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小学语文复习资料
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第一章汉语拼音
《课程标准》要求:
要掌握汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
因此,我们应掌握好以下知识。
一、声母(23个)
bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs
二、韵母(24个)
1、单韵母(6个)aoeiuü
2、复韵母(8个)aieiuiaoouiuieüe
3、鼻韵母(9个)anangenenginingunünong
4、卷舌韵母(1个)er
三、整体认读音节(16个)
zhichishizicisiriyiwuyuyeyueyinyingyuanyun
四、《汉语拼音字母表》(26个)
大写ABCDEFGHIJKLMN
OPQRSTUVWXYZ
小写abcdefghijklmn
opqrstuvwxyz
五、声调
1、声调的分类:
阴平(一声)、阳平(二声)、上声(三声)、去声(四声)
2、声调的标法
(1)声调只能标在音节中的元音上即:
aoeiuü;
(2)标调规则:
先标a、o、e,再标i、u、ü。
若遇iu和ui,标在尾巴上。
(3)轻声不标调号。
六、轻声
1、助词“的、地、得、着、了、过”都读轻声。
2、语气词“啊、呢、吗、吧、呀、嘛、呦、啦、哇”等都读轻声。
3、某些词的后缀(没有实际意义)“子、么、头、巴、们”等都读轻声。
4、单纯词(两个字都无实际意义,合在一起才表示一定意义)第二个字都读轻声。
七、变调
1、两个上声相连,第一个变为阳平。
如:
管理。
2、三个上声相连,前两个变为阳平。
如:
管理者。
3、一句话都是上声,先分成词,再按上述方法变调去读。
如:
请你|把|雨伞|给|我。
4、“一、七、八、不”的变调:
(1)“一”在四声前变为二声。
(2)“一”在一、二、三声前变为四声。
(3)“一”单独用或在句末读一声。
(4)“七、八”在四声前读二声。
(5)“不”在四声前读二声,其它情况读四声。
第二章汉字
小学语文教学大纲和《课程标准》规定:
在小学阶段,学生要累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写;掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,行款整齐,结构合理,布局美观,有教强的识字能力。
一、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构
1、笔画就是构成字形的各种形状的点和线条。
汉字的笔画大致有24种,其中基本笔画是点、横、撇、捺、提、钩、折8种。
2、笔顺就是书写汉字时,各种笔画谁先写谁后写。
汉字笔顺规则是先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,从外到内,先里头后封口,先中间后两边。
3、偏旁是在汉字形体中常常出现的某些组成部分。
部首是字典、词典根据汉字结构的偏旁所分的门类。
部首也是偏旁,但偏旁不一定是部首。
《新华字典》把部首归为189个。
4、间架结构是指笔画、偏旁部首之类的部件在一个字中的位置以及它们之间的搭配关系。
汉字间架结构包括独体字结构和合体字结构。
合体字结构有左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构和品字结构7种类型。
二、能辨析多音字、同音字、形近字和形声字
1、音字是指因意义不同而有两个以上的读音的字,认读时要根据词语的意思来确定读音。
要记住学过的多音字的几种读音,并会根据不同读音组词。
2、同音字是指读音相同而字形不同的字。
对学过的同音字,要能辨析它们的意义及使用范围。
3、形近字是指字形相同的字,主要有四种类型:
(1)笔画长短不同。
(2)笔画多少不同。
(3)部首偏旁不同。
(4)个别部件不同。
对形近字要通过比较,记住它们各自特点。
4、形声字是指由表示汉字读音(叫做声旁)和字意(叫做意旁)两部分组成的汉字,根据形旁和声旁的位置,形声字可分为:
形左声右、形右声左、形上声下、形下声上、形内声外、形外声内6种类型。
三、不写错别字
错字就是笔画、偏旁或部首有错误,不成汉字了;别字指误用形体相近、字音相同或相近的字代替另一个字。
防止写错别字要注意:
(1)区别形近字、记住笔画,不要多写或少笔;
(2)根据词语的意思辨别同音字。
四、查字典
1、音序查字法的步骤是:
(1)读准字音,确定它的音节,从音节的第一个字母确定音序;
(2)在《汉字拼音音节索引》中先找到音序,再找出所查汉字的音节;
(3)根据音节后的页码,按四声顺序找出要查的字。
2、部首查字法的步骤是:
(1)确定部首,数清部首的笔画。
要注意部首在汉字中的位置分散在上下或左右,或以起笔作部首等;
(2)按部首笔画在《部首目录》中找出这个部首的页码;
(3)按照目录指示的页码在《检字表》中找到要查的部首,数清所要查的字除去部首后的笔画数,按笔画排列顺序从这个部首里找汉字;
(4)在正文中查检。
3、数笔画查字法的步骤是:
(1)数出所查汉字的笔画数;
(2)在《难检字笔画索引》中查要查字的页码,这种方法的关键在于准确地掌握笔画和笔顺;(3)按页码在正文中找汉字。
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1、拼音。
⑴汉语拼音字母表。
AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKk
LlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVv
WwXxYyZz
⑵整体认读音节16个。
zicisirizhichishiyiwuyu
yeyueyinyingyuanyun
⑶生母23个。
bpmfdtnlgkhjqxzcsrzhch
shyw
⑷韵母24个。
①单韵母:
aoeiuǖ
②复韵母:
aieiuiaoouiuieǖe
③前鼻韵母:
aneninunǖn
④后鼻韵母:
angengingong
⑤特殊韵母:
er
⑸平舌音:
zcs翘舌音:
zhchshr
(6)大写字母的几种用法。
①每句话开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写。
如:
Zuòshēnghuǒdeqiángzhě
②姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。
如:
LiǔHúlán
③专有名词的第一个字母要大写。
如;Běijīng由几个词组成的专有名词每个词的第一个字母要大写。
如:
HāndānRībào
④地名中的专名和通名分写,每一分写部分的第一个字母要大写。
如:
BěijīngShīTàiShān
⑤书刊名称、文章标题、商标和商店的名字一般每个字母都大写。
如:
XINGHUASHUDIANHAIERLIANXIANGCHANGHONG
⑺轻声
①重叠词后面一个字一般读轻声。
如:
妈妈(ma)
②语气助词:
“吗、啊、呀、呢、哇、嘛、哩”,时态助词:
“着、了、过”及结构助词:
“的、地、得”都读轻声。
如:
走吧(ba)吃过(guo)
③名词的词尾(没有实际意义的音节)“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。
如:
木头(tou)我们(men)
④单纯词的第二个字母读轻声。
如:
萝卜(bo)粮食、葡萄、玻璃。
⑤“ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声。
如:
研究研究(jiujiu)
⑻认识隔音符号。
零声母音节,以a,o,e开头的音节连接在其他音节后面时,如果音节的界限
容易发生混淆,就用隔音符号(,)隔开。
(,)应写在音节分界处的左上方。
如:
jiang江,ji,ang激昂xian鲜xi,an西安
⑼音节组成。
音节一般由整体认读音节如:
zhi二拼音节如:
fu三拼音节如:
xiang
零声母音节如:
an组成。
(10)ǖǖeǖn和j,q,x,y拼成音节时,ǖ上两点省去。
如:
jū(居)
(11)声调要标在韵母上。
标的方法是:
标在元音字母a,o,e,I,u,ǖ上,碰到
ui和iu,标在后一个字母上,轻声音节不标调。
⑿音变音变包括变调和变音两方面内容。
变调有以下几种情况:
㈠两个上声相连,第一个变为阳平。
如﹕管理。
(原调“∨∨”,“/∨)
㈡三个上声相连,前两个变为阳平。
如︰(原调“∨∨”,变调“//∨)
㈢一句话都是上声,先分成词,再按上述方法变调去读。
如﹕请你︳把︳雨伞︳给︳我。
(变调为/∨︱∨︱/∨︱/∨)
㈣“一,七,八,不”的变调。
①“一”在四声前边为二声。
如:
一个
②“一”在一,二,三声前变为四声。
如:
一边
③“一”单独用或在句末读一声。
如:
第一
④“七,八”在四声前读二声。
如:
七个八个
⑤“不”在四声前读二声,其他情况读四声。
如:
不是不能
二、汉字。
⑴汉字间架结构包括独体字结构和合体字结构。
合体字有7种类型:
左右结构:
朋、伟、钢左中右结构:
街、衢、斑
上下结构:
思、架、垫上中下结构:
鼻、赢、冀
半包围结构:
句、这、压、凶、风、建、属、府、房
全包围结构:
圆、国、回品字形结构:
晶、蠢、鑫
⑵汉字的主要造字方法。
象形:
用线条来描写事物的形状或特征。
如:
日、月、山、田
指事:
象形符号加上指示性的抽象符号。
如:
上、下、刃、本
会意:
用两个或两个以上的符号合起来表示意义。
如:
明、看
形声:
用两个现成部件构成,一个表示字的意义或意义范围,一个表示读音。
⑶形声字的主要类型
左形右声:
如:
住、河、清左声右形:
如:
功、期、飘
上形下声:
如:
符、空、草上声下形:
如:
架、蠢、裂
内形外声:
如:
闻、闷、辩内声外形:
如:
围、迁、裹
声占一角:
如:
旗形占一角:
如:
栽、荆
⑷笔画就是构成汉字的各种点和线。
汉字最基本的笔画有八种:
点(、),横
(一),竖(︱),撇(/),捺(\),提(/),钩﹙」﹚,折﹙∟﹚。
⑸笔画就是书写汉字时,各种笔画先写谁后写谁。
汉字笔顺规则是;先横后竖,先撇后捺,从左到右,从上到下,从内到外,里头后中间,先中间后两边。
三、词语。
1、正确使用关联词语。
关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子﹙分句﹚组合成一个句子﹙复句﹚,因而要学会运用。
⑴表示并列关系的词语
既﹙又﹚……又……一会儿……一会儿……一边……一边……
不是……而是……
⑵表示递进关系的词语
不但﹙不仅不只﹚……而且﹙还、也、并且﹚……
……还…………甚至……
⑶表示转折关系的词语
虽然﹙尽管、虽说﹚……但是﹙可是、还是﹚……
……却﹙不过、然而﹚…………否则……
⑷表示选择关系的词语
不是……就是……或者……或者……是……还是……要么……要么……
⑸表示因果关系的词语
因为……所以……既然……就……之所以……是因为…………因此……
⑹表示假设关系的词语
如果……就……即使……也……要是……就……哪怕……还……
⑺表示条件关系的词语
只有﹙除非﹚……才……只要……就……
无论﹙不管、不论﹚……都﹙总、总是、也﹚……
⑻表示取舍关系的词语
宁可……也不……与其……不如……
2、词语的感情色彩。
⑴褒义词:
凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词。
如:
美丽、勤劳、闻鸡起舞。
⑵贬义词:
凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词。
如:
讨厌、糟糕、指鹿为马。
⑶中性词:
指既不带赞美的感情,也不带憎恶的感情的词。
如:
调皮、寂寞、白浪滔天。
3、结构助词“的、地、得”和时态助词“着、了、过”的用法。
“的”用在形容词和动词之间。
例:
红色的国旗
“地”用在形容词和动词之间。
例:
飞快地跑
“得”用在动词和形容词之间。
例:
唱的动听
“着”表示正在运行的动作。
例:
我看着电视。
“了”表示刚刚进行完的动作。
例:
我看了电视。
“过”表示过去某个时间曾经进行过的动作。
例:
我看过电视。
四、句子。
⑴句子是由词和词组构成的,能够表达完整的意思的语言单位。
一个完整的句子,
一般由前后两部分组成。
前面一部分说明“谁”或“什么”(主语部分),后面
一部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”(谓语部分)。
如:
①谁是什么。
②什么是什么。
③谁怎么了。
④什么怎么了。
⑤谁在做什么。
⑥什么在做什么。
⑵句子的类型,按照句子的用途和语气,可以把句子分为四类:
①陈述句
我的理想是当一名人民教师。
(肯定句)
他没有参加昨天的会议。
(否定句)
这件事不能不管。
(双重否定句)
②疑问句
你今天为什么迟到?
(一般疑问句)
雷锋难道不是我们学习的榜样吗?
(反问句)
你明天去旅游吗?
去。
(设问句)
③祈使句
请你坐下。
(请求式)
你把作业本拿来。
(命令式)
④感叹句
我是中国人,我爱中国!
⑶常见的几种句式变换
①陈述句与反问句互换。
如:
陈述句:
不劳动,连棵花也养不活,这就是真理。
反问句:
不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
②把字句与被字句互换。
如:
把字句:
桑娜把西蒙的孩子抱回来了。
被字句:
西蒙的孩子被桑娜抱回来了。
③双重否定句与肯定句互换。
如:
双重否定句:
人与山的关系日益密切,不能不使我们感到亲切、舒服。
肯定句:
人与山的关系日益密切,真使我们感到亲切、舒服。
④引述句与转述句互换。
如:
引述句:
董存瑞坚决地说:
“我去炸掉它。
”
转述句:
董存瑞坚决地说,他去炸掉它。
⑷扩句和缩句
①扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加词语,加以修饰、限制或补充,使句意表达更准确、生动。
如:
太阳光照射着树林。
晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。
②缩句就是把原句的附加成分去掉,只保留句子的主干,使句意表达更简洁。
扩句和缩句都要注意不能改变句子的基本成分和主要意思。
如:
鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。
苇絮飞起来。
⑸常见的修辞手法
①比喻就是打比方,用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境。
如:
露似珍珠月似弓。
(明喻)
阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
(暗喻)
两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
(借喻)
②拟人就是把物当做人来描写,让物有人的语言、动作、神态、心理活动或感情。
如:
兴安岭多么会打扮自己呀:
青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
③排比是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的词组或句子排列在一起来表达相关的内容,借以增强语气,充分表达感情,说明道理的一种修辞手法。
如:
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
④夸张就是故意把事物的某一特征进行扩大或缩小,给人以突出而深刻的印象。
如:
这巴掌大的一块地方还能踢足球?
(缩小夸张)
这棵树真高啊,直插云霄!
(扩大夸张)
⑤反问
如:
像这样的老师,我们怎么会不喜欢他呢?
⑥设问
如:
谁使长征胜利的呢?
是共产党的领导。
⑦对偶
如:
古寺无烛凭月照,山门不锁靠云封。
⑹修改病句常见病句的基本类型:
①用词不当
如:
狮子是一种猛烈的动物。
(“猛烈”应改为“凶猛”)
②搭配不当
如:
战士们冒着雨和泥泞继续前进。
改:
战士们冒着雨,踩着泥泞继续前进。
③成分残缺
如:
我们要学习白求恩毫不利己、专门利人。
改:
我们要学习白求恩毫不利己、专门利人的精神。
④重复啰嗦
如:
他经常一贯保持艰苦朴素的作风。
(“经常”与“一贯”意思相近,可删掉其中的一个。
)
⑤自相矛盾
如:
队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。
改:
队长脸上露出了严肃的神情。
⑥词序混乱
如:
吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。
改:
吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。
⑦分类不当
如:
菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。
改:
菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。
⑧指代不明
如:
小强和小明边走边谈,他告诉他作业已经做完了。
改:
小强和小明边走边谈,小强告诉小明他的作业已经做完了。
⑨怎样修改病句
A.认真地读原句,弄清楚句子要表达的是什么意思。
B.找出有毛病的地方,根据病因修改。
C.修改病句不能改变原句的意思。
D.检查修改后的句子,看句子是不是完整、通顺、符合情理。
五、标点符号。
⑴省略号
①表示引文的省略部分。
如:
她吟起了《静夜思》:
“床前明月光,疑是地上霜。
……”
②表示列举的省略部分。
如:
动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。
③表示语气的断续、延续。
如:
他用微弱的声音说:
“你们要……好好学习……将来……”
⑵引号
①表示引用的部分。
如:
爸爸说:
“你们爱吃花生么?
”
②表示特定的称谓或需要着重强调的词语。
如:
詹天佑设计了一种“人”字形线路。
③表示讽刺或否定的意思。
如:
只有怕死鬼才乞求“自由”。
④引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。
如:
他问:
“老师,‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思?
”
⑶破折号
①表示下面有个注释性的部分。
如:
我永远忘不了那一天——2008年8月8日。
②表示话题突然转变。
如:
那个书包很漂亮,而且装有很多东西——现在不见了!
③表示声音的延长。
如:
“呜——”火车开动了。
④事项列举分承,各项之前用破折号。
如:
传统语言学包括多个分支:
文字学——音韵学——训诂学。
1,寓言成语,如杞人忧天,愚公移山,
2、神话传说中的成语,如夸父追日,女娲补天,精卫填海,海市蜃楼,天衣无缝,牛郎织女等
3、历史故事成语,如草木皆兵,完璧归赵,纸上谈兵,破釜沉舟,指鹿为马
4、名言警句成语如,自强不息,天行健君子一自强不息,鞠躬尽瘁,死而后已,切磋琢磨,
5、来源于宗教的成语:
(佛)立地成佛,借花献佛,降龙伏虎,当头棒喝,(道)鸡犬升天点石成金,灵丹妙药,脱胎换骨,长生不老
6、来源于民谚俗语的:
投鼠忌器,唇亡齿寒,城门失火,秧及鱼池
10、成语中的近义词
与反义词
反义词
深入浅出
前俯后仰
舍近求远、前仰后合、前俯后仰、大同小异
近义词
甜言蜜语
想方设法
胡思乱想、争分夺秒、翻山越岭、奇形怪状
11、成语中的修辞
(1)比喻
如鱼得水
如胶似漆
稳如泰山
似水流年
固若金汤
(2)夸张
度日如年
归心似箭
一日千里
日里万机
闻风丧胆
天崩地裂
云消雾散
雾里看花
冰清玉洁
(3)借代
汗马功劳
巾帼须眉
三个字的成语
鸿门宴
安乐窝
铁公鸡
12、容易写错的成语
换然一新(焕)变本加利(厉)再接再励(厉)不记其数(计)走头无路(投)
汗流夹背(浃)挤挤一堂(济)鬼计多端(诡)轻歌慢(曼)舞来势凶凶(汹汹)
免为其难(勉)弱不经风(禁)舍生取(身)义奋不顾生(身)名落深山(孙)
迫不急待(及)山青水秀(清)随声附合(和)永往直前(勇)
仗义直言(执)
至理名言(明)星罗其布(棋)
名符其实(副)
如火如茶(荼)半徒而废(途)
惹事生非(是)
13、、生肖成语(动物成语)鼠目寸光
牛刀小试
虎口余生兔死狐悲
龙飞凤舞
画蛇添足
老马识途亡羊补牢
闻鸡起舞
狗仗人势猴年马月
14、成语中的人体知识:
心想事成
三头六臂
15、成语中的花草树木;桃红柳绿
16、成语中的颜色红颜薄命灯红酒绿赤胆忠心青红皂白黄粱美梦洁白无暇万紫千红
17、成语中的天文气象知识
(天文)天长地久
日新月异
天经地义
月落星沉
大步流星
(气象风
雨电云雾冰雪
)风尘仆仆
雨过天晴
雷厉风行
电闪雷鸣
18、成语中的广告应用
(活用成语)
1一毛不拔(某牙刷广告)2臭名远扬
香飘万里
(某臭豆腐广告)
3停电24小时依旧冷若冰霜(上海某冰箱广告)4闲妻良母(台湾海龙洗衣机的广告)
5一笔勾销(某涂改笔广告)6千军万马难抵名笔一挥(派克金笔广告)
7默默无“蚊”的奉献(某电蚊香广告)8金狮牌自行车(乐在骑中)
19、成语中的人物主角
四面楚歌初出茅庐入木三分煮豆燃萁破釜沉舟纸上谈兵背水一战指鹿为马围魏救赵草船借箭完璧归赵卧薪尝胆负荆请罪毛遂自荐
闻鸡起舞三顾茅庐望梅止渴图穷匕见
20、含“手”的成语
形容极为兴奋:
手舞足蹈形容情谊深如兄弟:
情同手足形容医术高明:
妙手回春
形容做事机警、敏捷:
眼疾手快形容重归于好:
握手言和
形容心思灵敏、手艺精巧:
心灵手巧形容十分喜爱:
爱不释手
形容技艺娴熟或做事顺手:
手到擒拿
21、祝福
老人:
长命百岁、寿比南山、长命富贵进步:
更进一竿、更上一层楼
生意:
日升月恒、金玉满堂鼓励:
再接再厉、坚持不懈
其它:
心想事成、一帆风顺、一路顺风、万事大吉、万事亨通
描写技艺高超的成语:
巧夺天工、妙手回春、百步穿杨、滴油不沾
描写人物品质的成语:
大公无私、执法如山、两袖清风、深明大义
形容人多的成语:
人山人海、接踵摩肩、门庭若市、车水马龙
形容自然环境恶劣的成语:
不毛之地寸草不生荒芜人烟乌烟瘴气
描写天气环境恶劣的成语:
狂风暴雨大雨倾盆大雪纷飞骄阳似火
描写英雄人物的成语:
百折不挠临危不惧光明磊落堂堂正正
含有神话故事的成语:
夸父逐日嫦娥奔月牛郎织女精卫填海
有关历史故事的成语:
洛阳纸贵草木皆兵邯郸学步望梅止渴
来源寓言故事的成语:
叶公好龙亡羊补牢拔苗助长坐井观天
描写山险的成语:
悬崖峭壁崇山峻岭危峰兀立山高路陡
描写春景的成语:
百花争艳万紫千红春意盎然满园春色
描写夏景的成语:
夏日炎炎骄阳似火烈日当空赤日炎炎
描写秋景的成语:
秋高气爽秋风习习硕果累累枫叶似火
描写冬景的成语:
粉装玉砌冰天雪地数九寒天滴水成冰
描写学习勤奋的成语:
凿壁偷光悬梁刺股手不释卷孜孜不倦
描写注意力集中的成语:
聚精会神目不转睛全神贯注专心致志
描写心灵美的成语:
舍己救人助人为乐拾金不昧孔融让梨
描写人物神态的成语:
眉飞色舞惊慌失措愁眉苦脸大惊失色
描写说的成语:
滔滔不绝振振有词娓娓动听对答如流
描写高兴的成语:
眉开眼笑眉飞色舞手舞足蹈喜笑颜开
描写悲伤痛苦的成语:
心如刀割声泪俱下泪如雨下痛心疾首
描写害怕担心的成语:
心惊肉跳心惊胆战心慌意乱心有余悸
描写友情的成语:
亲密无间肝胆相照情同手足风雨同舟
照样子写成语:
大同小异(1和3、2和4互为一组反义词):
深入浅出有始无终出生入死死去活来
冷嘲热讽(1和3为反义词、2和4为近义词):
南腔北调左顾右盼明争暗斗里应外合
积少成多(2和4为一组反义词):
弃暗投明因祸得福起死回生取长补短
奇珍异宝(1和3为一组近义词)争分夺秒张牙舞爪家喻户晓奇花异草
诗情画意(2和4是近义词):
争名夺利风和日丽千姿百态南腔北调
无穷无尽(ABAC式成语):
百发百中全心全意若明若暗有声有色
亭亭玉立(AABC式成语):
欣欣向荣窃窃私语滔滔不绝恋恋不舍
野心勃勃(ABCC式成语):
怒气冲冲得意洋洋喜气洋洋果实累累
一见如故(含“如”的成语):
一贫如洗铁证如山守口如瓶对答如流度日如年
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