届二轮复习抓牢实验基础基稳才能楼高教案适用全国.docx
- 文档编号:12143377
- 上传时间:2023-06-04
- 格式:DOCX
- 页数:36
- 大小:283.24KB
届二轮复习抓牢实验基础基稳才能楼高教案适用全国.docx
《届二轮复习抓牢实验基础基稳才能楼高教案适用全国.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《届二轮复习抓牢实验基础基稳才能楼高教案适用全国.docx(36页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
届二轮复习抓牢实验基础基稳才能楼高教案适用全国
[考多少·考什么]
全国卷对本板块的考查既有选择题形式,也有非选择题形式,分值一般为16分左右
高考对实验的考查主要从教材基础实验、实验思想方法及实验设计与分析等几个角
度进行命题
考点
选择题
非选择题
考纲规定的教材基础实验
卷Ⅰ
2017·T2,2016·T3
2017·T29
卷Ⅱ
2016·T4、T5
2016·T29
卷Ⅲ
2018·T6,2017·T5
实验思想方法与实验设计与分析
卷Ⅰ
2018·T4,2017·T4
2018·T31,2016·T32
卷Ⅱ
2017·T4
2018·T29,2017·T30,2016·T31
卷Ⅲ
2016·T2
2018·T31,2017·T31
考情分析
纵观近3年全国卷试题,在考查内容上:
对教材基础实验的考查主要涉及实验原理、规律、方法、步骤及相关操作要领等,偶尔考查有关生物学问题的初步探究,这部分内容主要以选择题的形式呈现;有关实验思想方法、实验设计与分析的考查多从实验结果和结论的预测分析以及实验操作的修正等角度设问,这部分内容一般以非选择题的形式呈现。
[二轮复习怎么办]
近几年高考全国理综生物试题中实验所占分值比例较高,在考查考生基础知识和基本技能的同时,对考生的探究能力也进行了全方位的考查,体现了考纲中“实验与探究能力”的4个基本要求。
在二轮复习中应做到以下几点:
1.梳理教材实验,强化基础,获取更多的成熟经验
高考复习的基本原则是“以本为本,以纲为纲”,在复习教材实验时,不仅要学会按照一定的形式对实验进行分类梳理,如可按照显微观察类、调查类、探究类等进行分类,也可按照不同研究层次如分子水平、细胞水平、个体水平、群体水平等进行分类,而且要在分类梳理的前提下,对其中所呈现出的共性规律进行细化、系统化。
2.立足经典实验,学会整体设计
在教材中之所以列举经典实验,不仅仅是因为它们在生命科学发展中占有重要地位,更是因为它们能反映生命科学研究中的科学思维过程。
这些实验中包括实验选材、步骤设计、结果呈现、结论得出等许多需要考生掌握的技巧,同时它们也是培养学生养成发散性思维和迁移运用所学知识的重要途径。
3.加强实验设计与分析题的训练
在高考中,实验设计与分析题的难度较大,综合性较强,是令考生头痛的题型之一。
这类试题一般以简答题的形式呈现,由于要求书写的文字较多,逻辑性较强,规范性要求较高,所以也是较易拉开考生分数差距的一类试题。
这类试题往往涉及实验原理的确定、假设的提出、变量的分析、实验材料的选择、实验步骤的设计、实验结果的呈现与分析、实验结论的得出、实验的评价与纠错等多个环节,所以在复习中一定要加强此类题的训练,并总结解题规律和答题技巧,以便在高考中从容应对此类试题。
第1课时 抓牢实验基础,基稳才能楼高
教材中的显性实验(考纲要求的实验)和隐性实验(非考纲要求的,但能体现基本实验思想的)数目较多,若单个识记理解,不仅高耗低效,而且不利于考生融会贯通、迁移应用。
这么多的教材实验,按一定的共性可归纳为以下4大类。
分类梳理实验,有利于考生掌握通性通法,举一反三、触类旁通。
(一)显微观察类实验
[查清易错小点](判断正误)
1.用龙胆紫染液染色,可以观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体(2018·北京卷,T4D)(√)
2.用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持活性以便观察有丝分裂过程(2015·山东卷,T3C)(×)
3.低温诱导大蒜根尖时间过短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞(2015·山东卷,T3B)(√)
4.低温诱导染色体加倍实验中,将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理(2014·山东卷,T4C)(×)
5.制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色(2014·山东卷,T4B)(×)
6.洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后,发生质壁分离说明细胞有活性(2015·江苏卷,T23C)(√)
7.把洋葱表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程(2015·山东卷,T3D)(×)
8.以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料,经甲基绿吡罗红染色,可观察到红色的细胞核(×)
9.光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象(√)
10.只有在保持细胞活性的条件下,才能用健那绿染色观察动物细胞中的线粒体(√)
11.在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片,可见叶绿体的结构(2014·重庆卷,T1D)(×)
[理清实验基础]
1.六个显微观察类实验的比较(填表)
实验名称
观察
方式
观察对象
细胞状态
染色剂
常用实验材料
观察DNA和RNA在细胞中的分布
染色
观察
核酸
死
甲基绿、
吡罗红
人的口腔
上皮细胞
观察线粒体
线粒体
活
健那绿
人的口腔
上皮细胞
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
染色体
死
龙胆紫
溶液(或醋
酸洋红液)
洋葱
根尖
低温诱导植物染色体数目的变化
染色体
死
改良苯
酚品红染液
洋葱根尖
观察叶绿体
原色
观察
叶绿体
活
无
菠菜叶(稍带叶肉的下表皮)、藓类的叶
观察植物细胞的质壁分离与复原
紫色
大液泡
活
成熟植物细胞,如紫色洋葱鳞片叶外表皮
2.掌握观察类实验操作流程
3.归纳盐酸和酒精的“同材异用”(填表)
(1)不同浓度酒精的用途:
酒精浓度
实验用途
体积分数为50%
在脂肪检测中用于洗浮色
体积分数为70%
在土壤小动物类群丰富度调查实验中用于杀死并保存小动物;消毒
体积分数为95%
与质量分数为15%的盐酸混合用于有丝分裂实验中的解离
低温诱导染色体加倍实验中的冲洗卡诺氏液
无水乙醇
用于光合作用色素的提取
(2)盐酸在不同实验中的应用:
实验名称
盐酸的作用
观察DNA和RNA在细胞中的分布
①改变膜的通透性,加速染色剂进入细胞
②使染色质中DNA与蛋白质分离,有助于DNA与染色剂结合
观察根尖有丝分裂;低温诱导染色体加倍
质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按1∶1混合成解离液,使组织中的细胞相互分离
4.关注洋葱在实验中的“一材多用”(填表)
取材部位
实验名称
取材原因
叶
鳞片叶
植物细胞的质壁分离和复原
外表皮细胞含紫色大液泡
使用高倍显微镜观察细胞的多样性
细胞较大,外表皮细胞有大液泡,内表皮细胞有明显的细胞核
观察DNA和RNA在细胞中的分布
内表皮细胞近于无色,便于染色观察
管状叶
叶绿体中色素的提取和分离
色素含量多
根
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
材料易得,且分生区细胞分裂能力强,染色体数目少,易于观察
低温诱导植物染色体数目的变化
材料易得,且低温(4℃)下根尖也能分裂生长,诱导染色体变异率较高
[练通高考能力]
实验材料的选择与处理
1.(2014·全国卷Ⅰ)下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是( )
A.与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察
B.用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察
C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同
D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素,有利于实验现象的观察
解析:
选B 红色花瓣的色素存在于液泡中,便于观察细胞的质壁分离现象。
用黑藻叶片进行质壁分离实验时,能够以叶绿体为标志观察到原生质体的收缩,有利于实验现象的观察。
由于不同部位的细胞液浓度不同,故用同一浓度的蔗糖溶液做实验,观察到的质壁分离程度可能不同。
紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中含有色素,有利于观察液泡大小的变化。
2.紫色洋葱是生物学实验的常用材料,下列相关叙述错误的是( )
A.观察细胞的有丝分裂,宜选取紫色洋葱根尖分生区细胞
B.观察植物细胞的质壁分离和复原,宜选取紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞
C.观察细胞中的叶绿体,宜选取紫色洋葱鳞片叶的叶肉组织
D.观察DNA、RNA在细胞中的分布,宜选取紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞
解析:
选C 洋葱根尖分生区细胞有丝分裂活动旺盛,常用作观察植物细胞有丝分裂的实验材料。
紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞具有紫色大液泡,是观察植物细胞的质壁分离和复原的理想材料。
紫色洋葱鳞片叶的叶肉细胞中无叶绿体,不可用来观察细胞中的叶绿体。
紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞接近无色,染色后可用于观察DNA和RNA在细胞中的分布。
3.下列实验中,实验过程中细胞保持活性的是( )
A.用苏丹Ⅲ染液染色,观察花生种子子叶细胞中的脂肪
B.用龙胆紫溶液染色,观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂
C.用健那绿染液染色,观察动物细胞中的线粒体
D.用吡罗红甲基绿染色剂染色,观察动物细胞中DNA和RNA的分布
解析:
选C 依据题干中提供的信息“实验过程中细胞保持活性”来判断,选项A中花生子叶细胞经过浸泡染色已失去活性;选项B中在用龙胆紫溶液染色之前需用盐酸和酒精混合液解离,此时细胞已被杀死;选项D中需用盐酸处理后再染色,故细胞也无活性。
实验材料的生理状态归纳
(1)在物质(或结构)的分离、提取或检测实验中,一般要破碎细胞,因此这些实验中的细胞是死的。
如检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质;观察DNA、RNA在细胞中的分布;体验制备细胞膜的方法;叶绿体色素的提取和分离等。
(2)在观察细胞的有丝分裂、低温诱导染色体加倍的实验中,因为需要解离,所以最初的活细胞在制作临时装片时会被杀死。
(3)对于观察细胞(或生物)生命活动的实验,实验材料在整个实验过程中都要保持活性。
如观察叶绿体(和细胞质的环流);探究植物细胞的质壁分离和复原;探究酵母菌的呼吸方式;探究培养液中酵母菌数量的动态变化等。
(4)观察线粒体时,因为健那绿染液不影响细胞活性,因此实验中细胞也保持活性。
实验试剂或药品的选择与使用
4.酒精是高中生物学实验常用的试剂,下列有关叙述正确的是( )
A.脂肪检测过程中需用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精1∶1混合洗去浮色
B.经低温培养的洋葱根尖用卡诺氏液固定后,需用体积分数为95%的酒精冲洗
C.体积分数为75%的酒精最适宜作为溶剂提取绿叶中的色素
D.在观察植物细胞有丝分裂的实验中,酒精和盐酸混合液主要起固定作用
解析:
选B 脂肪检测过程中需用体积分数为50%的酒精洗去浮色。
经低温培养的洋葱根尖用卡诺氏液固定后,需用体积分数为95%的酒精进行冲洗。
绿叶中的色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中,故可用无水乙醇提取绿叶中的色素。
在观察植物细胞有丝分裂的实验中,盐酸和酒精混合液作为解离液,主要作用是使组织中的细胞相互分离。
5.下列关于低温诱导植物染色体数目变化的实验中部分试剂的使用方法及作用的叙述,错误的是( )
选项
试剂
使用方法
作用
A
卡诺氏液
将根尖放入卡诺氏液中浸泡0.5~1h
培养根尖,促进细胞分裂
B
体积分数为95%的酒精
与质量分数为15%的盐酸等体积混合,浸泡经固定的根尖细胞
配制解离液,解离根尖细胞,使细胞分离开
C
清水
浸泡解离后的根尖约10min
漂洗根尖,去除解离液
D
改良苯酚品红染液
把漂洗干净的根尖放进盛有改良苯酚品红染液的玻璃皿中染色3~5min
使染色体着色
解析:
选A 卡诺氏液是固定液的一种,其作用是固定细胞形态以及细胞内的各种结构,固定之后,细胞死亡。
体积分数为95%的酒精与质量分数为15%的盐酸等体积混合后可作为解离液,用于溶解细胞间的连接物质,使细胞分离开,以便于观察。
清水的作用是漂洗根尖,去除解离液,以便于染色。
改良苯酚品红染液能使染色体着色。
6.下列有关水在生物实验中应用的叙述,正确的是( )
A.制备细胞膜时,将哺乳动物成熟红细胞浸泡在蒸馏水中使细胞吸水涨破
B.用溶解于清水中的健那绿对口腔上皮细胞染色后要用蒸馏水洗去浮色
C.将发生质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞置于清水中后,液泡颜色将变深
D.制作洋葱根尖分生区细胞装片时,用清水漂洗已解离的洋葱根尖,是为了维持细胞活性
解析:
选A 制备细胞膜时,置于蒸馏水中的红细胞由于吸水,渗透压逐渐变小,体积逐渐变大,直至涨破;溶解健那绿染液用的是生理盐水,且将口腔上皮细胞染色后不需要洗去浮色,可直接在显微镜下观察;将发生质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞置于清水中后,细胞通过渗透作用吸水,液泡颜色将变浅;制作洋葱根尖分生区细胞装片的步骤为解离→漂洗→染色→制片,用清水漂洗已解离的洋葱根尖,目的是洗去解离液,便于染色。
[归纳拓展] 关注实验中的几种水
类型
在实验中的作用
蒸馏水
常用于配制溶液。
另外,在做观察DNA、RNA在细胞中的分布实验时,要用蒸馏水的缓水流冲洗口腔上皮细胞涂片;在制备细胞膜时,蒸馏水可使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破
清水
常用于植物细胞临时装片的制作,目的是保持植物细胞的正常形态。
在植物细胞的吸水和失水实验中,可用清水使发生质壁分离的植物细胞复原;在观察植物细胞的有丝分裂实验中,可用清水进行漂洗
生理盐水
通常是指质量分数为0.9%的NaCl溶液。
常用于动物细胞临时装片的制作,目的是维持动物细胞的正常形态,而在体验制备细胞膜的方法实验中用于稀释红细胞
无菌水
常用于植物组织培养、微生物培养与分离等实验
实验操作过程和实验结果
7.(2018·江苏高考改编)下列中学实验均使用光学显微镜进行观察,有关实验操作或现象描述正确的是( )
编号
实验名称
实验材料
实验操作或现象
①
观察植物细胞的质壁分离
紫色洋葱外表皮、蔗糖溶液等
原生质层呈紫色,各组成部分结构清晰
②
检测生物组织中的脂肪
花生子叶、苏丹Ⅲ染液等
在高倍镜下可见细胞中被染成橘黄色的脂肪液滴
③
观察细胞有丝分裂
洋葱根尖、龙胆紫溶液等
在高倍镜的同一个视野中,可见分裂前期、中期、后期、末期各时期细胞呈正方形,排列紧密
④
探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化
酵母菌、血细胞计数板等
在10×目镜、40×物镜下的一个视野中完成对整个计数室中酵母菌的计数
A.实验① B.实验②
C.实验③D.实验④
解析:
选B 实验①中,紫色洋葱外表皮细胞的原生质层是无色的,液泡是紫色的;实验②中所用的实验材料、实验操作或现象描述正确;实验③中,在高倍镜的同一个视野中,不一定能同时观察到分裂前期、中期、后期和末期各时期的细胞;实验④中,只对要求的中方格中的酵母菌计数,并取其平均值,不需要对整个计数室中酵母菌进行计数。
8.(2017·北京高考)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂,比较实验操作和结果,叙述正确的是( )
A.都需要用盐酸溶液使细胞相互分离
B.都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察
C.在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍
D.在有丝分裂末期都能观察到细胞板
解析:
选B 解离洋葱根尖组织时需要用到盐酸配制解离液,以使细胞相互分离开来,杀死细胞;分离小鼠骨髓细胞则需要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶。
观察细胞有丝分裂装片时,都需要先用低倍镜观察,找到分裂细胞,然后再换用高倍镜仔细观察。
在有丝分裂后期,姐妹染色单体分开,可观察到染色体数目加倍。
植物细胞在有丝分裂末期形成细胞板,动物细胞不形成细胞板,而是细胞膜从细胞中部向内凹陷,缢裂为两个子细胞。
(二)物质提取与检测类实验
[查清易错小点](判断正误)
1.在甘蔗茎的组织样液中加入双缩脲试剂,温水浴后液体由蓝色变成砖红色(2018·江苏卷,T17A)(×)
2.在大豆种子匀浆液中加入斐林试剂,液体由蓝色变成紫色(2018·江苏卷,T17B)(×)
3.组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液,显微镜下观察有橘黄色颗粒说明有脂肪(2015·江苏卷,T23A)(√)
4.鉴定待测样液中的蛋白质时,先加NaOH溶液,振荡后再加CuSO4溶液(2014·山东卷,T4A)(√)
5.检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入适量斐林试剂后,摇匀并观察颜色变化(×)
6.检测植物组织中的葡萄糖,应用的试剂是甲基绿,预期的实验结果为葡萄糖与甲基绿作用,生成绿色沉淀(×)
7.还原糖的检测实验中隔水加热时,试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面(√)
8.纸层析法分离叶绿体色素的实验中,叶绿素a在层析液中溶解度最低(×)
[理清实验基础]
1.列表比较五个检测类实验(填表)
实验名称
试剂
颜色
生物材料
备注
淀粉的检测
碘液
蓝色
脱色的叶片
—
还原糖的检测
斐林试剂
砖红色沉淀
苹果或梨匀浆等
现配现用、
水浴加热
脂肪检测
苏丹Ⅲ(或Ⅳ)染液
橘黄(或红)色
花生种子切片
需用高倍
镜观察
蛋白质检测
双缩脲试剂
紫色
豆浆、稀蛋清等
先加A液,
后加B液,
摇匀使用
绿叶中
色素的
提取和
分离
提取液:
无水
乙醇;
分离液:
层析液
胡萝卜素:
橙黄色
叶黄素:
黄色
叶绿素a:
蓝绿色
叶绿素b:
黄绿色
新鲜的绿叶(如菠菜叶)
加入二氧化硅是为了研磨得更充分;加入碳酸钙可防止在研磨中色素被破坏
2.关注物质检测类实验中的四个问题
(1)在显色实验(如物质检测)中,材料最好不带颜色或颜色较浅,或实验时对有色材料进行脱色处理。
(2)物质检测实验一般不设置对照实验,若需设置对照实验,对照组应加入成分已知的物质,如验证唾液淀粉酶是蛋白质,对照组可加入稀释的鸡蛋清。
(3)可溶性还原糖检测中不宜选择甜菜、甘蔗等作为实验材料,因它们不含还原糖。
(4)颜色深浅与所检测的物质的含量有关,含量越多,颜色越明显。
3.掌握检测类实验的操作流程
4.归纳总结有关颜色反应实验中的“颜色”(填表)
颜色
原理
红
①还原糖+斐林试剂砖红色沉淀
②脂肪+苏丹Ⅳ染液→红色
③RNA+吡罗红溶液→红色
④染色体(质)+醋酸洋红液→红色
⑤叶绿素a和叶绿素b→主要吸收红光和蓝紫光
黄
①脂肪+苏丹Ⅲ染液→橘黄色
②叶绿体中色素分离的滤纸条中:
胡萝卜素→橙黄色,叶黄素→黄色
绿
①DNA+甲基绿溶液→绿色
②线粒体+健那绿染液→蓝绿色
③酒精+橙色的重铬酸钾溶液灰绿色
④叶绿体中色素分离的滤纸条中:
叶绿素b→黄绿色,叶绿素a→蓝绿色
蓝
①淀粉+碘液→蓝色
②DNA+二苯胺试剂蓝色
紫
①染色体(质)+龙胆紫溶液→紫色
②蛋白质+双缩脲试剂→紫色
③叶绿体中的4种色素→主要吸收蓝紫光
[练通高考能力]
1.下列与实验相关的叙述,错误的是( )
A.马铃薯块茎被捣碎后的提取液用双缩脲试剂检测可呈现紫色反应
B.用健那绿染液染玉米根尖细胞,是为了在显微镜下观察细胞核
C.酵母菌培养过程中可用溴麝香草酚蓝水溶液检测是否产生CO2
D.在95%乙醇溶液中加入无水Na2CO3后可提高叶绿体色素的溶解度
解析:
选B 马铃薯块茎被捣碎后的提取液中含有蛋白质,而双缩脲试剂可用来检测蛋白质。
健那绿染液是线粒体专一性活体染色剂。
酵母菌培养过程中是否产生CO2,可用溴麝香草酚蓝水溶液检测,观察溶液是否出现由蓝变绿再变黄的变化。
叶绿体色素能溶解在无水乙醇中,无水Na2CO3具有吸水作用,在95%乙醇溶液中加入无水Na2CO3可提高乙醇的浓度。
2.下列有关实验操作过程的叙述,正确的是( )
A.可溶性还原糖的检测和蛋白质的检测过程中都需要水浴加热
B.“观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒”和“绿叶中色素的提取和分离”实验都不需要显微镜
C.用双缩脲试剂检测蛋白质时,不能直接加入双缩脲混合试剂
D.还原糖检测实验结束后应将剩余的斐林试剂装入棕色瓶,以便长期保存备用
解析:
选C 蛋白质的检测过程中不需要加热。
观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒实验中需要用到显微镜。
双缩脲试剂用于检测蛋白质时,要先加A液(质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液),再加B液(质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液),才会出现紫色反应。
还原糖检测实验中用到的斐林试剂应现配现用,因此实验结束后剩余的斐林试剂应丢弃,不能再次使用。
3.如图1所示为某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行相关实验的流程,请分析回答:
(1)提取色素时为了研磨充分应加入________,纸层析法分离色素的原理是________________________________________________________。
(2)纸层析法分离色素的“结果①”如图2所示,其中共有的色素带的颜色是____________,据此能得出的结论是________________________。
(3)将刚制备的等量的韭菜和韭黄的色素滤液放在阳光与三棱镜之间,“结果②”吸收光谱最明显的差异出现在________(填“蓝紫”或“红”)光区域。
将制得的韭菜色素滤液放在强光下曝光1~2h,再重复上述实验,其结果与韭黄色素滤液的实验结果基本一致,其原因是________________________________________。
(4)一分子叶绿素中含有一个Mg2+(可被H+、Cu2+等置换)。
将韭菜色素滤液用质量分数为5%的HCl溶液处理一段时间后,其颜色与研磨过程中未加入________时的颜色相似。
解析:
(1)为了使研磨充分,一般要加入二氧化硅。
色素在层析液中的溶解度不同,因此在滤纸条上的扩散速度不同,从而可利用纸层析法达到分离色素的目的。
(2)用绿叶作实验材料,通过纸层析法分离色素,滤纸条上从上到下形成四条色素带,依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b。
图2中“结果①”中共有的两条色素带是橙黄色的胡萝卜素和黄色的叶黄素。
韭黄在避光条件下生长,其色素滤液经纸层析法分离后没有叶绿素a和叶绿素b的色素带,因此可推知叶绿素的形成需要光照。
(3)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,因此“结果②”吸收光谱差异最明显的是红光区域。
叶绿素化学性质不稳定,在强光下易分解。
(4)在研磨时加入碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。
答案:
(1)二氧化硅(或SiO2) 色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸条上扩散得快,反之则慢
(2)橙黄色、黄色 叶绿素的形成需要光 (3)红 叶绿素不稳定,在强光下易分解 (4)碳酸钙(CaCO3)
(三)调查模拟类实验
[查清易错小点](判断正误)
1.用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤中小动物类群的丰富度(×)
2.调查人群中红绿色盲的发病率时,为减少实验误差而采取的措施是调查足够大的群体,随机取样并统计(√)
3.调查人群中某种遗传病的发病率时,应选择有遗传病史的家系进行调查统计(×)
4.随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群的丰富度(×)
5.采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法(×)
[理清实验基础]
1.比较几种调查类实验(填表)
实验名称
调查对象
调查方法
统计方法(计算公式)
种群密度的调查
活动范围大的动物
标志重捕法
=
植物或活动能力弱的动物
样方法
=
(各样方密度的平均值)
人类遗传病发病率的调查
人类某种
遗传病
汇总法
发病率=
×100%
土壤中小动物类群丰富度的研究
土壤中的
小动物
取样
器取
样法
记名计算法、目测估计法
探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化
酵母菌
种群
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 二轮 复习 抓牢 实验 基础 才能 教案 适用 全国