苏教版七上语文 期末检测题.docx
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苏教版七上语文期末检测题
七年级语文(上)(配套江苏版教材)期末检测题
(120分钟130分)
第一部分(共25分)
1.阅读文段,完成题目。
(6分)
①我爱绿叶的qiānxùn。
你瞧,枝头上那一片片绿叶,在春风中,虽然它们的身影是那么青翠典雅,它们的目光是那么□□□□(形容精神饱满的样子),但它们却从不
xuànyào自己,而是虔诚而端庄地将那光彩四溢、妩媚动人的鲜花高高托举,无怨无悔。
②我爱绿叶的朴实。
它没有鲜花那样醉人的芳香,没有果实那样甜密的果汁,它只有一副自然的外表——一身绿装。
绿叶的叶脉有的显露,有的深藏,它们朴素而纤弱,绿叶的清香更谈不上浓郁销魂,只是清清淡淡的,像不施粉黛的少女一样清纯。
(1)给加点的字注音。
(1分)
虔诚()纤弱()
(2)根据第①段中的拼音写汉字。
(2分)
(3)根据第①段括号内的提示,在方框内填写一个恰当的四字词语。
(1分)
(4)第②段中有一个错别字,请找出来并订正。
(2分)
订正为
2.依次填入下列句子横线处的词语,正确的一项是()(2分)
(1)春天来了,天气变暖,冰雪开始融化,树枝上也绽出了嫩芽。
(2)我和同行的人谈起这件事,大家的并不十分强烈。
(3)这篇文章段落之间自然,前后相互照应,结构十分严谨。
A.逐步反映过度B.逐渐反应过渡
C.逐步反应过渡D.逐渐反映过度
3.下列句子中没有语病的一项是()(2分)
A.“空谈误国,实干兴邦”这八个字彰显了新一届中央领导集体求真务实。
B.为了防止H7N9疫情不再大规模扩散,各级政府都及时采取了防范措施。
C.能否根治学生沉迷于网络游戏的顽症,是保证青少年健康成长的条件之一。
D.地震发生后,社会各界纷纷慷慨解囊,向灾区捐款的企业数量持续增加。
4.下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是()(2分)
A.当你醒来吃惊地四望时,我便如闪耀的萤火似的熠熠地暗中飞去了。
B.在这些关闭着的门中,有一扇非常重要的大门。
这扇门上写着两个字:
文学。
C.你把生活的帷幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。
D.我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。
5.古诗句默写。
(5分)
(1)江山代有才人出,。
(赵翼《论诗》)
(2),野渡无人舟自横。
(韦应物《滁州西涧》)
(3)海日生残夜,。
(王湾《次北固山下》)
(4)高悬于天际的月亮,总能引发诗人的诗情。
请你写出含有“月”字的、连续的两句古诗:
,。
6.下列关于名著内容的表述,不正确的一项是()(2分)
A.《昆虫记》中的蝉要在地下潜伏四年,才能钻出地面,在阳光下歌唱五个星期;蜜蜂因为惦念着小宝贝和丰富的蜂蜜,可以凭借一种不可解释的本能飞回巢中,而这种本能正是我们人类所缺少的。
B.《童年》的主人公阿廖沙三岁时因丧父而寄居到外祖父家,过着悲凉凄苦的生活。
每次阿廖沙挨打时,小伙子茨冈总把胳膊伸出去帮他挡着。
阿廖沙非常爱他,但遗憾的是,茨冈不幸被十字架压死了。
C.《家》中的觉新是高公馆的长孙,为尽长房长孙的责任,被剥夺了学业与爱情。
觉慧是高家年轻一代中最激进、最富有斗争精神的人。
他积极参加学生运动,公开支持觉民抗婚,大胆地和丫头鸣凤恋爱,最后走上彻底叛逆的道路。
D.《鲁滨孙漂流记》记述了鲁滨孙为实现遨游世界的梦想,出海航行,历尽艰险的故事。
他在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”,“流落荒岛”后自己“制造粮食和面粉”,是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。
7.下面是一位同学写的总结中的一段话,请你帮他修改。
(6分)
我从自己的学习中体会到,要学好功课,是否认真听课是关键①。
我们上课时只有集中注意力,就能把握重点,攻破难点②。
以前,有时老师讲到什么地方都不知道(A),我上课常搞小动作(B),思想开小差(C)③。
身在课堂,心在操场,肯定不能学好功课④。
后来,我接受以前的教训,在预习的基础上,认真听好每堂课。
老师讲到哪里,我的思路就跟到哪里。
重要的地方,我还在书上做上记号,以便课后复习。
不懂的地方也勾画出来,课下及时问老师或同学,不留问题过夜。
(1)文段中①处应删去一个词语,这个词语是。
(1分)
(2)文段中②处关联词语搭配不当,应把改为。
(2分)
(3)文段中③处语序不当,应把分句(A)(B)(C)的顺序调整为、、。
(1分)
(4)根据上下文意,把④处改为反问句式:
。
(2分)
第二部分(共45分)
(一)阅读下面的两首诗歌,回答问题。
(4分,每小题2分)
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
【乙】黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
8.借景抒情是诗文中一种常用的抒情方式。
【甲】【乙】两首诗都借景抒发了诗人之情。
9.【甲】诗结尾两句想像大胆,一个“寄”字妙在采用了手法,化静为动,赋予明月以动态美;【乙】诗中的“烟花”则引发了读者对扬州阳春三月的情景的想像。
(二)阅读下面的文言文,回答问题。
(8分)
宋人或得玉,献诸子罕,子罕弗受。
献玉者曰:
“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。
”子罕曰:
“我以不贪为宝,尔以玉为宝,若以与我,皆丧宝也,不若人有其宝。
”
10.下列各项中加点词的意思相同的一项是()(2分)
A.以示玉人能以径寸之木B.献诸子罕投诸渤海之尾
C.故敢献之温故而知新D.玉人以为宝也不足为外人道也
11.翻译下面的句子。
(3分)
若以与我,皆丧宝也,不若人有其宝。
12.谈谈你对“宝”的认识。
(3分)
(三)阅读下面的文章,回答问题。
(16分)
坚持的美国黑大兵
刘辉
卡尔•卡拉布尔是一位黑人,16岁时入伍成为一名海军。
他的梦想是当一名潜水员,得到“一级军士长”勋章。
然而,等待卡尔的却是轻视与排斥。
在这里,黑人只有三条路可走:
当厨子或勤务兵,或者卷铺盖回家。
而且一周内,除了周五可以下海游泳,其余时间只能待在岗位上干活。
那天,卡尔在厨房看到白人士兵尽情地在水里游泳练习。
他终于按捺不住,随手扔下了手里的铲勺,跑上甲板,像箭鱼一样跳进海里。
他游泳的速度比白人整整快了两分钟。
然而,卡尔并未赢得掌声与表扬,换来的却是3天禁闭。
当教官要他检讨时,卡尔坚定地说:
“不!
我一定要当一名真正的潜水员!
”教官耸耸肩说:
“厨子,别做梦了,美国潜水员,迄今为止还没有一位黑人!
”
卡尔写了几千封申请书,要求去新泽西的潜水员学校。
终于,他的执着感动了那位善良的教官。
他以私人的名义写了一份推荐信,恳求那里的校长接纳这个优秀的士兵。
可是,这位有着严重种族歧视观念的校长,表面上是收下了卡尔,但私下里却打定主意绝不让卡尔当上潜水员。
第一次理论考试,只上过七年级的卡尔考了65分。
校长警告他:
“下次要是不及格就开除你!
”周末,士兵们开车去镇上喝酒狂欢。
卡尔以打扫卫生作为条件,请求图书管理员允许他在这里48小时自习。
第二次考试,卡尔考了94分。
终于要毕业了。
冬日的下午,海面上凉风飕飕。
校长喷着满嘴的雾气说:
“你们潜到300米以下的海底后,我将给你们沉入一个工具包,你们必须组装好包里的零件,送上甲板,然后才能拿到毕业证书。
”
别的士兵都在5分钟内顺利完成任务,可是,卡尔的工具包却被刻意用利刀割破,那些琐碎的零件散落在黑暗的海底。
卡尔必须将它们一个一个从沙土、淤泥里找出来才能安装。
天渐渐黑了,卡尔依旧在冰冷的水里,9个小时后,卡尔发出信号,将组装好了的阀门交到校长面前……
被拉上甲板的卡尔虚弱不堪,但他顽强地完成了任务,校长不得不给他颁发潜水员的证书。
卡尔成为美国历史上第一个黑人潜水员。
生活中,我们经常遇到不公平或歧视。
弱者,只会徒劳地气愤,喋喋地发牢骚;而聪明的人,却将它化成一股奋进的力量,鞭策磨砺自己,最终实现梦想。
(选自《意林•少年版》,有改动)
13.黑人卡尔•卡拉布尔的梦想是什么?
(3分)
14.卡尔•卡拉布尔入伍后受到了怎样的轻视和排斥?
(4分)
15.当卡尔•卡拉布尔完成任务被拉上甲板时,校长把潜水员的证书颁发给他,此时校长会说些什么?
(4分)
16.卡尔•卡拉布尔在逆境中取得成功的故事对你有怎样的启示?
(5分)
(四)阅读下文,回答问题。
(17分)
目标和榜样
①大部分人一生中都会有目标。
有目标当然是好事,这使我们始终保持航向。
可除此之外,你还得意识到一些别的。
②当你设定了某个目标时,要注意留给它一个发展的空间。
因为年轻的你可能会不断改变想法,你的环境也在不停变化,例如那些在今天看来很不错的专业,可能以后就不那么吃香了。
需求量大、薪酬优厚的职业吸引着大量毕业生,可到下一年的人才招聘会上,这些职业的人才可能已经供过于求了。
甲
③我们经常因为受到那些成功人士故事的激发而设定目标,无论在IT、医学、银行、政界或艺术领域,我们都不难找到自己心中的“明星”,并以他们为榜样。
乙
④一台机器可被拆分,在复制每个零件后,再组装在一起,但人的生活方式却不能如此。
即使那些成功人士的故事告诉了我们很多,我们依然不能、也不该复制别人的成功。
⑤著名体育用品公司耐克公司的创始人菲尔·奈特,最初的生意是以车后备箱为柜台来出售跑鞋,小买卖却有大收获。
这看上去不难复制,但如果你不具备菲尔·奈特之所以能成为菲尔·奈特所必需的那些要素——对体育的巨大热情以及用装备全力支持运动员的奉献精神,你就很难成功。
⑥若干年前,我访问了耐克的华盛顿总部。
当我和奈特共进午餐时,我意识到,他的心是在为运动而跳,他是个认真的奔跑者,所有的谈话都围绕着奔跑与运动。
这就是他的动力:
对运动的热爱与激情。
⑦再让我们看看另一个例子。
鲁本·马特斯和妻子罗丝的创业方式与菲尔·奈特有几分相似。
从波兰移民美国后,他们先在一辆马车上出售自家制造的冰激凌,大部分是卖给学生的。
鲁本负责开发不同口味,妻子负责销售。
与那些使用非天然配料制作简单冰激凌的竞争对手不同,他们使用的是奶油和天然香料。
为了与众不同,鲁本给他的冰激凌起了个欧洲名字——哈根达斯。
20年后,哈根达斯的销量达到7000万美元。
今天,它已成为一个全球性的品牌。
⑧丙“为什么”才是关键词,而答案来自我们自己。
所以在设定目标前,先问问自己:
“我为什么要做这件事?
”如今的世界瞬息万变,要计划一个毕生从事的职业,几乎不可能。
因此,你不可能完全跟从一个在昨日世界中奏效、由别人因为他的那个“为什么”而创造的模式。
⑨百合花永远不会成为玫瑰,紫罗兰也永远不会成为菊花。
我们各不相同,有着各自的潜力。
我们仰视的这些榜样的一个共同特点是,他们都最大地发挥了自己的潜能。
他们做了什么,他们知道自己为什么这样做。
所以,有一个清楚明白的“为什么做”,会像对我们的榜样们起作用那样,也对我们起作用。
(选自《中国青年报》,有删改)
17.阅读全文,用自己的话概括本文的中心论点。
(3分)
18.联系上下文,把下面的句子正确填入文中甲、乙、丙三个空白处。
(只填序号,3分)
甲:
乙:
丙:
A.但成功的人生真能复制吗?
B.因此设定目标时,最好不要随大流,而是选你最渴望做的事。
C.这些成功人物带给我们的,其实不在于他们做了什么,而在于他们为什么这么做。
19.文中第⑤段已经列举了菲尔·奈特的事例,那么第⑥段在文中有何作用?
(4分)
20.为文中第⑨段空白处选择最恰当的关联词语。
()(3分)
他们做了什么,他们知道自己为什么这样做。
A.尽管……却……B.不管……都……
C.如果……就……D.即使……也……
21.当谈及成功时,李开复曾说过:
“应该走自己的路,成功通常不可复制。
”结合本文内容,谈谈你对这句话的理解。
(4分)
第三部分(共60分)
22.任选一题作文。
(60分)
(1)题目:
你我走过的日子
要求:
①文体不限,字数不少于600(如写诗歌,则不能少于16行);②文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
(2)请以下面一段文字作为开头,写一篇记叙文。
“教室里,同学们正在专心听课,忽然一声闷响——”
要求:
①自拟题目;②字数不少于600;③不得抄袭。
七年级语文(上)(配套江苏版教材)期末检测题
参考答案
1.
(1)qiánxiān(“虔”的声调是阳平,不要读成阴平“qiān”;“纤”是多音字,在这里不读“qiān”。
)
(2)谦逊炫耀(写字时要准确,不要写错别字。
“炫”容易写错,要注意。
)(3)神采奕奕(填写词语时除了要联系语境外,还要特别注意括号中的词语释义——“形容精神饱满的样子”,有错字不得分。
)(4)密蜜[区分“密”“蜜”要从字形上来进行,“密”多指事物之间距离近,事物的部分之间空隙小(跟“稀、疏”相对);“蜜”多指像蜂蜜的东西。
]
2.B[“逐步”与“逐渐”相比,“逐渐”带有事物的客观性,有着必然的发展过程,人为的因素较少;“逐步”带有事物的主观性,并且有明确的目标,是比较有计划的,一步步地实施。
故
(1)句应选“逐渐”。
“反映”与“反应”相比,“反映”多比喻把客观事物的实质表现出来;“反应”是指机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化,引申为事情所引起的意见、态度或行动。
故
(2)句应选“反应”。
“过渡”与“过度”二者的意思截然不同,“过渡”指事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或另一种状态,“过度”则指超过适当的限度。
故(3)句应选“过渡”。
]
3.D(A项的病因是缺少宾语中心语,可以在“求真务实”的后面加上“的思想”;B项的病因是不合逻辑,应该是“为了防止H7N9疫情再次大规模扩散”;C项的病因是一面与两面搭配不当,前半句有“能否”,后半句就应该在“保证”前加上“是否”,或者直接把“能否”删掉。
)
4.D(该项中虽含有“仿佛”一词,但该词用在这里仅表揣测。
)
5.
(1)各领风骚数百年
(2)春潮带雨晚来急(3)江春入旧年(4)示例:
①明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉②峨眉山月半轮秋影入平羌江水流(前三小题全是记忆型默写,只要注意“骚”“潮”等字的写法即可;后一小题虽然是理解型默写,但是较简单,只要“写出含有‘月’字的、连续的两句古诗”即符合要求。
)
6.D(“在‘风暴中偏航’又于‘麦田里获救’”是《格列佛游记》里的故事。
鲁滨孙流落荒岛之前的情节:
1659年,鲁滨孙乘船前往南美洲,途中遇上大风浪,船上的桅杆被吹断了,船也翻了,同伴们都死在海里,只有他一个人被大浪卷到了一个无名的、没有人居住的荒岛上。
)
7.
(1)是否(就整句话来说,犯了一面对两面的错误,“要学好功课”是一面,“是否认真听课是关键”两面。
)
(2)就才(关联词语“只有……才……”是固定搭配,表示唯一的条件;“就”与“只要”搭配,组成关联词语“只要……就……”,表示必要的条件。
)(3)BCA(解答本小题,首先要分析句子,找出其中的因果关系,然后排序。
B.“上课常搞小动作”和C.“思想开小差”是原因,A.“有时老师讲到什么地方都不知道”是结果。
)(4)怎么能学好功课呢?
(本小题考查的是一般语序句和特殊语序句的变换,题目要求把肯定句变成反问句。
在变换时需要注意以下两点:
第一,要注意变换表示语气的词语,如反问句中的语气副词和句末语气词。
第二,表肯定的陈述句只能变成表否定的反问句,表否定的陈述句只能变成表肯定的反问句。
)
8.对朋友的思念、牵挂(解答本题,首先要理解两首诗中各自蕴含的思想感情。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首借景抒情的怀念友人的诗,首句写景兼点时令,含有漂泊之感、离别之恨。
次句写问讯,含有悲痛之意。
后两句紧承上文,集中抒情。
句中“愁心”二字蕴含着丰富的内容,这里既有对老友遭遇的深切忧虑,也有对当时现实的愤慨不平;既有恳切的思念,也有热诚的牵挂。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》描写的是两位风流潇洒的诗人的离别。
诗人李白用绚烂的阳春三月的景色,用“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”这两个借景抒情的句子,将放舟长江的宽阔画面,将目送孤帆远影的细节,极为传神地表现出来。
其中,对友人的思念和牵挂之情溢于言表。
必须回答出思念、牵挂之情。
)
9.拟人繁花似锦(或:
春色迷人、春光烂漫、柳絮弥漫、烟雾迷蒙等均可)(【甲】诗结尾两句“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”,诗人李白通过丰富的想像,赋予抽象的“愁心”以物的属性,它竟会随风逐月到夜郎西。
将自己的感情赋予客观事物,使之同样具有感情,也就是使之人格化。
本来无知无情的明月,竟变成了一个了解自己、富于同情心的知心人,她能够而且愿意接受自己的要求,将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎西,交给那不幸的左迁者。
【乙】诗中的“烟花”形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物,指艳丽的春景。
)
附《黄鹤楼送孟浩然之广陵》赏析:
这是一首送别诗,寓离情于写景。
首句点明送别的地点是名胜黄鹤楼;次句写送别的时间与去向:
“烟花三月”的春色和东南形胜的“扬州”;三、四两句写送别的场景:
目送孤帆远去,只留一江春水。
诗歌以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景,极尽渲染之能事,绘出了一幅意境开阔、色彩明快的送别画。
这首送别诗有它特殊的感情基调。
它不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那种少年刚肠的离别,也不同于王维《送元二使安西》那种深情体贴的离别。
这首诗表现的是一种充满诗意的离别。
其之所以如此,是因为这是两位风流潇洒的诗人的离别,还因为这次离别与一个繁华的时代、一个繁华的季节、一个繁华的地区相联系,在愉快的分手中还带着诗人李白的向往,使得这次离别有着无比的诗意。
10.B(A.两个“以”分别解释为:
“把”;“用”。
C.两个“故”分别解释为:
“所以”;“旧知识,学过的知识”。
D.两个“为”分别解释为:
“作为,当作”;“向,对”。
B.两个“诸”都是兼词,相当于“之于”。
)
11.如果你把玉给了我,咱俩都失去了宝,不如各人拥有自己的宝。
(“若以与我”是省略句,翻译时要把省略的成分“之”翻译出来。
另外,还要注意重点字词的翻译,如“不若:
不如”“人:
各人”等。
)
12.金银财宝固然是宝,是一个人生存不可或缺的东西。
但是,优秀的品质、高尚的情操、旷达的胸襟等更是宝,有了它们,人生才会更有价值。
[回答本题,要注意以下两点:
(1)要准确、深刻地领会选文的内容、思想和情感倾向。
选文通过对话刻画出主人公有着洁身自好的生活态度。
(2)要紧扣选文、题目所问来体悟作品。
选文是围绕“宝”来写的,子罕所说的“宝”即精神的宝物,是超脱于物质层面的宝。
他以此为宝,表明了子罕具有超过常人的良好的道德品质。
作者从人对“宝”的不同态度这一方面展开议论,强调子罕不贪的高尚品德和境界操守。
]
附文言文参考译文:
宋国有一个人得了一块宝玉,这个人把宝玉献给宋国的大夫子罕,子罕不接受。
这个献宝玉的人说:
“我把这块宝玉给雕琢玉器的工匠看,雕琢玉器的工匠认为是真的宝玉,所以我才敢献给您。
”
子罕说:
“我把不贪当作宝,你把玉当作宝,如果你把玉给了我,咱俩都失去了宝,不如各人拥有自己的宝。
”
13.当一名潜水员,得到“一级军士长”勋章。
(文章第二段中说“他的梦想是当一名潜水员,得到‘一级军士长’勋章”,就是本题的答案。
)
14.只能当厨子,而且不能随意下海游泳。
(要联系第三段中的“当厨子或勤务兵”“除了周五可以下海游泳,其余时间只能待在岗位上干活”“卡尔在厨房”等信息概括回答。
要点:
当厨子;下海游泳的时间只有周五。
)
15.示例:
卡尔,你真是好样的,你顽强的精神感动了我们,愿你成为永远的强者。
(联系上文回答。
要点:
顽强的精神;感动。
)
16.不受困境左右,勤奋出成果;身处逆境不屈服,失败不气馁。
[对文章的解读要有所发现,善于联想。
具体做法如下:
(1)调动自己的生活积累链接自己的生活,做生活中的有心人,随时留意生活,只有有了足够的生活“素材”的储备,才会从文章中得出启示。
(2)借鉴他人的经验。
多阅读文章,可开阔自己的眼界,增长自己的见识,受到别人对生活中某一物的感悟的启发,自己也会形成个性化的独特的感悟。
(3)表达自己真实的情感与体验。
所以解答此类题,应有自己的真情实感,用自己的情打动别人的心,只有这样才能让人产生情感的共鸣。
可重点阅读选文最后一段,答出在逆境中更需努力的中心意思即可。
]
17.设定目标一定要弄明白自己为什么要这样做。
(或:
设定目标要选最渴望做的事。
)(本题考查中心论点的概括,要求用自己的话组织答案。
本文先提出论题,在列举、分析了几个事例后,第⑧段进行总结,提出“设定目标前,关键是问问自己为什么要做这件事”这一中心论点。
)
18.甲:
B乙:
A丙:
C(做出选择前,首先要把握句子所在文段的大意,然后分析句子在文段中的作用,看它与哪一段衔接更自然、合理、符合逻辑。
如甲所在的第②段论述设定目标要留一个发展的空间,然后举现实生活中的事例,最后一句应该是总结归纳,得出自己的结论,所以选B。
乙、丙两处的句子起承上启下的作用,根据段意,乙处选A,丙处选C。
)
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