部编版小学四年级语文上册第六单元每课课后作业及答案含四套题.docx
- 文档编号:12530641
- 上传时间:2023-06-06
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:27.14KB
部编版小学四年级语文上册第六单元每课课后作业及答案含四套题.docx
《部编版小学四年级语文上册第六单元每课课后作业及答案含四套题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版小学四年级语文上册第六单元每课课后作业及答案含四套题.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
部编版小学四年级语文上册第六单元每课课后作业及答案含四套题
部编版小学四年级语文上册第六单元
第18课《牛和鹅》课后作业及答案
1.认真拼读,规范书写。
wánqiáng()gàikuò()shuāidǎo()
shènzhì()rènpíng()
2.下列选项中加点字的读音有错误的一项是()。
A.瓶子(píng)B.捶背(chuí)C.胳膊(bo)D.拳头(quán)
3.下面的词语搭配有误的一项是()。
A.伸展胳膊扇动翅膀B.顽皮的孩子结实的汉子
C.咬住衣襟伸长脖子D.远远地想着飞快地跑着
4.一边阅读一边作批注是很好的学习方法。
以下批注是针对文中哪些地方呢?
选一选。
(1)第1自然段:
牛真的不怕人吗?
()
(2)第4自然段:
用对比的手法写出了对牛和对鹅的态度的不同。
()
(3)第6自然段:
作者把从逃跑到被鹅咬住后呼救的过程写得很真实。
()
(4)第14自然段:
“我”记住金奎叔的话,对牛和鹅的看法和态度改变了。
()
A.有启发的地方B.写得好的地方C.有疑问的地方
5.用作批注的方法品读句子。
批注也叫评点批注。
“点”就是圈点,即对文章精彩的地方加上圈点。
“评”就是评论,即对作品的思想或艺术等内容写出自己的意见或观点。
“批注”即加批语和注解,指在阅读的时候把读书感想、疑难问题,随手批写在书中的空白地方。
(1)我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。
我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。
①用圈点的方法圈出第一句中能体现“我们”害怕的词语。
②用评论的方法写出读这两句话的感想。
③用联想的方法写批注:
用一句话描写你亲身经历的“害怕”时刻。
(2)金奎叔说:
“让它这样看好了!
可是,它要是凭这点(“这点”指的是什么?
)来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。
(这句话只是告诉我们具体对付鹅的方法吗?
)记着,霖哥儿,下次可别怕它们。
”
①句中的批注写出了批注人的疑问,我能联系上下文回答这两个疑问。
第一个批注中“这点”指的是;对第二个批注,我的回答是
②这段话应该读出()的语气。
A.语重心长B.果断干脆C.愤愤不平D.亲切友善
6.阅读课内片段,完成练习。
孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。
我吓得脚也软了,更跑不快。
这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。
在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄朊了。
我想,它一定要把我咬死了。
我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:
“鹅要吃我了!
鹅要咬死我了!
”
(1)选段可以从鹅和人这两个角度来写批注。
请把描写鹅的句子画上“”,并完成批注①,在批注②处写关于人的批注。
批注①:
批注②:
(2)对这段话理解错误的一项是()
A.这段话主要运用了动作描写来描写鹅和“我”
B.因为“我”害怕鹅,鹅才会发起攻击
C.这段话写出了“我”被鹅咬住因而惊慌失措的情景,描写得真实、生动
(3)课文题目是“牛和鹅”,为什么重点写鹅呢?
7.牛刀小试。
从不同的角度去看不同的事物往往会得出不同的结论。
请你想一想生活中还有哪些事物可以从不同的角度去分析,并照样子写一写。
例:
牛——每前进一步,都有一个踏实的脚印。
——过分的忍耐,终究要生活在皮鞭之下。
8.小练笔。
作者通过描写鹅和人的动作,表现了人物的处境和心情。
请你尝试写一段话,运用动作描写来体现人物的心情。
参考答案
1.顽强概括摔倒甚至任凭
2.B
3.D
4.
(1)C
(2)B(3)B(4)A
5.
(1)①不说话贴着悄悄地
②示例:
这两句话把“我们”的神态、动作和心理活动描写得很生动,把害怕的心理写活了。
③示例:
我吓得像钉在地上一样动也不能动。
(2)①鹅把“我们”看得比它小示例:
不是,这句话教给我们看问题的方法。
②B
6.
(1)这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。
示例:
①将鹅的神气十足、胆大妄为,通过对鹅的动作的传神描写,活灵活现地展现在读者面前。
②通过对人物的语言、动作、神态的细致描写刻画了“我”狼狈不堪、慌忙逃窜的样子。
(2)A
(3)因为作者从怕鹅到不怕鹅的经历体会出:
从不同的角度出发就会得到不同的结果。
7.示例:
橡皮——为了帮助别人改正错误牺牲了自己。
——一心只订正错误,耗费了大好的青春。
8.示例:
星期六,我去参加古筝考级。
我和爸爸妈妈早早就来到学校。
教室外站满了考级的小朋友。
我非常紧张,不停地用脚蹭着地面,用手摸着衣角,手心里都出汗了。
部编版小学四年级语文上册第六单元
第19课《一只窝囊的大老虎》课后作业及答案
一、读句子,用“√”给加点字选择合适的读音。
1.我盼望着能够得到一个角(juéjiǎo)色,在文艺表演的舞台上露(lù
lòu)个脸,让观众们为我欢呼、鼓掌。
2.我藏在纸糊的老虎头里,不知道台下为什么乱哄(hǒnghōng)哄的。
3.这棵小树有着奇特的五角(juéjiǎo)形的绿叶,偶尔有晶莹透亮的露(lùlòu)珠落下,就像是小树在哭泣。
二、看拼音,写生字。
1.有duàn()时间,我们liǎ()一起liàn()习跆拳道。
2.他穿上画着黑道道的黄布连衣kù(),戴着wā()了两个洞的老虎头,嘴里啊呜啊呜地叫着上了舞台,惹得大家哄táng()大笑。
3.剧中的两个人在餐馆中大打出手,把桌子、凳子、酒瓶、大guō()都zá()破了,其他人都慌忙táo()了出去。
三、读句子,给加点词语选择合适的解释。
(填序号)
①指因获得荣誉或受到赞扬,脸上有光彩。
②露面。
1.小华在校园歌曲大奖赛上拿了头奖,真给我们班露脸了。
()
2.我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露脸,没想到也这么难。
()
①因受委屈而烦闷。
②无能,怯儒。
3.为了这件事,你可没少受窝囊气。
()
4.扮演哥哥的小朋友说我这只老虎太窝囊,连豁虎跳也不会。
()
四、选词填空。
栽跟头闭门羹(gēng)砸锅
1.是啊,要是我会豁虎跳,这场戏就不至于()了。
2.今天去姥姥家,事先没有打电话,结果吃了个()。
3.怎么说,你也不听,()就记住了。
五、请结合课文内容,为下列三句话作批注,写出“我”的心情。
1.“不会豁虎跳算什么老虎。
”他撇了撇嘴。
2.那位演哥哥的小朋友话可多了。
他说我这只老虎太窝囊,连豁虎跳也不会,只会在地上爬。
还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。
3.那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说“你一出场就豁几个虎跳,那就强多了。
”
六、阅读课内文段,完成练习。
终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。
我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。
到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。
等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗水。
1.根据提示,将下列词语填在合适的横线上。
哄堂大笑爬上场脸上一阵热啊呜直叫窝囊
描写“我”表演的词语:
描写观众的词语:
说明“我”表演时心情的词语:
2.“我”第一次登台演出,只记得,其他的什么也不记得了。
“我”为什么会这样?
3.用一句话概括文段的意思,最合适的一项是()
A.“我”演大老虎。
B.“我”第一次登台演出,演的是大老虎。
C.“我”演大老虎,把大老虎演得很窝囊。
4.“窝囊”在文中的意思是。
你认为“我”演的老虎窝囊吗?
请结合课文内容写出你的理由。
七、如果文中的“我”是你的好朋友,演出结束后,你会对“我”说什么?
想一想,写下来。
参考答案
一、1.juélòu2.hōng3.jiǎolù
二、1.段俩练
2.裤挖堂
3.锅砸逃
三、1.①2.②3.①4.②
四、1.③2.②3.①
五、示例:
1.担心老师换掉我
2.随他说,不在乎他的说法
3.惭愧、内疚,想着如果我会豁虎跳就不会演砸了
六、1.爬上场、啊呜直叫哄堂大笑脸上一阵热、窝囊
2.接连不断的笑声示例:
因为“我”上台时太紧张了。
3.C
4.“我”演的大老虎很笨拙看法及理由略
七、略
部编版小学四年级语文上册第六单元
第20课《陀螺》课后作业及答案
一、看拼音,写字词。
1.你很努力啦,胜bài()乃bīng()家常事,别太难过。
2.面对大家的指责,他réngrán()坚持说自己没有做错。
3.顶不济的,也要钉上一枚铁钉,fǒuzé()转不了多少圈,尖部就会开裂。
二、比一比,再组词。
旋()恨()帅()豪()
旅()很()师()毫()
三、写出句中加点词的意思,并根据提示写词语。
1.这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
重整旗鼓:
2.在我的故乡,陀螺不叫陀螺,叫作“冰尜儿”,顾名思义,就是冰上的小家伙。
顾名思义:
文中的四字词语有很多,请摘抄3个:
、、。
四、读句子,按要求完成练习。
1.赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。
“占上风”指
2.抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开档裤的。
“拖鼻涕穿开裆裤的”指
这些加点的词语和我们学过的词语有什么不同?
五、读句子,体会“我”当时的心情,写在后面的括号里。
1.我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。
()
2.然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。
()
3.尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手!
()
4.这使我士气大减,只是在一旁抽打,不敢向任何人挑战。
()
六、阅读课内文段,完成练习。
①然而世间许多事都是不可预料的,我追求“和平”只是个人愿望,小伙伴们不甘寂寞,一个大陀螺的主人,开始傲慢地向我挑衅。
大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
一次次冲击,一次次闪躲,终于无法避开,它们狠狠地撞上了!
②奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!
明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋(xuànxuán)转起来。
它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。
结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。
③这真是个辉煌的时刻!
我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。
无意中获得的“荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以陶醉久了——直到现在我还能兴(xìngxīng)致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!
④我的冰尜儿,木工随便旋(xuànxuán)出的小木头块,丑小鸭生出的一只丑鸭蛋,在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
⑤这真应了一句古话:
人不可貌相,海水不可斗量。
1.用“√”在文中括号内为加点字选择合适的读音。
2.“不可预料”的意思是。
文段中发生的不可预料的事情是什么?
3.读第③自然段,根据你的理解作批注,并写出作者当时的心情。
4.结合生活,说说你对“人不可貌相,海水不可斗量”这句话的理解。
七、你有什么心爱的玩具?
怎么玩?
请画出玩具的样子,并写一段话讲述玩的过程,注意写出整个过程中你心情的变化。
参考答案
一、1.败兵2.仍然3.否则
二、示例:
旋转旅行怨恨很多帅气老师自豪丝毫
三、1.指失败之后,重新集合力量再干。
2.观其名称就可推想其含义。
示例:
冰天雪地不伦不类不甘寂寞
四、1.具有优势条件2.小孩儿。
示例:
这些词语属于生活中人们约定俗成的词语,口语化特点比较明显。
五、示例:
1.好强2.忧愁、无奈3.兴奋4.沮丧
六、1.xuánxìngxuàn
2.无法预料,出乎意料“我”追求“和平”,只想自己玩,并不想和别人对战,但别人却故意挑衅。
3.略4.略
七、略
部编版小学四年级语文上册第六单元
《语文园地六》课后作业及答案
1.关于作批注说法错误的一项是()。
A.批注可以是写得好、有启发、有疑问的地方
B.批注可以标画出相应的词句
C.批注可以在空白处写自己的批语
D.批注必须对应文章中的一句话
2.读某小学的《每周食谱》,完成练习。
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
午餐
韭菜炒鸡蛋
芹菜豆腐
蒜炒芥菜
莲藕炖排骨
青蒜炒肉
午点
饼干、苹果
红薯饼
蛋糕、香蕉
山楂卷
芋头糕
(1)判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
①每天的午餐都有绿色蔬菜。
()②星期一食堂需要准备鸡蛋。
()
③星期三午餐中的蔬菜是芥菜。
()④星期二、五的午点有水果。
()
(2)林林看到“山楂”的“楂”字不认识,他可以用查字法,先查,再查。
查到这个字应该读,通过字典的释义可以知道山楂是。
3.下列句子中,加点的词语使用不完全恰当的一项是()。
A.这场比赛由一号选手打头阵,很快就能占上风。
B.这次真是破天荒,妈妈很快就开绿灯,允许我出去玩。
C.演讲比赛就由你来挑大梁吧,不要担心对手给你敲边鼓。
D.这次考试他栽跟头了,回到家又碰钉子,被爸爸严厉地批评。
4.把下面的八字词语补充完整,再完成练习。
(填序号)
①机不可失,②,驷马难追
③尺有所短,④,谬以千里
⑤病从口入,⑥,比下有余
(1)含有一对反义词的有。
(2)填写与下面的成语意思相近的词语。
各有所长:
时不我待:
一言九鼎:
(3)选词填空:
测绘一定要准确,否则。
常言道:
“。
”你说话还是小心点为好。
5.请仿照下面的句式,运用动作描写,写一个可以表现人物心情的句子。
表现心情:
(着急)他心急如焚,使劲地拽左前车门,而门却纹丝不动。
表现心情:
()
6.口语交际。
最近,我的好朋友文晶晶的父亲住院了,我想这样安慰她:
“
”
参考答案
1.D
2.
(1)①×②√③√④×
(2)部首部首木9画zhā一种水果
3.C
4.①时不再来②一言既出③寸有所长④差之毫厘⑤祸从口出
⑥比上不足
(1)③⑤⑥
(2)③①②(3)④⑤
5.示例:
惊讶我们马上就愣住了,一个个张大嘴巴,直直地望着刚出现的那个人。
6.示例:
晶晶,不要着急,现在医学这么发达,医生们很快会把你爸爸的病治好。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 小学 四年级 语文 上册 第六 单元 课后 作业 答案 四套
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)