7.1.1《有序数对》ppt课件.ppt
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第七章平面直角坐标系7.1.1有序数对第一课时,一、新课引入,李茜,顾鑫瑜,开司尓江,王超,麦尔丹,穆拉提,黄振宇,二、探究新知,怎样确定上图中座位的位置?
答:
可用_和_两个不同的数来确定位置,规定排数在前,列数在后,则李茜的座位可表示为(_,_),排数,列数,1,4,李茜,顾鑫瑜,开司尓江,麦尔丹,穆拉提,王超,黄振宇,若规定“列数在前,排数在后”,把(1,4)的位置在图中标记出来,看看它还是李茜的位置吗?
排数和列数的先后顺序对位置有影响吗?
(2,4)和(4,2)在同一位置吗?
我们用含有两个数的表达方式来表示一个确定的_,其中两个数各自表示不同的含义,这种_的两个数a与b组成的数对,叫做有序数对,记作(_,_).,位置,有顺序,a,b,三、例题讲解,1、在电影票上,将“8排9座”简记为8,9,则“2排6座”可表示为_10,12表示的含义是_,2、下列是几个同学写的有序数对,其中正确的是()A(8、10)B(5,9)C7,3D(410),(2,6),3、如果用(8,4)表示八年级四班,则七年级一班可表示成_,10排12座,B,(7,1),如图是某学校的平面示意图.如果用(5,1)表示学校大门的位置,那么运动场表示为_,(8,5)表示的场所是_.,有序数对在生活中的应用,宿舍楼,(6,8),如图3,甲处表示2街与5巷的十字路口,乙处表示5街与2巷的十字路口,如果用(2,5)表示甲处的位置,那么“(2,5)(3,5)(4,5)(5,5)(5,4)(5,3)(5,2)”表示从甲处到乙处的一种路线,请你用这种形式写出两种从甲处到乙处的最短路线.,有序数对在生活中的应用,解:
(2,5)(2,4)(2,3)(2,2)(3,2)(4,2)(5,2)或者(2,5)(2,4)(3,4)(3,3)(4,3)(4,2)(5,2),图3,五、强化训练,1、如图,是小强画的一张脸谱,他对弟弟说:
“如果我用(1,3)表示左眼,用(3,3)表示右眼,那么嘴巴可以表示为_.,2、如图4所示,如果点A的位置为(6,3),写出表示十字星各点的有序数对:
B(_,_);C(_,_);D(_,_);E(_,_);,(2,1),54,36,14,32,五、强化训练,3、如图5,甲从点A(4,2)的位置出发,按(4,2)(2,2)(2,6)(5,6)(5,1)(8,1)(8,4)(2,4)的路线行走,请你在图中画出这条线路。
图5,同学们再见!
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