14单元复习提纲.docx
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14单元复习提纲
复习课:
第一单元
单元复习目标:
1、学会31个词语,达到书写正确并理解每个词语的意思。
2、正确朗读4篇课文、一篇古文;背诵课文部分段落;背诵2首古诗;熟记3句名言。
3、理解古文《勤读》,并知道“读书百遍,其义自见”的道理。
《燕子》
1、主要内容:
本文作者用非常优美的语言,写了春回大地,燕子从南方回归的美丽景象,抒发了“春光无限好”的积极情感。
2、积累课内外描写春天的词语,如“:
百花争艳、阳春三月、细雨蒙蒙、春光明媚等
3、结合课文理解重点句子
(1)微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。
(什么是“黄绿眉眼”)
(2)青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
(为什么要用上“赶集”一词?
)
(3)这多么像正待演奏的曲谱哇!
(把什么比作什么?
为什么要这样写?
小燕子即将演奏的是什么曲子?
)
4、积累并背诵描写小燕子活泼可爱的“外形“、轻快灵活“飞行”的段落。
(第1节、第3节)体会“掠”字的作用
5、仿写一种小动物,要抓住它的特点。
《小溪流的歌》
1、主要内容:
这篇童话故事,主要讲述了小溪流在奔向大海时面对困难和诱惑毫不动摇、无所畏惧、勇往直前。
从而赞美了活泼欢快、积极向前的生活态度。
2、结合课文区别词语“清亮”和“清脆”意思的不同。
清亮:
形容小溪流本来的声音,侧重说明“十分响亮”。
清脆:
形容小溪流在山谷里的回声,侧重说明“悦耳动听”。
3区别“漂浮”、“飘浮”和“飘拂”用法上的不同
4、体会“跑、漂、游”三个动词的作用。
5、重点体会:
(1)小溪流唱着一首怎样的歌?
(用词语概括)
活泼欢快、不知疲倦、勇往直前、乐观自信等
(2)能概括出小溪流的成长过程。
小溪流----小河----大江----海洋
6、根据要求写一段话:
(见说写双通道)
《笋芽儿》
1、主要内容:
本课是一篇科学童话,讲的是春回大地、万物复苏,笋芽儿冲破一切障碍,由竹笋生长为竹子的经过。
启迪学生要勇于锻炼,冲破阻碍,茁壮成长。
2、联系上下文理解词语:
撒娇、央求、爱抚
“暖烘烘”在文中不是指温度高,而是指小笋芽被小草的话感动了。
3、理解课文内容
(1)笋芽儿长成竹子经历了怎样的生长过程?
又得到了哪些人的帮助?
春雨姑娘-----------雷公公-------------小草弟弟----------太阳公公
呼唤、滋润呼唤鼓励照耀
苏醒萌芽钻出地面脱下笋壳长成竹子
(2)“扭动身子”在文中前后意思的不同:
前一句写出了笋芽儿的懒洋洋,后一句表现了笋芽儿摆脱束缚,勇敢向上。
4、积累词语并体会其作用,
象声词:
使文章内容表达上生动与活泼。
沙沙沙、轰隆隆、叽叽喳喳、
笋芽儿破土而出的动词:
具有儿童的特质,充满了童趣。
揉揉、扭动、钻
5、背诵课文最后三节
《勤读》
1、能熟练地背诵,能用自己的话解释全文。
2、准确解释:
从、云、当、见、余、或、岁、苦渴无日
准确理解:
“读书百遍,而义自现”的意思。
3、文中“三余”具体指哪三余?
说说你的三余又有哪些?
4、搜集关于爱书、读书的名言。
读书破万卷,下笔如有神。
————杜甫
书到用时方恨少,事非经过不知难。
————陆游
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
————朱熹
《爸爸和书》
1、主要内容:
本文讲的是爸爸为了使“我”和姐姐成为热爱学习的人,在家里生活十分困难的情况下,节衣缩食,省吃俭用,为“我”买书的事。
2、正音:
“缠”是翘舌音,“珍宝似的”中的“似”是翘舌音。
3、理解重点句子
(1)尽管这本书很薄很薄,我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。
(爸爸喊着热泪的一番话,使我倍感书的来之不易,所以视书为珍宝一般。
)
(2)我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。
(表现了在困境中的爸爸希望孩子成才的热切希望,以及面对懂事的孩子一份深深的感动。
)
4、积累有关读书的名言。
(综合练习1)
复习课:
第二单元
单元复习目标
1.认真复习课文。
逐步养成学习习惯。
2.复习认识生字。
积累词语。
3.正确、通畅、有感情地朗读课文。
4.运用自主、合作、探究的复习方式,阅读理解课文。
5.发扬主动学习精神,开展语言实践活动。
6.懂得人与自然和谐相处的道理,感受科学的魅力。
《祖先的摇篮》
1、能在阅读过程中独立认识本课生字新词。
能联系上下文理解词语。
能按要求预习课文,边读边思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文的主要内容,懂得“祖先的摇篮”的含义。
3、激发学生热爱大自然的情感,增强环保意识。
那(苍苍茫茫的原始森林),是(祖先)的摇篮。
那(),是()的摇篮。
那(),是()的摇篮。
《鸟语》
1、能阅读过程中独立认识本课生字新词。
2、能正确流利地朗读课文。
能了解课文主要内容,通过媒体直观感受到鸟语的奇特、美妙。
通过句式练习,体会“犒赏、快意”的意思;在读中体会“尽管……仍”、“虽然……但”的转折意思。
3、搜集有关的信息,加深对课文内容的理解,仿写小诗。
4、能通过多种形式的读,从鸟语中感受到给人的启迪和做人的道理,感受亲近自然的快乐。
终日忙碌的燕子,让我认识到勤劳的可贵。
飞行整齐的大雁,让我懂得了纪律的重要。
搏击风雨的苍鹰,让我学会了勇敢、顽强的精神。
亲切啼叫的布谷,让我
预报喜讯的喜鹊,让我
,
,
《拥抱大树》
1、自主学习本课生字新词,掌握“虐”的书写,并通过找近义词或联系课文内容理解“虐待、警醒、违反”的意思。
2、能正确流利地朗读课文。
能在整体感知课文内容的基础上,借助板书的提示,简要复述事件内容。
3、重点研读课文第4、5节,能联系上下文内容体会特别方案的“特别”之处,懂得“树木是人的朋友,我们应该善待它、爱护它”的含义。
4、能用几句话表达自己读文后的感受。
《神奇的机器人》
1、能在阅读中自主识字。
掌握“骋”“弋”的字形,读准字音,理解、积累“大显身手、用武之地、才华横溢、披星戴月、能歌善舞、驰骋万里、耕云播雨”等词语。
2、能正确流利地朗读课文,认识机器人,并理解、感悟机器人的神奇,科学的神奇,激发学生的创造精神。
3、展开想象,模仿课文写一段话。
1)形近字组词:
弋()骋()
戈()聘()
2)照样子,在括号里填上合适的词语
例:
(探)宝藏
()油龙()黑匣()田地
()水果()牲畜()牛奶
3)积累词语
形容人很有才能:
____________________________________________
4)按要求完成句子练习
1、机器人成为助手。
扩句:
__________________________________________________________
2、在工厂、农村,机器人有着极为广阔的用武之地。
缩句:
__________________________________________________________
3、机器人能按照人的指令作出各种各样的动作。
机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。
用关联词把两句话合成一句话:
____________________________________
________________________________________________________________
《奇妙的国际互联网》
1.能联系课文内容理解“息息相关、咫尺”等词语,知道课文中引号及某些关联词语的表达作用。
2.正确、流利地朗读课文。
理解课文内容,了解国际互联网的结构和工作原理,感悟、体会其奇妙之处。
3.认识国际互联网和我们息息相关,激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。
复习课:
第三单元
单元训练重点:
1、正确、流利、有感情地朗读5篇课文,通过朗读深入理解课文内容,提高阅读水平和表达能力。
2、能自主认识生字新词,并在阅读中通过写近义词和反义词,区别近义词等方法积累常用词语;能在理解词义的基础上选词造句或仿写句子。
3、结合朗读训练,开展语言实践活动,提高语言表达能力。
4、学习有关名人的故事,并学习名人善于思考、大胆实践、勇于献身、足智多谋的品质,激发学生热爱科学的情感。
《揭开雷电之谜》
主要内容:
课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事,赞扬了富兰克林勇于探索,敢于实验的科学态度,说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验,才能揭开大自然的奥秘。
一、区别组词:
末()密()迷()盆()
未()蜜()谜()盘()
二、选词填空:
摄取撷取
1、“如意桥”这个桥名是从诗句中()的。
2、每天我们从饮食中()各种充足的维生素,才能保证身体健康。
三、做实验的风筝和普通风筝有什么不同?
指名学生复述制作实验用的风筝的过程(抓住麻绳、铁棒、铜钥匙来思考设计的不同)
《第一个发明麻醉剂的人》
1、主要内容:
课文记叙了一千七百多年前,我国著名的大夫华佗为了减轻手术病人的痛苦,研制出麻沸散,成了世界上第一个发明麻醉剂的人的事。
告诉我们中国古代的科学技术处于世界领先地位,我们要为我国古代灿烂的科学文化而自豪。
课题既清晰地点明了课文内容,又揭示了课文中心。
文章条理清晰,通过华佗两次手术中看到的、听到的、想到的内容的阐述,表现出华佗想病人所想,急病人所急的崇高医德。
2、文中“时时”、“处处”、“终于”,说明了什么?
说明华佗在研究麻沸散的过程中刻苦钻研,善于在实践中总结经验,经历了无数次的失败,最终获得成功。
体现了他发现问题,研究问题,解决问题优秀品质及一丝不苟的科学态度,同样值得我们学习。
3、抓住描写数字的词语,激发学生对古代科学家的聪明才智和伟大创造的敬佩。
通过品读语言文字“这样,华佗就成了世界上第一个发明麻醉剂的人。
他的发明比外国早了一千多年。
”抓住句中的“第一个”和“一千多年”这两个词语,让学生自学、交流、理解、讨论,通过感悟使学生知道我国古代科学技术在世界的领先,古代科学家的聪明才智和伟大创造更加值得我们自豪和敬佩。
《晏子使楚》
主要内容:
本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国,楚王依仗着国势强盛侮辱晏子;而晏子他以自己的聪明才智,运用了针锋相对、将计就计、顺水推舟等高明的策略,一一加以反驳,维护了个人和齐国的尊严。
读来脍炙人口,令人回味无穷、发人深省。
一、把词语补充完整:
面不()()()君之()()肩接()
安()乐()得意()()挥()如()
二、多音字:
大{乘{钻{
三、近义词:
侮辱——吩咐——取笑——
四、读句子,联系上下文,填上合适的词语:
1、晏子看了看,()地说:
“这是狗洞,不是城门。
”
2、晏子拱拱手,()地说:
“敝国有个规定,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。
”
3、哪知晏子面不改色,站起来,()地说:
“淮南的柑橘,又大又甜,可是这种橘树一种到淮北,就只能接又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?
”
《哥伦布竖立鸡蛋》
主要内容:
《哥伦布竖立鸡蛋》这篇课文讲述了哥伦布为了驳斥忌妒者对他的挑衅和攻击,巧用竖立鸡蛋的方法证实:
即使是最简单的事也需要有人去发现,去证实。
成功的取得,关键在于创先。
课文分成两部分:
第一部分(第1节):
介绍哥伦布的创举和事情的起因。
第二部分(第2-9节):
具体叙述哥伦布用竖立鸡蛋的方法驳斥那些忌妒者的攻击的经过。
课文以对话描写为主,人物的情感都在对话中表现:
达官贵人的恶意挑衅,哥伦布的冷静和自信。
课文最后一节写了哥伦布离席时说的话,道出了他之所以成功的原因,含义深刻。
一、按要求写词语
近义词:
抹煞()证实()
反义词:
简单()平常()
二、用上带点的词语写一句话。
即使是简单的事也需要有人去发现,去证实。
三、改写句子,但意思不变。
那是件平常的事吗?
《东郭先生和狼》
主要内容:
本文是一篇寓言故事,语言浅显,内容生动,十分适合学生自主阅读。
课文讲述了东郭先生对狼仁慈、好心相救,却险些送命的故事中,通过这个故事让人们认识到狼的狡猾、凶残、东郭先生的糊涂、愚蠢,农夫的机智、果断,从而懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。
一.多音字组词
(dā)(答应)(zā)(扎紧)(nàn)(逃难)
答扎难
(dá)(报答)(zhá)(挣扎)(nán)(难倒)
(níng)(宁静)(dǎo)(倒下)(chǔ)(处置)
宁倒处
(nìng)(宁愿)(dào)(倒水)(chù)(处所)
(mēn)(闷热)(sài)(要塞)(zhuó)(着陆)
闷塞着
(mèn)(闷闷不乐)(sè)(堵塞)(zháo)(着凉)
二.在课文中找出下列词语的反义词
果断(犹豫)拒绝(答应)镇定(慌张)合拢(并拢)立刻(立即)
三、照样子,在括号里填上合适的词
(尊贵)的客人(特殊)的作业(重要)的角色
(招待)客人(完成)作业(扮演)角色
(良好)的信用(遵守)信用
四、用合适的关联词语把两句话合并成一句话
1、他经常看课外读物。
他的语文水平提高得较快。
因为他经常看课外读物,所以他的语文水平提高得较快。
2、我国科技水平比先进的工业国家落后。
我们有志气赶超发达国
家。
虽然我国科技水平比先进的工业国家落后,但是我们有志气赶超发达国家。
3、在伊拉克,绿莹莹的草地本该滚动着欢乐的足球。
绿莹莹的草
地如今散落着的地雷散片阻挡孩子们奔跑的脚步。
在伊拉克,绿莹莹的草地本该滚动着欢乐的足球,但是如今散落着的地雷散片阻挡孩子们奔跑的脚步。
复习课:
第四单元
单元训练重点:
1、学习针对文章的内容和词句提出问题。
2、了解颐和园、秦陵兵马俑等名胜古迹;知道维也纳与音乐的关系;感受游览天然动物园的乐趣。
教学过程:
一、整体回顾
1、本单元我们游览了哪些景点?
请你用概括的语言来介绍一下。
例:
()的(颐和园)
2、学习了这些课文,你有什么收获?
二、分课复习
《颐和园》
1、理解词语:
神清气爽、金碧辉煌
2、知道课文采用了“总分总”的写作结构。
3、学会抓中心句来概括课文主要内容。
4、了解作者的游览路线,体会过渡句的作用。
5、积累课文中的好词佳句。
6、在具体的语境中体会“几乎”、“似乎”等词语的用法。
《秦陵兵马俑》
1、理解词语:
惟妙惟肖、举世无双、享誉世界、颔首低垂、若有所思、
绝无仅有、鸟瞰、恢弘
2、能用“举世无双”和“享誉世界”造句。
3、知道课文采用了“总分总”的写作结构。
4、知道课文从哪几方面来介绍秦陵兵马俑的?
(了解第3节在课文中的作用)
5、背诵课文第10节,感受它的“惟妙惟肖”。
6、体会第9节的最后一句话中“似乎”一词的作用。
《音乐之都维也纳》
1、积累词语:
山清水秀、街头巷尾、星罗棋布、金碧辉煌
2、理解“音乐之都”是什么意思?
3、知道为什么把维也纳称为“音乐之都”?
4、知道“世界歌剧中心”的特点:
造型美观、金碧辉煌、规模大。
5、积累和音乐有关的词句,背诵第4节。
《天然动物园漫游记》
1、理解词语:
漫游、泰然自若、零落散布、无怪乎
2、会用不同的词语形容天然动物园中的动物。
例:
(泰然自若)的斑马(亭亭玉立)的长颈鹿
3、知道天然动物园和普通动物园的区别。
4、仿照课文第5节对斑马的描写,用排比句式描绘一种动物。
教学反馈:
学生对学过的课文缺乏必要的复习,对课文内容不熟悉,对要求积累的词语、背诵的语段遗忘率高。
这四个单元的知识点中,造句写话学生掌握得最差。
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