一年级体育教案王东鑫.docx
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一年级体育教案王东鑫
小学体育学科一年级教学计划
一、学生情况分析
小学一年级新生刚开始上学,还不知道上学的大体含义,也不知道上学对他们意味着什么,但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的,小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。
今年秋季体育教学对学生来说并不难,况且学生也都是喜欢体育活动的,相信他们一定能够学好体育。
这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好,现将本学期体育教学计划拟订如下:
教学目的:
在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:
“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的素质奠定基础。
”
一年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但注意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;,同时他们的模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。
同时重视趣味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育。
二、教学目标
培养学生保持身体的正确姿势,使之初步具有对体育活动的兴趣,养成良好的体育锻炼卫生习惯,发展身体素质,提高身体基本活动能力,促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识,学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能,为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育,培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
三、教材分析
小学体育(与健康)包括理论和实践2部分。
理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括:
①走和跑;②跳跃;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;⑤小球类;⑥队列队形、徒手操;⑦民族民间乡土体育七大类。
游戏和发展身体素质教学内容不单独分类,纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类,包括在队列队形、徒手操之中。
具体教学内容见教学进度表:
四、教学重难点
重点:
本学期以广播体操教学为主,让每一位学生都学会做广播体操。
难点:
每个动作都要做到位,并且做到动作与节奏相吻合。
五、教学措施
1、从实际出发,根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况,实事求是、讲究实效、改革创新,确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷,使学生在原有的基础上学好本课程。
2、激发学生学习兴趣,首先让学生明确学习目的,端正学习动机,提高体育保健文化素养,在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性,培养学生创新精神,采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣,充分调动学生锻炼身体的积极性,同时组织各种体育竞赛,提高运动技术水平。
3、在教学过程中运用多种直观教学手段,采用生动形象的语言,正确的示范、直观的图片等各种教学手段,使学生感知动作,领会动作要领,掌握锻炼方法,形成完整的正确动作概念,培养学生观察判断能,启发学生积极思维,提高教学水平。
4、自制体育器材,认真抓好场地、器材建设,对已有的器材、场地要保管好,保护好。
同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,自制体育器材,创造条件,保证教学的基本需要。
5、以《学生体质健康标准》为目标,对学生进行系统的体育训练,同时进行考核改革,认真做好考核工作。
一年级体育教学进度表
周次
日期(月日)
计划进度
一
9.01~9.05
1.做早操的好处2、队列队形;
3、跳短绳4.跳短绳
二
9.08~9.12
1、30米快速跑:
2、30米快速跑;
3、队列:
排纵队,横队4、游戏:
快快集合;
三
9.15~9.19
1、基本体操;2、队列:
纵队横队
3、复习基本体操;4、队列:
纵队横队
四
9.22~9.26
1、跳跃;立定跳远;2、游戏:
贴膏药
3、技巧;前后滚动;4、游戏:
障碍赛跑;
五
9.29~10.03
1、跳跃;立定跳远;2、游戏:
下河捕鱼;
3、技巧:
复习前后滚动;4、游戏:
绕木棒接力;
六
10.06~10.10
1、韵律活动;2、走:
各种姿势的走;
3、用各种正确姿势的走;4、游戏:
迎面接力;
七
10.13~10.17
1、跳跃;立定跳远;2、复习,各种姿势的走;
3、韵律活动;4、队列:
报数;
八
10.20~10.24
1、技巧:
前滚翻;2、游戏:
跳垫子游戏;
3、技巧:
前滚翻;4、游戏:
换物接力;
九
10.27~10.31
1、掷轻物投远;2、游戏:
迎面接力;
3、掷轻物投远;4、游戏:
换物接力;
十
11.03~11.07
1、掷轻物投准;2、复习劳动模仿操;
3、掷轻物投准;4、猎人猎枪老虎;
十一
11.10~11.14
1、小篮球;原地拍球2、十字接力;
3、小篮球;移动拍球4、游戏:
换物接力;
十二
11.17~11.21
1、基本体操;2、游戏:
“8”字接力;
3、徒手操;4、游戏:
改换目标;
十三
11.24~11.28
1、跳小绳;2、游戏:
迎面接力跑;
3、走跑交替;4、复习跳小绳;
十四
12.01~12.05
1、走跑练习;2、游戏:
跳进去拍人;
3、韵律活动;4、找自己的家;
十五
12.08~12.12
1、跳小绳;2、游戏叫号赛跑;
3、跳双绳;4、游戏:
迎面接力
十六
12.15~12.19
1、走跑交替;2、游戏:
单脚跳接力;
3、30秒跳小绳;4、游戏:
单脚跳接力;
十七
12.22-12.26
1、跳跃:
立定跳远;2、游戏:
贴膏药;
3、跳跃;立定跳远;4、游戏:
下河捕鱼;
十八
12.29-1.02
1、走跑交替;2、游戏:
单脚跳接力;
3、30秒跳小绳;4、期末总结
一年级体育课教案
时间
第一周
教材
(室内课)引导课体育常识:
做早操的好处
目的
1、通过教学使学生了解做早操的好处,知道体育课简单的常规要求。
2、使学生养成认真做操,遵守课堂常规的习惯,以及坐、立、行正确的身体姿态。
3、培养学生能够经常做早操,养成锻炼身体的好习惯。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
开
始
部
分
一、唱歌:
二、师生问好:
三、宣布本次课的内容和任务:
四、点名;
教室
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1
10
小
基
本
部
分
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、讲解做早操的好处。
1、能够清醒头脑,有利于学习。
2、能够呼吸新空气,有利于健康。
3、能够全面锻炼身体,有利于培养良好的姿态。
4、能够养成经常锻炼身体的
教室
1、教室讲解语言要清晰。
2、要求:
①、学生认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课,迟到,有事要请假。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1
20
小
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
习惯
重点;了解做早操的好处。
难点;养成良好的做早操的习惯。
一、小游戏:
(抓手指)
规则:
1、手放平。
2、食指尖必须顶着手掌心。
3、听到教师口令后才能抓手指。
教室
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做示范。
3、学生练习和游戏。
1、学生认真听讲游戏方法和规则。
2、学生练习。
3、学生进行游戏。
3/4
8
8
小
结
束
部
分
一、总结本次课的情况。
二、下课。
教室
教师总结本次可的情况。
学生按教室的座位坐好。
1
4
小
场
地
设
计
教室
一年级体育课教案
时间
第一周
教材
1、队列队形:
立正、稍息、集合、解散;2、游戏;块块集合
目的
4、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
5、培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。
6、培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、小游戏;
“抓人”
2、做二到三节简单徒手操。
3、专项准备活动。
组织:
××××××××××××××××××××
◎
同上队列
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师做徒手操的讲解和示范。
5、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
4、学生精神饱满。
8
小
基
本
部
分
一、队列队形
立正、稍息、集合、解散:
重点;挺胸抬头。
难点:
腿要伸制直,体要正动作要迅速。
组织:
同上队列四列横队。
1、教师讲解动作和要领。
2、教师做完整正确示范。
3、教师个别指导。
1、生认真听动作方法和要领。
2、学生练习,分组练习。
3、学生练习时精神饱满整齐一致。
14
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏
块块集合
规则:
1、必须按信号散开,集合站队时要迅速。
2、分散和集合队伍时不准堆人,拉人,冲撞他人。
组织:
同上队列四列横队。
1、教师将游戏规则。
2、教师做示范。
3、学生进行游戏活动。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
12
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
组织:
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
小
场
地
设
计
一年级体育课教案
时间
第一周
内容
1、跳短绳;2、游戏:
迎面接力;
目的
1、通过这节课的学习,使学生进一步掌握跳小绳的方法和正确的姿势。
2、提高动作的协调性和动作的准确性。
3、培养学生快速奔跑能力和下肢力量即集体主义精神。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
慢跑
2、徒手操。
3、专项准备活动。
组织:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、跳小绳:
重点:
摇绳要协调。
难点:
轻松协调,动作连贯。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
4X8
18
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏:
(迎面接力)
规则:
1、教师没有发领或击掌不许起跑。
2、起跑前不许堆拉人。
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
4神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1
3
小
场
地
设
计
接力棒4个
标志物4个
小绳每人一条
一年级体育课教案
时间
第一周
内容
1、跳短绳;2、游戏:
迎面接力;
目的
4、通过这节课的学习,使学生进一步掌握跳小绳的方法和正确的姿势。
5、提高动作的协调性和动作的准确性。
6、培养学生快速奔跑能力和下肢力量即集体主义精神。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
慢跑
2、徒手操。
3、专项准备活动。
组织:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、跳小绳:
重点:
摇绳要协调。
难点:
轻松协调,动作连贯。
4、教师讲解动作方法和要领。
5、教师做分解和完整动作示范。
6、教师给学生个别指导。
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
4X8
18
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏:
(迎面接力)
规则:
3、教师没有发领或击掌不许起跑。
4、起跑前不许堆拉人。
4、找学生表演。
4、教师讲解游戏要求和规则。
5、学生练习比赛。
6、教师做正确评定胜负。
4神饱满动作轻松整齐一致
4、学生认真听讲游戏规则。
5、学生练习比赛。
6、分组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1
3
小
场
地
设
计
接力棒4个
标志物4个
小绳每人一条
一年级体育课教案
时间
第二周
学习
内
容
跑:
30米快速跑
学习目标
1、通过学习,学生不仅能够用最快速度跑出直线,跑过终点线,而且有85%的学生能用所学的跑的动作,完成30米快速跑。
2、了解游戏步骤,熟悉游戏规则,感受集体活动的快乐。
结构
教学内容
重难点
及要求
教学组织与实施
时间
强度
准
备
部
分
1.课堂常规
2.队列:
原地踏步走——立定
3、基本体操:
自编运动操(1—6节)
要求:
左脚起步,节奏稳定
要求:
动作有力,协调有序
1、师生相互问好,教师宣布课的主要学习内容。
2、教师动作提示原地踏步——立定的方法,口令指挥学生集体练习。
3、教师分节示范、提示要求,引导学生集体分节(4×8拍)进行练习。
8
小
基
本
部
分
跑:
30米快速跑
重难点:
摆臂合理
跑出直线
要求:
快速跑过终点线
1、指导学生进行不同距离的跑。
2、用自然站立式的起跑方法听信号跑。
3、教师讲解30米快速跑的重难点和要求,口令指挥学生分组练习。
4、按学生身体素质进行分组展示,教师激励点评。
29
高
素质练习:
高抬腿
要求:
手触膝关节
1、教师提示高抬腿方法。
2、强调要求,指导学生定时分组进行(20×3次)练习。
游戏:
火车钻山洞
方法:
学生两列面对,手掌过头相接成“洞”,另一队成纵队依次钻过。
规则:
以时间定胜负,分队循环轮换进行。
要求:
团结合作,相互鼓励。
1、教师讲解“火车钻山洞”的游戏规则与方法,并与学生配合示范。
2、指导学生在指定的位置分队进行“火车钻山洞”的游戏,强调要求。
3、教师巡视指导,提示学生及时调整轮换的方法。
4、学生成两组进行三次比赛,教师点评。
结
束
部
分
1、韵律舞蹈:
小鸟飞、飞、飞
2、小结
要求:
模仿小鸟不同姿态的飞行动作
1、在音乐伴奏下,教师与学生一道进行“小鸟飞、飞、飞”的不同展翅动作的模仿练习。
3、教师小结课的完成情况。
3
小
一年级体育课教案
时间
第二周
教材
1、队列队形:
立正、稍息、集合、解散;2、游戏;快快集合
目的
1通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。
3培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
4、小游戏;
“抓人”
5、做二到三节简单徒手操。
6、专项准备活动。
组织:
××××××××××××××××××××
◎
同上队列
6、教师语言要清晰。
7、教师讲解课堂要求和任务。
8、教师带领学生一起做游戏。
9、教师做徒手操的讲解和示范。
10、师生一同练习。
5、学生站成四列横队。
6、学生和教师一同做游戏。
7、学生认真听讲看示范。
8、学生精神饱满。
8
基
本
部
分
一、队列队形
立正、稍息、集合、解散:
重点;挺胸抬头。
难点:
腿要伸制直,体要正动作要迅速。
组织:
同上队列四列横队。
4、教师讲解动作和要领。
5、教师做完整正确示范。
6、教师个别指导。
4、生认真听动作方法和要领。
5、学生练习,分组练习。
6、学生练习时精神饱满整齐一致。
14
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏
块块集合
规则:
3、必须按信号散开,集合站队时要迅速。
4、分散和集合队伍时不准堆人,拉人,冲撞他人。
组织:
同上队列四列横队。
4、教师将游戏规则。
5、教师做示范。
6、学生进行游戏活动。
4、学生认真听游戏方法和规则。
5、学生练习比赛。
6、分组比赛。
12
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
组织:
3、教师总结本次课的情况。
4、下课。
3、认真听讲情绪饱满。
4、下课。
6
场
地
设
计
、
一年级体育课教案
时间
第三周
内容
1、基本体操:
希望风帆;2、队列:
排纵队,横队;
目的
1.通过本次课的学习,使学生初步学习规定的徒手操,(第八套广播操)。
2.培养学生身体的正确姿势和节奏,发展学生的良好的姿势。
3.培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
立正、稍息、集合、解散。
2、二到三节简单徒手操。
3、专项准备活动。
组织:
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、第八套广播操(1—3)节:
原地踏步(8×2)
第一节,伸展运动。
第二节,阔胸运动。
第三节,踢腿运动。
组织:
同上队列四列横队,体操队形。
1、教师讲解动作方法和要求。
2、教师做完整正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找学生表演。
1、学生认真听讲动作方法和要领
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
4X8
18
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
重点:
各节的动作要领及要求。
难点:
动作的准确性和优美大方有节奏感。
三、队列;
排纵队,横队
要求:
排头要迅速到位,其余学生看齐边找好间隔距离。
组织:
同上队列四列横队。
1、教师讲站队的要求。
2、学生练习,教师指导。
3、教师评定。
4、精神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲要求。
2、学生练习。
3、分组练习。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
组织:
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
1
3
小
场
地
设
计
一年级体育课教案
时间
第四周
教材
1.跳跃:
立定跳远2.游戏:
贴膏药
教学目标
1、学习沿着虚线的慢走和慢跑,要求:
动作协调,自然。
2、学习游戏“贴膏药”的方法和规则。
注意动作敏捷,奔跑速度快。
3、发展学生的良好身体素质,提高灵敏和速度等能
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