山东省青岛市中考基础通关化学Word版含答案.docx
- 文档编号:12517675
- 上传时间:2023-06-06
- 格式:DOCX
- 页数:30
- 大小:558.06KB
山东省青岛市中考基础通关化学Word版含答案.docx
《山东省青岛市中考基础通关化学Word版含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省青岛市中考基础通关化学Word版含答案.docx(30页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
山东省青岛市中考基础通关化学Word版含答案
2018年青岛中考基础通关
【知识点一】水的净化
专题一基础实验
1.水与人类的生活和生产密切相关。
小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,其实验过程如下所示,请回答以下问题:
(1)在实验室中,过滤操作所要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和,除去水中难溶性固体杂质常用的操作是,若经过操作后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是(填字母序号)。
a.滤纸没有紧贴漏斗壁b.漏斗下端未靠在烧杯内壁c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(2)小刚可用来检验液体D是硬水还是软水。
在生活中常用的方法降低水的硬度。
加入明矾的作用是。
(3)今年长江中下游地区遭遇了百年罕见的干早,干枯的池塘时时散发着恶臭,你能闻到臭味的主要原因。
(用分子原子观点解释)
【知识点二】水的通电分解、二氧化碳的性质、探究燃烧条件
2.通过下列图示实验得出的结论中正确的是()
A.图1所示实验既说明甲烷具有可燃性,又说明甲烷中含有碳、氢两种元素
B.图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大,又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
C.图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气,又说明水是由氢气和氧气组成的
D.图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件,又说明红磷不是可燃物
【知识点三】空气中氧气含量的测定、质量守恒定律的验证、二氧化碳的性质
3.实验是进行科学探究的重要方式。
请填写下列空格:
实验1实验2实验3
(1)图1是用化学方法测定空气中氧气含量的装置。
若测定结果偏低,则可能的原因是。
(2)图2中(选填“甲”或“乙”)装置不能验证质量守恒定律,一定要在装置中进行。
(3)图3实验是在完全相同的两盛满二氧化碳气体的塑料瓶中,分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液,迅速拧紧瓶盖,振荡,观察现象。
该实验探究的目的是。
【知识点四】空气中各成分的性质和用途
4.下列物质的用途中是利用其物质的物理性质的是()
A.二氧化碳用于灭火B.稀有气体做霓虹灯电光源
C.氮气用于食品保鲜D.氧气用于气焊切割金属
【知识点五】氧气的性质
5.下列有关实验现象的描述,正确的是()
A.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
B.蛋白质遇浓硝酸变黄
C.细铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体
D.打开装有浓硫酸的试剂瓶盖,一会儿瓶口会产生白雾
【补充】铁丝在氧气中燃烧时,注意在瓶底铺一层水或沙,防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。
木炭在空气中燃烧发出红光,在氧气中燃烧发出白光;镁条在空气中燃烧,发出耀眼白光,生成白色固体;磷在空气中燃烧产生大量白烟。
【知识点六】二氧化碳的性质
6.实验是进行科学探究的重要方式。
某同学设计如下图所示实验,探究二氧化碳的有关性质。
请填空:
(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是。
(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是,该反应的化学方程式是。
(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第(填序号)号棉球先变色,通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是。
【知识点七】探究钢铁生锈的条件、钢铁的冶炼
7.某兴趣小组同学在学习铁及其化合物知识时进行了下列探究活动,请你回答下列问题:
(1)实验I:
通过试管(填序号)对比,可以探究铁钉的锈蚀与氧气有关;通过试管③④对
比,可以得出的结论是:
。
(2)实验II:
请你写出装置A中反应的化学方程式:
,并对装置中的不足提出改进意见:
。
(3)下列对实验II的分析正确的是(填写序号)。
①因为一氧化碳是炼铁过程中的还原剂,所以应先通一会儿一氧化碳,再加热
②实验结束后,玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了
③反应结束后应立即停止通入一氧化碳
④实验结束后,玻璃管中固体粉末变为黑色
专题二物质构成的奥秘
【知识点一】原子结构示意图
1.如图是四种粒子的结构示意图,下列说法正确的是()
A.②③属于同种元素B.②④的化学性质相同
C.②的符号为Al+3D.①③形成的化合物是MgF2
【知识点二】化学符号的含义
2.下列关于化学用语中数字“2”的说法,错误的是()
+2
①2N②Mg2+③2CO④MgO⑤O2-⑥H2O2
A.表示分子个数的是①③B.表示离子所带电荷数的是②⑤
C.表示元素化合价数值的是④D.表示一个分子中含有某种原子个数的是⑥
【知识点三】化学式的意义
3.“碧螺春”茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效,其化学式为C76H52O46,下列说法中错误的是()
A.单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成
B.一个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成
C.单宁酸中碳、氧元素的质量比为38:
23
D.单宁酸中氢元素的质量分数最小
【知识点四】微观示意图
4.用“”和“”分别代表两种不同单质A2和B2的分子,A2和B2在一定条件下发生化学反应生成新
物质X,微观过程如图所示,下列说法正确的是()
A.参加反应的A2和B2分子数之比为3:
1B.该反应为置换反应
C.在反应过程中A2和B2分子保持不变D.物质X含2种元素
5.化学用语是学习和研究化学的工具。
请按要求回答下列问题:
(1)写出化学符号或化学符号所表示的意义:
①2个亚铁离子;②3O2
(2)用化学式填空:
①最简单的有机物是;②能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体是。
(3)从微观的角度认识物质及其变化,更有助于了解物质组成及变化的本质。
如图表示氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的微观过程,该反应的本质是,请写出一个与上述反应本质相同的化学方程式。
专题三水、溶液和空气
【知识点一】水循环、碳循环、氧循环
1.下列方法不可能使室内空气清新的是()
A.开窗B.在阳台上种花
C.夜晚在屋内放置绿色植物D.装上空气清新装置
2.右图是自然界中碳循环的简单示意图,请填空:
(1)图中所示矿物包含的化石燃料,主要包括煤、和;由煤焦化得到的焦炭(主要成分是碳)充分燃烧的化学方程式为。
(2)自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中。
因此,人类降低空气中二氧化碳含量的研究方向有两个:
首先要减少二氧化碳的排放,同时要。
【知识点二】溶液、饱和溶液的理解
3.溶液在生产,生活中应用广泛。
下列有关溶液的说法正确的是()
A.均一、稳定的液体都是溶液B.溶液中不能同时存两种溶质
C.只有固体和液体可以作为溶质D.外界条件不改变,溶质溶剂不会分离
4.在20℃时,将33克食盐放入100克水中,搅拌后食盐全部溶解,此时溶液的质量为克;再向此溶液中加入3克食盐又恰好全部溶解,那么刚才的溶液为食盐的溶液;现在溶液恰好饱和,此时溶液的质量为克,再向此溶液中加入3克食盐,溶液的质量为克。
专题四气体的制取和检验
【知识点一】氧气、二氧化碳的实验室制取
1.根据下列实验装置图填空:
(1)写出图中有标号仪器的名称:
①,②。
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,反应化学方程式为,可选用与实验室制CO2相同的发生装置,原因是。
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。
常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小。
NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性。
①实验室常用加热氯化铵和碱石灰的固体混合物制取氨气。
反应的化学方程式为:
2NH4Cl+Ca(OH)2∆CaCl2+2NH3↑+2X,X的化学式为:
。
②实验室制取NH3应选用的发生装置是(选填装置序号),干燥时不能选用下列干燥剂中的
(选填药品序号)。
A.固体氢氧化钠B.浓硫酸C.生石灰
【知识点二】混合气体的检验
2.某混合气体可能含有CO、CO2、CH4和HCl中的一种或几种,为了确定其成分,将混合气体按如图所示装置进行实验(假设各步均充分反应或吸收),结果装置A中澄清的石灰水不变浑浊,但混合气体的体积明显减小;装置D增重1.8g;装置E增重2.2g,下列关于该混合气体成分的分析中,错误的是()
A.一定不含CO2,一定含HClB.一定含CH4、一定不含COC.可能只含CH4和HClD.可能含CO2
专题五酸碱盐
【知识点一】溶液的酸碱性及pH
1.下表列出了一些常见物质在常温下的pH范围,其中呈碱性的是()
物质名称
鸡蛋清
牛奶
西红柿
柠檬汁
pH范围
7.6~8.0
6.3~6.6
4.0~4.4
2.0~3.0
A.鸡蛋清B.牛奶C.西红柿D.柠檬汁
【知识点二】物质共存
2.下列离子能在pH=1的水溶液中大量共存的是()
2-+-
-3+
A.Na+、H+、Cl-、CO3
B.Na、Cl、OH、Al
C.Cl-、NO3-、K+、Na+D.Ag+、Cl-、CO32-、K+
【知识点三】物质的鉴别
3.区分下列各组物质的两种方法均正确的是()
选项
需区分的物质
方法一
方法二
A
过氧化氢溶液和水
加二氧化锰
观察颜色
B
硝酸铵和硫酸钾
加氢氧化钙研磨
加适量水观察是否溶解
C
羊毛制品和纯棉制品
观察颜色
点燃闻气味
D
铁粉和氧化铜
用磁铁吸引
加稀硫酸观察现象
4.下列各组溶液,不.加.其他试剂就能鉴别出来的是()
A.Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaClB.Na2SO4、K2CO3、BaCl2、HCl
C.NaOH、Na2SO4、FeCl3、BaCl2D.MgCl2、AgNO3、NaNO3、HCl
【知识点四】物质的除杂
5.除去下列各组物质中的杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是(括号内的物质为杂质,所选试剂均足量)()
选项
物质
选用试剂
操作方法
A
铜粉(铁粉)
稀盐酸
溶解、过滤、洗涤、烘干
B
CO2(CO)
NaOH溶液、浓硫酸
洗气、干燥
C
CaO(CaCO3)
水
过滤、烘干
D
NaCl(Na2CO3)
稀盐酸
蒸发、结晶
【知识点五】物质转化
6.如图中甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的属于不同类别的物质。
图中“﹣”表示相连的物质之间可以在溶液中发生化学反应,“→”表示由某种物质可通过一步反应直接转化为另一种物质(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。
下列说法中正确的是()
A.甲物质只能是氧化物B.甲、乙、丙、丁的物质类别可能依次为氧化物、碱、单质、盐C.含铜元素的物质都能与稀盐酸通过一步反应直接生成氯化铜D.乙、丁之间可以有双向转化关系,且乙、丁分别和稀盐酸反应能够生成同一种物质
【知识点六】固体混合物的推断
7.有一包白色固体样品,可能由硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、氯化钡、氯化镁中的一种或几种物质组成,为探究该样品的组成,某小组取适量样品按下列流程进行实验。
加入足量的水使其充分溶解
样品
过滤
滤渣a
(1.5g)
加入足量稀盐酸充分反应
通入适量CO2气体
现象①滤渣全部溶解
现象②产生无色气体(0.44g)
请回答下列问题:
滤液生成白色沉淀b
(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和,其中玻璃棒的作用是。
(2)滤渣a的成分是,滤液中溶质的成分除氯化钠外还有,白色沉淀b的成分是。
(3)若现象①“滤渣全部溶解”变为“滤渣部分溶解”,其他现象不变,则原样品中不能确定是否存在的物质是。
【知识点七】酸碱的化学性质与中和反应
8.实验课上,同学们探究酸和碱发生了中和反应:
(1)方案一:
某同学按右图所示的方法先向试管中加入约2mLNaOH溶液,再滴入几滴酚酞溶液,溶液变红。
然后慢慢滴入稀盐酸,边滴边振荡,直至溶液恰好变为色,证明NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应。
①请指出右图操作中的错误。
②写出NaOH溶液与稀盐酸反应的化学方程式。
(2)方案二:
实验步骤
实验现象
结论
取2mLNaOH溶液于试管中中,滴入一定量的稀盐酸,振荡后后加入镁条
若。
稀盐酸过量
若没有明显现象
NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应
【实验拓展】
(3)方案一在滴入稀盐酸的过程中,若观察到曾有少量气泡出现,请分析产生气泡的原因可能是
(写出一条即可)。
(4)有同学提出方案二不能证明NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应,其原因是。
为此,还需要选择(填一种试剂),再进行实验即可。
【拓展应用】(5)请举一例说明中和反应在生产生活中的应用。
9.某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙的化学性质,取8支试管分别用A—H编号后,做如下实验。
(1)实验中观察到有气泡出现且生成的气体具有可燃性的试管是,反应后溶液颜色变黄色的试管是
。
(2)写出实验中无明显现象产生的试管中发生的化学方程式。
(3)实验后某试管中为红色溶液,当向其中加入过量的
后,溶液变为无色。
由此推断,该试管中最初盛有的物质是。
(4)实验后某试管的底部有白色固体,过滤后向滤液中滴加盐酸,一段时间后有气泡冒出,则该滤液中的溶质是(写化学式)。
【知识点八】碱变质
10.化学课后,化学兴趣小组的同学在整理实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:
[提出问题1]该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
[实验探究1]
实验操作
实验现象
实验结论
取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加稀盐酸,并不断振荡。
有气泡冒出。
氢氧化钠溶液一定变质了。
[提出问题2]该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?
[猜想与假设]猜想1:
氢氧化钠溶液部分变质。
猜想2:
氢氧化钠溶液全部变质。
[查阅资料]
(1)氯化钙溶液呈中性。
(2)氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应:
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
[实验探究2]
实验步骤
实验现象
实验结论
(1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液,并不断振荡。
有生成。
说明原溶液中一定有碳酸钠。
(2)取步骤
(1)试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液。
溶液变红色。
说明原溶液中一定
有。
[实验结论]该氢氧化钠溶液(填“部分”或“全部”)变质。
[反思与评价]
(1)氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质,请写出相关反应的化学方程式:
。
(2)在上述[实验探究2]中,小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液,你认为该方案
(填“可行”或“不可行”)。
[理解与应用]氢氧化钠溶液容易变质,必须密封保存。
实验室必须密封保存的药品还有很多,试另举一例:
。
【知识点九】物质推断
11.操作和保存药品不当,标签常常易损毁。
现有四瓶溶液①②③④的试剂标签已破损(如下图),但是已经知道这四瓶试剂是NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、KCl溶液中的一种,某兴趣小组同学决定对四瓶破损标签溶液成分进行实验探究(实验另外药品只提供盐酸和酚酞试液,可以使用上一步已经检出的药品):
【提出问题】标签已经破损的①②③④四瓶溶液分别是什么溶液?
【实验探究1】第④瓶试剂肯定是:
(写化学式)。
【实验探究2】兴趣小组对①②③瓶溶液进行了如下的实验探究:
序号
实验步骤
实验现象
实验结论
1
分别取①②③瓶溶液少量于三支试管中,分别加入溶液
只有加入了①溶液的试管中,其他均无明显现象
①瓶溶液为Na2CO3
2
取②③瓶溶液少量于两支试管中,分别加入溶液
加入了②溶液的试管中;加入了③溶液的试管中。
②瓶溶液为;
③瓶溶液为Ca(OH)2
【反思与交流】为了防止标签发生破损,我们在倾倒溶液时应注意标签一定要朝向手心。
【知识点十】废液成份探究
12.某实验小组为探究酸的化学性质,由甲、乙、丙同学设计并完成了如图所示的实验。
(1)甲同学实验中所发生反应的化学方程式为。
丙同学实验试管中的反应现象。
【在阅资料】CaCl2、NaCl的溶液是中性,Na2CO3溶液显碱性。
【实验探究一】确定甲、乙同学上述实验后所得溶液中的溶质。
(2)取甲所得溶液少许,加入石蕊试液,溶液显红色,甲所得溶液中一定含有的溶质是(写化学式)。
(3)取乙所得溶液少许,加入酚酞试液,溶液显红色,乙所得溶液中一定含有的溶质是。
(写化学式)
【实验探究二】确定甲、乙同学上述实验所得溶液混合后的成分。
(4)甲、乙同学把上述实验所得溶液倒入同一废液缸中,观察到先有气泡产生,后有白色沉淀生成。
该白色沉淀是(写化学式)。
同学们将烧杯内的物质进行过滤,对所得滤液的溶质成分进行探究。
【提出猜想】
(5)甲同学猜想NaCl:
乙同学猜想:
NaCl、CaCl2:
丙同学猜想:
NaCl、CaCl2、HCl:
你的猜想:
。
【交流讨论】
(6)你认为同学的猜想一定不正确,理由是。
【设计实验】请设计实验证明你的猜想正确。
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量滤液于试管中,向其中滴
加。
猜想成立。
【知识点一】金属的物理性质和化学性质
1.金属是人类生活中常用的材料。
专题六金属的性质
(1)下列生活用品中,利用金属导热性的是(填字母序号)。
A.铝制易拉罐B.铜制火锅C.铁锅D.自行车铁架
(2)为探究锌、铁、铜三种金属的活动性,以及它们和氢元素的位置关系,小明设计了如下实验,你认为可以省略的实验是(填字母序号)。
A.将铁粉放入硫酸锌溶液中B.将铁粉放入稀硫酸中
C.将铁粉放入硫酸铜溶液中D.将铜片放入稀硫酸中
(3)同学查阅资料得知,铜锈主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3,相对分子质量为222],他以铜锈为原料设计并完成如图实验(杂质不与稀硫酸反应,且不含铜元素。
图中部分物质略去)。
①无色气体A是,溶液C中所含的溶质是;固体D的成分是;
②蓝色溶液B中加入一定量铁粉时,肯定发生反应的化学方程式为。
【知识点二】金属的活动性探究
2.某化学兴趣小组的同学在探究铝、铜、铁三种金属的有关性质时,进行了如图实验:
(1)在A实验中发生反应的化学方程式为
,将A实验结束后①、②试管内的物质倒入烧杯中,发现烧杯中的红色固体物质明显增多,一段时间后过滤。
滤渣中:
一定含有的物质是,可能含有的物质是。
(2)为了进一步确定可能有的物质是否存在,同学们向滤渣中滴加稀盐酸,结果没有气泡产生,那么滤液中含有的金属离子可能是(填写序号)。
①Al3+②Al3+、Fe2+③Al3+、Fe3+④Fe2+、Cu2+⑤Al3+、Fe2+、Cu2+
(3)据有关资料报道,世界上每年因腐蚀而报废的金属设备或材料相当于年产量的20%~40%;稀盐酸常用于金属表面除锈,写出反应的化学方程式,保护金属资源,人人有责,请写出一条防止铁制品生锈的方法。
【知识点三】金属与混合盐溶液反应的成分分析
3.(17年李沧一模)分别将不同质量的锌粉加入到一定量的Fe(NO3)2、Cu(NO3)2和AgNO3混合溶液中,充分反应后过滤,以下是在不同情况下对滤渣或滤液成分的说法,错误的是()
A.若滤液中只含一种溶质,滤渣一定含有Ag、Cu、Fe,可能含有Zn
B.当滤液含两种溶质时,滤渣一定含有Ag、Cu,可能含有Fe,一定不含Zn
C.若滤渣中有红色固体,滤液一定含有Zn(NO3)2、Fe(NO3)2,一定不含AgNO3、Cu(NO3)2
D.若向所得滤渣中滴加稀盐酸无气泡生成,滤渣一定含有Ag,可能含Cu,一定不含Fe和Zn
4.(2017即墨一模)某化工厂的废液中含有硝酸银、硝酸亚铁。
某同学取适量的上述废液样品,将一定质量的锌粉加入样品中,充分反应后过滤,得到滤液和滤渣。
请填空:
(1)若得到的滤液为无色,则滤渣中至少含有种金属。
(2)若得到的滤液为浅绿色,则滤液中的溶质一定含有(填写化学式,下同),可能含有。
(3)设计简单实验,用化学方法确定滤液为浅绿色时,对应滤渣的成分。
【知识点四】金属与酸反应的天平分析
5.(16年李沧一模)在托盘天平的两盘上各放一只质量相同的烧杯,在两只烧杯里分别加入100g溶质质量分数为19.6%的稀硫酸,将天平调节至平衡;然后向左盘烧杯中投入一定质量的锌,向右盘烧杯中投入一定质量的镁,均恰好完全反应,天平指针发生偏转。
下列说法正确的是()
A.实验结束后,指针偏向右盘B.实验结束后,指针偏向左盘C.实验结束后,欲使天平重新平衡,应向左盘加入8.2g锌D.实验结束后,欲使天平重新平衡,应向右盘加入8.2g镁
6.(17年李沧一模)在托盘天平的两边各放一只烧杯,调节天平至平衡,向两烧杯中分别注入等质量、等质量分数稀盐酸,然后向左盘的烧杯中放入一定质量的铁,同时向右盘的烧杯中放入与铁等质量的铝,待充分反应后,不可能出现的现象是()
A.天平仍然平衡B.天平指针偏向铁一方C.天平指针偏向铝一方D.铁和铝均有剩余
【知识点五】金属与酸反应的图像问题分析
7.(16年市北二模)下列图象不能正确反映其对应变化关系的是()
ABCDA.用等质量、等浓度过氧化氢溶液在有、无催化剂条件下制氧气B.一定质量的红磷在密闭容器中燃烧C.向等质量的铁和锌中分别加足量的硫酸反应D.向一定质量的氯化铜和稀盐酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液
8.下列图像一定不能正确反映其对应关系的是()
A.某温度下,向一定量的氯化钠溶液中不断加入水
B.向一定量的氯化铁和氯化钠的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液至过量
C.向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加水稀释
D.向两个分别盛有质量相等的氢氧化镁和氧化镁固体的烧杯中,逐滴加入溶质质量分数相同的稀盐酸专题七海洋化学工艺
【知识点一】溶解度曲线的意义
1.2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山东省 青岛市 中考 基础 通关 化学 Word 答案