大学艺术英语unit 1教案.docx
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大学艺术英语unit 1教案.docx
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大学艺术英语unit1教案
湖北工业大学工程技术学院教案(课次)
第次课10学时
授课章节:
Unit1TheInternet
教学目的、要求:
1.Conductaseriesoflistening,speakingactivitiesrelatedtothethemeofthisunit.
2.Masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext
3.Learnsomewritingandreadingskills.
教学重点、难点
1.Masterthenecessaryvocabularyandgrammar
2.Masterthewritingandlisteningskills
教学组织(含实施课堂教学内容的思路、教学方法、辅助手段、多媒体运用、师生互动、时间分配、板书设计等):
Materials:
Readingtext:
TextA:
TheInternetIs40YearsOld!
TextB:
ChineseSocialNetworking
ComputerwithInternetaccess(optional)Tape/video
Teachingsteps:
Step1:
Getstarted/Quotes
Step2:
Listenandrespond
Step3:
Newwordsandexpressions
Step4:
Textanalysis(CultureShock)
Step5:
Extensivereading(TextB:
ChineseSocialNetworking)
Step6:
Exercisesexplainingandwritingtraining
Step7:
Listening
CourseArrangement:
1stsession
(2periods)
2ndsession
(2periods)
3rdsession
(2periods)
4thsession
(2periods)
5thsession
(2periods)
GetstartedandQuotes
Listenandrespond
Newwordsandexpressions
Textunderstanding(CultureShock)
AnalysisofText
(CultureShock)
Extensivereading(TextB:
ChineseSocialNetworking)
Exercisesexplainingandwritingtraining
Listeningtraining
作业布置:
Doalltheexercises
Writing
Getallthevocabulary,grammaticalpointsclear.
主要参考资料:
Teacher’sBook
InternetInformation
课后自我总结分析:
注:
各栏大小可根据需要进行调整。
湖北工业大学工程技术学院教案(课次)
第1次课2学时
授课章节:
Unit1TheInternet
教学目的、要求:
1.GetstartedofUnit1
2.Finish“ListenandRespond”
3.ThedetailanalysisofnewwordsofTextA
教学重点、难点
1.Togetsomeknowledgeofdifferentcultures
2.KnowthenewwordsofTextA
教学组织(含实施课堂教学内容的思路、教学方法、辅助手段、多媒体运用、师生互动、时间分配、板书设计等):
Materials:
Readingtext:
TheInternet
ComputerwithInternetaccess(optional)Tape/video
Teachingsteps:
Step1:
Getstartedandquotes(25’)
Discussthethreequestionsinthetextbookandfurthertalkaboutthequotes
Step2:
Listening(20’)
Retellthemainideaofthelisteningmaterials
Step3:
Importantwordsandexpressionsinthetext(40’)
Vocabulary:
showstudentsasmanyexamplesaspossibletoexplaintheuseofthewords.phrases,andusefulexpressions.
Enoughstudentstousethewordsorexpression
Step4:
conclusion(5’)
1.Reviewthewordsandexpressions
作业布置:
1.ThepreparationofTextA
2.Getmorefamiliarwithnewwords
3.ReadtheTextA,thendividethepassageintofourparts.Writedownthemainideaofeachpart.
主要参考资料:
Teacher’sBook&InternetInformation
课后自我总结分析:
湖北工业大学工程技术学院讲稿
讲授内容
备注
1.SomeQuestionstodiscuss
1)WhatdoyouknowabouttheInternetoritshistory?
(seeP2)
2)DoyoulikeusingtheInternet?
Whyorwhynot?
(seeP2)
Internetissomethingrelatedtocomputer.Wecanuseittofindinformation,andcommunicatewitheachother.Meanwhile,itcanhelpusworkeffectively.
2.ListenandRespond
Wesend①emails、makecallsovertheInternetanddiscusstopicswetakeinterestedin.Evenour①bankingisgoing②virtual,butwhatwetakeforgrantedtodaywasonlyavagueidea50yearsago.Inordertounderstandhowwegottothisfar,let’sgobackto③1957wheneverythingbegan.
湖北工业大学工程技术学院教案(课次)
第2次课2学时
授课章节:
Unit1TheInternet
教学目的、要求:
1.Understandthetext
2.Learnwritingtechniques
3.Understandsomecomplicatedsentences.
教学重点、难点
ThemainideaofTextA
Somedifficultwordandsentences;newexpressions
教学组织(含实施课堂教学内容的思路、教学方法、辅助手段、多媒体运用、师生互动、时间分配、板书设计等):
Materials:
TextA
ComputerwithInternetaccess(optional)Tape/video
Teachingsteps:
Step1:
GlobalReading.Checkthehomework(55’)
1MainideaofTextA
②SomequestionsofTextA.
Step2:
Textanalysis(35’)
作业布置:
Remembersomeusefulexpressionsandnewwords
主要参考资料:
Teacher’smanual
课后自我总结分析:
湖北工业大学工程技术学院讲稿
讲授内容
备注
GlobalReading:
Ⅰ.MainideaofTextA
PartI:
Introductionofthetopic:
theInternet’s40thbirthday(Paragraph1)
PartII:
ThebirthoftheInternet---withdescriptions
Paragraph2---5:
Theprocessofitsbirth
PartIII:
ThedevelopmentoftheInternet---withstatisticsintimeconsequence
Paragraph6,7:
Aslowdevelopment
Paragraph8,9:
Aquickdevelopment
PartIV:
ThefutureoftheInternet---withexamplesandquotations
Paragraph10:
Aturningpoint
Paragraph11,12,13:
AnexampleandquotationfromPeterBuckley
Paragraph14,15,16:
AnexampleandquotationfromRuthBarnett
Ⅱ..SomequestionsofTextA.
1.Thebirthdayoftheinternetis_________.
A.quitesureB.notdefiniteC.notknown
2.Whichstatementistrue?
A.Scientistsheldanegativeviewonthefirstattemptoftheinternet.
B.Thefirstattemptwasquitesuccessful.
C.It’saslowdevelopmentoftheinternetinthefirstfewyears.
3.___________bringthequickprogressoftheinternet.
A.EmailsB.WebbrowsersC.Mobilephones
4.Whatwillbethefutureoftheinternet?
A.Peoplewilldependmoreoninternet-basedprograms.
B.Theinformationwillbeheldmoreoncomputers.
C.Therewillbenomoreworriesondataprotection.
5.AccordingtoRuthBarnett’sview,whichstatementisNOTtrue?
A.Itisnoteasytopredictthefutureoftheinternet.
B.Peoplewilldependalotmoreonthegadgetstoaccesstotheinternet.
C.Peopleknewtheinternetwouldchangepeople’slifestyle40yearsago.
Ⅳ.DifficultsentencesofParagraph1-3
1.…thegeneralconsensusisthatOctober29,1969waswhenitreallystarted.(Para①)
句中that引导的是表语从句,而在这个表语从句中when引导的也是表语从句。
译文:
但是大家一致认为1969年10月29日是它真正开始的日子。
2.Onthatday,engineerandcomputerscientistLeonardKleinrockandhiscolleagueswatchedwithexcitementasabiggreyboxwasdeliveredtotheirlaboratoryatUniversityofCaliforniaLosAngeles.(Para②)
(1)句中engineer和computerscientist均修饰LeonardKleinrock,指他的双重职业身份。
(2)句中as译为“当.....的时候”,引导时间状语从句。
译文:
就是在那天,一台大型灰色盒型机器被运到了加利福尼亚洛杉矶大学实验室(UCLA),而工程师兼电脑科学家列昂纳多·克雷恩洛克和他的同事们都在激动地守望着。
3.Butitwaswiththearrivalofwebbrowsersthattheideareallytookoff,withmorethan513millionpeopleonlineby2001.(Para⑧)
句中itwas(is)…that…为强调句型。
译文:
网络浏览器的出现直接推动了互联网的腾飞。
截止到2001年,超过513,000,000人上网。
)
4.Andwhatofthefuture?
(Para⑩)
本句是省略句,完整的句子是:
Andwhatofthefuturewillbe?
译文:
那么它的将来又会是什么样子呢?
5.We'reontheedgeofcloudcomputingwhichbasicallymeanswe'remigratingfromcomputer-basedprograms,suchasWordandOutlook,toInternet-basedsystems,suchasgooglemailorwhoever.(Para⑿)
(1)句中which引导的是定语从句,修饰先行词company。
(2)句中we’remigratingfrom…是省略that的宾语从句。
两个suchas意思都是“比如”。
译文:
“我们现在正处于云计算发展的临界点,它的基础含义是我们正从以电脑为基础的程序(如Word和Outlook)迈向以互联网为基础的程序,如googlemail之类。
”
6.Whatitmeansisthatourinformationisnowheldintheair,ratherthanonthecomputer.(Para⒀)
(1)此句包含一个由what引导的主语从句和that引导的表语从句。
(2)句中ratherthan含有否定意义,意思为“而不是”。
译文:
它同时还意味着我们的信息是在不停地流动中,而不是单纯地保存在电脑中。
7.Itisdifficulttopredictthefutureaswehaveseensomanyunexpectedinnovationsalready,andsurelynoonecouldhaverealized40yearsagohowsubstantiallyitwouldchangethewaywelive.(Para.⒁)
(1)句中itis+adjective+todosomething是英语常见句式,意思是“做某事是……的”;
(2)句中as所引导的是原因状语从句,译为“因为”。
译文:
现在预计互联网的将来还太难,因为我们早已看见过很多不期而至的发明,而且毫无疑问没人在40年前就能意识到互联网会如何改变我们的生活的。
8.…whatIthinkwillendureistheappetitetoconnectandshareinformation,onthego.(Para.⒃)
句中whatIthinkwillendure是由what引导的主语从句,看作单数,因此谓语动词是is。
译文:
但我坚信,能够持续发展的是人们期待联通和不断分享信息的需要。
Ⅴ.SomenewwordsandexpressionsofParagraph1-3
1.consensus:
n.共识;一致
E:
看来我们的意见是一致的。
T:
Itseemswehaveaconsensus.
2.colleague:
n.同事
扩充:
workmate/co-worker/fellow
3.contact:
n.接触,交流
E:
我跟班上的美女没有接触。
T:
Ihavenocontactwiththebeautifulgirlofourclass.
4.undergraduate:
n.
(尚未获得学士学位的)大学生
扩充:
graduate
postgraduate
bachelor
master
doctor
5.log:
v.登录
E:
Youneedyourpasswordtologon/in.
T:
你必须要有密码才可登入。
E:
Nowyoucanlogout/offandbackinagain.
T:
现在就可以登出,然后再次登录。
6.remotely:
adv.遥远地,远程地
E:
Hisagreementseemsremotelypossibleatthetime.
T:
他同意的可能性当时显得微乎其微。
7.attempt:
n.尝试,试图
E:
Hedoesnotattempttodoanything.
T:
他不想尝试做任何事情。
8.prove:
vt.证明,证实
扩充:
proofn.证明,证据
9.crash:
vi.崩溃;撞击
E:
Ourschoolbuscrashedintoatreeyesterday.
10.build-up:
n.逐渐增加或达到
E:
Suchafastbuild-upraisessomanyquestions.
T:
如此快的增长引发了很多问题。
11.Arrival:
n.抵达,到达
扩充:
departure
12.migrate:
vi.移居,迁居
扩充:
migrants:
n.移民
migrant:
adj流浪的;移居的
migratebetween在…之间迁徙
migrateto定期移栖到,
migratefrom从…定期移栖
migratewith带着…迁徙
13.correspondent:
n.通讯员,记者
扩充:
reporter/newsman:
n.记者
corresponding:
adj相应的,一致的
correspond:
vi符合,一致
14.predict:
vt.预报,预言
扩充:
prediction:
n.预报,预言
forecast:
n.预测,预报
15.creative:
adj.创造的,有创造力的
扩充:
creation:
n.
creat:
v.
16.collaborative:
adj.合作性的
E:
Englishstudyshouldbecollaborative.
17.tether:
vi.拴住
E:
Hetetheredadonkeyandahorsetoatree.
18.access:
vt.接通,通过
扩充:
toaccessdata--取数据
19.hype:
vt.言过其实地宣传某事
E:
Iknowhowtodo,trynottohypeme.
T:
我知道该怎么做,你别想骗我啦。
扩充:
hypertension
diabetes
heartattack
pneumonia
insomnia
20.appetite:
n.欲望,胃口
扩充:
appetitefordestruction-毁灭的欲望
21.forshort缩写为
Theboy‘snamewas“ZhaoYufei”,or"FeiFei"forshort.
22.belinkedupto链接到
TheInternetwaslinkeduptotelevision.
23.lookup(情况,条件等)好转
扩充:
lookout
lookafter
lookinto
24.takeoff突然大受欢迎,急升
Foodcoststookoff.
25.onthego非常活跃或繁忙
Youarealwaysonthego.
湖北工业大学工程技术学院教案(课次)
第3次课2学时
授课章节:
Unit1TheInternet
教学目的、要求:
TheAnalysisofTextA
教学重点、难点
Somedifficultwordandsentences;newexpressions.
ExercisesofTextA
教学组织(含实施课堂教学内容的思路、教学方法、辅助手段、多媒体运用、师生互动、时间分配、板书设计等):
Materials:
AWhisperofAids
ComputerwithInternetaccess(optional)Tape/video
Teachingsteps:
Step1:
DetailanalysisofParagraph1-7(35’)
Step2:
Detailanalysis
- 配套讲稿:
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- 大学艺术英语unit 1教案 大学 艺术 英语 unit 教案