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优秀教研组申报材料3篇
优秀教研组申报材料3篇
本文书目优秀教研组申报材料市优秀教研组申报材料中学优秀教研组申报材料 我们五年级数学教研组共有五人,组长冀丽芳,组员张素仙,范月英,樊文兵,张华老师。
在区教研室指导下,在学校领导关切支持下,主动进取,团结协作,勤恳耕耘,静默奉献。
以高度的责任心与精神风貌,精彩地完成了学校交给的各项任务。
全组成员仔细履行老师职责,扎实开展素养教化,主动探究新课标的课堂教学模式,不断提高教化教学质量,渐渐形成自身特有的教研组文化,为我校数学教学做出了应有的贡献。
为此,我们确定申报优秀教研组。
一、提高师德修养,塑造良好形象
全组成员敬业爱生、静默奉献,团结协作,模范的遵守中小学老师职业道德规范。
仔细学习并贯彻党的教化方针,重视理论学习,更新教化观念,刻苦钻研教学理论,主动探讨教学规律,探究课堂教学模式。
并勇于在平常的教学中实践。
形成和谐的学习型、探讨型集体。
二、严格规范常规教研活动,提高教研活动质量
我们全组成员严格根据市区中小学教学常规要求,每学期起先,我们就有目的有重点地制定教研组工作安排。
对于各级教研活动我们都是准时主动的参与;每周三下午,按时有效的进行集体备课,周四下午进行教研活动,教研组要求全部成员尽可能做到教学进度统一,内容要求统一,重点难点统一,作业训练统一;因此每天早上,我们几人商讨一天的教学进度,在本节课中有可能遇到的问题,重难点及解决的方法,上完课后把问题整理出来,什么是学生不理解的,什么样的题是简单错的,有针对性的练习,大大提高了课堂教学效率。
在课堂教学过程中我们坚持先周备课、仔细备好教案。
仔细上课,提前候课,从不迟到。
作业批改、课后辅导、成果考核、安排总结都仔细完成。
在我们的共同努力下,我们年级的数学成果始终令学校家长都满足。
三、扎实开展课堂教学实践探讨
课堂教学是我们工作的重中之重,为提高课堂教学的有效性,我们加强重点与难点的探讨探讨,把课堂教学的目标从传统的学问传授转变到实际实力的培育着重培育学生的解决实际问题的实力,极力提倡推行“朴实、扎实、平实”的数学课。
四、构建和谐,谋求发展
新课改提倡团队精神,让老师在同伴互助中成长。
团结协作,乐于奉献是我们教研组的特色。
我们的教研组就如一个温馨的大家庭,有成果共享、有困难齐帮、有怀疑同商。
我们彼此之间相处特别融洽:
老老师无私奉献,有求必应,年轻老师虚心好学,有疑必问。
老老师的敬业精神、年轻老师的开拓精神在我组内水乳交融,互补互进。
我组教研课,大家总能放下自己手里的工作,围坐在一起,帮助开课老师分析改进,同心同德,毫无保留。
“一人光荣,我组光荣,我组光荣,人人光荣。
”成了我组的“组训”。
因此,组内形成了互敬互助、互帮互学、团结协作、和谐奋进的良好工作氛围,组内老师真正拧成了一股绳,有着极强的凝合力。
由此,本组的教学、教研水平不断提高,教学质量蒸蒸日上。
五、利用网上教研,增加教学探讨实力
我们全组成员非常重视网上教研,对于教学的网站始终关注,充分利用上面的教学资源,仔细学习上面的优秀文章和案例,有力地指导了我们的教学工作。
同时我们自己也建立了沟通探讨园地,成立了自己的博客,供我们在业余时间学习沟通。
六、继承努力,进一步形成人文教化及特色
在全体成员的努力下,我们逐步形成了团结、奉献,有活力有激情的教研风格;不怕困难,勇于面对挑战的教研特色。
面对机遇与挑战,我们教研组坚信:
只有团结一样,求实创新,才能为提高全校的数学教学质量作出更好的模范带头作用,才会迎来窑上更加绚丽的明天!
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(2)|返回书目 常熟市外国语初级中学外语组共有老师29名,本科率100%,其中高级老师8人,占28%;中级16人,占55%;探讨生班结业1人,1人在读。
学科带头人和教学能手13人,占45%。
教学工作是学校工作的中心,教学质量是衡量一个学校办学水平和效益的主要标记,切实有效地提高教学质量,提高学生的综合素养是社会的要求、家长的盼望和学校老师的立足之本。
因此,英语教研组的工作指导思想是以市教化局的工作设想为指导,以全面提高学生的综合素养为根本宗旨,全面推行课程改革,创设良好的英语学习氛围,加强英语教研组青年老师的队伍建设,促使我校英语教学工作再上台阶。
英语组全组老师始终严格要求自己,留意团结,分工协作,努力把教研工作做得绘声绘色。
自新校创办以来我校主动开展创建“先进教研组”活动,我校外语组全体老师更是带头投入到创建工作中去,重教书,更重育人,努力培育出更多更优秀的创新人才。
回顾一年的创建工作,依据我们英语学科的特点,以争创“先进教研组”为契机,全面实施素养教化、立足岗位、立足课堂、团结协作、勤于奉献,在学校树立了新时代下老师所具有的良好形象。
一、为人师表,勤于职守。
老师被喻为“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”,理应注意师德师表,为人楷模。
我们外语组全体老师能全身心地投入到教化教学中去,以为国家培育出更多高素养的人才为己任。
抓住机遇,努力促进教化教学改革,以素养教化为目标,注意理论的学习与探讨,主动参与各种业务上的函授、培训等学习,极大地提高了我们外语组老师的自身理论素养,极大地推动了外语组的教科研活动,成为学校教化教学改革的先锋。
同时,本教研组在校长室的领导下,全员投入,制定了一系列切实可行的创建安排,统一思想,明确目标和创建职责。
以“爱生、敬业、奉献”的教风为师德建设目标,仔细开展“爱业、爱校、爱生”的三爱活动和“严谨、博学、活泼、高效”的师表工程,形成了一个奋勉进取的教化教学氛围。
本组的每位老师能高标准,严要求,以极大的热忱投入到“先进教研组”的创建工作中来,创下了一系列的可喜的成果。
在各级各类评优评先活动中,本组有20多人次荣获各类荣誉称号。
其中,张敏雯被评为“江苏省和谐教化优秀老师”,徐莉芳老师被评为“苏州市学校红十工作先进个人”,陈岳庆、唐卫英老师被评为常熟市教化系统优秀党员,唐卫英老师被评为苏州市优秀班主任,陶友红、陈肖芳老师被评为常熟市优秀班主任,袁丽华记常熟市三等功,唐卫英、谢明芬、顾玲老师被评为常熟市教化先进工作者,本组老师所任班主任班级先后都被评为优秀班集体。
(详见附件)
二、能者为师,提高老师自身素养。
良好的师德师表,还必需有较高的“授业解惑”的师能为后盾。
俗话说,老师要想给学生供应一杯水,自己本身首先要有一桶水为条件。
新形势对老师提出了更高更新的要求。
要想不落伍,唯有不断学习。
为此,提高老师素养,就成了创建工作的重头戏。
首先,提高业务进修。
本组老师全部达到本科学历,本科率为100%。
徐莉芳、金辉老师已完成了教化硕士课程的学习,马文丽老师教化硕士在读,张敏雯老师被任命为江苏省和苏州市教化学会外语专业委员会会员、常熟市英语学科带头人,江苏省和谐教化优秀老师,袁丽华、徐莉芳、邓丽玉、倪远霞等4人被任命为常熟市英语学科带头人,孙平、吴慧英、唐卫英、顾玲、陈燕、陶友红、陈岳庆等8位老师被任命为常熟市英语学科教学能手。
学科带头人和骨干老师占外语组全体老师的45%。
唐卫英参与了新课程骨干老师省级培训、“中小学课改执行实力骨干高级研修班”。
吴慧英和陶友红老师参与了常熟市的老师研习班。
其次,苦练教学“内功”。
在教学中提出“四个一”,即“一个良好的形象,一口流利的英语,一手美丽的书法,一本高水平的教案”,并注意实践和落实。
常常举办中青年老师的展示课、评优课、汇报课等教学活动。
在由教化局组织的各级各类活动中,青年老师苦练基本功,大练上课功,以提高教学实力,取得了可喜的成果,其中陈岳庆老师在XX年年第八届全国初中信息技术与课程整合观摩研讨会二等奖,江苏省“时代之星”优秀英语老师活动课件评比一等奖,金辉老师获江苏省“时代英语杯”优秀英语老师活动初中组教学基本功评比二等奖,08江苏省“时代英语杯”优秀英语老师活动课件、论文、教案评比一等奖,陈岳庆、王玉、邓丽玉老师获苏州市老师教化技术实力竞赛网络教学团队二等奖,另外张敏雯、陈岳庆、邓丽玉、吴慧英、倪远霞、唐卫英等多次对苏州市和常熟市上展示课、示范课,张敏雯老师还在XX年7月去泗洪市支教活动中不仅上了示范课,还给当地的老师做了关于《和谐的课堂教学来源于爱好和生活》的专题讲座,邓丽玉老师也于10年7月去泗洪上了示范课,陈红、谢明芬老师于XX年年获常熟市英语基本功竞赛初中组二等奖和三等奖,陶友红获XX年青年老师基本功竞赛教案评比二等奖,马文丽老师获常熟市初中英语青年老师评优课二等奖,……(详见附件)
第三,注意教化教学探讨。
在具备了较好的理论基础和教学功底的基础上,本教研组的各位老师以极大的热忱投入到教科研中去。
在教化和教学工作中,取得了优异的成果。
主动参与课题探讨,有国家级子课题《学校科学与技术学习环境创新对英语学科自主学习方式的影响》,有苏州市级课题一个《英语“任务型”教学中培育包括学生国际意识在内的综合实力的探讨》,常熟市级课题两个《多维课堂教学目标的设立及实施的有效性探讨》《任务型英语教学模式的设计与实践》。
两个常熟市级课题已通过验收,苏州市课题《英语“任务型”教学中培育包括学生国际意识在内的综合实力的探讨》和常熟市级课题《新课程改革下,在英语教学中培育学生自主学习习惯的探讨》已完成中期汇报。
从XX年下半年起先,我们撰写了许多高质量的教化教学论文,并多次在市级和大市级获奖或发表。
(详见附件)
第四,重视接着教化。
除接着组织老师参与学历函授、业务培训及计算机、一般话的考试外,能仔细参与各种层次的教化理论学习、专题教学研讨会、现代教化技术培训。
青年老师全部通过了教化局实行的现代技术教化的考试。
张敏雯、陈岳庆老师分别被常熟市教化局、常熟市老师进修学校聘请为中小学老师远程非学历培训辅导员,陈岳庆老师被评为优秀辅导员,张敏雯、陈岳庆、陈燕、胡占华、赵秋红老师在常熟市中小学老师非学历教化活动中被评为优秀学员。
三、教书育人,培育优秀人才。
教化实践证明:
教书不易,育人更难。
十年树木,百年树人。
本组老师值此创建契机,努力立足岗位,团结协作,充分发挥青年老师的骨干作用。
以“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”为教化目标,开展了一系列的深化教学改革的举措。
第一,优化课堂教学,把课堂作为实施素养教化的主渠道。
模范执行教学“六仔细”细则,做到“七备”,备教材、备学生、备教法、备教具、备程序、备板书、备练习,青年老师还必有教后记。
课堂上充分体现老师为主导、学生为主体、训练为主线、实力培育为核心的“三主一核心”原则,得到了师生一样确定。
邓丽玉、钱晓燕、顾玲、倪远霞、吴慧英等7位老师获校“六仔细”检查优秀。
其次,重视集体备课工作,以年级组为单位,定时间、定地点、定内容、定主讲老师,相互探讨教学方法、内容、手段、目的等,以发挥备课组的群体优势,集思广益,以优化教学过程,在教学工作中,成效显著。
第三,开展师徒结对。
提高老师素养的一个很重要途径,就是能够相互学习,取长补短,以达到共同进步的目的。
本教研组重视师徒结对,查晟、支晓伟、赵秋红、周琦等年轻老师能主动与有阅历的老师拜师学艺,基本做到了随堂听课。
同时,骨干老师也能毫无保留地热心指导。
这一做法,为青年老师步入正轨,脱颖而出供应了良好的外部条件,也是教学中以老带新、新老互补,增加了后备师资力气。
其中,王玉、查晟老师12月获校级青年老师说课竞赛一等奖,谢明芬、陶友红、周菊芬等老师获二等奖,钱晓燕、周琦等老师获三等奖。
许多老师还被聘为常熟理工学院的实习基地指导老师。
在学校的领导下,经过师生的共同努力,本组老师在教化教学和教科研上取得了可喜的成果。
在08首届苏州市中学生英语词汇实力竞赛中,学生多人次获奖。
其中赵秦、方含丹获一等奖,另有14名学生分别获二、三等奖,名列前茅。
倪远霞、陈红、王玉、袁丽华、顾玲、张敏雯等老师都被评为优秀辅导员。
短短的一年多时间,我们英语组已经形成了巨大的凝合力和战斗力,开创了主动进取、勤恳工作、团结奋进的新局面。
面对成果,我们也能醒悟地相识到,在创建先进教研组工作中,我组仍存在着一些不足,须要我们在以后的工作中不断地克服与改进,使我们的教化教学工作再上一个新的台阶。
5月
附各备课组简介:
初一:
常熟市外国语初级中学初一英语备课组是和学校一起诞生的一个年轻向上、锐意进取、团结协作的优秀集体。
组内有十一名酷爱教化,踏实勤奋的优秀老师,其中有高级老师两名,一级老师六名,市级学科带头人两人,市级教学能手四人;我们还有市级的优秀班主任、优秀共产党员,更有一批在全国、省市各类竞赛中获奖的优秀老师。
7月,是这一个优秀的团队成立的日子。
在原常熟外国语学校和第七中学初三备课组的基础上成立初一英语备课组在成立伊始就形成了互敬互让,协作共进的良好氛围。
组内老师全部具有本科以上学历,其中教化硕士3人,具有良好的英语素养和扎实的业务功底,治学严谨,教化教学气氛深厚。
我们主动学习《新课程标准》,更新教学理念,在保证达到较高的教学质量的同时,以培育学生良好的英语素养和终身发展为目标,勇于探究,运用先进的教学手段,优化课堂教学环节设计,同心同德,资源共享,主动培育学生运用英语进行交际的实力。
我们始终坚持以
中学优秀教研组申报材料优秀教研组申报材料(3)|返回书目 一.科研促教
1.参加市级立项课题“新课程背景的下作业布置”中子课题“新课程背景的下英语作业布置”探讨。
(材料见博客)
2.校级课题探讨:
(1)“高三英语如何实现从30分到90分的飞跃”(材料见博客)
(2)“关注学生情感,提高学生学习英语的有效性”(材料见博客)
二.集体备课
各备课组集体备课的活动图片(材料见博客相册)
三.公开课
秋季,9位中学老师各开公开课一次。
(材料见博客,部分老师公开课相片见博客相册)
四.活动开展
1.英语手抄报竞赛。
(材料见博客,部分相片收人博客相册,获奖作品见学校宣扬栏)
2.英语演讲赛。
(材料见博客,部分相片收人博客相册)
五.自制试卷
高一,高二自主命题试卷,三校互命题试卷。
(材料见博客)
六.老师荣誉
刘伟老师,9月获得深沪镇优秀老师
雷海红老师,获得学校-学年度“师德之星”
杨丽萍老师,获得学校-学年度“师德之星”
七.教研成果老师姓名获奖类别成果名称名次/刊物颁奖单位获得时间雷海红论文发表构建中学英语实效课堂的实践与思索第三届“我与新课程”征文汇编(三)省汇编08论文发表试论英语书面表达五步法在教学中的运用晋江市中学外语教学探讨会论文汇编晋江市级06业务竞赛首峰中学“有效教学”课堂教学大赛三等奖晋江市首峰中学09章胡进论文发表创立“以学生为主体”的英语教学方式《泉州市中小学老师接着教化论文汇编》泉州市级08。
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