统编版五年级语文上册第五单元交流平台与初试身手.docx
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统编版五年级语文上册第五单元交流平台与初试身手
统编版五年级语文上册第五单元
交流平台与初试身手
交流平台课文原文
说明性文章可以帮助我们认识事物,获取知识。
如,了解太阳体积大、温度高的特点,知道松鼠的外形特征和生活习性。
说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白,往往会使用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法。
如,太阳的温度是很难感知的,但是告诉大家它的“表面温度有五千多摄氏度”,“钢铁碰到它,也会变成气体”,就容易理解了。
说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明,使我们清楚地了解事物。
如,布封通过对松鼠尾巴的细致描述,让我们仿佛看到了松鼠小巧可爱的样子。
说明性文章的语言风格多样,有的平实,如《太阳》;有的活泼,如《松鼠》。
无论哪种风格,描述都要准确、清楚、有条理。
交流平台学习目标
学习目标——能交流、总结出说明性文章的特点、说明方法和语言风格。
说明文语言的要求是科学性、严谨性、准确性真实性、周密性,简练明确;文学性说明文还要求生动性、形象性。
运用恰当的说明方法,能提高说明文语言的科学性和准确性,使说明对象更具体,更生动,更能增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣,更突出主题。
交流平台内容指导
先回顾一下本单元的两篇说明性文章的内容,体会说明性文章的特点,知道说明性文章能帮助我们认识事物,获得知识。
然后比较这两篇文章所运用的不同的表达方法:
《太阳》运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法,介绍了太阳自身的特点及与人类的密切关系;《松鼠》运用了直接描述的方法,表现了松鼠的外形特征,读后不用看插图,也可以想象出松鼠乖巧可爱的样子。
最后从语言风格方面比较,《太阳》一文在文字表达上基本没有用华丽的词语,语言风格上显得平实精练;松鼠》的语言风格既有准确的说明,又有生动、形象、细致的描写,更显得生动、活泼,更具有文学色彩。
交流指导
此次“交流平台"提示我们说明性的文章就是说明事物的情况或道理的文章。
说明性的文章要运用多种说明方法把人们不了解的、抽象的、复杂的事物说得清楚明白,通俗易懂。
说明文的语言可以平实,也可以活泼,但一定要准确清楚、有条理,让读者一读就懂,一看就明白我们要介绍的事物。
常见的说明方法有打比方、列数字、举例子、作比较、分类别等。
那么,阅读说明文时我们要注意什么呢?
(1)首先要明确说明对象。
(2)其次,要抓住事物特征。
我们要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征,又是从哪些角度介绍的。
事物的特征主要表现在构造(内外)、形态(大小、长短等)、性质(硬、软、冷、热等)、变化(动、静、快、慢)、成因(简单、复杂)、功用(宽窄、正反)等方面。
(3)最后,要重点体会语言的准确性。
分析说明文语言,就是看文章是怎样运用各种说明方法,准确说明被说明事物的特征的,因此要注意分析关键词语的作用。
范例展示
A:
“太阳”是一个较为抽象和复杂的事物。
比如它的温度就是很难感知的。
在《太阳》一文中,作者先用列数字的方法告诉大家它的“表面温度约五千五百摄氏度”,又举生活中比较常见的例子说明“钢铁碰到它,也会变成气体”,让我一下就明白了它温度高的特点。
B:
说明文通常会抓住事物鲜明的特点进行具体说明。
我在阅读《松鼠》一文时,就对小松鼠小巧可爱的特点印象很深刻。
作者用轻快鲜活的语言对小松鼠的尾巴进行了非常详细的描写。
我在写作时也要学习这种介绍方法。
C:
通过阅读“交流平台”中的内容,我知道了说明性文章的目的和特点。
阅读说明文时,只要能够明确说明的对象、抓住事物的特征、分析概括文章中所运用的说明方法,就能清楚地了解作者所说明的对象和内容。
学习并且运用这些说明技巧,我们也可以写出一篇条理清晰、内容详实的说明文。
D:
说明性文章是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
通常情况下,说明性文章大致包括三种:
以科普性为主的,如《太阳》;带有一定文艺性的,也叫科学小品文,如《松鼠》;具有实用性的,如说明书、解说词等。
E:
那么,不同的说明性文章,是不是就应该用不同的说明方法呢?
我把我们学的说明方法进行了归纳总结,用表格展示如下:
例句
说明方法
表达效果
太阳离我们有一亿五千万千米远。
列数字
用数字说明两者之间的距离,十分准确。
如果不用数字,只说很远很远,只能给人留下笼统模糊的印象。
一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
作比较
用人们熟知的地球与“看上去只有一个盘子那么大”的太阳相比较,能给人留下深刻的印象。
太阳会发光,会发热,是个大火球。
打比方
用“大火球”作比,形象地说明太阳的状态。
到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
举例子
举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,很容易理解。
F:
你真了不起!
积累这么多的说明方法。
除此之外,外貌描写、动作描写、语言描写、细节描写等直接描述也可以运用到说明性文章当中去。
G:
是啊,运用说明方法,能使语言风格平实;运用直接描述,能使语言风格活泼。
当然,无论哪种风格,描述都要准确、清楚,有一定的条理。
要点概括
1.结合课文总结说明方法,有理有据。
2.抓住课文语言特色,梳理总结作者的写作实践。
3.分条列举,将阅读说明文的方法与写作技巧进行了归纳。
知识小贴士
常见的说明方法及作用:
列数字,也叫列数据,从数量上说明事物特征或事理,使说明更科学,更准确,更具体,更有说服力。
例如,“其实,太阳离我们约有一亿五千万千米远
举例子,举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物更加具体化、形象化、通俗化,以便读者理解。
作比较,把某些抽象的或人们感到比较陌生的事物,与具体的或大家已经熟悉的事物比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象例如,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”。
打比方,利用两种不同事物之间的相似之处来突出所要说明的事物特点,增强说明的形象性和生动性。
例如,“太阳会发光,会发热,是个大火球”。
分类别,将被说明的对象按照一定的标准划分成不同的类别,然后依照类别逐一加以说明。
例如,“鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:
一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿”。
初试身手
☉选择身边的一个事物,试着运用多种方法来说明它的特征。
初试身手选材指导
本次练笔是选择身边的一个事物,试着用多种说明方法来说明它的特征。
可以写自己的文具,可以写一种自己熟悉的水果,可以写一种自己喜欢的小动物,也可以查找资料,写教材图中的电视塔。
初试身手提示
常用的说明方法有列数字举例子、比较、打比方、分类别等。
例如,“这座电视塔高368米,大约有120层楼那么高。
它的外形像一个待发射的火箭”。
这两句话使用了列数字、作比较、打比方的说明方法。
这座电视塔高368米,大约有120层楼那么高。
它的外形像一个待发射的火箭。
初试身手内容指导
介绍某种事物时,我们可以通过打比方、列数字举例子等说明方法,将说明对象描述得具体、准确、形象。
如题中以“电视塔”为例,为我们说明了它外形上的特点。
“高368米”用列数字的方法告诉我们电视塔的精确高度。
然后将电视塔与日常生活中的楼层高度进行比较,说它“大约有120层楼那么高”。
最后采用打比方的说明方法,告诉了我们电视塔外形上的特点。
初试身手写法指导
除了本单元课文中已经学过的说明方法,我们还可以采用下列说明方法来描述说明的对象:
(1)下定义。
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
(2)作诠释。
从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释。
(3)摹状貌。
为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写。
初试身手写法交流
A:
一篇说明性文章单用一种说明方法的确很少,往往需要综合运用多种说明方法。
如,我要写我的笔袋,就可以用列数字的方法写出笔袋的大小,也可以用描述性的语言写出笔袋的色彩、样子。
B:
采用什么说明方法,一方面要服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由。
C:
综合运用多种说明方法,会使文章内容更充实,表达更准确、生动。
D:
是的,不同的说明对象要选择不同的说明方法。
如,在写东方明珠广播电视塔时,可以这样写:
“这个电视塔高468米,大约有160层楼那么高。
电视塔像一个待发射的火箭。
”这两句话中就运用了列数字、作比较和打比方的说明方法。
初试身手作品示例一
东方明珠广播电视塔
东方明珠广播电视塔是上海的标志性文化景观之一。
塔高468米,大约有160层楼那么高。
电视塔的主干是3根直径9米、高287米的空心擎天大柱,大柱间有6米高的横梁连结;在93米标高处,由3根直径7米的斜柱支撑着,斜柱与地面呈60度交角。
整座建筑有425根基桩入地12米,上千吨的3个钢结构圆球分别悬挂在塔身112米、295米和350米的高空,使电视塔如同一位钢铁巨人,昂首站在大地上,身躯直插云霄。
电视塔安装有高速电梯及全透明三轨观光电梯。
乘坐电梯很快就可以登上259米的悬空观光廊。
从上面往下望去,所有的景物都变小了:
人像蚂蚁在搬家,车子像火柴盒在移动,美丽的黄浦江从脚下流过,原来的高楼大厦都变小了许多。
初试身手作品示例二
串场河大桥
我的家乡河流纵横交错,形形色色的大小桥梁自然就数不胜数了,其中最雄伟的要数我家附近的串场河大桥了。
串场河大桥,桥身长达400多米,桥面很宽,由6条机动车道、2条非机动车道和2条人行道组成。
从远处看,就像一道彩虹横卧在水面上,蔚为壮观。
初试身手作品示例三
自己的卧室
我的卧室面积大约十平方米。
一张小床床头朝东床尾朝西,紧贴着北墙。
北墙上贴着古诗词名句、数学公式和英语单词,这面墙就像一个知识的杂货摊”。
南面靠窗户的地方摆着一张写字台。
写字台上有一盏小狗造型的台灯,它是我晚上写作业时的忠实“伙伴。
写字台前贴着许多我喜爱的动画角色的贴画。
☉如果将一篇散文改写成说明性文章,会变得怎样呢?
查找资料,试着将课文《白鹭》第2~5自然段改写成一段说明性文字,体会它们的不同。
初试身手写法指导
《白鹭》是一篇散文诗,如果要改写,适合用直接描述,通过各种描写表现出白鹭的外形美。
如:
“白鹭全身都很美:
雪白的蓑毛,铁色的长喙,青色的脚…”可以运用表示颜色的词,写出白鹭外形的美丽。
虽然说明性文章和散文的语言风格是不一样的,但是改写必须以原文为依据,改写后的文章与原文风格也应该是相近的,偏向活泼,在原文的基础上再加上自己的创造性描写,能使文章内容充实,表达更加准确、生动。
初试身手片段范例
白鹭中等体形,纤瘦,不像白鹤、朱鹭或苍鹭那样体形庞大。
白鹭全身都很美:
雪白的蓑毛,铁色的长喙,青色的脚,全身的流线型结构……搭配在一起,是那么恰当。
初试身手范例展示一
白鹭
小白鹭是鹭科白鹭属的鸟类,通常简称“白鹭”。
从欧洲南部经欧亚大陆南方,包括南亚次大陆、东南亚、巴布亚新几内亚、澳大利亚北部和东部一直到日本列岛,整个非洲大陆和马达加斯加岛等,都有白鹭的身影。
白鹭为中型涉禽,体形纤瘦,雄白鹭体重约350~540g,体长约540~624mm;雌白鹭体重约330~525g,体长约535~687mm。
白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭相比,显得小巧玲珑,和谐自然。
白鹭全身羽毛洁白如雪,繁殖期头上会长出两条狭长的矛状羽,状若双辫称辫羽悬垂于后颈;前胸和背部都覆盖着蓑羽,背部蓑羽的羽枝特别松散,一直向后伸展至尾端。
冬天,头部冠羽,肩、背和前胸的蓑羽或矛状羽均消失。
白鹭栖息于沼泽、稻田、湖泊或滩涂地。
寻食时不结群,而以分散形式或单独在河滩、湖边寻找食物。
呆立不动时,常一脚踏地,一脚缩于腹下,头缩成“S”状或漫步走动。
不时伸长颈部,昂头环顾四周,一有危险,就立即飞走。
繁殖前期有飞向较远的湖泊、河川觅食习性。
夜晚飞回栖处时呈“V”字队形。
白鹭的饮食很杂,以鞘翅目及鳞翅目幼虫、水生昆虫等动物性食物为食,也吃少量谷物等植物性食物。
白天觅食,晚上休息。
常飞至离栖息地数里或数十里的水域岸边浅水处涉水觅食,有时亦跟随牛群活动,在其附近草地上觅食,偶尔栖息于牛背上以啄食牛身上的寄生虫。
白鹭是卵生的。
繁殖时群居,常和其他鹭类在一起,巢营于树冠上部,雌雄均参加营巢,巢简陋,多用粗细枝条搭成,浅圆盘状,次年常到旧巢处重新修葺使用。
卵蓝绿色,壳面滑。
雌雄共同抱卵。
卵23天左右出雏,孵化率86.96%,育雏期30—35天。
初试身手范例展示二
白鹭
白鹭是一种飞鸟,体型偏瘦,体长约60厘米喙铁色,颈纤细,脚青色,腿修长,羽毛像雪一样洁白,全身呈流线型结构。
白鹭身段匀称,色素适宜。
郭沫若曾经这样评价它的外形:
“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
”
白鹭的精巧让其他白鹭属的鸟类相形见绌。
白鹤与它相比,太大太生硬。
粉红的朱鹭和灰色的苍鹭还精巧些,然而与白鹭相比,不仅大了些,而且太不寻常,均不能与白鹭相媲美。
不同之处:
1.从表达方式来看,郭沫若的散文《白鹭》第2~5自然段更多运用排比和对比,生动形象地描写事物;这段说明性文字《白鹭》则运用了列数字打比方、作比较等说明方法,客观介绍了白鹭的外形特征。
2.从语言风格来看,郭沫若的散文《白鹭》语言生动传神,极具文学色彩;这段说明性文字白鹭则语言平实严谨,符合说明性文章的特点。
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