中考专题复习病句复习教案精选五篇修改版.docx
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中考专题复习病句复习教案精选五篇修改版
第一篇:
中考专题复习病句复习教案
病句复习教案学习目标
1、了解常见语病的种类、明确病因
2、能根据不同语病修改病句
3、能正确解答有关语病的考题(选择题、订错题等)第一课时学习内容1.搭配不当
①主谓搭配不当。
如:
妈妈的叮嘱又浮现在我的脑海里。
(“叮嘱”不能“浮现”,可改“叮嘱”为“形象”或改“浮现在我的脑海里”为“回响在我耳边”。
)
②动宾搭配不当。
如:
我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。
(“倾听„„报告”可以,但“倾听„„面容”就不能搭配)
再如:
增加质量是语文教学改革的当务之急。
(“提高„„质量”“增加„„产量”才能搭配)③主宾搭配不当。
如:
中学生是学习的重要阶段。
(“中学生”不是“阶段”,可改之为“中学”)
④修饰语与中心词搭配不当。
如:
他在培育良种方面花了很大的心血。
(定语“很大”与中心词“心血”搭配不当,应改为“很多”。
)
再如:
自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。
(“聪明能干”不能修饰“手”)
⑤关联词搭配不当。
如:
只有反复朗读,就能把课文背熟。
(“只有”和“才”连用,“只要”和“就”连用,改一处即可。
)2.语序不当
①表先后次序的词语排列不当。
如:
大会通过并讨论了他所作的工作报告。
(应该是先“讨论”后“通过”,可改为“大会讨论并通过了他所作的工作报告。
”)再如:
为了搞好工作,我们要虚心接受、广泛征求群众意见。
(要先“广泛征求”后才是“虚心接受”)②修饰语和中心语的位置颠倒。
如:
我国棉花的生产,现在已经自给有余。
(定语和中心语的位置颠倒,应改“棉花的生产”为“生产的棉花”)
③多层修饰语排列顺序不当。
如:
这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。
(应该说“刚出土的几千年前的文物”)再如:
今天我们学校请来了一位优秀的国家队的有20多年教学经验的女篮球教练。
(多层定语应这样排列:
领属性数量动词性短语形容词名词,即“国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”)又如:
许多老师昨天都热情地同他在休息室里交谈。
(多层状语应这样排列:
时间处所范围情态对象,原句应改为:
许多老师//昨天在休息室里都热情地同他交谈)
④词序不符合语言习惯。
如:
这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。
(语序不合习惯,应把“倍受”移至“广大的”前面。
)再如:
教室的讲台上厚厚的放着一叠书本。
(不是“厚厚的放着一叠书本”,应改为“放着厚厚的一叠书本”)
⑤关联词语位置不当。
如:
要是一篇作品的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。
(“即使”应移到“文字”前)再如:
不但她好好学习,而且还帮助其它同学。
(复句中的分句主语一致时,主语应在全句之首;主语不一致时,关联词语应在主语前边。
“不但她”改为“她不但”)
⑥产生歧义。
如:
记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
(到底是“许多张老师”还是“许多事迹”交待不清,可改“许多张老师的事迹”为“张老师的许多事迹”)练习检测
一、选择题
1、下列句子中没有语病的一句是(D)。
A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。
C.构建长、株、潭经济合作圈,是湖南战略重大的决策。
D.为了便利山区的农业发展,开展山区物候观测是必要的。
(A项中的“好坏”和“保证安全”属“二对一”,B项的“几个学校的老师”有歧义,C项语序不当,“战略”应放到“决策”前。
正确答案为D。
)
2、对下列病句修改不正确的是(A,去掉“是否”)
A.是否多读书,也是提高一个人语文素养的途径之一。
(修改:
去掉“之一”。
)
B.刘翔虽然在跨栏上有天分,在审美方面也有过人之处。
(修改:
将“虽然”改为“不但”。
)
C.在上海汽车展上,国产汽车不断层出不穷。
(修改:
删掉“不断”。
)
D.加强未成年人思想道德建设,是一项重大而紧迫的。
(修改:
在句尾加上“任务”。
)
二、辨析下列句子,正确的画“∨”,有语病的请指出病因并改正
1、翻滚的乌云和瓢泼似的大雨从天空中倾泻下来。
(主谓搭配不当,改为:
翻滚的乌云遮住了天空,瓢泼似的大雨从天空中倾泻下来。
)
2、连环画一类的小书,又不能使我渐渐满足了。
(词序不当,改为:
连环画一类的小书,又渐渐不能使我满足了。
)
4、科学著作对我们这些粗识文字的人是看不懂的。
(主动被动颠倒,改为:
我们这些粗识文字的人对科学著作是看不懂的。
)
9、我看到了那阔别多年的乡亲和那熟悉的乡音。
(动宾搭配不当,改为:
我看到了那阔别多年的乡亲,听到了那熟悉的乡音。
)
16、我们只有努力,就一定能成功。
(关联词语搭配不当,改为:
我们只要努力,就一定能成功。
/我们只有努力,才能成功。
)
17、只要认真听课,才能取得好成绩。
(关联词语搭配不当,改为:
只要认真听课,就能取得好成绩。
/只有认真听课,才能取得好成绩。
)
10、我们一定要提高这种产品的产量。
(动宾搭配不当,改为:
我们一定要提高这种产品的质量。
/我们一定要增加这种产品的产量。
)
18、中国历史上曾经四次有过西部开发。
(语序不当,改为:
中国历史上曾经有过四次西部开发。
)20、不管山路十分曲折,他也努力向上攀登。
(关联词语搭配不当,改为:
尽管山路十分曲折,他也努力向上攀登。
/不管山路多么曲折,他也努力向上攀登。
)
23、她对我的爱好文学和接近文学,有着多么有益的影响!
(词序不当,改为:
她对我的接近文学和爱好文学,有着多么有益的影响!
)
29、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老专家的报告。
(主谓搭配不当,改为:
同学们以敬佩的目光注视着这位老专家并认真倾听着他的报告。
)30、天气很晴朗,一朵朵五彩缤纷的白云漂浮在高空。
(修饰词语使用不当,改为:
天气很晴朗,一朵朵白云漂浮在高空。
)
31、他的死对于我是很悲痛的。
(主动被动颠倒,改为:
对于他的死我是很悲痛的。
)
33、提高和培养广大青年工人的文化技术水平是当前的一项紧迫的任务。
(动宾搭配不当,改为:
提高广大青年工人的文化技术水平是当前的一项紧迫的任务。
)
35、我们必须严格遵守、全面理解、认真学习《中学生手则》。
(词序不当,改为:
我们必须认真学习、全面理解、严格遵守《中学生手则》。
)40、这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊!
(语序不当,改为:
这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊!
)
38、我不但相信他,而且以前反对过他的人现在也相信他了。
(词序不当,改为:
不但我相信他,而且以前反对过他的人现在也相信他了。
)
42、为了四个现代化,必须加强与提高科学技术水平。
(动宾搭配不当,改为:
为了四个现代化,必须提高科学技术水平。
)
43、这样一来也达到了提高生产力水平的作用。
(动宾搭配不当,改为:
这样一来也起到了提高生产力水平的作用。
/这样一来也达到了提高生产力水平的目的。
)
47、班主任老师征求并采纳了同学们开展课外活动的建议。
(对)
52、《孔繁森》这部电影成功的塑造了鞠躬尽瘁为人民的好干部孔繁森的事迹。
(动宾搭配不当,改为:
《孔繁森》这部电影成功的塑造了鞠躬尽瘁为人民的好干部孔繁森的形象。
)
53、张民迈着强壮有力的步伐向我们走来。
(修饰词使用不当,改为:
张民迈着矫健有力的步伐向我们走来。
)
54、博览会上一种新型的纳米电池唤来了不少观众的目光。
(动宾搭配不当,改为:
博览会上一种新型的纳米电池吸引了不少观众的目光。
)6
2、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。
(动宾搭配不当,改为:
开展这项活动旨在提高全社会保护环境的意识。
/开展这项活动旨在弘扬全社会保护环境的风气。
)
63、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
(有歧义。
可改为:
妹妹找不到,爸爸妈妈心里很着急。
/妹妹找不到爸爸妈妈,心里很着急。
/妹妹找不到爸爸,妈妈心里很着急。
)6
4、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
(有歧义)第二课时学习内容3.成分残缺
①缺主语。
如:
通过学习使我提高了认识。
(缺主语,去掉“通过”或“使”。
)再如:
在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理.感悟了人生的真谛。
②缺谓语。
如:
妈妈生病后,他就主动照顾弟弟的任务。
(缺谓语,在“照顾”前加“承担”)③缺宾语。
如:
看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
(这个句子缺少宾语中心词,应加上“的情景”。
)
④关联词语残缺。
如:
新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一枝树枝。
(在“体形”前加上“而且”)再如:
这次学术会,时间并不长,收获很大。
(加上“虽然„„但是„„”)4.成分多余
①前后重复。
如:
为了不出差错,考试时他非常分外小心地解答着每一道题。
(“非常”和“分外”重复,应删去其中一个)
再如:
关于这件事的具体详情,我以后再告诉你。
(“具体”与“详情”重复,可改“详情”为“情形”)②否定多余(否定词错用)。
如:
为了防止这类事故不再发生,我们必须采取有效措施。
(事故是要防止发生,不是防止不发生,应改为:
“为了防止这类事故再发生,我们必须采取有效措施。
”)
③误用多重否定。
谁也不能否认地球不是绕着太阳转的。
(“不能”“否认”“不是”三重否定构成否定,原句意为“地球不是绕着太阳转”,这与客观事实不符,应改为:
“谁也不能否认地球是绕着太阳转的。
”)再如:
难道能否认我们的意见是不正确的吗?
(“否认”“不正确”与“难道„„吗?
”这一反问句式构成三重否定,使原句意思成了“我们的意见是不正确的”,这显然与作者要表达的意思相反)练习检测
一、选择题
1、没有语病的一项是(C)(A“劳动是一天”不妥B“塑造事迹”不搭配D“妨止不违法”不对,去“不”)
A、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
B、苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。
C、再就业工程能否顺利实施,是能不能维护社会安定的重要条件。
D、学校希望通过多种渠道,大力开展法制教育,防止青少年不违法犯法。
2、没有语病的一项是(B)(A“只有„„就”不搭配,C“处心积虑”贬义D改为:
无时无刻不在)
A.上课时只有集中注意力,就能把握重点,攻破难点。
B.为了防止大灾之后有大疫,驻鄂某部医务人员日夜巡查,吃住都在堤岸上。
C.老师为了培养我们,可真是废寝忘食、处心积虑。
D.考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
3、没有语病的一项是(D
)A、我估计他这道题一定做错了。
B、《朝花夕拾》的作者是鲁迅写的。
C、各种读书声汇成一支动听的歌声。
D、聪明和才智不是天生的,而是通过实践获得的。
(A“可能”与“一定”矛盾B去“写的”C“一支”不能修饰“歌声”)
二、按要求答题
1、在你认为有语病的地方画上横线,在括号里写出修改意见。
在爱心义演的晚会上,文化界知名人士声情并茂地演唱了一首首动人的歌声。
(把“歌声”换成“歌曲”把“声”改为“曲”去掉“声”。
)
2、改正下面这个病句,请直接将正确的句子写在横线上。
经过汶川大地震后,使我们对生命有了新的认识。
(经过汶川大地震,我们对生命有了新的认识。
或者:
汶川大地震使我们对生命有了新的认识。
)
3、下列句子都有语病,在原句上改正过来。
①能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
(删掉“能否”)
②这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。
(删掉“最多”或“不超过”。
)
三、辨析下列句子,正确的画“∨”,有语病的请指出病因并改正
6、苦战四十天,夺取整治道路交通秩序和预防重特大交通事故攻坚战。
(无宾语,改为:
苦战四十天,夺取整治道路交通秩序和预防重特大交通事故攻坚战的全面胜利。
)
7、这本书虽然大致翻一下,也要花不少时间。
(关联词使用不当,改为:
这本书即使大致翻一下,也要花不少时间。
)
8、他的家乡是湘潭市人。
(主宾搭配不当,改为:
他的家乡是湘潭市。
/他是湘潭市人。
)
11、当国外友人来到长沙时,受到了长沙人民的热烈欢迎。
(无主语,改为:
国外友人来到长沙,受到了长沙人民的热烈欢迎。
/当国外友人来到长沙时,他们受到了长沙人民的热烈欢迎。
)
12、经过激烈的思想斗争,让我有了新的认识。
(无主语,改为:
经过激烈的思想斗争,我有了新的认识。
/激烈的思想斗争,让我有了新的认识。
)
13、通过建高楼大厦,是为了给广大市民提供一个更理想的空间。
(无主语,改为:
建高楼大厦,是为了给广大市民提供一个更理想的空间。
)
14、我们担负着把祖国建设成社会主义现代化强国。
(无宾语,改为:
我们担负着把祖国建设成社会主义现代化强国的任务(的重任)。
)
22、崭新的新教学楼沐浴在绚丽的阳光中。
(重复,改为:
崭新的教学楼沐浴在绚丽的阳光中。
/新教学楼沐浴在绚丽的阳光中。
)
37、他到了初三后,认为自己原来基础好,放松点也不要紧的错误思想。
(无谓语,改为:
他到了初三后,产生了认为自己原来基础好,放松点也不要紧的错误思想。
)50、当我和爸爸走上立交桥时,望着川流不息的车辆都非常激动。
(无主语,改为:
我和爸爸走上立交桥,望着川流不息的车辆都非常激动。
)
56、据有关专家鉴定认为,这一科研成果总体上达到了国家先进。
(缺宾语,改为:
据有关专家鉴定认为,这一科研成果总体上达到了国家先进水平。
)第三课时学习内容5.前后不一致
①前后矛盾。
如:
有近300多人参加了今天的大会。
(“近”指不足300,将近300,“多”指超出300,有300多,二者矛盾,可去“近”或“多”)再如:
连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。
(“小雨”不会“瓢泼一般倾泻而下”)
②前后不统一。
如:
能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
(“能”与“否”表达完全不同的两种情况,而结果只说了一种,前后不统一,可删去“能否”或在“提高学习成绩”前加“能否”。
)
再如:
刻苦学习是一个人能不能取得好成绩的关键。
6.其他
①用词不当。
如:
老师唆使同学们多做好事。
(“唆使”为贬义词,应改为“鼓励”)再如:
高速公路上,南来北往的汽车滔滔不绝。
(“滔滔不绝”一般用于人说话不间断,不能用于车流,可改为“川流不息”)
②逻辑错误。
如:
出席大会的有诗人、演员和文艺工作者。
(“诗人、演员”都属于“文艺工作者”,概念有包涵关系,不能并列,可改“和”为“等”)再如:
在普法宣传活动中,我们中学生和共青团员要起好带头作用。
(“中学生”和“共青团员”有交叉关系,不能并列)③主动被动颠倒。
如:
这个山区的风景对我很熟悉。
(“风景”不能发出动作,应改为“我对这个山区的风景很熟悉。
”)
④关联词关联的内容位置不当。
如:
杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出,而且在我班也名列前茅。
(“不仅„„而且„„”是递进关系,所以应是“我班”在前“全校”在后)⑤句式杂糅。
如:
我们应多向政府提意见是人民的责任。
(把“我们应多向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿,应该删去“我们应”或者将两层意思分开,改为“我们应多向政府提意见,向政府提意见是人民的责任。
”)再如:
听了他的报告,对我启发教育很大。
(把“听了他的报告,我受到很大的启发教育”和“他的报告对我有很大的启发教育”混在了一起)练习检测
一、下面语段划线处都有语病,请改正过来。
生命没有高低贵贱之分。
①尽管我们很渺小,但应该必须让自己知道“我很重要”。
对父母,我们是他们安事晚年的保障;②对朋友,我们是他们倾诉衷肠。
任何时候都不要看轻自己,要敢于说“我很重要”,③这样,你的人生才会走进新的一页。
让我们昂起头,④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵,响亮地宣布——我很重要!
(1)第①处词语赘余,应删去的词语是“应该”或“必须”
(2)第②处成分残缺,应在句末添加“的对象”(或“的人”)
(3)第③处搭配不当,应将“走进”改为“翻开”,或将“一页”改为“天地”(意合即可)
(4)第④处语序不当,应调整为将“无数的”移到“生灵”前
二、辨析下列句子,正确的画“∨”,有语病的请指出病因并改正
3、商品包装的好环,会激发顾客的购买欲。
(前后不一致,改为:
商品包装得好,会激发顾客的购买欲。
/商品包装的好坏,会影响顾客的购买欲。
)
5、这种表的价格降低了三倍。
(降低不能用倍数,改为:
这种表的价格降低了三分之二。
)
15、依法收取的税金是一种合法的行为。
(主宾搭配不当,改为:
依法收取税金是一种合法的行为。
/依法收取的税金是一种合法的收入。
)
19、谁也不能否认,郑培民是我们学习的榜样。
(对)
21、敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进,是中国电影走向世界的关键。
(前后不一致,改为:
敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进,是中国电影能不能走向世界的关键。
/敢于向世界电影艺术的峰巅迈进,是中国电影走向世界的关键。
)
24、他买了萝卜、苹果、豆角等蔬菜。
(逻辑错误,改为:
他买了萝卜、豆角等蔬菜和苹果。
)
25、文字的通顺是衡量一篇文章好坏的重要标准。
(前后不一致,改为:
文字通顺与否是衡量一篇文章好坏的重要标准。
/文字通顺是一篇文章成功的重要标准。
)
26、春天的西湖是美丽的季节。
(主宾搭配不当,改为:
春天的西湖是美丽的。
/西湖的春天是美丽的季节。
)
27、门口有一个专卖苹果、香蕉和水果的小摊。
(逻辑错误,改为:
门口有一个专卖苹果、香蕉等水果的小摊。
)
28、雷锋那崇高的品质怎能不使人不受到深刻的教育呢?
(多重否定使用不当,改为:
雷锋那崇高的品质怎能不使人受到深刻的教育呢?
/雷锋那崇高的品质怎能使人不受到深刻的教育呢?
)
32、我将在这所重点中学度过了有意义的三年。
(前后矛盾,改为:
我将在这所重点中学度过有意义的三年。
/我在这所重点中学度过了有意义的三年。
)
34、过了一会儿,汽车忽然渐渐放慢了速度。
(前后矛盾,改为:
过了一会儿,汽车忽然放慢了速度。
/过了一会儿,汽车渐渐放慢了速度。
)
36、是否建立完善的售后服务网络,是能不能扩大商品销售的关键。
(对)
39、谁也不会否认改革开放的政策不是十分正确的。
(多重否定使用不当,改为:
谁也不会否认改革开放的政策是十分正确的。
/谁也不会承认改革开放的政策不是十分正确的。
)
41、我们不得不从现在开始为自己前途着想。
(对)
44、难道能否认你旷课是正确的吗?
(多重否定使用不当,改为:
难道能否认你旷课是不正确的吗?
/难道你旷课是正确的吗?
)
45、关于这个问题的具体的详细方案暂时还不能公开。
(重复,改为:
关于这个问题的具体方案暂时还不能公开。
/关于这个问题的详细方案暂时还不能公开。
)
46、我们的报刊、电视、网络和宣传媒体,更有责任做出表率,杜绝用字不规范现象。
(逻辑错误,改为:
我们的报刊、电视、网络等宣传媒体,更有责任做出表率,杜绝用字不规范现象。
)
48、我区的棉花是全国产量最高的一个省区。
(主宾搭配不当,改为:
我区的棉花是全国产量最高的。
/我区是全国棉花产量最高的一个省区。
)
49、坚持改革开放的路线是建设有中国特色社会主义成败的关键。
(前后不一致,改为:
坚持改革开放的路线是建设有中国特色社会主义能够成功的关键。
/能否坚持改革开放的路线是建设有中国特色社会主义成败的关键。
)
51、科技发展到了今天,谁也不能否认电子计算机不是先进的计算工具。
(多重否定使用不当,改为:
科技发展到了今天,谁也不能否认电子计算机是先进的计算工具。
)
55、科学发展到今天,谁也不会否认地球是绕着太阳运行的。
(对)
57、高速公路上,南来北往的汽车滔滔不绝。
(主宾搭配不当,改为:
高速公路上,南来北往的汽车川流不息。
)
58、高速度的发展我国的科技事业和文教事业,既是十分必要的,而且是十分可能的。
(关联词语搭配不当,改为:
高速度的发展我国的科技事业和文教事业,既是十分必要的,也是十分可能的。
)
59、这样的好学生,怎能不使人不赞不绝口呢?
(多重否定使用不当,改为:
这样的好学生,怎能使人不赞不绝口呢?
/这样的好学生,怎能不使人赞不绝口呢?
)
60、五十多年来,这位老华侨时刻不在眷念自己的祖国。
第二篇:
中考病句复习教案
中考病句复习教案
郭村中学初三语文组
教学目标
一、能准确判定句子有无语病。
二、掌握常见的病句类型。
三、针对病句进行恰当的修改。
教学重点
掌握病句的常见类型及修改病句的方法,提高修改病句的能力。
教学难点
常见病句类型的辨析及修改。
教学过程
一、导入课题
病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。
“辨析并分析病句”是属于纯洁语言一类的教学。
在语言发展极快,新词与语病都层出不穷的今天,尤其需要规范语言,使其健康发展。
中考在这一考点上,题型一般是两种:
㈠是辨析语病;㈡是修改病句。
辨析病句是对病句识别与能力的考查,修改原则以辨析为基础。
修改病句,要在判定语病种类的基础上,明确语句的表达目的,抓住关键,不伤原意,尽量多保留少改动。
二复习要求
㈠能准确判定句子有无语病。
㈡掌握常见的病句类型。
㈢能对病句进行恰当的修改。
三、归纳中考常见病句类型
㈠搭配不当㈡成分残缺㈢语序不当
㈣表意不明㈤不合逻辑㈥结构混乱
四、结合实例理解常见病句的各种类型。
㈠搭配不当
1.他的革命精神时刻浮现我眼前。
2.他参加了这届运动会后,正式退出了运动员生涯。
㈡成分残缺
1.听了校长的报告,使我受到了极大的鼓舞。
2.他出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动。
㈢语序不当
1.全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。
2.你们不怕困难,勇往直前,今后希望你们要继续努力,不断前进。
㈣表意不明
1.王明发现张华正在和他的同学探讨问题。
2.我要炒肉丝。
㈤不合逻辑
1.一些家长没有意识到这是一种病,而采取简单粗暴的方式阻止孩子不上网。
2.考试能否取得优良成绩,决定于平时的努力。
3.在假期里,我读了小说,文学作品和诗歌等。
4.她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
㈥结构混乱
1.反动派宣传唯心论,是出于他们的反动本性所决定的。
2.这本书的作者是一位蛰居海外十多年的华裔作者之手。
五、修改病句的原则
病句修改以改通顺,改准确,不作语言润色,不改变病句原意为原则。
六、辨别修改病句的方法和步骤。
一读、二提、三改、四查
一读:
借助语感找出病句,往往别扭的地方就是有语病的。
二提:
提取主干,从而辨析句子是否有错误(抓主要动词)
三改:
增(增加缺少的成分)、删(删去多余的部分)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)
四查:
进行复查(是否勇顺,有无新语病)
七、特别注意
1.“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面,不能呼应就出错。
2.容易重复的词语
例:
“目的是为了”“约„„左右”“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”
“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”
八、课堂小结
近年来,我市的中考试题大都涉及病句(语段)的辨析和修改。
一般从直接给出病句修改、选择题或语言运用题的形式进行考查。
第三篇:
中考语文病句专题复习教案
中考语文病句专题复习教案
贾湾中心学校周学霖
三维目标
1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句进行恰当的修改。
教学重点:
掌握病句的常见类型及修改病句的方法,提高修改病句的能力。
教学难点:
常见病句类型的辨析及修
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- 关 键 词:
- 中考 专题 复习 病句 教案 精选 修改