说明文考点有哪些 常见题型及答题技巧.docx
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说明文考点有哪些常见题型及答题技巧
说明文考点有哪些常见题型及答题技巧
说明文解题要先读原文通大意,再读题做标记,找出范围对应句,比较选项看差异。
下面是说明文阅读答题技巧、常考题型及考点,欢迎阅读。
说明文考点及答题技巧
1说明文有哪些考点
说明文阅读题顺口溜:
先读原文通大意,
再读要求明题义,
三读文本作标记,
找出范围对应句,
认真研读别忘记,
准确表述莫大意。
首先,考说明对象及特点。
(1)明确说明对象的方法是看标题,如:
《苏州园林》、《中国石拱桥》。
如果题目中没有或没有题目,就要抓首括句、中心句。
(2)说明对象的特点,有的在文中用一句话归纳,如:
《苏州园林》,有的则需要多句话归纳,语言最好简练一点。
如:
《中国石拱桥》。
其次,考说明方法。
一考辨析。
请说说常见的说明方法。
友情提示:
1、“举例子“不是“举列子”。
2、“列数字“不是“例数字”。
3、“打比方”、“作比较”、“举例子”和记叙文、议论文中的有些方法实质上相同但说法不一样,一定要注意。
二考作用。
可能叫你说说某种方法的作用。
如:
举例子:
非常具体地说明了什么……的特点。
列数字:
具体而准确地说明了什么……的特点。
打比方:
具体形象(生动)地说明了什么……的特点。
再次,考说明顺序。
一般让你回答某段或某篇运用了什么说明顺序。
时间、空间不用说,可以找标记。
难的是逻辑顺序,它有很多种。
一般地,如果既不是时间,也不是空间,基本上可以定为逻辑,填写时就直接填上“逻辑顺序“四字。
如果实在问具体是哪种,那就只能慢慢去分析各部分内容之间的内在联系,只要仔细一点,还是不难看出的。
常见的有:
由总到分、由主到次、由整体到局部、由一般到特殊等。
最后,考说明的语言。
说明语言的特点准确是前提,这个考点主要是问答题。
一般问法是:
句中或文中加点词能否去掉,为什么?
当然,一般不能去掉。
接下来可以这样答:
1、加点词突出地说明了什么事物……的特点。
2、加点词表示推测,去掉了就与实情不符合。
3、加点词表明了……的程度,去掉了就……
4、加点词说明所引用的(资料、事例等)不一定可靠,去掉后太绝对了。
等等。
最后都可以加上这句,“这个词体现了说明文语言的准确性、严密性“。
另外,还可能考到生动的说明。
如果段落以描写性为主,极可能叫你分析修辞方法的作用(生动、形象),形容词的作用(形象、具体),动词的作用(准确的写出了什么什么)等等。
当然,说明文还有其他的考点,如结构啦、层次啦、归纳中心啦、信息筛选啦等等,有的是其它类文章也会涉及到的,有的因为时间的关系,这节课不能再讲了,下节课再说吧。
2说明文阅读常见题型及技巧
题型一:
分析说明文的句子作用
这种题型的特点是:
在文中抽出一个句子或一个文段,要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。
这种题型解法很简单:
首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。
一般情况下,句子或文段在文中不同的位置有不同的作用:
在文首,作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中,作用多是承上启下;在文末,作用多是总结全文。
题型二:
提出说明文说明的问题的解决办法
这种题型的特点是:
开放性强,要求针对文中所说明的某种现象或某个问题,提出合理的解决办法或应对措施。
命题的形式通常有:
①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析。
②从上文对“……”的说明中,你能得到什么启示﹖
③针对文中所提到的“……”问题,请你提出几条合理的建议。
解答这种题型的方法有:
(1)在原文中寻找答案。
作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。
我们可以直接摘录这些句子答题。
(2)根据问题产生的原因去提建议。
在说明文中,一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析,针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。
(3)依照常识回答。
我们依据所掌握的常识回答就可以了。
题型三:
引用古籍或名言的目的。
先要理解所引古籍或名言的含义,现联系说明的内容,看看这两者间有何内在联系,就能领悟其引用的目的了。
在说明的开头文段或中间叙述有关的故事,究竟起何作用:
在文章开头叙述故事,其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣,或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事,往往是为了增强说明文的可读性,同时也为了说明事物的来源或作用。
题型四、考查说明对象:
答题技法:
其一,要看懂题目,不少说明文题目本身就表示说明对象,如《中国
石拱桥》、《苏州园林》等。
其二,抓住首括句和中心句。
说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点,包括说明事物的特征。
反之,如果需要为说明文的语段加一个标题,也可以用说明对象作为标题。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:
一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容,形成一个短语:
介绍了……的……(对象加内容)。
例:
《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。
题型五、被说明事物的特征:
答题技法:
尽量从原文中找原词原句,若没有,则注意段意、中心句。
例:
《中国石拱桥》三大特点:
历史悠久、形式优美、结构坚固。
题型六常见说明方法的作用:
题型七、段意概括:
句式:
说明了……介绍了……
方法:
找中心句;结合本段说明特征概括,摘要联合,结合标点,尤其注意分号,认真提炼。
题型八、“这样”的指代义:
指代上文距其最近的一句或几句内容。
题型九、段落语句顺序:
为什么不能调换段落顺序?
不能调换:
原文采用由……到……的顺序介绍事物,调换后不合逻辑。
《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序。
总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。
《看云识天气》
题型十、语言准确性:
类型1、加点字词有何作用?
抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策:
答:
准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语?
并说明理由。
对策:
答:
(1)不可以。
(2)原词的意思或内容。
(3)所换词语的意思或内容。
(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去?
对策:
答:
(1)表态(删还是不删)。
(2)定性。
如:
“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。
(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。
类型5:
指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策:
一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
题型十一、考查能否从阅读材料中捕捉重要信息,对段落的内容进行归纳;对全文要点进行概括。
技法:
认真仔细阅读原文,一般都能从原文中找到答案。
(例:
“死海之变”中“死海已发生了哪些巨大的地质变化?
答:
(1)海水水体的分层结构消失
(2)海水中的硫化氢消失(3)盐的沉积增多。
题型十二、发散创新:
近几年,开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式,在考试中所占的比例也越来越大。
但在答题时要从三个角度作答:
(1)是就材料回答问题。
不一定按标准答案作答,意思答对就给满分;
(2)是阅读材料后受到的启示、感想。
这样的答案也是具有个性化的;
(3)是从材料出发,或提出自己不同的看法。
或扩散联想到其它方面。
高考语文说明文答题技巧及套路
语文是高考的重点,而说明文阅读是高考语文的重点,也是难点,如何解答高考语文说明文阅读呢?
和小编一起来看看吧!
语文说明文答题技巧
1语文说明文的答题技巧
1、基本要领:
整体把握,抓住关键语句,在文中找答案。
2、步骤:
(读文章共两遍)
第一遍:
通读全篇,大致了解。
先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快]
第二遍:
审清题意,回读原文。
看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题(顺藤)找到相关的段、句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。
[宜慢,仔细,并回读检查]
最后:
理清要点,认真答题。
根据答题要求,加工改造,概括提炼。
2说明文的答题套路
1、题目有什么妙处/作用/好处?
答题格式:
(1)点明了XX说明对象;
(2)突出了XX说明对象的XX特征;(3)吸引读者阅读兴趣。
2、结合文意,给本文加个标题。
答题要点:
(1)要点明说明对象;
(2)要点明说明对象的特征:
(3)要生动形象,吸引读者阅读兴趣。
3、本文的说明对象是什么?
/本文介绍了什么内容?
答题思路;
(1)从题目中找;
(2)从文中找,一般开头即点明。
4、本文所介绍的说明对象有什么特征?
/本文是从哪几个方面依次介绍XX说明对象的?
答题思路:
(1)可能在开头一段的尾句总说:
(2)可能在中间每个大段的开头一句:
(3)可能需要自己根据每段段意概括。
5、本文/本段/XX几段采用了什么说明顺序?
答题思路:
(1)时间顺序:
(2)空间顺序;(3)逻辑顺序。
一般是这三种中的一种,有时是两种。
6、本文/本段/XX几段采用了什么空间顺序?
答题格式:
由XX到XX。
常见的空间顺序有
(1)由远到近;
(2)由外到内:
(3)由上到下;(4)由中间到两边;(5)由整体到局部等。
7、本文/本段/XX几段采用了什么逻辑顺序?
答题格式:
由XX到XX。
常见的逻辑顺序有
(1)由主到次:
(2)由现象到原因(或本质);(3)由总到分:
(4)由一般到特殊等。
8、本文/本段/XX几段/某句采用了什么说明方法?
常见的说明顺序有:
(1)举例子;
(2)列数字;(3)作比较;(4)列图表
9、说明方法有什么作用?
答题格式:
生动形象(多为举例子)/具体准确(多为列数字)/清楚明白(各种均可)地说明了XX说明对象的XX特征。
10、XX词语去掉好不好?
为什么?
答题格式:
不好。
因为
(1)XX词语意思是XX,在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用,表明了XXXX,符合事实;
(2)体现了说明文语言的准确性。
简析加点的词语的表达作用。
1、解释加点词的意思。
2、一定要联系这个词在句子中的作用,不能删去的原因、理由。
(这是关键)不能删去:
可能与文意不符/可能与客观实际(事实)不符/可能与人们认识事物规律不符3、这个词体现了(表明了)说明文语言的准确性。
11、阅读链接材料,联系文段,说说你的探究结果/发现等。
答题思路:
⑴阅读链接材料,找出与原文的链接点即共同点;
(2)角度多样,按分答点。
12、联系生活,列举一个与本文相似的例子。
答题思路:
(1)弄懂吃透文中的说明对象及其特征;
(2)参照文中所举的例子;(3)打开思路,联系自己所见所闻。
13、本文语言风格是准确/生动。
请结合某某句简析。
准确的答题格式是:
⑴该句中某某词语有XXXX的意思,在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用,表明了XXXX,符合事实;⑵体现了说明文语言的准确性。
生动的答题格式是:
(1)该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方(或引用:
多指引诗文名句、谜语、俗语等)的说明方法,生动形象地说明了XX说明对象的XX特征;
(2)增强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴趣。
14、XX代词指代什么内容?
答题思路:
(1)一般往代词所在的句子前边找,尽可能地摘录原词原句,或根据其概括。
(2)找到后还要放入代词所在的句子中读读,检验是否合适。
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