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22减数分裂2
大许中学2009—2010学年度第二学期
高一生物教学案
第2课时减数分裂
(2)
一、课标要求:
1.说明精子和卵子形成过程,比较精子和卵细胞形成过程的异同。
2.举例说明受精过程。
理解配子多样性的问题
3明确减数分裂与有丝分裂有关图形的识别方法
二、课前预习
1.精子是在中形成的,一个精原细胞经分裂可形成个精子;卵细胞是在中形成的,一个卵原细胞经分裂可形成个卵细胞,个极体。
2.受精作用是和相互识别融合成为的过程。
经受精作用受精卵中的染色体数目又恢复到中的数目,其中有一半的染色体来自,另一半来自。
3.区别有丝分裂和减数分裂细胞图像的方法可以从三个方面着手,即细胞的染色体数目()、形态(有无)、行为(染色体的)。
具体方法如下:
一看染色体数目:
奇数→;
偶数→再看形态→若无同源染色体→是;若有同源染色体→再看行为→若同源染色体联会或分离→是;若同源染色体数加倍→。
三、课堂互动:
考点1,精卵细胞形成过程及区别。
1.精子的形成过程(如下图):
2.卵细胞的形成过程图解:
3.请结合教材第15页图2—4填表比较精卵细胞形成过程的异同点:
比较项目
精子的形成
卵细胞的形成
场所
细胞质分裂是否均等
生殖细胞是否变形
形成子细胞的数量
相同点
[例题1]马的初级精母细胞经第一次分裂形成次级精母细胞期间()。
A.同源染色体不分开,着丝点一分为二B.同源染色体分开,着丝点不分裂
C.同源染色体不分开,着丝点不分裂D.同源染色体分开,着丝点一分为二
[变式训练1].雌蛙的卵巢中有初级卵母细胞6000个,从理论上计算,经减数分裂所生成的卵细胞和极体数分别是()
A.6000和6000B.6000和18000C.6000和24000D.12000和12000
[例题2]下图中左图为某动物精巢内的一个精原细胞在减数分裂过程中染色体数目变化的曲线(1为该细胞的分裂间期)。
(1)图中1~4时期的细胞名称是,没有同源染色体的是(用数字表示)。
(2)图中染色体变化由4发展到5的原因是
(3)由7发展到8的原因是
(4)6-8时期的细胞叫。
(5)有姐妹染色单体的时期是;
(6)上图中的右图表示该细胞某一时期的行为,其中曲线A表示染色体的着丝点与纺锤丝的相应的极之间的平均距离,请回答:
①该图中染色体的行为发生的时期如对应左图,应该是时期。
②右图中B曲线表示。
[变式训练2].右图为细胞分裂某一时期的示意图。
(1)此细胞处于________分裂时期,此时有四分体_______个。
(2)可以和1号染色体组成一对同源染色体的是_______________染色体。
(3)此细胞全部染色体中有DNA分子____________个。
(4)在此细胞分裂后的1个子细胞中,含有同源染色体___________对。
子细胞染色体的组合为___________。
(5)在减数分裂的四分体时期,若细胞内有4个四分体,那么它所含的脱氧核苷酸链共有()
A.4条B.8条C.16条D.32条
(6).下列关于同源染色体的叙述,错误的是()
A.减数分裂中能联会的两条染色体B.形状和大小一般都相同
C.一个来自父方,一个来自母方D.一个染色体复制后形成的两个染色单体
考点2.减数分裂产生配子种类数归纳总结:
[例题3].某一个卵原细胞中有8条染色体,经减数分裂后可能产生卵细胞的种类和实际产生卵细胞的种类分别是()。
A.16和1B.8和4C.16和2D.8和1
[变式训练3].某二倍体动物有K对染色体,经减数分裂形成遗传信息不同的配子,其种类为()
A.2KB.1/2K
C.K2D.K1/2
考点3.有丝分裂、减数分裂图形辨析(以二倍体为例)。
【例题4】下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像,据图回答问题:
(1)按先后顺序把有关有丝分裂图像的号码排列起来:
;按顺序把有关减数分裂图像的号码排列起来:
。
(2)此动物的正常体细胞中有对同源染色体,细胞核中有个DNA分子。
(3)在上述分裂图中染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图。
(4)在上述分裂图中,属于初级精母细胞的是图。
(5)在上述分裂图中,每条染色体上只含有—个DNA分子的是图。
【变式训练4】下图是某些动物的细胞分裂图像,据图回答下列问题
(1)图中表示有丝分裂的图有;表示减数分裂的图有,若其中有表示同一细胞的不同分裂时期,则按顺序用字母排列为。
(2)图A中的细胞有条染色单体。
(3)图F和图B产生的子细胞分别是和。
(4)图中含有同源染色体的细胞分别是不含染色单体的细胞是。
(5)以染色体组合种类为标准,具有图A表示的那种细胞的动物,其分裂后能生成种类型的配子。
四、课后作业:
1.右图为某哺乳动物的一个细胞示意图,这属于何种细胞()。
A.肝细胞B.初级卵母细胞C.第一极体D.卵细胞
2.在显微镜下观察动物组织切片,发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半,有的是体细胞的l倍,该切片取自()
A.人的原肠胚B.牛的卵巢C.绵羊的肝脏D.家兔的胚胎
3.右图所示的细胞最可能属于下列哪种生物的哪种分裂()
A.动物,有丝分裂B.植物,有丝分裂
C.动物,减数分裂D.植物,减数分裂
4.某动物的50个初级卵母细胞与25个初级精母细胞减数分裂产生的卵细胞、精子数目分别是()
A.50个,50个B.100个,100个
C.50个,100个D.100个,50个
5.下列各图是细胞分裂的示意图,请据图回答:
(1)A图为分裂,其体细胞染色单体数是
(2)B图为分裂期,其体细胞染色体数目是。
(3)C图为分裂,其体细胞染色体数是。
(4)D图为分裂,其体细胞染色体数是。
(5)E图为分裂,其体细胞染色体数是。
(6)F图为分裂期,其体细胞染色体数是。
大许中学2009—2010学年度第二学期
高一生物教学案
第2课时减数分裂
(2)
一、课标要求:
1.说明精子和卵子形成过程,比较精子和卵细胞形成过程的异同。
2.举例说明受精过程。
理解配子多样性的问题
3明确减数分裂与有丝分裂有关图形的识别方法
二、课前预习
1.精子是在中形成的,一个精原细胞经分裂可形成个精子;卵细胞是在中形成的,一个卵原细胞经分裂可形成个卵细胞,个极体。
2.受精作用是和相互识别融合成为的过程。
经受精作用受精卵中的染色体数目又恢复到中的数目,其中有一半的染色体来自,另一半来自。
3.区别有丝分裂和减数分裂细胞图像的方法可以从三个方面着手,即细胞的染色体数目()、形态(有无)、行为(染色体的)。
具体方法如下:
一看染色体数目:
奇数→;
偶数→再看形态→若无同源染色体→是;若有同源染色体→再看行为→若同源染色体联会或分离→是;若同源染色体数加倍→。
三、课堂互动:
考点1,精卵细胞形成过程及区别。
1.精子的形成过程(如下图):
2.卵细胞的形成过程图解:
3.请结合教材第15页图2—4填表比较精卵细胞形成过程的异同点:
比较项目
精子的形成
卵细胞的形成
场所
精巢
卵巢
细胞质分裂是否均等
均等
不均等
生殖细胞是否变形
变形
不变形
形成子细胞的数量
4个精子
1个卵细胞和3个极体
相同点
染色体复制1次,细胞连续分裂2次,染色体数目减半。
第一次分裂都出现联会,形成四分体,同源染色体分离。
[例题1]马的初级精母细胞经第一次分裂形成次级精母细胞期间()。
A.同源染色体不分开,着丝点一分为二B.同源染色体分开,着丝点不分裂
C.同源染色体不分开,着丝点不分裂D.同源染色体分开,着丝点一分为二
[解析]本题考查减数分裂和精子形成的过程。
减数第一次分裂过程中细胞内始终有同源染色体,在减数第一次分裂后期,每对同源染色体分开并向两极移动,但是着丝点并未断裂,故选B[答案]B
[点评]要把握减数第一次、第二次分裂的实质。
[思考]同源染色体分开和着丝点分裂各发生在何时期?
(提示:
减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期)
[变式训练1].雌蛙的卵巢中有初级卵母细胞6000个,从理论上计算,经减数分裂所生成的卵细胞和极体数分别是(B)
A.6000和6000B.6000和18000C.6000和24000D.12000和12000
[答案].B
[例题2](综合题)下图中左图为某动物精巢内的一个精原细胞在减数分裂过程中染色体数目变化的曲线(1为该细胞的分裂间期)。
(1)图中1~4时期的细胞名称是初级精母细胞,没有同源染色体的是5~9(用数字表示)。
(2)图中染色体变化由4发展到5的原因是同源染色体分离,分别进入两个子细胞
(3)由7发展到8的原因是着丝点分裂为二,姐妹染色单体分离,染色体数目倍增
(4)6-8时期的细胞叫次级精母细胞。
(5)有姐妹染色单体的时期是2~7;
(6)上图4-19中的右图表示该细胞某一时期的行为,其中曲线A表示染色体的着丝点与纺锤丝的相应的极之间的平均距离,请回答:
①该图中染色体的行为发生的时期如对应左图,应该是8时期。
②右图中B曲线表示着丝点分裂后,姐妹染色单体变成的染色体移向两极时,其相对的着丝点之间的距离。
。
[命题意图]综合考查减数分裂过程中染色体数目和行为变化的规律和各时期的特点及识图析图能力。
[分析]题干中已明确曲线中1为精原细胞的分裂间期,则2~5为减数第一次分裂,6~9为减数第二次分裂。
2~4时期的细胞为初级精母细胞,6~8时期的细胞为次级精母细胞;4~5时期染色体数目减半,说明是同源染色体发生分离,分配到两个子细胞中;7~8的原因是姐妹染色单体的分离(着丝点分裂),使染色体数目倍增;在整个减数分裂过程中,间期
染色体复制后,到减Ⅱ后期着丝点分裂之前,每个染色体中都有姐妹染色单体,对应图中的2~7时期;而没有同源染色体的时期应是减Ⅰ末期到减数分裂结束,对应曲线5~9时期。
右图中曲线A表示着丝点与纺锤丝相应的两极之间的距离,从图中看到,10分钟时曲线A不断下降,说明染色体在向两极移动。
在减数分裂中染色体移向两极发生了两次,分别是减Ⅰ后期和减Ⅱ后期,那么此处表示哪一次呢?
这就要看B曲线了,B曲线是在A曲线下降的同时快速上升的,说明其代表的是移向两极的染色体的着丝点之间的距离,由于其起点是零,故不可能是同源染色体的着丝点,而只能是着丝点分裂后,两姐妹染色单体变成了染色体的两个着丝点之间的距离,对应左图中的8时期。
[答案]:
(1)初级精母细胞5~9
(2)同源染色体分离,分别进入两个子细胞(3)着丝点分裂为二,姐妹染色单体分离,染色体数目倍增(4)次级精母细胞(5)2~7(6)①8②着丝点分裂后,姐妹染色单体变成的染色体移向两极时,其相对的着丝点之间的距离。
[点评]本题易答错的地方主要是第(6)小题。
一种情况是错答为左图中的4~5时期,即同源染色体分离,移向两极的同源染色体的着丝点间的距离;第二种情况是错答为两次分裂的后期即4~5和8时期,同源染色体分离后着丝点间的距离和姐妹染色单体分离后着丝点间的距离。
但是右图曲线B的起点为零,说明两着丝点重叠(共用一个着丝点),而减Ⅰ中期的四分体的两个着丝点略有距离并分别朝向两极。
[变式训练2].右图为细胞分裂某一时期的示意图。
(1)此细胞处于__减数第一次__分裂时期,此时有四分体__2__个。
(2)可以和1号染色体组成一对同源染色体的是__2号___染色体。
(3)此细胞全部染色体中有DNA分子___8____个。
(4)在此细胞分裂后的1个子细胞中,含有同源染色体__0____对。
子细胞染色体的组合为___1、3;2、4;2、3;1、4________。
(5)在减数分裂的四分体时期,若细胞内有4个四分体,那么它所含的脱氧核苷酸链共有(D)
A.4条B.8条C.16条D.32条
(6).下列关于同源染色体的叙述,错误的是(D)
A.减数分裂中能联会的两条染色体B.形状和大小一般都相同
C.一个来自父方,一个来自母方D.一个染色体复制后形成的两个染色单体
考点2.减数分裂产生配子种类数归纳总结:
[例题3].某一个卵原细胞中有8条染色体,经减数分裂后可能产生卵细胞的种类和实际产生卵细胞的种类分别是(A)。
A.16和1B.8和4C.16和2D.8和1
[解析].卵原细胞内有4对同源染色体,通过非同源染色体的自由组合产生卵细胞的种类可能是24=16(公式为2n,n代表同源染色体的对数)。
由于一个卵原细胞经减数分裂实际只能产生一个,也是一种卵细胞。
[答案].A
[变式训练3].某二倍体动物有K对染色体,经减数分裂形成遗传信息不同的配子,其种类为(A)
A.2KB.1/2KC.K2D.K1/2
考点3.有丝分裂、减数分裂图形辨析(以二倍体为例)。
【特别提醒】:
该鉴别法仅适用于二倍体生物。
多倍体减数分裂,子细胞中有同源染色体,可根据子细胞染色体数目减半推断是减数分裂。
【例题4】下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像,据图回答问题:
(1)按先后顺序把有关有丝分裂图像的号码排列起来:
12、2、5、6、7;按顺序把有关减数分裂图像的号码排列起来:
1、3、8、10、4、9、11。
(2)此动物的正常体细胞中有2对对同源染色体,细胞核中有4个DNA分子。
(3)在上述分裂图中染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图图⑤和图⑥。
(4)在上述分裂图中,属于初级精母细胞的是图1、3、8。
(5)在上述分裂图中,每条染色体上只含有—个DNA分子的是图5、6、7、9、11。
【思路点拨】由题目获得的信息主要有:
①所给图像为同种动物细胞的分裂图像;②该种动物正常体细胞含4条染色体,两对同源染色体:
③所给图像表示既有进行有丝分裂的细胞,也有进行减数分裂的细胞。
解题的关键是识别各个图形的特点,分析其属于何种细胞分裂及属于哪个时期。
解决此类题的关键是要有正确的判断方法。
在中学阶段,这类题目的解决方法可以从三个方面着手,即细胞的染色体数目(奇数还是偶数)、形态(有同源染色体)、行为(染色体的动态)。
具体方法如下:
一看染色体数目:
奇数→减Ⅱ;偶数→再看形态→若无同源染色体→是减Ⅱ;若有同源染色体→再看行为→若同源染色体联会或分离→是减Ⅰ;若同源染色体数加倍→是有丝分裂。
【个性分析】①图中含4条染色体且两两配对,属于减数第一次分裂前期(四分体);②中含4条染色体,都排列在赤道板上,没有出现两两配对现象,为有丝分裂中期;③中合4条染色体排列在赤道板上,同源染色体两两配对,为减数第一次分裂中期;④中含2条染色体,排列在赤道板上,为减数第二次分裂中期;⑤⑥都含8条染色体,染色体移向两极,为有丝分裂后期;⑦中细胞的每一极都含4条染色体,细胞膜正把细胞缢裂为两个,为有丝分裂末期;⑧表示同源染色体分开移向两极,为减数第一次分裂后期;⑨中姐妹染色单体分开移向两极,变成4条染色体;为减数第二次分裂后期;⑩中无同源染色体,含2条已复制的染色体,为减数第一次分裂后得到的细胞——次级性母细胞;(11)为减数第二次分裂后得到的细胞——成熟生殖细胞;(12)中染色体散乱分布,中心粒正移向两极,为有丝分裂前期细胞。
【答案】:
(1)12、2、5、6、7;1、3、8、10、4、9、11
(2)2对;4个(3)图⑤和图⑥(4)1、3、8(5)5、6、7、9、11
[思考]区别有丝分裂和减数分裂细胞图有哪些规律呢?
(提示:
一看染色体数目:
奇数→减Ⅱ;偶数→再看形态→若无同源染色体→是减Ⅱ;若有同源染色体→再看行为→若同源染色体联会或分离→是减Ⅰ;若同源染色体数加倍→是有丝分裂。
)
【变式训练4】下图是某些动物的细胞分裂图像,据图回答下列问题(设有关生物均为二倍体)
(1)图中表示有丝分裂的图有CDF;表示减数分裂的图有ABEGH,若其中有表示同一细胞的不同分裂时期,则按顺序用字母排列为ABH。
(2)图A中的细胞有8条染色单体。
(3)图F和图B产生的子细胞分别是体细胞和精细胞(或极体)。
(4)图中含有同源染色体的细胞分别是ABCDF不含染色单体的细胞是FGH。
(5)以染色体组合种类为标准,具有图A表示的那种细胞的动物,其分裂后能生成四种类型的配子。
[解析]:
解决此类题的关键是要有正确的判断方法。
在中学阶段,这类题目的解决方法可以从三个方面着手,即细胞的染色体数目(奇数还是偶数)、形态(有同源染色体)、行为(染色体的动态)。
具体方法如下:
一看染色体数目:
奇数→减Ⅱ;偶数→再看形态→若无同源染色体→是减Ⅱ;若有同源染色体→再看行为→若同源染色体联会或分离→是减Ⅰ;若同源染色体数加倍→是有丝分裂。
根据以上方法判断可知:
A图为减数第一分裂的联会时期,图中有4个染色体,4个DNA分子;B图为减数第一分裂的中期;C图为有丝分裂的中期;D、E图为减数第二次分裂的中期(无同源染色体)F图为有丝分裂的后期,分裂后产生体细胞;G图为减数第二次分裂的后期,分裂后产生精细胞或第二极体,H图为减数分裂后产生的子细胞,由此可见,属于有丝分裂的图示有C、F。
其余应为减数分裂图,其中A→B→H为同一细胞减数分裂的前后顺序,这种细胞分裂后产生四种不同的同源染色体组合。
图中A、B、C、F有同源染色体,F、G、H无染色单体。
[答案]:
(1)CDFABEGHABH
(2)8(3)体细胞精细胞(或极体)(4)ABCDFFGH(5)四
四、课后作业:
1.右图为某哺乳动物的一个细胞示意图,这属于何种细胞(C)。
A.肝细胞B.初级卵母细胞C.第一极体D.卵细胞
【答案】.C先仔细分辨此图细胞中染色体的特点,细胞中的染色体已经复制。
所以该细胞一定是分裂过程中的细胞,由此可排除A。
下面问题就是要确认这个细胞正在进行何种分裂,在什么时期,这就要根据染色体的形态和数目来进行判断。
根据染色体都含有两个姐妹染色单体这一特点,可排除D。
染色体数目为5条(奇数),这种情况下可确定该细胞中的染色体已经减半,也就是该细胞正在进行减数分裂的第二次分裂,由此可排除B。
这样,在供选答案中,只有C符合题意。
因此,该题适于用“排除法”。
2.在显微镜下观察动物组织切片,发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半,有的是体细胞的l倍,该切片取自(B)
A.人的原肠胚B.牛的卵巢C.绵羊的肝脏D.家兔的胚胎
【答案】.B提示:
染色体数目是体细胞的一半可知有生殖细胞,而A,C,D三项由体细胞组成。
3.右图所示的细胞最可能属于下列哪种生物的哪种分裂(A)
A.动物,有丝分裂B.植物,有丝分裂
C.动物,减数分裂D.植物,减数分裂
【答案】A提示:
由图可看出纺锤体两极有中心粒,而且有同源染色体,可知是动物细胞的有丝分裂。
4.某动物的50个初级卵母细胞与25个初级精母细胞减数分裂产生的卵细胞、精子数目分别是(C)
A.50个,50个B.100个,100个
C.50个,100个D.100个,50个
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