九年级英语第四单元短语整理新目标英语.docx
- 文档编号:1252460
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:17.31KB
九年级英语第四单元短语整理新目标英语.docx
《九年级英语第四单元短语整理新目标英语.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级英语第四单元短语整理新目标英语.docx(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
九年级英语第四单元短语整理新目标英语
九年级英语第四单元短语整理(新目标英语)
九年级英语第四单元短语整理(新目标英语)
1if引导的非真实性条状语从句即虚拟语气
通过动词形式的变化表示说话人对发生的动作或存在的状态
所持的态度或看法的动词形式称为语气,虚拟语气表示说话人所说的
话不是事实,而是一种祝愿,建议或是与事实相反的假设等。
If引导的条状语从句分为真实和非真实条句,非真实条
句应用虚拟语气。
如果要表示与现在或将事实相反时,其虚拟语气结构为:
句型
条从句
主句
谓语动词形式
动词过去式(be动词用ere)
uld+动词原形
即:
(从句)if+主语+动词过去式(be动词用ere),一般过去时
(主句)主语+uld+动词原形过去将时
如:
IfIhadtie,Iuldgfraal
如果我有时间,我就会去散步。
(事实上我现在没有时间)
IfIereu,Iuldtaeanubrella
假如我是你的话,我会带上雨伞。
(事实上我不是你)
Iuldsanifseneasedetbeinavie假如有人请我当电影演员,我会表示拒绝。
(事实上瑞没有人请我当电影演员)
2pretendtdsth假装做某事Ipretendedtsleepustn
pretend+从句假装…IpretendedthatIfellasleep
3belatefr迟到如:
Ialatefrr/shl/lass/part
4afe与alittle的区别,fe与little的区别
⑴afe一些修饰可数名词
alittle一些修饰不可数名词两者表肯定意义
如:
Hehasafefriends他有一些朋友。
Thereisalittlesugarinthebttle在瓶子里有一些糖。
⑵fe少数的修饰可数名词
little少数的 修饰不可数名词但两者表否定意义
如:
Hehasfefriends他没有几个朋友。
Thereislittlesugarinthebttle在瓶子里没有多少糖。
still仍然,还用在be动词之后,行为动词之前如:
Iastillastudent我仍然是个学生Istilllvehi我仍然爱他。
6hundred,thusand,illin,billin(十亿)词前面有数词或several
一词时要不能加s,反之,则要加s并与f连用,表示数量很
多如:
severalhundred/thusand/illin/billinpeple
几百/千/百万/十亿人hundredsftrees上百棵树
7hatif+从句如果…怎么办,要是…又怎么样如:
hatifshedesn’te?
要是她不怎么办?
hatifLiLeins?
如果李雷知道了怎么办?
8addsthtsth添加…到…如:
Iaddedsesugartater我把糖添加到水里。
9系动词与形容词连用getnervus变得紧张
feelsh觉得害羞lfriendl看起友好
10t+形/副+tdsth太…而不能如:
I’ttiredtstand我太累了而不能站。
11helpithsth如:
Thehelpiththisprble
helpsbd如:
Thehelpurelax他们帮助你放松
12inpubli在公共场所如:
Dn’tseinpubli请不要在公共场所吸烟。
13energetiad活力的
如:
Sheisaenergetigirl她是一个活力的女孩。
energn活力如:
Shehasltsfenergies她有活力。
14assbtd叫…做某事
assbnttdsth叫…不要做某事
tellsbtd告诉…做某事
tellsbnttdsth告诉…不要做某事
如:
Teaherasedetleanthelassr
Teaherasedenttleanthelassr
1startding==starttd开始做某事如:
Hestartedspeaing/tspea他开始说话。
16brrsthfrsb从某人那里借某物如:
IbrredabfrLil我从莉莉那里借一本书。
17aitfrsb等某人如:
Iaaitfrhi我正在等他。
18intrduesbtsb把某人介绍给某人如:
IintrduedLiltAnna我把莉莉介绍给安娜。
19invitesbtd邀请某人做某事如:
Lilinvitedetgtherhefrsupper莉莉邀请我去她家吃晚饭。
20havedinner/supper吃晚饭
havelunh/breafast吃午餐、吃早餐
21plentf修饰不可数名词,也可以修饰可数名词许多如:
Thehaveplentffd/apples他们有许多的食物/苹果。
22给某人某物givesthtsb如:
giveanapplete
givesbsthgiveeanapple给我一个苹果
23getalngithsb与…相处如:
Dugetalngellithurfriends?
你和你的朋友相处得好吗?
24uldratherdsththandsth表示愿做某事而不愿做某事如:
Iuldratheralthanrun
2hle整个26infat事实上
27letsbdn让某人失望如:
Dn’tleturtherdn不要让你的妈妈失望。
28eupithsth提出想出如:
Heaeupithagdidea他提出了一个好主意。
athupithsb追上赶上如:
LilaughtupithAnna莉莉赶上了安娜。
29haveexperieneding在做某事有经验如:
Ihaveexperieneteahinghinese我在教英语方面有经验。
30eut出版,出如:
Theagazineesutneaee这种杂志每周出版一次。
31baident偶然地,无意之中如:
LasteeIutfingerbaident上个星期我不小心割到自己的手指。
32hurrtd匆忙…Ihurrtalltheplie
33rethan超过
34ffersbsth给某人提供某物
宾语从句宾语从句在复合句中作主句的宾语。
①由连接词+主语+谓语 构成
常由下面的一些词引导:
②由that引导表示陈述意义that可省略
Hesas(that)heisathe他说他在家里。
③由if,hether引导表示一般疑问意义(带有是否、已否、对否等)
Idn’tnif/hethereiHualiesfish
我不知道韦华是否喜欢鱼。
④由连接代词、连接副词(疑问词)引导表示特殊疑问意义
Dunhatheantstbu?
你知道他想要买什么吗?
⑤从句时态要与主句一致
当主句是一般现在时,从句根据情况使用任何时态
Hesas(that)heisathe他说他在家里。
Idn’tn(that)sheissingingn我不知道她正在唱歌。
SheantstnifIhavefinishedher
她想要知道我是否已经完成了我的作业。
Dunhenheillbeba?
你知道他将会什么时候回?
当主句是一般过去时,从句应使用过去某时态(一般过去时,
过去进行时,过去将时,过去完成时)
Hesaid(that)heasathe他说他在家里。
Ididn’tnthatsheassingingn我不知道她正在唱歌。
SheantedtnifIhadfinishedher
她想要知道我是否已经完成了我的作业。
Didunhenheuldbeba?
你知道他将会什么时候回?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 英语 第四 单元 短语 整理 新目标