高中英语教研组工作计划Word文件下载.docx
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准确研究学习情况,制定切实可行的优培优扶差生计划,严格执行,注重过程、效率和效果。
多关注和尊重学困生,制定有效的教学策略,课前课后结合补救措施,防止一个学生掉队。
同时也要瞄准高考,在更大范围内培养优生,积蓄力量。
充分利用早读和晚自习。
(三)工作安排
制定本学期英语教研组的工作计划和各年级的教学进度计划。
周日期内容
9月1日至9月7日
参加市高中英语教研所领导会议。
2月8日至9月14日
英语教研组第一次会议
9月15日至9月21日
英语准备小组活动
4月22日至9月28日
温州市高三英语复习研讨会
9月29日至10月5日
国庆节假期
J
英语教研组第六次会议。
1月19日至1月25日
11月26日至2月1日
期末考试
高级英语教研组2022年工作计划二
一、工作xx:
以“以任务清单为载体的小组合作学习”课堂改革为核心开展教学实践与研究,提高教学质量。
二、工作目标:
组织有针对性的教研活动,通过教研活动,教师可以将“基于学情而学,学如xx”的教学方法转化为自己的基本教学方法。
收集成功的教学实例,让教师相互学习,取长补短,提高课堂教学水平。
三.主要活动:
1.加强各年级预科组教研活动管理。
(1)每周筹备组活动要定时、定点、定人、定主题。
七年级侧重听说课教学;
八年级注重如何深入挖掘教材内涵,让学生学以致用;
九年级研究如何利用分层教学应对xx英语学习xx考试制度。
(2)做好备课组的命题工作。
做好单元测试的划分和命题,通过测试查漏补缺。
并及时分析单元试卷和期中期末考试,优化下一阶段教学。
(3)三个预备组各开展一次专题教研活动,该组各校区全体教师参加。
2.重视青年教师的培养和成长。
本学期英语组增加了孙生豪、朱、李三位xx老师,分别由吴、林若谷担任授课老师。
以指导的形式提供帮助。
两位老师站稳讲台。
除了两位xx教师外,英语组还有几位教龄五年内的教师,本学期还要创造条件,鼓励年轻教师通过参加教研活动的形式,提高教育教学水平。
3、开展高质量的校本教研活动。
(1)以“任务单为载体的小组合作学习”课堂变革为核心开展七年级的校本教研活动,做好主题研讨活动的整体规划,提高教研活动的针对性和有效性。
(2)以“xx常规·
精品百课评比(教学设计)”评比为契机,开展全组的教学设计评比,鼓励青年教师通过备课磨课打造xx课堂,提高自己的教学能力。
(3)开展组内的命题培训,促进年轻教师尽快学会科学地命题。
(4)深入三个年级段四个校区进行教学调研,通过听课和座谈等方式了解本组老师xx课程课堂教学方式改变落实情况,让老师们将“基于学情、学为xx”的教学方式变为自己的基本教学方式。
(5)设计好基于初中生英语学科核心能力的应用性拓展课程架构,引导教师关注学用结合,培养、激发学生的学习兴趣,让英语真正成为学生今后生活和学习的一个工具。
指导好市级教研基地学校开展相关的研究与活动,努力吸引更多的学校开设英语应用性拓展课程。
高中英语教研组2022工作计划3
一、指导思想:
根据学校教学工作的要求,积极配合教务处的各项工作安排,以提高学生综合素质能力和学科能力为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、发挥每个备课组的集体智慧,以更xx教育教学观念为先导,以学校特色高中创建为契机,以追求xx课堂教学和培养和提高学生的语言技能和实践能力为xx,以学生为本,提高我校英语教研组的教研工作水平。
二、工作目标
1、深入学习《普通高中英语课程标准》和《学科基本要求》,认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
2、积极参加区教研活动,结合区教研确定并开展进行我校的英语教研。
3、积极配合学校特色高中的创建,结合《xx课标》的要求,在基础课和拓展课培养学生用英语讲中国故事,传播中国文化的能力。
在高中部,举行英译古诗诵读演讲比赛。
4、针对我校学生的实际情况,加强阅读和词汇教学。
5、搞好英语教学研究,组织好教师认真搞好集体备课的研究工作。
6、有效激发学生的学习兴趣以及培养学生良好的英语学习习惯。
7、本学期将开展听课和评课的专题活动,从不同的角度去听课和评课,从而提高大家的业务水平。
三、本学期工作xx
1、以“规准”为依据,进一步落实教学常规,注重和规范教学过程,关注教学质量,关注每个学生。
本教研组申请第三周开展9/17-9/21开展组内老师公开教学展示。
2、结合区教研室本学期的研究主题“xx课标学习”,认真研读和探讨开学《普通高中英语课程标准》,积极探索培养学生的核心素养,在日常教学中落实学习活动观。
3、结合学校特色高中的建设,发挥英语组的智慧和力量,在基础课程中推广英译古诗朗诵比赛,先进行海选,然后高中部进行诵读演讲比赛,以帮助学生树立文化自信,用英语传播中华传统文化的能力。
在拓展课中,继续用英语畅谈中西方文化,培养学生用英语比较中西方文化。
4、根据改革的要求,继续加强英语听说教学。
在高一高二的教学过程中,多创设口语练习的情境和机会;
高三利用好学校电脑机房的人机对话软件,为高考口试打好基础。
四、行动措施
1、中国古诗词英译版的学习和诵读演讲比赛
鉴于高中学生学习繁忙,轮流准备展示往往会因为一些同学未准备好而搁置,或者质量不好的展示也会让听众觉得无趣,让演讲者尴尬。
所以建议老师们在开学初,学习还不是很忙碌的时候就布置这项作业,给2周时间,收上来之后,帮助学生修改,然后就可以按一定顺序进行课前3分钟的展示了。
一个学期一轮就可以了,这样既保证了人人参与,又不会对常规教学产生很大影响。
学期末统一将学生的电子稿进行汇总上交。
此活动过程也是之后高一高二年级朗诵比赛的海选,每班推选3位参加高中部比赛。
高中生可以在诵读这首诗歌的中文和英文译本之后,再结合演讲的形式,讲讲与这首诗歌相关诗人的生平、创作背景(故事)及感想。
高一高二可以在期中考试前完成班级的海选,然后11月进行朗诵比赛。
如果效果还可以的话,建议在艺术节上也可以展示。
2、通过案例研究加强教师的英语教学理论学习和实践研究
教师们的教育教学理论知识还不够丰富,应用理论解决问题、提xx率的能力还不够强。
我们可以结合区教研活动的主题,集中进行这方面的理论学习,并积极有效地将理论运用到日常教学工作中。
也可以利用图书馆的英语教研杂志进行专项的教研组活动,和大家一起探讨某些理论或案例在我校教学中实施推广的可能性,或者适应性改造的可能性。
3、以高考听说测试为依据,加强学生听说能力
xx高考的口试以听说结合的方式进行,所以在课堂上,能用英语教学的部分尽量用英语。
英语是一门语言学科,如果教师能较多使用英语进行教授,那么就能增加学生接触英语的机会,增多英语输入的量;
我们可以在课堂上设置更多的问题,设计更多的活动,给学生提供尽可能多的口语练习机会,从而达到用语言交流的目的,激发学生思考,鼓励学生表达,促进他们的口头表达能力。
引进外教资源,激发学生的学习兴趣,优化本土课堂
4、在高一年级继续外教拓展课的学习,本学期外教将使用一本听说阅读教材作为教学内容的补充。
高一联盟班的学生将在外教的组织下,结合校内课本和引进的教材进一步提高听说和阅读能力。
由于她的课被安排在周五下午,加工大会时间,所以比较难以组织老师们听课,但是我们会要求外教留下她的讲义等资料供我们参考和学习。
5、规范英语教学常规管理
本学期各个备课组集体备课的时间:
周三下午无区教研活动的时候,各个年级统一听力安排时间:
周一:
高一;
周二:
高三;
周四:
高二。
1)规范和加强教学“五环节”管理。
钻研教材,精心备课,要做到:
了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;
确立单元教学目标;
合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;
分课时备课,要注意做到教学目标具体化;
xx和难点准确定位;
进行学情分析和教学策略分析;
教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。
2)坚决杜绝随意加快教学进度、提高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。
提倡分层作业,有做必批,有错必究。
3)备课:
重在课堂容量和重难点的突破上。
突出注重教师在完成学科学习过程中的学情分析。
加强集体备课,依靠骨干教师xx团队教学水平的提高,集思广益,熟悉课堂教学流程,掌握备课要领。
4)作业:
规范作业布置、检查的同时,注重教师设计学生作业的针对性和有效性。
促进教师及时、认真检查学生。
作业的格式和批改按《复旦实验中学英语组作业要求》
5)检测:
组织教师自主及时进行教学质量检测,通过检测学生了解自己教学中的问题,从而有针对性调整教学侧xx和力度。
6)辅导:
教师应有针对性地组织好学生差异性辅导,通过作业的设计和个性化追踪辅导,实现全体学生均衡发展。
7)学生评价:
提倡教师建立科学、全面的教学评价观,在教学过程中做好学生评价,本着着眼促进发展,重在鼓励,有效指导的原则设计评语。
建议对学生听说读写四项语言技能分别进行评价,这样可以让学生及时调整自己的学习方法和节奏。
5、开展听课评课研究活动,提高教学水平。
通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,研究对策,共同解决,并写好课文反思,小结,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。
每学期每位老师听课不少于十节,要求从不同的角度去观察课堂,听课笔记笔记每学期检查两次。
第一、关注教师的教
(1)xx难点的突破。
(2)板书及教学媒体运用。
(3)教学媒体是对教学起辅助作用的。
(4)课堂气氛。
生生,师生之间的活动和配合。
(5)听教师讲课的艺术。
第二、关注学生的“学”
听课时,听教师怎样讲仅仅是一个方面,更重要的是要看学生怎样学,看教师如何调动、激发学生的学习热情,学生怎么学习是听课的x重要内容之一。
6、做好带教工作,让青年教师迅速成才
青年教师要虚心向老教师请教,多听课,包括校内和校外,利用时间学习教学研究文章。
7、搞好教学探究活动
根据学校教导处的安排,做好教学探究活动的各项工作安排。
8、加强自命题考试各个环节的操作和管理
由于英语考试操作项目较多,听力、口试、答题卡等等,所以本教研组会加强期中、期末考试自命题的各个操作环节,以确保不产生差错。
英语学习是一个漫长的积累过程,语音是一切的基础,对词汇音形意的掌握需要花较多的时间和经历,从学会到会用需要好几轮反复熟悉、深入理解的过程;
并且在这其间要兼顾听说读写译等各项语言技能的发展,因此高一高二打下的坚实基础可以确保高三的突破。
四、各阶段活动安排:
九月份:
1、第三周9/24-9/28开展高中英语组听课周活动,结束后评课。
2、教研组活动,讨论本学期的工作和研究主题
3、教研组长认真制定英语组的工作计划;
各位备课组长认真制定各年级的英语教学计划和教学进度。
4、组织教师按时认真开展集体备课,定时间、定地点、定主讲人。
5、单元检测工作。
6、安排好外教课的材料和上课时间。
7、上外杯英语竞赛报名
8、高一高二开展中华古诗词诵读英译版的口练,并海选。
十月份:
1、课堂教学常规进一步落实与检查。
2、教案检查
3、作业检查
4、教师组内听课,并及时进行研讨。
5、期中考试
6、高一高二继续开展中华古诗词诵读英译版的口练,并海选。
十一月份:
1、高一高二进行中华古诗词英译版诵读和演讲比赛
2、教学常规检查
3、期中考试分析
十二月份:
1、教学常规检查
2、高三一模考试。
元月份:
1、各个备课组材料收集上交
2、听课记录收集上交
3、期末检测
4、总结评比
高中英语教研组2022工作计划4
一、指导思想
1、以课改为xx,以素质教育为指导,进一步深化课程改革,突出工作xx,兼顾其他方面。
继续认真学习《基础教育课程改革指导纲要》和《英语课程标准》,深化各项研究,加强自身建设,及时总结经验,切实加强教育理论、专业知识的学习和研究,努力提高本校英语教师的业务素质。
2、搞好研究,组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程。
4、深化目标教学和课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。
课堂教学是素质教育的主阵地。
只有优化教学过程,大面积提高教学质量,才能真正使素质教育落到实处。
二、工作xx
1、继续深入学习《英语课程标准》,正确领会课标精神,要总结近年来课改的得失,从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进行反思,从理论的高度进行比较分析。
2、组织教师开展教学改革实践。
以备课、上课为切入口,研究xx课程理念下的英语课堂教学策略,把课程标准落实在教学设计中,落实在课堂教学中,使先进的理念运用于课堂,外显于学生的发展。
3、积极鼓励教师撰写教学论文和教学反思,这是提升实践经验的行之有效的方法,只有通过不断总结并撰写文章,才能使自己的感悟和体会理性化,才能真正内化为个人的内涵素质。
4、认真备课。
教案是教师实施教学的蓝本。
要备好课必须钻研课程标准,钻研教材,熟悉教材的内在联系和编写意图,目的要求和xx、难点。
要备好课必须研究面对的学生,熟悉他们的已有认知和能力,让他们处在智力的x接近发展区,要备好课必须发挥组内每位教师的优势,要虚心好学,取人之长、补己之短。
要有悟性,不断有xx的发现和灵感,充实和完善自己的教案。
要备好课必须适当借助现代教学手段,发挥其不可替代的作用,充分利用各种信息,丰富教案。
要备好课还必须善于反思,不断总结课堂实践中的得失,优化自己的教案,使其更切合实际,从而更有效。
5、认真上课。
课堂教学是所有教学环节的xx环节,英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。
引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感。
根据话题找到学生英语学习的x近发展区,xx学生从生活走近文本,并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际,将学习活动融于真实的生活中,让学生根据生活体验表达自己的感受,使学习生活因富有生活气息而洋溢着生机和活力,呈现出语言学习活动的本真色彩;
要关注情感态度和价值观的提升。
获得语言知识和发展语言技能并不是基础英语课程的全部内容。
英语课程还要实现情感态度和价值观的目标,这一目标要求教师在英语教学中关注学生非语言目标方面的发展;
要关注学生的学习过程。
课堂教学要体现学生对知识的学习和掌握过程,语言活动过程要呈现逐步深入和上升的推进过程;
要关注语言的运用。
通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用能力;
要关注语境的创设,更要关注语境的真实、自然;
要关注活动的设计,更要关注活动的有效性。
6、认真批改作业。
要切实减轻学生的过重负担,作业要精心挑选,精心批改,要求书写端正清楚,必要时应课上评讲甚至个别面批面评,订正要严格认真,一丝不苟。
7、认真组织考试。
要根据课程标准,大纲要求和教材精心命题制卷。
考后的评讲和分析必须有xx,有针对性,既要全面分析,又要个别指导,落实到每位学生。
8、认真组织辅导。
做好提优补差,不放弃任何一位学生。
教师要充满爱心,耐心细致地对待学习有困难的学生,建立学困生档案,制定切实有效的帮困措施并落到实处,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步。
对学有余力的学生,可以根据他们的兴趣、愿望培养他们,使他们成为优秀学生并形成群体。
三、加快教师专业成长
1、以学科教研、争先创优、营造团队氛围为主要途径关注教师。
定期开展多层次的教研活动。
关心培养xx教师,从理念层面到具体操作给予引导,使他们尽快成长为本校英语教学的骨干力量。
2、鼓励教师积极参与教科研。
每位教师要有课题,结合自身的实践,边教边研究。
要系统学习一些论著,提高自己的理论修养。
要不断反思自己的实践,总结经验,提高自己的教学水平。
同时把个人的体会和经验变成文本材料——论文,用于交流和发表。
3、教研活动做到“三化”,即经常化、专题化、系列化。
教研活动要有专题、有记录、有实效。
要以案例为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,创出本教研组特色。
4、采用“走出去,请进来”的方法,加强同兄弟校联系,开展教研活动。
高中英语教研组2022工作计划5
根据县教研室的统一部署,结合我校的实际情况,本学期工作的主要任务是:
确立以人为本的理念,继续课程改革,以xx课程理念指导教研组工作,紧紧围绕课程实施中的基本问题,深入而全面、扎实而有效地展开教学研究。
总结课程实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的xx问题、xx情况,共同探讨、共同寻找解决问题的方法,为学生的发展服务。
深入开展以课题研究为主要途径的教育教学改革,进一步加强教学常规建设,大力开发课程资源,提高集体备课质量和效率,进一步提高每一位教师的教学水平和教学质量。
1、提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。
2、加强教师教学基本功训练,提高师资队伍素质。
3、集体反思英语教研组所存在的问题。
4、加强英语教科研的理论探究。
三、主要措施
(一)加强理论学习,积极实施课程改革。
(二)狠抓教学常规落实。
1、熟悉教学大纲,提前通览全册教材,明确其地位和作用,明确其指导思想和知识体系,做到教学工作有超前性,备课工作有前瞻性,对教学工作心中有数,很好地把握教材意图和学科教学的双基要求,使教学的随机性得以控制。
2、了解学情,根据教学内容确定有效的'
教学对策,我们的备课策略是:
吃透两头,精讲精练,培养习惯,指导方法。
3、课前能在个人认真备课的基准之上,加强集体研究。
备课组活动中始终坚持以研究教材,研究教学教法为主,坚持做到a.做好教材分析,b.备教法学法c.备主要例句,情景设计,课后作业,和研究命题等
4、课堂教学中始终贯彻重基础技能,重学生学以致用,以提升综合能力,同时关注历年来的高考题,提升教学的针对性和教学的高度,以避免教学和高考两张皮现象,课后写好教学反思。
通过不断反思提高备课的有效性。
(三)改进教研方式,提高教研质量
1、以教师的不同需求出发,采用“参与式”等多种学习形式,扎实有效地提高理论学习的效果,增强理论学习的针对性。
2、抓好高一、高二英语教材的学习和使用,通过网络和讲座形式,开展研究活动,交流教学心得体会和经验。
组织好听课、评课各个环节,保证教研活动的质量。
3、改革集体备课的内容和方式,大力提倡同伴互助,共享教学资源,并通过以案例分析、教学研究课为主要形式,提高教师的实际教学水平;
加强教师自我反思的意识,掌握自我反思的途径的方法,在实践中提高自我反思的能力。
(三)认真抓好毕业班工作,确保英语教学质量
1、针对英语考试说明和考题的实际情况,开学初组织全体高三教师探讨高考改革的发展趋向,明确高三年级教学复习的要求和目标,制定教学计划和复习进度。
2、组织好周周练的命题和考试后分析研究工作。
3、在校xx统一安排下,积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。
(四)积极开展英语竞赛活动,努力营造学英语的氛围
(五)xx老教师结对,促进教学资源更xx。
高中英语教研组2022工作计划6
一、工作目标:
高一:
搞好初高中衔接的基础知识,进一步强化英语学习习惯的培养,落实基础,很多学生英语底子薄,差异大,确保进入高二后,大大缩小差异,对基础特差的学生要“低起点、小步走”,根据我校的实际,采取切实有效的措施,打好基础、进一步培养能力,注重学生学习英语的兴趣地保持与培养,尽力不让每一个学生掉队、
高二:
在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,强化阅读能力的培养,搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧xx,进一步提xx生分析问题与解决问题的能力、
高三:
认真总结反思,搞好第一轮复习工作,平行班以基础知识为主要的起点,复习的时候要帮助学生总结归纳,查缺补漏,挖掘潜力,整合精选习题,少走弯路,一层次班级习题量要加大,训练学生的做题速度与缜密习惯,实现在高考中有所突破、
二教研目标:
组织教学研究活动,认真学习《xx课标》,搞好科研课题研究,组织老师上研讨课、示范课,通过研讨、评课等形式,做好课后总结反思,使本组教师在科研中提高教学质量、提高本组教师的综合业务能力,加大教师的专业理论学习,使全组教师努力熟练掌握高中教材,力争达到人人过关、组织本教研组教师撰写论文,全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索并联系实际,积极撰写外语教育教学论文,搞好英语组课题的研究工作、
加强高三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率、组织高三英语教师认真研究《考纲》和《考试说明》,在基础知识到位的同时,扎扎实实地做好复习、抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读写作能力的训练、
三备课要求:
备课组必须坚持集体备课,有xx发言人,有活动记录,内容包括:
1)钻研教材,明确教学目标及重、难点,确定教学任务,设计教学活动、
2)研究学情:
分析教学情况,特别是学生的学习情况,研究教法和学法、重视培养学生形成良好的学习心理品质,改进教学方法、
3)精选习题,合理控制作业量、加强考法研
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