信息的可靠性。
C.2018年我国登记备案的博物馆数量是4743家。
D.统计图配有多个中国传统风格的建筑图案,可以让读者感到形象、亲切。
19.结合材料,谈谈如何解决目前博物馆“成长的烦恼”。
20.如果选用上述三则材料做一期宣传专题,下列哪项适合做专题的主标题?
请选择并简述理由。
A博物馆“热”背后的“冷”思考B博物馆的未来,路在何方?
八、名著阅读
21.下面这段文字出自《朝花夕拾》中的《____________》,文中促使“我的意见”发生变化的事件是________________、_________________。
此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!
但在那时那地,我的意见却变化了。
22.阅读下面的语段,按要求作答。
一时间丹满酒醒,又自己揣度道:
“不好!
不好!
这.场.祸.,比天还大;若是惊动玉帝,性命难存。
走!
走!
走!
不如下界为王去也!
”他就跑出兜率宫,不行旧路,从西天门,使个隐身法逃去。
即按云头,回至花果山界。
(《西游记》)
语段中“这场祸”指的是什么?
请简述。
九、作文
23.作文。
心中汹涌着名山大川的自然胜景,心中奔腾着故乡田园的小桥流水,心中沉淀着纷繁的社会景象,心中流泻着多彩的人生哲思……
请以“在我心中”为题,完成作文。
要求:
①将题目补充完整。
②立意正确,有真情实感。
③除诗歌外,文体不限,不少
于600字。
④文章中不得出现真实的人名、地名和校名等。
参考答案
1.学诗谩有惊人句飞鸟相与还酒酣胸胆尚开张三顾臣于草庐之中丰年留客足鸡豚柳暗花明又一村不义而富且贵于我如浮云南阳诸葛庐西蜀子云亭
【解析】
【详解】
注意以下词语的字形容易写错:
谩、酒酣、庐、鸡豚、西蜀等。
“柳暗花明”不能写成“柳岸花明”;“于我”,意思是“对于我”,不能写成“如我”。
2.B
【解析】
【详解】
A.成分残缺,在句末添加“的理念”;
C.否定不当,将“避免不再出现”改为“避免再出现”;
D.句式杂糅,应该删去“的重要原因”;
故选B。
3.湃rǔBAD
【解析】
【分析】
【详解】
(1)澎湃,péngpài。
指激动的心情。
也指声势浩大。
耻辱,chǐrǔ。
指声誉上所受的损害;侮辱;羞辱,羞辱的事。
(2)瞻前顾后:
原形容做事谨慎,考虑周密。
现也形容顾虑太多,犹豫不决。
抚今追昔:
意思是接触到当前的情景;回想追念过去的情形。
结合“中华民族经过100多年前赴后继、浴血奋斗”可知,应选“抚今追昔”。
清晰:
指看得很清楚,很逼真。
清澈:
形容清而透明。
结合“民族复兴的伟大目标已经屹立在前方,鲜活具体”可知,应选“清晰”。
(3)第一空:
“经过100多年前赴后继、浴血奋斗”指获得了民族的独立,应填“站起来”;第二空:
“经历多年的持续拼搏、开拓进取”指经济的富裕,应选“富起来”;第三空:
“重铸辉煌”指民族的强大,应选“强起来”。
三个短语在含义上是递进的逻辑关系。
故选D。
【点睛】
4.D
5.示例:
四海之内只要有知己朋友,即使远在天边,也感觉像邻居一样亲近。
(意思对即可)
【解析】
【分析】
4.试题分析:
考查对诗文内容的理解。
“无为在歧路,儿女共沾巾”中的“无为”是“无须、不必”。
“歧路”指岔路,古人送行常在大路分岔处告别。
“儿女”指青年男女。
“沾巾”指泪水沾湿衣服和腰带。
意思是挥泪告别。
句子的意思是:
请不要在分别的岔路口,像多情的少年男女伤心地痛哭,彼此泪落沾衣呀。
据此,答案为D。
5.试题分析:
考查对句意的理解。
“海内存知己,天涯若比邻”的意思是远离分不开知己,只要同在四海之内,即使中天涯海角也如同近在邻居一样。
表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔,是永恒的,无所不在的,所抒发的情感是乐观豁达的。
据此理解分析作答。
6.恨(憎恨)恩德希望这
7.C
8.
(1)信陵君杀死晋鄙,解救了邯郸,攻破(击败)了秦军,保存了赵国。
赵王亲自到(邯郸)郊外迎接(信陵君)。
(2)无忌我恭敬地领受(您的)教诲。
9.其目的是希望信陵君在赵王面前不要居功自傲,要谦虚低调。
示例:
①做出点成绩不能居功自傲。
②虚心地接受别人正确的意见建议。
③对别人应知恩必报等等。
(能写出一点,言之有理即可)
【解析】
【分析】
6.
本题考查词语解释。
(1)句意:
别人厌恨我。
憎:
恨,憎恨。
(2)句意:
别人对我有恩德。
德:
恩德。
(3)句意:
我希望您能忘记救赵的事情。
愿:
希望。
(4)句意:
这对赵王是很大的恩德啊。
此:
这。
7.
本题考查句读。
依照句意“事情有不可以让人知道的,有不可以不知道的;有不可以忘记的,有不可以不忘记的”可断句为:
事有不可知者/有不可不知者/有不可忘者/有不可不忘者,故选C。
8.
本题考查句子翻译。
注意重点词语的翻译要准确。
(1)破:
攻破。
秦人:
指的是秦兵,秦国的军队。
存:
保全。
自:
亲自。
(2)无忌:
我。
谨:
恭谨地、恭敬地。
受:
领受,接受。
9.
本题考查文章内容理解和阅读启示。
唐雎告诉信陵君:
“事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。
”又说:
“人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。
”劝诫信陵君,在赵王面前,“臣愿君之忘之也”,把自己保全赵国的大恩大德忘了,也就是说,不要居功自傲,要谦虚低调。
从唐雎的话中,我们可以得出的启示是:
不要居功自傲,要谦虚;从信陵君“无忌谨受教”,即虚心接受唐雎的指教,可得出:
要虚心地接受别人的正确意见;从赵王“自郊迎”我们还可以学到:
对别人的恩德,我们要记在心上,要知恩图报。
【点睛】
译文:
信陵君杀死晋鄙,拯救邯郸,击破秦兵,保住赵国,赵孝成王准备亲自到郊外迎接他。
唐雎对信陵君说:
“我听人说:
‘事情有不可以让人知道的,有不可以不知道的;有不可以忘记的,有不可以不忘记的。
’”信陵君说:
“你说的是什么意思呢?
”唐雎回答说:
“别人厌恨我,不可不知道;我厌恨人家,又不可以让人知道。
别人对我有恩德,不可以忘记;我对人家有恩德,不可以不忘记。
如今您杀了晋鄙,救了邯郸,打退了秦兵,保住了赵国,这对赵王是很大的恩德啊,现在赵王亲自到郊外迎接您,我们仓促拜见赵王,我希望您能忘记救赵的事情。
”信陵君说:
“我敬遵你的教诲。
”
10.比喻,形象生动地写出了树冠圆圆的形态,表达了“我”对橙子树的喜爱
11.C
12.期待绝望
13.⑴写出了橙子的甜,与后文酸橙的酸形成强烈的反差。
⑵引出下文种橙苗的内容,交代了酸橙的来由。
14.要点:
①有些看似“无用”的东西,却有特别珍贵的价值。
②发现一个事物的价值要经历一定的过程。
③要善于从多角度去认识一个事物的价值。
④凡物皆有价值,不要轻易否定。
【解析】
【分析】
10.此题用填空的形式考查修辞手法及效果。
赏析句子,要根据句子的内容和语言表达从修辞手法、表达的效果,表现的情境(景物特点)、表达的情感(作品中人物或作者)几个方面来分析,点评生动的字词,指出其精彩巧妙之处。
要用评价语“形象生动”“突出”等。
点睛:
比喻的作用:
1、使语言生动形象2、引起(或激发、丰富)读者的联想和想象。
3、突出(或烘托)……4、使说明事物(或事理)、论述的道理通俗易懂。
11.此题考查学生的信息筛选能力。
分析选项,对照与选项有关的段落,找出不同之处即可。
A项对表哥知道“我”家有酸橙分析不准确,从原文“看着树上黄澄澄的橙子说:
“酸橙?
这可是个好东西!
”可以看出,表哥并不知道“我”家有酸橙;B项“舍不得和邻居交换”分析错误,是母亲慷慨大方,不收邻居的东西;D项“父亲为给自己做床”纯属无中生有。
12.此题考查学生的阅读分析能力。
根据阅读,从文中找出合适的词语,或者概括填空即可,从我接二连三地摘吃、父亲不死心、我们全家彻底死心了、酸橙可烧鲜鱼,烧酸汤、能治打嗝、酸橙木打木床蚊子不入屋等处可以看出“我们全家”对橙的情感变化过程是从期待到绝望再到惊喜。
13.此题考查学生对首段作用的理解分析能力。
要求要联系文章上下文情节,注意本段在塑造酸橙形象方面所起到的作用。
写出了橙子的甜,与后文酸橙的酸形成强烈的反差。
从吃甜橙写起的另一目的引出下文种橙苗的内容,交代了酸橙的来由。
14.解答此题,首先要结合“我们全家”对橙从期待到绝望再到惊喜的情感变化过程,再结合结尾处“我父亲说,钱再多,也会用完,树却年年开花,是钱换不来的”,来寻找酸橙的价值,从人对事物价值认识的角度着眼,进而捕捉作者的情感态度观点:
①有些看似“无用”的东西,却有特别珍贵的价值。
②发现一个事物的价值要经历一定的过程。
③要善于从多角度去认识一个事物的价值。
④凡物皆有价值,不要轻易否定。
15.D
16.地理位置、规模、绘制年代、绘制方法、特点和历史意义(答出其中三点即可)
17.①画中人物为朱红色;②规模宏大,场面壮观,图像众多;③人物群像呈现出整齐感和规律性;④画中人物呈现举手蹲足的拟蛙舞姿。
(写出三点,意近即可)
【解析】
【分析】
15.
A.根据第②段“花山岩画规模宏大,场面壮观,图象众多,被联合国列为世界文化遗产,更为世人所重”可知本项表述有误;
B.根据第④段“花山岩画以人物绘制为主,少涉动物,与北系岩画大量摹刻动物的特点不同”可知本项表述有误;
C.根据第⑤段“以当时较为原始的提炼工艺,古骆越人是如何获取这些成分的”可知本项表述有误;
故选D。
16.
本题考查对说明文内容的理解概括。
细读文本可知,本文的说明对象是花山岩画。
第①段“花山位于广西宁明县城西南约25公里处的明江河畔”介绍了花岗岩画的地理位置,第②段“花山岩画规模宏大”介绍了花山岩画的规模地位;第③段到第⑤段介绍了花山岩画的绘制年代、方法;第⑥⑦段介绍了花山岩画的历史意义。
据此作答即可。
17.
此题考查学生从文中筛选信息的能力。
看图可知,图中人物为朱红色,这与“花山岩画用朱红颜料”一致。
画中人物整齐、有规律,这与第③段“花山岩画绘
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