四年级上册语文试题第五单元检测题含答案 人教部编版Word下载.docx
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C.老麻雀胆子很大
二、把词语补充完整,再填写在适当的位置。
垂(____)丧(____) 大惊(____)(____)
(____)呼(____)唤 无可(____)(____)
1表示情绪低落的词语:
______________________________
2写出类似含有数字的词语。
_____________________________________________
三、根据课文内容回答问题。
1这篇文章是按照什么顺序写的?
主要讲了一件什么事?
2文中哪些句子描写了小麻雀?
从哪些方面描写的?
3猎狗愣住了,是因为害怕吗?
4“我”为什么急忙唤回猎狗,带着它走开了?
四、比一比,组成词语。
掩()呆()护()庞()
淹()杏()启()庆()
五、比一比,再组词。
幼()躯()掩()护()
约()驱()淹()驴()
六、读一读,填一填。
1“风筝做好了,却什么也不像了。
我们依然快活,把它叫做‘幸福鸟’,还把我们的名字写在上面。
”我从我句话中了解到小作者的心情是,我还能在课文中找出其它描写心情的句子。
2“我们依然快活……”这句话中“依然”可以换成哪一个词语?
试着用“依然”写一句话。
七、看拼音,写词语。
fēngzhēngbá
cǎohú
dié
tuōqǐshù
shāo
()()()()()
fú
huà
nsangfangxiēzōng
幸()呼()哭()磨()()息()影
八、判断题
1这篇文章的线索是:
做风筝---放风筝---找风筝。
()
2“风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。
”这句话是比喻句。
3“我们向那房子跑去,继续寻找我们的‘幸福鸟’……”这句话中的“幸福鸟”指的是风筝,也代表着孩子们对幸福和欢乐的向往。
九、阅读短文,回答问题
抬起头来做人
那一年,那个小男孩,不过八九岁。
一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈说:
“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。
”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。
小男孩的妈妈拿出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。
小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。
妈妈注意到了,问他:
“怎么啦?
”小男孩低着头说:
“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是10块,50块。
”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。
小男孩的班级是排在全年级最前面的。
班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。
当然,小男孩不属于前者。
那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。
他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。
况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说:
“不要低头,要知道,你同学的家庭背景非富则贵。
我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。
你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最大的贡献了。
第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。
自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。
妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。
那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。
非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1联系上下文,理解词语。
(1)量力而为:
_______________________________________________________
(2)自卑:
___________________________________________________________
2小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这样想对吗?
为什么?
______________________________________________
3妈妈说:
“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。
”这是为什么呢?
你赞同妈妈的话吗?
_________________________________________
4第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。
小男孩为什么能做到不自卑呢?
5学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要尽力就行呢?
谈谈你的看法。
_____________________________________________
十、想要有所发现,就要仔细观察生活,发现生活。
生活中处处有真情,处处有学问,用你的眼睛仔细去寻找,写出你的发现或让你感动的人、事,与我们分享。
题目自拟
【参考答案】
一、A
二、头气失色千万奈何1.垂头丧气无可奈何2.千依百顺千锤百炼千刀万剐一心一意
三、1按照事情发展的顺序来写的。
主要讲了我打猎回来的路上,猎狗在地上发现了一只小麻雀,老麻雀保护小麻雀,猎狗愣住了的故事。
2小麻雀呆呆地站在地上,从巢里掉下来的。
这是对小麻雀的外形描写。
3不是因为害怕。
是因为猎狗被老麻雀为自己孩子而奋不顾身的爱而愣住了。
4因为我不想让猎狗伤害小麻雀和老麻雀。
四、掩护淹没呆在杏仁护手开启庞大庆祝
五、幼小身躯掩盖爱护大约驱赶淹没赶驴
六、1高兴、幸福;
风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地叫着,在田野里拼命地奔跑。
2即使下着大雨,我们依然来学校上课。
七、风筝拔草蝴蝶托起树梢福唤丧坊歇踪
八、1√2×
3√
九、1根据自己的实际能力来做事或出力。
自己感觉不如人,过低地估计了自己。
2他这样想不对。
捐款本身是一种善意之举,捐多捐少都是心意,不像做功课那样要做到最好,应量力而行。
3因为小男孩的家庭并不富有,捐出5块钱,已经可以代表自己的心意了。
我赞同妈妈的话,对于捐款这样的事,只要尽了力,有一份爱心在,就是可贵的,并不由捐款的多少而定。
4因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力,虽然比其他同学少,仍然感到助人为乐的快乐,所以能自信地面对宣读的成绩。
5尽力就行,捐的意义应在于此。
六、书面表达
十、我的发现
在我快乐的童年里,有许多发现,尽管不是惊天动地,但是我依然感到十分兴奋,毕竟我自己发现的嘛!
其中有这么一件事让我记忆犹新。
“叮铃铃、叮铃铃……”下课铃响了。
同学们争先恐后地跑出教室,我坐在座位上看书。
忽然,我觉得手上好像有什么小东西在爬。
我一看,原来是只小蚂蚁,不知怎么的,我的好奇心被这只普通的小蚂蚁勾了起来。
我仔细地观察着这只小蚂蚁:
身体分3节,胸部有3对足,头上还有触角。
我让它爬到了桌子上。
这时,它向桌子边沿的一根铅笔爬去,不小心滑了,这只小蚂蚁摔了下去。
不好,它一定会死的,我急忙顺着桌子望去,小蚂蚁竟然平安无事地降落在地上。
这是怎么回事?
它真的没死吗?
我揉了揉双眼,当确定自己没看错时,我更加不解了,为什么蚂蚁从那么高的桌子上摔下来不会死呢?
回到家后,我又找来了一只蚂蚁做实验,将它从高处扔下去,蚂蚁摇摇晃晃地降落在地上,我仔细一看,它依然毫发无损。
我左思右想,也没想出个所以然来。
带着疑问,我询问了知识渊博的爸爸,爸爸微笑着说:
“你自己去查查资料呀!
”“对呀!
”我急忙翻开了《十万个为什么》,终于找到了答案,原来蚂蚁的重量轻,当它从高处落下来时,会随着空气中的风慢慢降落,所以到达地面时才会安然无恙。
发现能让我懂得许多以前我不懂的事,而且还让我明白了:
生活中有许多事情是稀奇的,这些事我们并不会全部知道,而是需要自己的认真观察,因为人不是十全十美的。
不是吗?
本套检测卷错题分析收集表
错题所在的章节:
第册第章第节
一、错题再现:
1.
2.
3.
二、考查的知识、能力点分析:
本题主要考查到:
三、典型错误及原因分析:
四、具体的针对性措施:
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