人教部编版语文五年级下册第八单元测试题有答案.docx
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人教部编版语文五年级下册第八单元测试题有答案
第八单元测试
一、字词百花园。
1.下列加点字读音完全正确的一项是()。
A.薄弱(bó)污秽(suì)琴弦(xián)B.家禽(qín)爱憎(zèng)天赋(fù)
C.胚胎(pēi)窘迫(jǒng)附庸(yōng)D.仓库(cāng)窈窕(yǎo)渺小(miǎo)
2.下列词语书写全部正确的一项是()。
A.螺丝钮扣左膀右臂养尊处优B.轧伤享乐随心所欲翻来复去
C.附庸祸患默不作声绞尽脑汁D.防碍羞愧运转自如坐享其成
3.填写同音字组词。
[yì]翻()造()()思()力
()术战()友()()鸟
4.找规律,在括号里填上恰当的四字词语。
(1)养尊处优→()→断章取义→义无反顾→()
(2)随心所欲→欲哭无泪→()→()→()
(3)运转自如→如释重负→()→()→()
5.在括号里填上加点词语的近义词。
(1)在自然面前我们显得十分渺小,就如同太阳底下()的蚂蚁。
(2)外国朋友痴迷我国的京剧,而我对他们国家的芭蕾舞也非常()。
二、句子游乐场。
1.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()。
A.他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的线条。
B.无名指和小指,体态秀丽,样子可爱。
然而,能力薄弱也无过于他们了。
C.他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。
D.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?
这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
2.按要求完成句子练习。
(1)孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
(用现代汉语翻译句子)
____________________________________________________________________________________________
(2)这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就像猴子在树林中攀缘、穿行。
(仿写比喻句)
那个舞蹈家的舞姿真优美,____________________________________________________________________。
三、课文欢乐谷。
1.《杨氏之子》中杨氏之子和孔君平利用姓氏的特点做文章,孔君平说得巧,“________”给人幽默的感觉;杨氏之子答得妙:
“________。
”
2.《手指》一课,作者用风趣的语言,展现了五根手指的不同特点:
大拇指________,食指________,中指,________,无名指和小指________。
这让我们联想到生活中类似的人。
3.费奥多罗夫通过________的方式来安慰自己,化解困窘。
四、阅读芳草地。
妙语惊人
纪晓岚是清代乾隆年间的进士。
他满腹经纶,学富五车,是一位了不起的大学问家。
他最伟大的贡献,是在乾隆皇帝的支持下,亲自领导四千多人,编纂了中国空前规模的巨著——《四库全书》——中国文化的宝典。
纪晓岚不仅学识渊博,而且性格豁达开朗,语言幽默风趣,是被几代人传诵的妙语大师。
据《阅微草堂笔记》记载,有位姓王的翰林为他的母亲——太夫人做寿,请了纪晓岚作上宾。
王翰林十分钦佩纪晓岚的学识,便请他为太夫人写个祝寿词,并在宾客满堂的席间朗诵助兴。
纪晓岚不推辞,高兴地上前朗声道:
“这个婆娘不是人。
”老夫人一听,脸色都变了,王翰林更是吓得惊慌失措,场面十分尴尬。
这时,纪晓岚不慌不忙地念出了第二句:
“九天仙女下凡尘。
”顿时全场活跃,甚至有人叫好拍学,交口称赞这诗句妙不可言!
老夫人也转怒为喜。
接着纪晓岚高声说出他的第三句:
“生个儿子去做贼。
”这一下,全屋就像朝蛙鸣不止的池塘中突然投下一块石头,立刻哑然无声了。
一个个欢悦的表情来不及退去,就泛起难堪的神色。
不过,有前两句令人叫绝的妙句,大家张着嘴巴,直瞪着眼,知道纪晓岚会说出最后一句惊人妙语。
果然,他说道:
“偷得蟠桃献母亲!
”全场立即欢呼起来。
1.有人称赞诗句“九天仙女下凡尘”妙不可言!
下面哪一项不是它的妙处?
()
A.把老夫人比作下凡的仙女,直言夸奖。
B.消除了先前“这个婆娘不是人”产生的误解,表明了上一句诗的真正意思是老夫人不是普通人,也道明了上一句诗只是为第二句诗作铺垫。
C.语言幽默风趣,让全场的人笑得前仰后合。
D.因为有了“九天仙女下凡尘”,才使得“这个婆娘不是人”有了明贬实褒的趣味。
2.纪晓岚的诗语言幽默,用词巧妙。
“偷得蟠桃献母亲”之所以能赢得全场欢呼,不仅仅是因为此诗句与“九天仙女下凡尘”有异曲同工之妙,还因为其中有一个词用得极妙。
那就是“________”,这个词不仅________,还________。
3.纪晓岚的惊人妙语,妙在有两“惊”,先有________(惊喜惊吓),后有________(惊喜惊吓)。
这既体现了他的幽默风趣,也使得此次祝寿跌宕起伏,妙趣横生。
4.假若发生下面这种情况,猜一猜纪晓岚会怎么说。
乾隆派纪晓岚和和珅一起去灾区为百姓派发粮食,并给了纪晓岚一道密旨。
和珅十分想知道密旨的内容,于是请纪晓岚告诉他。
纪晓岚笑着问:
“你能保证不告诉别人吗?
”和珅连忙点头回答道:
“当然能。
”于是,纪晓岚凑近和珅耳边说:
“________。
”和珅听后只好苦笑。
五、习作风景线。
认真观察这幅漫画,你看到了什么?
从中能得到什么启示?
以“一幅漫画的启示”为题,写一篇习作。
第八单元测试
答案解析
一、
1.【答案】D
【解析】本题考查易读错字和多音字的读音。
很多字容易读错是因为我们倾向于用其形近字的读音来读,如将A项“秽”读成“suì”。
另一些字容易读错是因为我们平时没有掌握好它的正确读音,尤其是音调,如B项“憎”应该读“zēng”。
还有一些字容易读错是因为韵母不够明确,如C项“窘”的韵母应该是“i”和“ong”。
在学习时,我们要避免这些错误,熟记生字的音、形、义。
D项加点字读音完全正确,本题选D。
2.【答案】C
【解析】本题考查对字形的掌握。
A选项“钮扣”应为“纽扣”;B选项“翻来复去”应为“翻来覆去”;D选项“防碍”应为“妨碍”。
C选项词语书写全部正确,所以本题选C。
3.【答案】译诣意毅艺役谊益
【解析】本题考查同音字的组词。
解答时,要注意从结构、字义等方面加以区分,通过比较组词记忆生字。
4.【答案】
(1)优柔寡断示例:
顾名思义
(2)示例:
泪流满面面目全非非同寻常
(3)示例:
负荆请罪罪有应得得意扬扬
【解析】本题考查四字词语的积累。
做题时,要先找出规律:
前一个词的最后一个字是下一个词的第一个字。
这需要在平时积累大量的四字词语,再按要求填空。
5.【答案】示例:
(1)微小
(2)着迷
【解析】本题考查对近义词的理解与运用。
在做题时,要根据句意,判断用哪个近义词更为恰当。
如“渺小”的近义词有“微小、细小”等;“痴迷”的近义词有“入迷、着迷、迷恋”等。
要根据语境,选择恰当的填入括号中。
二、
1.【答案】D
【解析】本题考查对修辞手法的掌握。
A、B、C项都运用了拟人的修辞手法,D项运用的是比喻和反问的修辞手法。
2.【答案】
(1)孔君平来拜访他的父亲,他的父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。
(2)示例:
她在舞台上的舞姿真轻盈,就像蝴蝶在林间翩翩飞舞
【解析】
(1)本题考查对课文句子的理解。
在翻译时要注意写出“诣”“乃”等重点字的意思。
(2)本题考查对比喻的修辞手法的运用。
例句中把体操运动员的动作比作猴子攀缘、穿行,突出了体操运动员的动作灵巧。
在仿写时,也要注意运用这种写法,写出舞蹈家舞姿的优美。
三、
1.【答案】此是君家果未闻孔雀是夫子家禽
2.【答案】示例:
吃苦耐劳机智勇敢养尊处优能力薄弱
3.【答案】自我调侃
【解析】本题是对课文内容的考查。
做题前,要回顾本单元课文内容。
第1题,《杨氏之子》中孔君平与杨氏子的对话只要能背诵,能正确填写即可。
第2题,《手指》一课中,五根手指的具体特点,可以抓住文中相关的语句进行概括或摘抄。
第3题在《童年的发现》中,费奥多罗夫主要是通过自我调侃的方式,把自己和受到驱逐、迫害的科学家放在一起,来化解尴尬。
四、
1.【答案】C
【解析】本题考查对文章内容的理解。
“九天仙女下凡尘”直接夸奖了老夫人如下凡的仙女,也消除了对前一句“这个婆娘不是人”的误解,使得前一句有了明贬实褒的趣味。
C项“让全场的人笑得前仰后合”在文中没有体现,不是该句的妙处。
所以选C。
2.【答案】蟠桃将老夫人比作了尊贵的王母,抬高了老夫人的身份夸奖了王翰林的一片孝心
【解析】本题考查对语句赏析的能力。
“蟠桃”是王母娘娘诞辰宴会上的仙果。
纪晓岚在此引用蟠桃意在捧高老夫人,将老夫人比作尊贵的王母。
偷蟠桃看起来是一个不好的举动,但是把它献给母亲,却凸显了儿子对母亲的一片孝心。
3.【答案】惊吓惊喜
【解析】本题考查对于文本的理解和概括。
纪晓岚为老夫人作祝寿词,先是语出惊人,吓人一跳,是惊吓,然后话锋一转,使老夫人转怒为喜,是惊喜。
从惊吓到惊喜,使得此次祝寿妙趣横生。
4.【答案】示例:
我也能
【解析】本题考查对语言的巧妙运用。
从故事的结尾“和珅听后只好苦笑”可知纪晓岚最后拒绝了和珅。
如何巧妙地拒绝?
答题时要结合纪晓岚和和珅的对话进行思考。
五、
【答案】略
【解析】本题考查写作能力。
这是一篇漫画习作。
写作时根据题目要求先写清楚图上的内容,再提炼中心。
这幅漫画讽刺的是社会上的一些书呆子。
他们不会依据实际情况变通,结果做出了令人发笑的蠢事。
写作时要联系生活实际,选择恰当的事例,写出自己获得的启示。
第二单元测试
一、字词百花园。
1.下列各组词语中加点字的读音全部相同的一项是()。
A.恰好/融洽坠落/辍学霹雳/刀劈岗位/景阳冈
B.妒忌/嫉妒承认/丞相擂鼓/花蕾山涧/间隔
C.调度/调包忌讳/晦气湖泊/血泊跟跄/呛声
2.给下列加点字选择恰当的解释,将序号填在括号里。
(1)漫:
①淹没②到处都是,满,遍③不受约束,随便
漫天大雾()水漫金山()漫不经心()漫山遍野()
(2)顾:
①转过头看,看②注意,照管③拜访
三顾茅庐()左顾右盼()不管不顾()顾全大局()
3.先将下列表示“多”的词语补充完整,再选词填空。
()()满目人()人()目不()()()紫()红
春天来了,花卉展览会开始了,园区里(),热闹非凡。
()的花朵令人(),还有()的花艺商品,真是让人大开眼界。
二、句子游乐场。
1.按要求改写句子。
(1)十万支箭,三天怎么造得成呢?
(改为陈述句)
____________________________________________________________________________________________
(2)诸葛亮神机妙算,我真比不上他!
(改为反问句)
____________________________________________________________________________________________
(3)北风吹到脸上很疼。
(用夸张的修辞手法写具体)
____________________________________________________________________________________________
2.下列句子运用的修辞手法和其他三句不一样的是()。
A.这条公路很长很长,就像一条长长的飘带一直伸向远方。
B.春风像个慈祥的母亲,拂过你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。
C.海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。
D.岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面上。
三、课文欢乐谷。
1.回顾课文内容,将相对应的内容连一连。
诸葛亮《水浒传》曹雪芹《灵根育孕源流出心性修持大道生》
武松《三国演义》吴承恩《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》
孙悟空《红楼梦》施耐庵《用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑》
林黛玉《西游记》罗贯中《横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎》
2.你最喜欢哪部名著中的哪个人物?
请写出两个与其相关的故事。
书名:
《________》人物:
________故事:
《________》《________》
四、阅读芳草地。
诸葛亮借东风
周瑜听说曹军已经中了连环计,就带领众将登上了江边的山头,远望江北。
他正为自己的计谋将要成功而高兴,忽然一阵西北风刮起了一面旗帜,旗角正好飘在周瑜的脸上,周瑜猛地一惊,触动了心事。
只见他仰面跌倒,口吐鲜血,昏了过去。
周瑜病倒,他手下的将领也都心头沉重。
鲁肃来到江边,想请诸葛亮想想办法。
诸葛亮了解周瑜得病的情况后,就对鲁肃说:
“我可以治好周瑜的病。
”鲁肃说:
“要真能治好,那真是帮了我们的大忙了!
”说着马上一同来到周瑜的军帐中。
周瑜躺在病床上,嘴里还在哼哼唧唧。
鲁肃看了越发难过,诸葛亮微笑着说:
“我有一个药方可以治好都督的病。
”周瑜一震,忙说:
“请先生指教。
”诸葛亮让手下的人都退出军帐,提起毛笔,在一张纸上写下了四句话:
“欲破曹公,宜用火攻;万事俱备,只欠东风。
”他写好了就送到周瑜面前说:
“都督,这是你的病根子。
”周瑜接来一看,万分惊奇:
“呀!
他真像神仙一样,竟然已经看出了我的心事。
”于是不得不请教诸葛亮:
“先生既然已经知道了我的病根,请问用什么药可以治好呢?
事情已经万分紧急了,请马上告诉我吧!
”诸葛亮想根据自己的天文气象知识,告诉周瑜刮东南风的具体日子,但是他知道周瑜心胸狭窄,容不下比他强的人,对他不能直说,就故意说自己有呼风唤雨的本事,需要在南屏山造一座“七星坛”,由他亲自登坛做法借东风。
有了上次草船借箭的事,周瑜这次自然相信了,“病”也一下子好了。
他精神抖擞地下令赶紧到南屏山筑七星坛,同时调兵谴将,作好准备,只要东南风一刮,就向西北进发。
诸葛亮早就嘱咐了刘备,让他与周瑜的火军同时进发,共破曾操;同时也通知大将赵云,隐蔽到南屏山,到时接自己回去。
果然,公元208年11月的一天夜里,真的刮起了东南风,而且风势越来越猛。
诸葛亮的预见十分准确。
1.联系上下文,解释文中加点的词语。
(1)精神抖擞:
_______________________________________________________________________________
(2)调兵遣将:
_______________________________________________________________________________
2.“欲破曹公,宜用火攻;万事俱备,只欠东风。
”对诸葛亮这句话理解正确的一项是()。
A.要想打败曹军,采用火攻是最适宜的办法;用火攻曹军的准备工作都已经做好了,只需要刮东南风就能成功了
B.要想打败曹军,采用火攻是最适宜的办法;用火攻曹军的准备工作都已经做好了,只需要等我借来东风就能成功了
3.根据短文内容,展开想象,补充人物的心理活动。
(1)周瑜猛地一惊,触动了心事。
他想:
___________________________________________________________
(2)周瑜说:
“事情已经万分紧急了,请马上告诉我吧!
”诸葛亮心想:
__________________________________
____________________________________________________________________________________________
五、习作风景线。
在学习本单元课文之后,班级开展了“读古典名著,品百味人生”的阅读活动,请你选择你读的一本书,写一篇读后感。
要求:
题目自拟,简要介绍图书的内容并把自己的感受或得到的启示表达清楚。
第二单元测试
答案解析
一、
1.【答案】C
【解析】本题考查对形近字、多音字字音的辨析。
答题时要仔细辨别每组加点字的读音是否相同。
A项中“坠”读“zhuì”,“辍”读“chuò”;“岗”是多音字,在“岗位”中读“gǎng”,“冈”读“gāng”。
B项“忌”读“jì”,“嫉”读“jí”;“擂”读“léi”,“蕾”读“lěi”。
C项各组词语中加点字读音全部相同,所以,本题选C。
2.【答案】
(1)②①③②
(2)③①②②
【解析】本题考查对多义字的掌握。
解答本题时需要结合整个词语的意思来理解字义。
第
(1)题,“漫天大雾”指天地间全是雾,就可以对应到“到处都是”,所以选②;“水漫金山”就是水“淹没”了金山,所以是①;“漫不经心”形容随随便便,不放在心上,所以是③;“漫山遍野”对应后面的“遍”,可知“漫”
的意思是“到处都是”,所以选②。
在相应的语境中能比较准确地找到正确答案。
第
(2)题,“三顾茅庐”讲的是刘备三次拜访诸葛亮,所以在这里“顾”是拜访的意思,选③;“左顾右盼”是向左右两边看的意思,所以选①;“不管不顾”是不照管的意思,所以选②;“顾全大局”指照顾整个局面,使不受到损害,所以在这里“顾”是照管、注意的意思,选②。
3.【答案】琳琅山海暇接万千(姹嫣)人山人海万紫千红(姹紫嫣红)目不暇接琳琅满目
【解析】本题考查对词语的积累、辨析和运用的能力。
解答这类题需要根据平时的积累,结合所描述、形容的对象进行选择。
补充词语时要根据所给出的字结合自己平时的积累正确填写。
从“热闹非凡”可以判断出第一个空填“人山人海”;因为要用来形容花朵,所以第二个空填“万紫千红”或“姹紫嫣红”;第三个空要填花朵对人造成的感官上的影响,所以要用“目不暇接”;第四个空是形容商品的多,所以要用“琳琅满目”。
二、
1.【答案】
(1)十万支箭,三天造不成。
(2)示例:
诸葛亮神机妙算,我怎能比得上他呢?
(3)示例:
北风吹到脸上像锋利的尖刀割在脸上。
【解析】
(1)本题考查反问句和陈述句的转换。
解答时,要注意:
①在不改变句子意思的前提下,进行转换;②原句是肯定语气的改为否定语气,原句是否定语气的改为肯定语气;③转换时要去掉表示反问语气的“怎能、怎么、难道”“呢、吗”等,问号改成句号。
(2)本题考查感叹句和反问句的转换。
答题时,需要在不改变句子意思的前提下进行转换。
先找到感叹句中表示否定的“不”,然后把“真比不上”改成“比得上”,加上疑问词“怎么、怎能”等和句末语气词“呢”“吗”等,最后把感叹号改成问号。
注意增减字后要做到文通句顺。
(3)本题考查夸张修辞手法的运用。
解答时,要注意夸张这一修辞手法的特点——通过对事物的形象渲染,引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。
先了解要夸张什么,再在此基础上发挥想象,进行描写,边读边想象,并用恰当的语言描绘画面。
填好后再读一读,看句子是否完整表达出了自己脑海中的画面。
此题中,要夸张的是疼的程度,答案合理即可。
2.【答案】C
【解析】本题考查的是对修辞手法的判断。
解答时,注意区分比喻句和拟人句。
比喻句的特点及作用:
由眼前的事物想到与它类似的事物,使被描写的事物更加形象化,给人深刻的印象,突出了事物的特点。
比喻句可以让读者感到所描写的物体更活泼、亲近,使文章更加生动形象,不一定出现比喻词。
拟人句把事物人性化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
拟人句可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果。
这道题中,A项把“公路”比作“飘带”;B项把“春风”比作“母亲”;C项是拟人句,把海棠果当作小孩子来写;D项把华灯在湖中的倒影比作“宝石”。
所以本题选C。
三、
1.【答案】
【解析】本题考查中国四大名著的相关知识点。
此类型的题目,重在平时的积累与阅读,在阅读时注意“回目”。
2.【答案】示例:
西游记孙悟空大闹天宫三打白骨精
【解析】本题考查文学常识。
从名著中选择书名、人物及相对应的故事情节即可。
四、
1.【答案】
(1)精神振奋的样子。
文中指周瑜神采奕奕。
(2)调动兵力,派遣将领。
文中指周瑜安排将士进攻曹军。
【解析】本题考查对词语的理解。
理解时,要认真阅读短文,联系上下文,结合语境,正确理解词义。
从文中可知,周瑜听了诸葛亮的分析后,知道急需的东南风要来了,所以精神振奋;“调”指调动,“遣”指派遣,抓住关键字可以帮助我们更好地理解词语。
2.【答案】A
【解析】本题考查对关键词语的理解。
“诸葛亮借东风”这个故事出自《三国演义》第四十九回《七星坛诸葛祭风三江口周瑜纵火》。
文中多次提到“东南风”,这里的“东风”专指“东南风”。
B项中的“等我借来东风”是后文诸葛亮知道周瑜心胸狭窄,容不下比他强的人,故而提出要亲自做法借东风,不是在本句中体现出来的,故选A。
3.【答案】示例:
(1)糟糕!
要用火攻曹军,必须是东南风才行。
现在正刮西北风,火攻曹军的计谋恐怕没办法实行了。
(2)虽然我已算出刮东南风的具体日子,但是周瑜心胸狭窄,恐怕会心生嫉妒,趁机加害于我,所以我不能直说,就找其他理由吧。
【解析】本题考查的是对短文内容的理解和想象的能力。
所想的内容,上文都有所提示。
也可以结合人物形象加入自己的其他联想,合理即可。
但回答这种开放性题目时要注意联系文章的主旨。
第
(1)题,从上文看出周瑜的“心事”正是火攻曹营必须借助东南风,而他意识到现在正刮西北风,正因为如此,周瑜才急得晕了过去。
第
(2)题,下文提到“他知道周瑜心胸狭窄,容不下比他强的人,对他不能直说”,所以才以借东风为由登坛做法。
五、【答案】略
【解析】本题考查写作能力。
本次习作要求选一本书,写读后感。
可以针对一本书中最感兴趣的故事情节,或喜欢的人物形象,或深受启发的一个道理展开,注意语句通顺,结构完整,把自己的感受或得到的启示表达清楚。
部编版五年级语文下册第一单元基础达标检测卷
(含答案)
姓名:
__________班级:
__________成绩:
_________
一、看拼音,写词语
zhòuyèfúxiǎochǎntǔhúdié
yīnɡhuāshuǐpiáochénɡrènmàzha
二、下列各项中加点字读音正确的是()
A.供认不讳(gōng)杂兴(xīng)B.理解(jiě)白昼(zhòu)
C.供不应求(gòng)耕耘(yún)D.巍峨(wēi)浩渺(mǎo)
三、词句练习。
1).蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。
(1)这句话对蜜蜂的_________和_________进行了细致入微的观察,丰富的形象感,让我们眼前一下子就明亮绚丽起来。
(2)句子中,把蜜蜂比作了小毛球,我也能仿写这样的句子:
____________
2).有生以来,我第一次听到他训斥我妈:
“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?
”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。
(1)这两个句子是对外祖父_________和_________的描写,突出表现了_____________。
(2)给画“”的句子换种说法,意思不变。
_________________________
四、根据要求,完成句子练习。
1).祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。
(仿写句子)
____________________________________
2).故乡的水不能像洞庭湖那样有气派。
故乡的水也颇有
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- 人教部编版 语文 年级 下册 第八 单元测试 答案