四年级英语下册Unit3电子教案集体备课.docx
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四年级英语下册Unit3电子教案集体备课
四年级英语下册Unit3电子教案(集体备课)
单元计划表
罗村实验小学2013学年度下学期四年级英语科第三单元计划主备人:
吴玩杯
教学内容Unit1课时划分6课时
单元教学目标单元学习重点单元学习难点
能够用单词warm,cool,cold,hot,rainy,sunny,cloudy,snowy,windy来形容天气
能够用句型“What’stheweatherlikein…?
It’s…in…”来问答天气。
能够知道世界各地主要城市的天气特点,了解各地天气不同;
培养出行前了解各地天气情况以做好准备的意识。
能够用单词warm,cool,cold,hot,rainy,sunny,cloudy,snowy,windy来形容天气
能够用句型“What’stheweatherlikein…?
It’s…in…”来问答天气。
能够用单词warm,cool,cold,hot,rainy,sunny,cloudy,snowy,windy来形容天气
能够用句型“What’stheweatherlikein…?
It’s…in…”来问答天气。
课时计划表(集体备课讨论)
课题U3Weather第
(一)课时主备人吴玩杯
教学目标1.理解对话大意,正确用语音语调朗读对话,能在情景中运用句型CanIgooutsidenow?
No,youcan’t.It’scoldoutside.以及It’sv教学重点理解对话大意,正确用语音语调朗读对话,能在情景中运用句型CanIgooutsidenow?
No,youcan’t.It’scoldoutside.以及It’sv教学难点能在情景中运用句型CanIgooutsidenow?
No,youcan’t.It’scoldoutside.以及It’sv教学准备Ppt,教学过程设计(幸福课堂模式)
一.情景创设
T:
Wha?
Whatclassesdoyouhaveaday?
Canyouglaygroundnow?
Leadbservures,leadweather.
It’luwalayoutside.HeaWhatd’ay?
What’stheweatherlikeoutside?
二.尝试发现
PuHowmanypeopleaure?
Whoarethey?
Whataalkingabout?
Ss:
TwandTheyaretalkingaboutweatherandfood.
Watchandl三.交流运用
Roleplay.
四.迁移拓展
T:
What’stheweatherliketoday?
Doyouwanttogooutside?
Groupwork.
五.总结提升
Youshouldwaweatherandknowtheweaadva板书设计Unit3WeaWhat’stheweatherlike?
It’s….
CanI…?
ucan./No,youcan’t.
课时计划表(集体备课讨论)
课题U3Weather第
(二)课时主备人吴玩杯
教学目标1.运用CanIgooutside?
CanI…?
ucan.No,youcan’t.等进行情景对话表演
2.学习单词cool,cold,hot,warm,weather,能听说认读上述单词,熟练运用功能句子“It’s…in….”来介绍不同地方的天气特征。
教学重点四会掌握学习单词cool,cold,hot,warm,weather,句型It’s…in….”来介绍不同地方的天气特征。
教学难点四会掌握学习单词cool,cold,hot,warm,weather,句型It’s…in….”来介绍不同地方的天气特征。
教学准备Ppt,教学过程设计(幸福课堂模式)
一.情景创设
T:
It’swarmtoday.sowewearT-TomorrowIwanttogotoBeijing.What’stheweatherlikeinBeijing.Let’swatchawea二.尝试发现
WatchaweaPlaylet’schaT:
ThisisaweaQ:
Howmaawea?
Whatarethey?
:
Beijing,Harbin,Hongkong,Lhasa.
PladLeadwords.
三.交流运用
GroupwT:
Amywantstogooutforatrip.Butshedoesn’tknowwgo.Canyouhelwabouttheweadlacesanddecidewgo.
四.迁移拓展
T:
Doyouwanttogotravellingtoo?
TherealaWhat’stheweatherllaces?
Now,workwithyourpartnersanddecidewgo.
Groupwork.
五.总结提升
Youshouldwaweatherandknowtheweaadvauwanttogotravelling.
板书设计Unit3WeaWhat’stheweatherlike?
It’s…l10℃
cold0℃
warm18℃0℃
课时计划表(集体备课讨论)
课题U3Weather第(三)课时主备人吴玩杯
教学目标学生能感知并归纳ar与al在单词中的发音规则,能读出符合ar和al发音规则的单词,能根据单词的读音拼写符合ar与al的发音规则的词,补全短语和句子。
教学重点学生能感知并归纳ar与al在单词中的发音规则,能读出符合ar和al发音规则的单词,能根据单词的读音拼写符合ar与al的发音规则的词,补全短语和句子
教学难点区分ar与al的发音规则,并根据其发音准确写出含有其组合的单词。
教学准备Ppt
教学过程设计(幸福课堂模式)
情景创设wsapictureofacaT:
What’sthis?
S:
It’sacar.
尝试发现
Presentacaasizear
Plaantandask:
War?
Ss:
It’ard.
Whatelsecanyouard.
Watchaga:
aball
Presentaball
Drawaball
T:
Isthisabigball?
Ss:
No,it’ssmall.
T:
It’sasmallballamll,al,basketball,Yaoming,tall.
交流运用
语音的归纳和分类
Readandfind
Findthewordantwithar,andal
Findtherules
Findouttherulesofarandal
迁移拓展
Pwords:
harm,art,bark,dark,all,call,fall,hall,and总结提升
Weshouldgraulesofwordstomakeiteab板书设计Unit3Weaaral
cartall
cardcall
artsmall
课时计划表(集体备课讨论)
课题U3Weather第(四)课时主备人吴玩杯
教学目标理解对话大意,用正确的语音语调朗读对话,在情景中恰当使用rainy和digrees的意思并正确发音
帮助学生了解中西方对气温的描述差异。
教学重点理解对话大意,用正确的语音语调朗读对话,在情景中恰当使用rainy和digrees的意思并正确发音
教学难点了解中西方对气温的描述差异。
教学准备P教学过程设计(幸福课堂模式)
情景创设
What’stheweatherlikein…?
andaretalkingWhataalkingabout?
Listen.
尝试发现
Q:
Whataalkingabout?
WatchandlAnswerthequestion:
TheyaretalkingabouttheweaT:
Wheredlive?
Ss:
NewT:
NewbiggAmerica
Ithasaame:
theBigApple
Llistenagain
Andanswerthequ交流运用
Follow
Roleplay
迁移拓展
Hello!
I’mMark.I’minNewYork.Iliketogotravelling.WherecanIgo?
T:
Canyouhelphim?
总结提升
Weshouldgraulesofwordstomakeiteab板书设计Unit3WeaWhat’stheweatherlikein…?
Isit…?
/N’t.
It’s…deg时计划表(集体备课讨论)
课题U3Weather第(五)课时主备人吴玩杯
教学目标能听说认读五个描述天气的单词,能在语境中正确运用这五个单词描述天气,能在语境中了解world,Sydney,London,Moscow,Singapore的意思并正确发音,能熟练询问或描述天气情况。
教学重点能听说认读五个描述天气的单词,能在语境中正确运用这五个单词描述天气,能在语境中了解world,Sydney,London,Moscow,Singapore的意思并正确发音,能熟练询问或描述天气情况。
教学难点能听说认读五个描述天气的单词,能在语境中正确运用这五个单词描述天气,能在语境中了解world,Sydney,London,Moscow,Singapore的意思并正确发音,能熟练询问或描述天气情况。
教学准备Ppt
教学过程设计(幸福课堂模式)
情景创设
展示板块插图中世界地图并提问What’sthis?
S:
It’samap.
T:
amaLealaces.
尝试发现
呈现五个城市的图片
WatchandlistenaboutthewordlaQ:
What’stheweatherlike?
S:
It’srainy.Followandrepeat.
交流运用
GroupwDescribetheweav迁移拓展
Weekendg.Wheredoyouwanttogo?
PleasetalkabouttheweaGroupw总结提升
Lweaandgwdlaworld
板书设计Unit3WeaWhat’stheweatherlikein…?
It’s….
rawy
suloudy
wind时计划表(集体备课讨论)
课题U3Weather第(六)课时主备人吴玩杯
教学目标理解故事内容
理解朗读故事
理解并表演故事
教学重点理解故事内容
理解朗读故事
理解并表演故事
教学难点能听说认读五个描述天气的单词,能在语境中正确运用这五个单词描述天气,能在语境中了解world,Sydney,London,Moscow,Singapore的意思并正确发音,能熟练询问或描述天气情况。
教学准备Ppt
教学过程设计(幸福课堂模式)
情景创设
运用故事里的情景
播放一段大连下雨Zip没带伞的视频。
T:
W?
What’stheweatherlike?
Watchandlisten
尝试发现
Q:
What’szoomdoing?
Whatwillhedo?
WatchandlAnswerthequ:
He’llgotoDaliaZT:
WhatwilltheweatherlikeinDalw?
Gothroug交流运用
GroupwActou迁移拓展
MakeaweaGroupw总结提升
Ifyouwanttogotoaplace.Youshouldknowtheweatherandgetwellprepared.
板书设计Unit3WeaWhat’stheweatherlikein…?
It’s…
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