上海科教版五年级综合实践活动上册教案Word格式文档下载.docx
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第二课时
远离暴力侵害
教学目的:
牢固树立“安全第一”的意识,珍惜生命,远离暴力,学会一些保护自我的
方法。
二、学习课文
1、学习《案例聚焦》
读案例,讨论文中问题。
2、了解哪些是暴力行为。
3、学习远离和应对暴力的妙招
4、学习“面对暴力有三忌”。
三、巩固练习,联系实际
1、面对以下暴力现象,应该如何应对?
2、通过调查或回忆,罗列自己身边发生过的暴力事件,如何解决这些事。
四、学会自我保护
1、制作手抄报。
2、分析与表演
3、记一记。
五、小结。
4
课题二:
学校主人公
活动一:
竞选大队委员
活动二:
校园广播站
通过两节课的学习,要使学生认识,自己是学校的主人公,应该为学校的发
展作出自己的一份力量。
教学课时:
第一课
培养学生干部的服务意识,选举大队委员干部。
教学重点及难点:
1、选举大队委员。
2、培养学生干部的服务意识、领导风格。
以游戏活动中进行大队委员竞选,每位竞选人都要明确自己的职责。
一、选择竞选职位
出示:
我想竞选的职位是原因
是。
二、了解职责
1、选择的这个职位具体负责哪些事情呢?
还是向现任委员请教一下吧!
2、请同学谈谈参加竞选的感想。
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三、准备演讲搞
我想在竞选演讲中表达的内容有:
个人情况介绍
个人优势、特长
我的希望和决心
四、班级预选赛
预选中有位同学上台竞选。
预选结果是。
通过活动我对自己有了更深的认
识:
。
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做好学校广播站的工作。
1、了解校园广播站工作程序。
2、如何做好校园广播站的工作。
一、了解广播站的工作
我们采访了广播站的负责老师,了解到制作一期广播节目所需要的工作
人员和要做的工作。
二、讨论广播栏目和分工
通过预先对广播栏目喜爱程度的调查,我们对广播栏目的调整作了讨论,
大家的决定是:
三、分头行动
大家开始行动了,我们的工作顺序是:
编写稿件,备选稿件,由主编最
后决定选用哪些稿件。
四、教师小结。
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课题三:
月圆中秋节
对月当歌
到月球上过中秋
活动三:
月饼包装“绿”起来
1、了解中秋文化。
2、了解有关中秋的诗词、故事。
3、过一个难忘、有意义的中秋节。
1、了解中秋文化、故事。
2、如何过好一个有意义的中秋节。
3课时
通过“诗配乐”的形式连接抒发自己对中秋节最想表达的情感。
1、诗配乐、朗诵
2、如何表达自己的情感。
一、选诗
我搜集到的名诗美词有:
《》、《》、《》,最后
我选定的是:
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二、解诗
我对它的理解是:
三、配乐朗诵
1、相互讨论交流,看看怎么为它配乐?
2、练习配乐朗诵。
四、吟诗诵词
我对自己的评价:
好的地方:
不足之处:
五、教师小结
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1、了解我国“神五”“神六”的航天过程。
2、发挥自己的想象,自己制订到月球上过中秋的计划。
1、了解我国有关航天的知识。
2、如何更好地发挥自己的想象。
一、了解月球的环境
观看录象:
我们对月球环境进行了解,并和地球环境作比较。
环境条件地球月球
引力
空气
水
温度
食物
二、准备衣服
通过讨论:
我们列出了到月球上生活要准备的东西。
三、制定飞行和月球生活安全法则。
为了大家的安全,我们制定了两份安全法则。
四、月球中秋计划
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我们打算这样安排一天的活动:
活动计划:
月球上的中秋
时间:
中秋节
活动内容:
在飞船上
登月后和嫦娥共度中秋
返回地球
第三课时
活动三月饼包装“绿起来”
1、了解市场上月饼的包装情况。
2、发挥创意,自己设计包装,尤其要做到“绿色包装”。
1、了解市场上月饼的包装。
2、自己设计绿色包装。
分析设计要求:
一、列出月饼包装的一般要求。
二、实地考察月饼包装
我们对考察记录的分析。
比较环保的包装有:
理由是:
最不环保的包装是:
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三、设计“绿色包装”
在同学和老师的建议下,我们经过几次修改,完成包装设计图。
四、展示学生作品
五、教师小结。
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课题四:
海洋探秘
海豚小档案
哭泣的海洋
龙宫觅宝
1、了解有关的海洋知识。
2、了解海洋的资源。
1、了解海洋形成的历史。
2、了解海洋深处的资源。
1课时
海豚小档案和哭泣的海洋
1、了解海豚的生活习性。
2、加强师生保护海洋的意识。
1、搜集海豚的相关资料。
2、树立保护海洋的意识。
一、收集海豚的资料。
生对海豚家族有个全面的了解。
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二、确定海豚小档案的内容。
对资料进行筛选后,我选出放入“小档案”的内容、长相特征、生活习性。
三、了解海洋哭泣的原因
搜集资料,了解到海洋的过去和在(幻灯出示)
四、编写小品
我们选择表现的困境、被污染海域中的鱼。
想一想:
哪些情节适合对话表现?
哪些情节用动作表现更合适?
五、表演小品。
剧组的分工(组员任务)
六、设计制作“海豚小档案”
我为“小档案”做整体设计
档案袋形状:
封面设计:
内页形式:
七、教师小结。
1、了解“如意金箍棒”的故事。
2、自己设计一个方案、开发龙宫宝物。
1、了解龙宫有哪些宝物。
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2、如何开发利用龙宫宝物。
一、寻找龙宫宝物
录象播出一些海资源及海产品。
根据查找的资料,对龙宫宝物进行分类。
海的程度盛产宝物稀有宝物浅海
深海
海底
二、了解宝物与人们生活的联系。
我发现人的生活和各种龙宫宝物有很多密切关系。
三、龙宫宝物开发方案。
根据人们的需要,我设计了几个宝物开发方案
海水淡化方案
设想:
四、方案论证
课题4:
声音小天地
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家乡的美丽声音
小小乐队
治理校园噪声小专家
1、通过教学,使学生知道、了解家乡的美丽、独特之处,能用各种不同
的声音去表现它的美丽与独特。
2、了解乐队的组成,分工及乐器的制作。
3、通过学习,了解校园的噪声对师生生活造成的影响,提出解决、降低
校园噪声的办法。
1、了解自己的家乡美与独特之处,能用美丽的声音去表现它的独特之处。
2、了解噪声对师生生活造成的影响,提出解决、降低噪声的办法。
课时安排:
家乡美丽的声音和小小乐队
1、了解家乡的美丽、独特之处。
2、能用各种不同的声音表现它的美丽与独特。
3、了解乐队的组成、性质及分工。
4、了解乐器的制作。
1、寻找代表家乡独特之处的声音。
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2、明确分工,学会动手制作乐器。
一、幻灯片展示家乡的风景图片。
学生寻找图片中家乡的美丽独特之处:
美丽的自然风光、热闹繁荣的景象、丰富的地方特产、历史悠久的名胜古迹。
二、寻找代表声音
以小组为单位寻找声音,完成以下表格。
声音介绍词
踩雪时发出的声音咯吱、咯吱⋯⋯
三、发出通知,成立乐队。
四、幻灯出示资料、图片,了解乐器的种类。
五、确定分工
根据爱好进行分组:
管乐器组、打击乐器组⋯⋯
六、制作乐器
七、教师小结
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1、了解噪声对同学和老师的生活造成的影响,找出噪声的根源。
2、思考解决、降低校园噪声的办法。
1、了解噪声给生活造成的影响。
2、提出解决、降低噪声的办法。
教具准备:
图片
一、交流、探讨什么是噪声
1、各小组以不同形式汇报展现噪声。
2、听录音。
二、小组活动
采访老师和同学。
三、发出倡议
1、将调查发现的噪声情况按产生原因进行了分类。
2、小组讨论:
针对不同类别的噪声设计不同的解决方案。
3、发出倡议
学习写倡议书
四、填写学习单
1、完成学习单。
2、阅读小资料。
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课题5:
栽培小能手
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教学内容
活动一花坛小暖棚
活动二不用土的栽培术
活动三科技小讲堂
1、通过教学,使学生了解如何帮助这些可爱的植物度过这个寒冷的冬天,
让它们继续生机盎然。
2、激发学生对科技知识的热情、兴趣,提高他们的动手能力。
教学安排:
花坛小暖棚
1、通过教学,使学生了解为小花草们设计并搭建一个过冬小暖棚,可以
帮助它们度过一个寒冷的冬天。
2、通过观看图片资料,使学生了解暖棚的设计结构作用。
教学重点:
1、设计暖棚及了解暖棚的作用。
2、暖棚的制作步骤。
一、谈话引入
师:
寒冷的冬天已经来临,你们怕冷吗?
生:
可以给它们搭建小暖棚。
二、探究、了解暖棚
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1、观看录象,欣赏图片
了解大棚的构造与质地特点。
2、确定要搭建的暖棚。
三、设计暖棚
1、绘制暖棚草图。
2、附上设计说明。
四、搭建小暖棚
1、准备材料。
2、了解搭建方法。
五、放进小暖棚
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不用土的栽培术
1、通过学习,了解植物的生长环境,认识新的栽培方法——无土栽培术。
2、体会我国科学发展的快速,提倡环保养植。
1、了解无土栽培的一般方法,用实验说明,有土栽培和无土栽培的区别。
2、能用无土栽培法种植植物,并作出详细的实验记录。
一、师引课
学生讨论植物的生长环境。
二、揭题板书
三、新授
1、根据课前查找的资料了解“无土栽培法”的分类情况,将它记录在信息
卡上。
2、师生讨论,交流:
无土栽培之水培法的信息来源及相关的具体内容。
3、观看录象:
了解无土栽培法的种植过程。
4、设计实验
用大小差不多的小葱分别作有栽培和无土栽培的实验。
可以分别在泥上和添加营养液的水中进行实验。
(1)准备实验器材。
(2)制定实验步骤。
思考:
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实验中应注意观察植物的哪些特征?
实验设计的环境能满足小葱的生长条件吗?
5、书写实验结论。
四、全课小结。
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科技小讲堂
1、通过教学,使学生收集农户感兴趣的“焦点问题”,寻找专家了解、解
决问题。
2、通过讲座使学生多掌握一些农业科技知识,以便将来更好地服务于社
会。
3、通过教学,锻炼学生的组织能力,学会合理安排讲座时间、地点。
1、了解如何针对问题,根据需要安排“科技小讲堂”。
2、通过讲座,能够掌握更好的农业科技知识。
一、汇报课前调查收集的农户感兴趣的“焦点问题”。
1、问题:
果树总长虫。
大棚里的菜突然变黄焉了。
2、归纳总结问题:
如何解决病虫害。
二、寻找专家
1、我们想到的专家有:
农科站的叔叔阿姨⋯⋯
2、对专家的理解
3、确定要邀请的专家。
三、邀请专家交流问题。
1、思考:
在第一次交流中,要和专家确定哪些事情?
2、列出交流内容提纲。
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3、确定讲座的具体安排。
讲座名称:
具体内容:
讲座的时间长度:
和听众交流的时间:
四、安排讲座。
五、教师总结。
课题6:
玩纸
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活动一大家一起踢纸球
活动二剪纸小作坊
活动三纸桥承重
1、通过教学,使学生认识剪纸,了解纸在日常生活中的广泛应用。
2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创
新能力。
3、通过教学,使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。
1、通过教学,激发学生对生活的热爱,了解纸在日常是生活中的广泛应
用,掌握更多的剪纸技法和技巧。
2、通过开展一系列的活动,培养学生的动手能力、创新能力。
大家一起踢纸球
1、通过教学,使学生了解足球的结构及质地还有运动员对足球的要求。
2、通过教学,使学生能利用纸制作球,了解制作过程及要求。
3、了解纸在日常生活中的广泛应用,培养学生的动手能力和创新能力。
1、学会制作纸球
2、怎样才能让球更牢固,不会散。
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一、研究足球
1、师出示足球,生观察、了解足球的结构、质地。
2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球,谈感受。
二、制作纸球
1、对怎样做纸球进行讨论。
2、确定做纸球的步骤
怎样才能让纸球更牢固、不会散呢?
三、试做纸球
大家试踢纸球,谈感觉。
太轻、踢不远
弹性不足,落地后起不来。
四、改进纸球
分析纸球存在的问题,采取相应的改进措施。
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剪纸小作坊
1、通过教学,使学生了解我过的民间艺术——剪纸艺术有关剪纸的知识。
2、通过教学,使学生了解更多的剪纸的技法和技巧,培养学生的动手能
力及创新能力及创新能力。
1、通过教学,使学生掌握更多的剪纸技法和技巧。
2、能够根据节目需要设计并剪出漂亮的纸花。
一、创设情境,导入新课
二、认识剪纸
1、课件出示:
我国的民间艺术
各式各样、图案各异的窗花
2、了解剪纸的工具材料。
基本方法及种类
三、探讨剪纸技法和技巧
1、向他人讨教经验。
(1)基本技法。
(2)基本技巧。
四、设计剪纸图案。
布置任务,为“元旦“设计剪纸图案。
展示学生设计作品。
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纸桥承重
1、通过教学,使学生了解大桥的形状、结构、感受我古建筑业的发展迅
猛。
2、通过设计活动,了解到桥的承重力与何有关。
3、通过用纸设计制作桥面,锻炼学生的动手能力、想象能力和创新能力。
1、用纸张设计制作桥面,了解桥的承重力与什么有关。
2、通过教学,提高学生的动手能力和创新能力。
一、创设情境,导入新课。
二、分析比赛规则
1、1个桥面只能用1张图画纸制作。
2、纸的大小不能改变。
3、可以自由发挥,折各种形状的桥面。
三、课件出示
我国众多的大桥图片。
设计、制作不同的桥面。
两种折线形的桥承重一样吗?
五、试一试
哪种形状和结构的桥面能放更重的砝码呢?
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- 上海 科教 年级 综合 实践 活动 上册 教案