九年级中考冲刺复习文言文阅读滚动式测试题四.docx
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九年级中考冲刺复习文言文阅读滚动式测试题四
九年级中考冲刺复习:
文言文阅读滚动式测试题
班中考复习专用姓名
细柳营(司马迁)
文帝之后六年,匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;A以河内守亚夫为将军,军细柳;以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至!
”军门都尉曰:
“将军令曰:
‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。
”B居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
C壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动,改容式车,使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
“嗟乎,此真将军矣!
D曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪!
”称善者久之。
1.下面加横线的词语,意思相同的一项是()
A、军细柳,以备胡/左佩刀,右备容臭
B、军士吏被甲/同舍生皆被绮绣
C、亚夫乃传言开壁门/两岸石壁,五色交辉
D、称善者久之/弗学,不知其善也
2.下面加横线的词语,意思相同的一项是()
A、至霸上及棘门军/君美甚,徐公何能及公也
B、介胄之士不拜/入则无法家拂士
C、至于亚夫,可得而犯邪/顺流而下,至于北海
D、天子且至/北山愚公者,年且九十
3.下面加横线的词语,意思不相同的一项是()
A、称善者久之/性质悫,少文采,在位以贞白著称
B、上自劳军/诸将远戍,飞妻问劳其家
C、天子为动/是非木杮,岂能为暴涨携之去
D、匈奴大入边/可汗大点兵
4.下面加横线的词语,意思相同的一项是()
A、直驰入,将以下骑送迎/每冒风驰行
B、其将固可袭而虏也/吾义固不杀人
C、请以军礼见/可以一战,战则请从
D、壁门士吏谓从属车骑曰/属引凄异
5.下面加横线的词语,意思相同的一项是()
A、军中闻将军令/博闻强记,守之以浅者,智
B、其将固可袭而虏也/大王诚能命将出师
C、于是上乃使使持节诏将军/使宣叩头谢主
D、壁门士吏谓从属车骑曰/太守自谓也
6.下面加横线的词语,意思相同的一项是()
A、于是上乃使使持节诏将军/桓侯故使人问之
B、军中不得驱驰/遂许先帝以驱驰
C、亚夫乃传言开壁门/乃取一葫芦置于地
D、军细柳,以备胡/蒙辞以军中多务
7.下面加横线的词语,意思相同的一项是()
A、请以军礼见/少蕴藉,不修威仪,亦以此见轻
B、居无何,上至/居十日,扁鹊复见
C、乃使使持节诏将军/伦奉公尽节,言事无所依违
D、不闻天子之诏/诏遣使者临视
8.下面加横线的词语,意思相同的一项是()
A、可得而犯邪/若有作奸犯科,及为忠善者
B、已而之细柳军/当之郡,道经昌邑
C、亚夫乃传言开壁门/故旧长者或欲令为开产业
D、改容式车/左佩刀,右备容臭
9.下面对文中画线句子翻译成现代汉语,有误的一项是()
A.译文:
任命河内太守周亚夫为将军,驻军细柳:
用以防备匈奴.
B.译文:
过了不久,皇帝来到军营前,也(被拦住)不得进入。
C.译文:
侧门的军官对跟随从的车队说:
“将军有命令,军营中不得奔驰。
”
D.译文:
先前(看到的)霸上,棘门的军队,简直像儿戏一样,其将士必定会遭袭击而被俘虏。
10.下面句子翻译成现代汉语,不正确的一项是()
A.军中闻将军令,不闻天子之诏——军营中只听从将军的命令,不听从天子的命令。
B.于是上乃使使持节诏将军——于是,皇上派使臣手持符节下诏给周将军。
C.军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满——军营将士都身披铠甲,(手持)磨得锋利的兵刃,挽弓搭箭,(戒备森严)。
D.天子为动,改容式车—天子被感动了,改变容颜和车的样式,向周亚夫表示敬意。
11.下面句子翻译成现代汉语,正确的一项是()
A.直驰入,将以下骑送迎——(皇上的车队)长驱直入,(两军营)将士都骑着马来迎送文帝。
B.于是天子乃按辔徐行——于是,天子的车队按住缰绳慢慢前行。
C.介胄之士不拜,请以军礼见——(我)是穿着盔甲在身的读书人,不方便跪拜,请允许我行军礼拜见皇上。
D.至于亚夫,可得而犯邪—至于周亚夫,怎么会犯错呢?
12.下面对选文的理解和分析,不正确的一项是( )
A.本文第二段中的“天子之诏”指皇帝发布的命令,“节“指符节,古代使臣用来做凭证的东西。
文帝到前两处军营时长驱直入;而在细柳营却两次不得入,直到天子诏书,才进去,这突出了细柳军军纪严明,目无王法,心中没有天子只有将军周亚夫。
B.天子到前两次军营时,“将以下骑送柳”,讨好文帝,而周亚夫却“持兵揖,曰:
‘介胄之士不拜,请以军礼见。
”这突出了周亚夫恪尽职守,刚正不阿的性格。
C.句中的一个“真”字是全句乃至全文的点睛之笔,它不仅含义深刻,令人回味,而且铿锵有力,掷地有声。
D.“持兵揖”乃“手持兵器作揖”之意,侧面展现了将军亚夫全副武装的形象。
由此可见,将军亚夫的部队必然军纪严明、英勇善战。
13.下列对本文内容的理解和分析,正确的一项是()
A.第一段中的“胡”指的是胡人,古代对北方少数民族的泛称,此指匈奴。
河内太守周亚夫为配合刘礼、徐厉,接受文帝的任命驻守细柳,防备即将入侵的匈奴。
B.文帝到霸上军和棘门军的军营时长驱直入,而在细柳营却始终不得入,可见周亚夫刚正不阿。
C.随从慰问犒劳守军的大臣们对周亚夫不把皇上放在眼里、仅抱拳行礼的举动十分惊愕。
D.文帝称赞周亚夫为“真将军",一是对周亚夫所率部队处于一级战备状态、随时可以开战的高度评价;二是对周亚夫部队令行禁止、钢铁纪律的由衷赞美。
14.下列对本文内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.汉文帝后一元年的第六年,为防备匈奴大举入侵,朝廷任命刘礼、徐厉、周亚夫等人为将军,分别在霸上、棘门和细柳等地驻守。
B.汉文帝亲自到各地军营慰劳军纪,在霸上、棘门非常顺利,但在周亚夫的驻地却遇到阻碍,迟迟不能进入细柳军营。
C.慰劳细柳军时,汉文帝严守军纪,他的车队拉着马缰绳缓缓前行,手扶车前横木,神色庄重。
D.周亚夫不高接远送,文帝却向他表示敬意,随从的大臣们对此感到十分惊愕,文帝解释说,他这样做是因为周亚夫的军队不可能被侵犯。
15.下列对本文内容的理解和分析,有错的一项是()
A、大敌当前,汉文帝亲自去劳军,在细柳营中接连受到一连串“非礼”的待遇,他不但没有发龙威,贬责周亚夫,反而称赞不已,从这可看出汉文帝是个有雄才大略,懂得识才、爱才的君主。
B、文帝到霸上和棘门两处军营时都能长驱直入,而到细柳营却要下诏书才能进入,可见细柳营军纪多么的严明,这突出表现了周亚夫治军有方,令行禁止。
C、从细柳军营出来后,随从的大臣们都十分吃惊,他们没想周亚夫竟敢怠慢皇帝,见了皇帝也不跪拜,只抱拳行礼,而文帝对这种有损自己天子之威的举动竟然低声下气,不但不责罚,还大为赞赏。
D、本文第一段中的“河内”古指中国黄河以北地区,“守”是指太守,即汉代一郡的最高行政长官。
周亚夫在担任河内太守时被文帝任命为将军,驻守细柳。
他治军严整,为了防备匈奴入侵,积极备战,一切以战事为重,恪尽职守、刚正不阿,因此汉文帝称赞他是“真将军”。
祖逖北伐(司马迁)
初,范阳祖逖,少有大志,与刘琨俱为司州主簿,同寝,中夜闻鸡鸣,蹴琨觉,曰:
“此非恶声也!
”因起舞。
及渡江,左丞相睿以为军咨祭酒。
逖居京口,纠合骁健,言于睿曰:
“A晋室之乱,非上无道而下怨叛也,由宗室争权,自相鱼肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土,今遗民既遭残贼,人思自奋,B大王诚能命将出师,使如逖者统之以复中原,C郡国豪杰,必有望风响应者矣。
”睿素无北伐之志,以逖为奋威将军、豫州刺史,给千人廪,布三千匹,不给铠仗,使自召募。
D逖将其部曲百余家渡江,中流击楫而誓曰:
“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!
”遂屯淮阴,起冶铸兵,募得二千余人而后进。
1.下面加横线的词语,意思相同的一项是()
A.此非恶声也/余之游将自此始,恶能无纪
B.以为妙绝/左丞相睿以为军咨祭酒
C.齐师败绩,公将驰之/大王诚能命将出师
D.毒流中土/中夜闻鸡鸣
2.下面加横线的词语,意思相同的一项是()
A.大王诚能命将出师/齐师伐我,公将战
B.因起舞/因跳踉大阚,断其喉,尽其肉
C.由宗室争权/由是搏击豪强
D.奋袖出臂/人思自奋
3.下面加横线的词语,意思相同的一项是()
A.睿素无北伐之志/不堪其苦,阴有归志
B.乃使使持节诏将军/使如逖者统之以复中原
C.居无何,上至,又不得入/逖居京口
D.逖将其部曲百余家渡江/以河内守亚夫为将军
4.下面加横线的词语,意思相同的一项是()
A.大王诚能命将出师/臣诚知不如徐公美
B.今遗民既遭残贼/后贼追之,王欲舍所携人
C.睿素无北伐之志/吴玠素服飞
D.必有望风响应者矣/下视其辙,登轼而望之
5.下面加横线的词语,意思相同的一项是()
A.募得二千余人而后进/时时而间进
B.自相鱼肉/故曰:
教学相长也
C.必有望风响应者/空谷传响,哀转久绝
D.与刘琨俱为司州主簿/青林翠竹,四时俱备
6.下面加横线的词语,意思相同的一项是()
A.因起舞/子墨子闻之,起于齐
B.邻人京城氏之孀妻有遗男/今遗民既遭残贼
C.非上无道而下怨叛也/任重而道远
D.逖将其部曲百余家渡江/其诗以养父母、收族为意
7.下面句子画线句子翻译成现代汉语,有误的一项是()
A.译文:
晋朝的变乱,不是因为君主无道而导致百姓怨恨反叛。
B.译文:
大王您如果能任命将领,领派出军队(北伐)。
C.译文:
全国各地的英雄豪杰,一定会像风那样跟随着您!
D.译文:
祖逖统率他的百余家世族武装北渡长江,(船到)江心,(祖逖)击打着船桨发誓说。
8.下面句子翻译成现代汉语,有误的一项是()
A.初,范阳祖逖,少有大志——当初,范阳人祖逖年少时就胸怀大志。
B.及渡江,左丞相睿以为军谘祭酒——渡江以后,左丞相司马睿派他做军谘祭酒。
C.使自召募——派祖逖替自己募集。
D.遂屯淮阴,起冶铸兵,募得二千余人而后进——(渡江后祖逖)就把部队驻扎在淮阴,起炉炼铁、铸造兵器,招募到两千多人而后进兵北伐。
9.把下面句子翻译成现代汉语,有误的一项是()
A、晋室之乱,非上无道而下怨叛也,由宗室争权,自相鱼肉——晋朝的变乱,不但因为君主无道而且臣下怨恨叛乱,由于皇族宗室争权夺利,自相残杀。
B、今遗民既遭残贼,人思自奋——如今,沦陷区的人民已遭到残害,人人想着自己奋起反抗。
C、逖将其部曲百余家渡江,中流击楫而誓曰——祖逖统率他的百余家世族武装北渡长江,(船到)江心,(祖逖)击打着船桨发誓说。
D、祖逖不能清中原而复济者,有如大江——我如不能(驱逐戎狄)肃清中原而再渡(江南)的话,就像大江一样(有去无回)!
10.下列对本文内容的理解和分析,不正确的一项是()
A、祖逖少年时就怀抱报国之志,“闻鸡起舞",自觉培养和锻炼自己,因而,在晋王朝大多数人都有“素无北伐之志”时,坚持自己的志向,自己招募人马,立志北伐。
B、晋王朝丧失半壁江山,偏安于东南一隅,祖逖念念不忘“遗民既遭残贼”,大胆进言,力主北伐。
C、祖逖不被重用,但他不甘故国颠覆,恒存振复中原之心,并身体力行,“其部曲百余家渡江”,倾家资招募兵马,为北伐准备。
D、祖逖渡过长江,攻下淮阴,一面铸造兵器,一面招募士兵,组建一支两千人的武装,然后挥师北上。
11.下列对本文内容的理解和分析,不正确一项是()
A、祖逖认为,晋王朝的战乱,源于皇族宗室的争权夺利、自相残杀。
B、从祖逖劝司马睿的一段话,可以看出他对形势的精当分析、对民心的准确把握以及带兵北伐的自信和决心。
C、司马睿任命祖逖为奋威将军、豫州剌史,却不给他提供任何军备,成为了祖逖北伐的一块绊脚石。
D、“闻鸡起舞”、向司马睿进言力主北伐这两件事表现了祖逖素有大志、忧国忧民的品格及为收复失地而大胆进言、身体力行的胆识。
12.下列对本文内容的理解和分析,不正确的一项是()
A、祖逖之所以成为一代名将是因为他:
素杯大志;刻苦磨练自己的意志(即“闻鸡起舞”);具有忧国忧民的思想;有敏锐的观察力和判断力以及敢于进言,身体力行和精忠报国的精神。
B、祖逖生活在一个战火连绵,动荡不安的年代,时势造英雄,这也是他能成为一代名将的客观原因。
C、当时北方游牧民族纷纷入侵中原,晋王朝丧失半壁江山,只能偏安于东南一隅,祖逖念念不忘“遗民既遭残贼”,大胆进言,力主北伐。
这跟苟且偷生的晋王朝贵族形成鲜明对照。
D、祖逖不甘故国颠覆,恒存振复中原之心,在不被朝廷重用的困难情况下,仍矢志不渝,主支请缨,在司马睿不同意北伐的情况下仍率领部队渡江,倾家资招募兵马,为北伐做准备。
13.下列对本文内容的理解和分析,不正确的一项是()
A、文中的“戎狄”是我国古代称西北地区的少数民族。
“中原”,又称中土,中州。
狭义的中原指今河南省一带,广义的中原指黄河中下游地区或整个黄河流域。
祖逖认为晋王朝战乱不断的原因是由于皇族宗室争权夺利,自相残杀,从而让戎狄乘虚而入,屠戳中原。
B、祖逖认为只要任命他出师北伐,激起沦陷区人民奋起反抗的斗志,赢得天下英豪的响应,定能取得北伐的成功,同是也能改变晋王朝战乱不断的这种局面。
C、祖逖北伐之志实现的最大障碍是统治者的支持力度不大。
但他没有灰心,也没有退缩,而是做艰苦的努力,精心准备,招募士兵,打造兵器,最终成功北伐。
D、本文塑造了一个少怀大志、忧国忧民,为收复失地而大胆进言,有身体力行的超人胆识的英雄形象,祖逖立志收复中原,忧国忧民的形象已深入人心。
公输《墨子》
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输盘。
公输盘曰:
“夫子何命焉为?
”
子墨子曰:
“A北方有侮臣者,愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰:
“请献十金。
”
公输盘曰:
“吾义固不杀人。
”
子墨子起,再拜,曰:
“请说之。
吾从北方闻子为梯,将以攻宋。
宋何罪之有?
荆国有余于地,而不足于民,B杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠。
争而不得,不可谓强。
义不杀少而杀众,不可谓知类。
”
公输盘服。
子墨子曰:
“然胡不已乎?
”
公输盘曰:
“不可,吾既已言之王矣。
”
子墨子曰:
“胡不见我于王?
”
公输盘曰:
“诺。
”
子墨子见王,曰:
“今有人于此,C舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?
”
王曰:
“必为有窃疾矣。
”
子墨子曰:
“荆之地,方五千里,宋之地,方五百里,此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋,所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
”
王曰:
“善哉!
虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。
”
于是见公输盘。
子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
D公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。
公输盘诎,而曰:
“吾知所以距子矣,吾不言。
”
子墨子亦曰:
“吾知子之所以距我,吾不言。
”
楚王问其故。
子墨子曰:
“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣,不能绝也。
”
楚王曰:
“善哉。
吾请无攻宋矣。
”
1.下面句子中加点的词语,意思相同的一项是()
A.子听夫志,想象犹吾心也/愿藉子杀之
B.请说之/臣不须箠,请得自杀
C.舍其文轩/其文理皆有可观者
D.吾知所以距子矣/本所以疑,正为此耳
2.下面句子中加点的词语,意思相同的一项是()
A.公输盘不说/学而时习之,不亦说乎
B.见公输盘/胡不见我于王
C.不可谓忠/忠之属也,可以一战
D.虽然,臣之质死久矣/虽然,公输盘为我为云梯
3.下面句子中加点的词语,意思不相同的一项是()
A.必为有窃疾也/初为霖雨之操
B.知而不争,不可谓忠/濯清涟而不妖
C.虽杀臣,不能绝也/虽欲言,无可进者
D.舍其文轩/师每休舍,课将士注坡跳壕
4.下面句子中加点的词语,意思不相同的一项是()
A.邻有敝舆而欲窃之/有大麦数斛,敝车一乘
B.虽杀臣,不能绝也/空谷传响,哀转久绝
C.然臣之弟子禽滑厘等三百人/然往来视之
D.荆之地,方五千里/今齐地方千里
5.下面句子中加点的词语,意思不相同的一项是()
A.诣太守说如此/请说之
B.卒有疾,亲为调药/公输盘为楚造云梯
C.行十日十夜而至于郢/至于夏水襄陵
D.杀所不足而争所有余/由宗室争权,自相鱼肉
6.下面句子翻译成现代汉语,有误的一项是()
A.胡不见我于王——为什么不向楚王引见我呢?
B.吾义固不杀人——我坚守道义,决不杀人。
C.不可谓知类——不能说是知书达理的一类人。
D.夫子何命焉为——先生有什么指教呢?
7.下面句子翻译成现代汉语,不正确的一项是()
A.子墨子闻之,起于鲁——墨子听到这个消息,(就)从齐国动身。
B.善哉。
吾请无攻宋矣——好吧。
请允许我不攻打宋国了。
C.宋,所谓无雉兔鲋鱼者也——宋国,是连野鸡、兔子和鲋鱼都没有的地方。
D.吾知所以距子矣,吾不言——我知道你对抗我的原因了,我不说。
9.下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.墨子热心救世,反对战争。
在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。
B.墨子辩术高明。
他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。
C.公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。
D.最后,墨子明确告诉公输盘与楚王,宋国已经做好充分的准备,使公输盘与楚王不敢轻举妄动,迫使楚王打消攻宋的念头。
10.下面句子文中画线句子翻译成现代汉语,有误的一项是()
A.北方有人欺侮我,希望借您的武器杀了他。
B.葬送不足的(百姓性命)而争夺有余的(土地),(这)不能说是聪明。
C.他舍弃自己华美的车子,邻人有破车子却想把它偷来。
D.公输盘攻城的器械招数全施展尽了,而墨子的抵御之术还绰绰有余。
11.下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.文中的“公输盘”,是鲁国的工匠,善于制造奇巧的器械,民间称他为“鲁班”。
“云梯”指古代攻城时攀登城墙的长梯。
墨子劝说公输盘停止制造云梯帮助楚攻宋,“公输盘服”,使墨子赢得了第一回合的胜利。
B.墨子诱导楚王得出“必为有窃疾矣"的结论,致使楚王口服心服地称“善”赞同,意味着墨子的劝说工作取得了最后的胜利。
C.针对公输盘要杀掉自己的意图,墨子亮出制胜绝招:
“臣之弟子禽滑厘等三人,已持臣守圉之器,在宋城上面等楚寇矣。
”
D.本课记述了墨子说服公输盘和楚王并成功地阻止楚国攻打宋国的事情,表现出墨子的“兼爱”“非攻”思想和高超的论辩技巧。
14.下列对本文内容的理解和分析,有错的一项是()
A、公输盘替楚国造云梯这类攻城的器械,造成后,将要用它来攻打宋国。
一场大战即将爆发,宋国形势很危急。
B、墨子会见公输盘,直陈厉害关系,指出攻宋是“不智、不仁、不忠、不知类”,批判了公输盘的行为,让公输盘无法为自己的行为作出任何辩解。
C、墨子拜见楚王,婉言相劝,巧妙设喻,让楚王像公输盘一样,陷入自己所否定的圈子中而无话可说并知错就改。
D、最后墨子与公输盘演练攻守战,虽然公输盘已经技穷,但在意识到墨子将是攻宋的一个极大障碍时,公输盘陡起杀机,墨子敏锐地加以揭穿,并明白告诉公输盘与楚王,宋已做好了充分准备。
文言文阅读滚动式测试题(4)
参考答案
细柳营:
1.B(A、防备/挂着B、同“披”,穿C、营垒/直立的山崖D、良,好/好处)
2.D(A、和/比得上B、将士/贤士C、表示另提一事/到了D、将要)
3.A(A、称赞/著称B、犒劳,慰问C、被D、大规模)
4.C(A、车马等奔跑/疾行B、必定/从来,本来C、请允许D、隶属/连续,连缀)
5.B(A、听从/学识,见闻B、将领C、使臣/让D、对某人说/命名,取名)
6.A(A、派B、长驱直入/奔走效力C、才/于是,就D、驻军/军营)
7.B(A、拜见/被B、过了C、符节/忠诚D、皇帝的命令/下诏,号令)
8.B(A、侵犯/违反B、往,到C、打开/开办D、神情/香囊)
9.C(守营门的官兵对跟随的车队说:
"将军规定,军营中不得驱驰.")
10.D(天子被感动了,脸上的神情也改变了,俯身扶着车前的横木(向周亚夫表示敬意))
11.B(A(两军营)将士都下马迎送文帝。
C盔甲在身,末将就不跪拜了D至于周亚夫,岂能被侵犯?
)
12.A
13.D(A.匈奴大举入侵,边关吃军,周亚夫才奉命备战戍边B.在细柳是两次不得入C.并非不把皇上放在眼里)
14.D(“文帝解释说,他这样做是因为周亚夫的军队不可能被侵犯”与文意不符)
15.C(周亚夫并没有有意怠慢皇帝,而是治军之需;文帝也并非低声下气,文帝这样做,是深明大义)
祖逖北伐
1.C(A、不好的/安,哪B、认为/派……做C、军队D、中原/一半)
2.B(A、将领/将要B、于是C、由于/从D、举起/奋起)
3.B(A、志向/想法,打算B、派C、过了/居住D、统率/将领)
4.C(A、假如/的确,确实B、残害/作乱的人C、向来D、听到/眺望)
5.B(A、进发/进谏B、互相C、响应/回声D、同样/全,都)
6.D(A、起来/出发,动身B、遗留/指沦陷区的C、道义/道路D、他的)
7.C(全国各地的英雄豪杰,听到消息就起兵响应的一定大有人在。
)
8.C(应翻译为:
让祖逖自己想办法募集。
)
9.A(晋王朝的战乱,不是因为皇上昏庸无道而(导致)百姓怨恨反叛,是由于皇族宗室争权夺利,自相残杀)
10.D(把部队驻扎在淮阴)
11.C(不供铠甲武器但供了千人军饷和三千匹布。
)
12.D(司马睿没有不同意北伐。
)
13.B(应为:
祖逖认为只要任命将帅出师北伐)
公输
1.A(A、您B、请允许/请求C、华丽/文采D、用什么方法/……的原因)
2.A(A、同“悦”,高兴B、会见/引见C、忠诚/竭力做好本分的事情D、虽然这样/即使这样)
3.D(A、是B、却C、即使D、舍弃/休息)
4.B(A、破B、杀绝,杀尽/消失C、但是D、方圆)
5.A(A、报告/解释B、替,给C、到D、争夺)
6.C(应翻译为:
不能说是懂得事物间类比的关系,依类推理。
)
7.D(我知道用什么(方法)对抗你了,我不说。
)
9.C(解析:
公输盘并没有“主动带墨子去劝说楚王”。
)
10.A(北方有人欺侮我,希望依靠您去杀了他。
)
11.B(墨子与公输演习攻防对垒,以行动证明攻宋必败,楚王才心服口服。
)
12.C(没有知错就改,楚王对不攻宋没有诚意。
)
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