苏教版四年级下册习作2修改使用.ppt
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苏教版四年级下册习作2修改使用.ppt
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习作2,雏鹰争章推荐他人,孝敬章,主要奖章,1、阅读章:
2、表演章:
3、保健章:
4、礼仪章:
友爱章安全章自护章环保章巧手章写作章孝敬章家务章劳动章,A、“我选举”、“我推荐”之类的话在文章形状和结尾最好都要提一提,中间也可以提。
B、要把理由说充分,通过具体的事例,表现人物的主要特点,学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写。
C、要把事例写具体、生动,别人读后也会赞同你的推荐。
读提示,明要求,阅读章,1、能广泛阅读课内外书籍,逐步拓展自己的知识面。
2、通过各种途径,如网络、图书、报纸、电视等,了解更多自己感兴趣的知识。
3、能运用所掌握的知识,解决日常生活中遇到的问题。
4、虚心从同学、老师、父母身上,学习更多自己未知的知识,养成虚心好学的好习惯。
才艺章,1、能歌善舞;2、演奏乐器;3、书法绘画;4、演讲广播;5、魔术杂技。
才艺方面的,保健章,1、体育方面:
跑步、踢球、跳高、游泳等;2、讲卫生,身体健康,懂得许多健康知识;等等方面,礼仪章1、将使用礼貌用语与人交流,作为一种自觉的行为。
2、平等待人,主动帮助有困难的人和残疾人。
3、尊重他人的民族习惯。
4、遇见外宾要有礼貌,热情大方,主动上前用英语与外宾交谈。
团结章1、团结同学,主动帮助有缺陷、犯错误的同学。
2、帮助有困难的同学解决生活上或学习中的问题,对有损于团结同学的事,能指出并改正。
3、在活动中,充分体现出集体荣誉感,团结一心。
想一想:
1.你想写谁?
他在哪一方面非常突出呢?
哪一件事或两件事能看出来呢?
2.如何把重点例子写具体写生动,让读者受到感动,让你推荐的同学获得奖章呢?
把主要人物的语言、动作、神态等写具体。
例文欣赏,“金嗓子”张歌,张歌,我们的副班长,一个爱扎两根麻花辫的秀丽女孩儿。
她的脸上总是荡漾着快乐的笑容,一双眨呀眨的大眼睛对一切充满了好奇和友善。
然而,这并不是我今天推荐她的理由,只有当她亮出那一副“金嗓子”之后,你才会明白我为什么认为她能得“艺术章”。
张歌是学校合唱队里的“资深队员”。
无论是在学校或街头的露天演出中,还是在剧院绚烂的大舞台上,总能看到她俏丽的身影,总能听到她美妙的歌声。
她像一颗小水滴,融在合唱队的溪流中,与同伴们一起谱写着美妙的乐章。
我原以为张歌这“金嗓子”是天生的,看她练声才知道不容易啊。
有一天大早,她就和队友们在老师的带领下,眼望远方,两手轻按小腹,一遍又一遍地“咪嘛咪呀”地发音,脖子上的青筋都看得清清楚楚。
回家后她还继续练。
日复一日,年复一年地坚持,多么需要恒心和毅力啊。
逢上演出排练,她就更投入了。
她总是去得最早,学得最认真,常常受老师的表扬。
她还乐意当“小老师”呢。
当其他队友有特殊情况掉队了,或是音调不够准确,她总是一遍遍地示范,那百灵鸟般的歌声回荡在空中,婉转圆润,谁听了都陶醉啊。
又一次,张歌要登台演出啦!
她穿着鲜艳的红裙子,和队友们挺直胸脯站在璀璨的大舞台上。
我一眼就找出了她,因为一只落地话筒就放她的面前!
他们动情地唱着爱心接力:
“多少心灵呼唤,牵动你我情怀;多少目光渴望,期盼人间厚爱”张歌神态自若十分投入,唱得声情并茂。
她的声音与同伴们的融在一起,显得那么和谐,她的声音却又在那和谐中清晰可辨,别有韵味。
我敢保证,要是你听了“金嗓子”张歌的歌,一定也会像我一样,为她申请这枚“艺术章”的!
舞台“小天使”许之涵“雏鹰争章”活动的各位评委老师,今天我在这里郑重推荐我们班的舞台“小天使”许之涵同学,我相信这枚“表演奖章”非她莫属。
许之涵皮肤白皙,身材娇俏玲珑,眼睛大而明亮,脸上总是洋溢着快乐的笑容。
学校大大小小的演出中,少不了她活跃的身影。
还记得去年“六一”儿童节,她和我们班其他几名同学在大剧院演出的舞蹈不怕不怕,至今我都忘不了。
“夜晚再黑我就当看不见,勇气当棉被,我不怕不怕了”优美的歌声中,许之涵和小伙伴出场了!
瞧,她穿着碧绿色的小背心和短裙,舒展着四肢,扭动着腰身,多像从天外飞来的小精灵!
观众们看得如痴如醉,这不,等到跳完时我都忘记鼓掌了!
我真羡慕许之涵啊,原以为她天生就是“跳舞的料子”,直到那个星期天我去她家玩,看到她刻苦练功的一幕,才知道她在舞台下面付出的努力。
那回我看见她贴在墙上,头朝下脚向上!
“天哪,你在干什么?
”我大叫道。
“我在练倒立呢,时间还没到,不能陪你玩了!
”说完这句她就不再理我了。
直到我坐都坐累了,她才站起来,小脸蛋涨得通红。
何止倒立,原来她每天还得练劈腿、下腰从四岁上舞蹈班开始,坚持到现在多不容易啊。
我心底更加佩服她了。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
”许之涵的辛勤的付出得到了回报这么多年,许之涵获得了很多的荣誉!
幼儿园时参加江苏教育电视台非常周末“无敌小宝贝”比赛就拿了第一名,后来在南通地区“紫琅杯”少儿舞蹈大赛中得了冠军。
最近在刚刚结束的全市“三独”比赛中又喜获一等奖!
她床头的红色证书,书橱上的水晶奖杯正是她不懈努力的见证!
各位评委老师,听了我的推荐词,你们是否同意给“舞台小精灵”许之涵的“荣誉档案”里再添上一枚“表演奖章”呢?
小贴士:
1.通过具体事例来反映人物的特长。
2.文章要注意详略得当,并在文章的首尾加上推荐性的话语。
、是否用具体事例把人物优点写明白?
、是否用了比喻、拟人等修辞手法。
、理由是否充分具体?
事例是否生动、具体?
、语句是否通顺连贯,有没有错别字。
、是否在文章形状和结尾提一提“我选举”、“我推荐”之类的话?
评议标准,学生自改,要求学生从标点、字、词、句等方面进行修改,并且在文后写上以下内容:
本文书写自评分:
分大概字数;个改正的错字:
个改正的错词:
个改正的病句:
个自评得分:
分自改加分:
分,同桌互改,改标点、字、词、句等。
也在文后写上以下内容:
本文书写评分:
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个再改正的错词:
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