演讲稿作文评语大全.docx
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演讲稿作文考语大全
【篇一:
作文考语大全】
小学作文批阅考语大全
卷面:
a、簿本俊秀、整齐,如同海滨小城的街道相同,找不到一点脏端正直正的笔迹,让人看了真舒畅你的字像印的相同漂亮很愧疚,我字没有你写的漂亮
b、随随意便,字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间,自然看起来不顺眼你的字七颠八倒,是否是今日风太大,才刮成这样
的我不相信你的字写不好,永久就这么潦草认真耐心地写,你会写的比我还要棒
内容:
a、这般丰富的内容,几乎和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉,读起来真是一大享受你的作文内容详细,我读的十分过瘾你平常必定爱看作文书,才写出这么多字
b、干巴巴的内容好像白开水,一点滋味也没有,多加些优美的词句就好喝了不如刘维维字数多(或许举其余差生名字),你不感觉有点难为情吗你的作文像90岁老太太的嘴,枯瘠空洞,发言直漏风
语句:
a、流畅生动的语句,恰似庐山瀑布,飞流直下,通畅极了比
喻得十分贴切,说明你一直察看仔细你怎么想出这么奇妙的拟
人句的反问句运用在这里多么合适这个叹息句表达了你当
时真切的感情古诗引用恰到利处,我此后也要把学过的诗用到
作文中去歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了
b、作文疙疙瘩瘩,读起来很痛苦,好像走在乡间凹凸不平的小道上,不当心就简单跌一跤句子像被谁切断了,不完好写好后认真读一读,就会发现不通的地方不要怕麻烦,好文章都是改出
来的不可以老盼望他人替你改,要学会自己改正每句话层次:
a、小节分的清清楚楚小节区分适合一个小节讲一层意思,段落分明
b、层次杂乱,一节包括那么多内容,读着有喘可是气来的感觉小节分的太少,你舍不得多分吗中间一节还可以再分几个小
节一、二小节不应分,要归并这一节与上边小节内容联系不上
详略
a、要点突出要点部分写的详细,不错事情的经过原原本本都表达清楚了按旅行的次序记述了各个风景点,要点描绘
了
b、第x节写的过于罗嗦看不出这篇作文要点是什么不是要点的内容应当简单写一写
题目
a、题目新鲜,像春季的竹笋,又嫩又脆题目很存心思,让人忍
不住想看下去告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目题目加
标点符号(省略号、问号、叹息号、破折号),独出心裁我很
喜爱你这个风趣的题目
b、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了这样的题目人
人都会起,太一般内容写的仿佛和题目对不上号动动脑筋,
换个啥题目更适合我看题目不如叫《》更适合一些
标点:
a、标点打得规行矩步,看出来你是个做事顶真的人标点用得十分正确
b、内容再出色,标点粗心大意乱打,大家也不肯意读你的作文丢了很多标点,你想让我一口气不断地读下去,憋死我
呀标点可不好吃啊标点打的太多,读起来一跳一跳的,忧如瘸子走路希望你认真打好每个标点一句话意思说完了应当打句号省略号占两格,不可以打在一个格子里
鼓舞的话语:
这篇写的超出上一篇,持续加油啊内容再详细生动点,你很有希望成为作文小构成员多念书细察看勤思虑,你的习作很快就会在报刊上发布丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,并且会比他们表现更优异都是秦老师教,你还怕写作水平不上涨吗
每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了好多好词语的世上无难事,只怕居心人此刻你习作的字数比从前多多了,这是你认真
写日志的结果你不想成为作文明星吗?
练出一双“贼眼”吧上一次你的作文在班里公爽朗诵,向你表示庆祝。
下次争取写得更棒,好吗?
不要总担忧自己比他人笨,只需按秦老师要求做,你的梦想早晚会
实现总是写不出什么内容,是由于你付出的汗水还太少把
作文小组同学的日志、作文借去多看看,保证对你有很大帮助
灵感素来不喜爱拜见懒汉勤劳勤劳再勤劳,当你的名字出此刻报纸上的时候,你会感觉吃点苦是值得的
作文开头:
1、文章开头简而适合,经过环境描绘来烘托人物心情,十分艺术化。
2、开头简洁简要
3、文章开头新奇,拥有先发制人之效。
使读者一会面就能对人物产生的印象。
4、文章开头令人着迷,吸引读者。
点面联合,使文章生动,详细,详略适合。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手非凡,吸引读者
7、开头感人人心,拥有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新奇,激起读者读下去的欲念作文过程:
1
、以饱满的激情,描绘了
2
、要点突出,详略适合,内容详细。
3
、比喻贴切,用词生动。
4
、文章语言平常易懂,切近生活实质,读来令人倍感和蔼。
5
、以轻松快乐的语气,向我们娓娓道来,令人耐人回味。
6
、表达自然生动、构造紧凑,连接自然连接,中心突出。
7
、关于风景的描绘,语言精练而正确,联想则为触景生情,情形自
然交融。
8
、经过丰富人物的语言和动作,烘托出人物的思想质量。
9
、文章边叙事边抒怀。
10、充足运用动静联合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者察看认真,表达时井井有条
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增加了许多情味。
13、文章清逸婉丽、流畅连接,特别人物语言风趣风趣
14、文章想象通情达理,
15、经过生动、形象的语言的描述,使读者忧如置身于梦幻一般。
16、文章线索明亮,主题突出,牢牢环绕进行。
17、细节描绘颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神情、动作等,进行精心细腻的描述,这是本文的一大特点。
19、描绘细腻,生活气味浓重,遣辞造句正确传神。
20、,语言正确,鲜亮、生动,内容极其丰富详细,
21、案例表达得生动详细,人物的言行吻合各自己份特点。
22、文章根源于生活,所以语言固然不如何优美,但却真切风趣,写得入情入理
23、文章将写得仔细入微
24、语言开朗明快,富裕情味。
25、大批采纳生活中的口语,使文章更显自然和蔼。
作文结尾:
1、结尾恰到利处地址明中心,语言朴素而含义深刻,耐人回味。
2、以感觉开关,以感觉结尾。
这样便使文章前后照顾,首尾连接,
同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞叹,情真意切,动人至深。
4、文章委宛的结尾,既点题,又耐人回味。
5、结尾处集中表达感情,既照顾开头又总结全文。
首尾连接,一呵而就。
6、对细节传神的刻画,恰好相反到利处地揭露人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以为结尾,要言不烦,其味无量。
8、文章最后揭露中心之句,实属点晴之笔,归纳之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期望与热忱,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有板有眼,结尾处不行或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平庸,感情却诚挚、充足、动人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以点明中尽,委宛隽永,语重心长。
总评:
1、文章杂而不乱,能做到详略适合,要点突出。
2、文章对的氛围衬着充足而恰到利处,对文章要点作了细腻而传神的刻画。
3、吻合实质,包含着朴素而深刻的真理,读来令人精神振奋,情绪激动。
【篇二:
问题学生的考语书写发言稿】
浅谈问题学生的考语书写
今日真的只好浅谈一下自己的拙劣想法,与各位同仁交流商讨。
在挑剔中成长的孩子会学会苛责;
在敌意中成长的孩子会学会争斗;
在耻笑中成长的孩子会学会羞怯;
在羞耻中成长的孩子会学会自疚;
在宽容中成长的孩子会学会谦让;
在公正中成长的孩子会学会正义;
在支持中成长的孩子会学会关心;
在夸赞中成长的孩子会学会赏识;
在鼓舞中成长的孩子会学会自信;?
?
为人师,这些道理不是不懂,但投入实践,真切去做并且要做的漂
亮却实在不易。
一个优异的评论对孩子的成长至关重要,可否向孩子的内心吹去一
缕暖和清爽的春风?
就看你可否给他们写出一篇好的考语?
助其成
长,好考语功不行没!
我今日主假如针对问题学生的考语书写进行交流,第一来搞清楚什
么是问题学生?
差生?
后进生?
问题学生不等于后进生!
问题学生
也能够成绩不错,但其余方面可能会不堪入目。
大概可总结为
1.厌
学型2.纪律型3.道德型
4.心理阻碍型(如自闭,郁闷,退却,躁动,有攻击行为,没法集中注意力,多疑,没法与他人交流,等等)
5.“勤学生”型(在学校一般是公认的勤学生,各方面都不错,问题
处于隐蔽状态,如以自我中心,虚荣心,抗挫折能力极差等。
这类孩子有时会忽然惹出大事,让你猝不及防)也就是我方才为何提到
“问题学生也能够成绩不错,但其余方面可能会不堪入目。
”
写问题学生的考语,难度比较大,为何?
套用托尔斯泰的那句名
言“幸福的家庭都是相同的,不幸的家庭各有各的不幸”,也就是“好
学生都是相同的,而问题学生却各有各的问题”,所以要特别仔细地去找出他们身上的问题所在,找到问题以后还不可以直截了当,一针
见血,舒畅淋漓地指出来,还要特别仔细地去找出他们身上的闪光点,对,他们身上必定是有闪光点的,只需你拥有一双发现闪光点
的眼睛,而后联合他的问题和闪光点,以“鼓舞夸奖放大闪光点和委
婉针对问题提出建议”为两大主线,可采纳“先抑后扬”或“先扬后抑”为方式,让他们感觉到老师的这篇考语是发自内心的叮嘱和希望,也是老师对他们专属的评论。
接下来我们就来看几个详细的实例,来领会一下问题学生考语书写该掌握的几个要领。
(ppt?
?
)
最后我们总结一下应掌握的几个点:
1.班主任要仔细,留意。
仔细察看,留意记录。
2.整理每个学生的特点,联合“鼓舞夸奖放大闪光点和委宛针对问题提出建议”这两大主线,给出孩子量身定做的考语。
(要专心酝酿,频频商酌)
3.不空洞,不追求华丽靓丽,要真切,建议要实质中肯!
4.提出要乞降希望。
最后,就是一个原则——走心!
走进学生的内心,走进家长的内心。
各位班主任也不用忧愁,相信你必定能够达成一篇篇走心之作,真
正走进学生和家长内心。
加油。
【篇三:
初中作文考语集锦】
初中作文考语集锦
初中作文考语集锦
1记述类
词雅文练,写景生动。
布局新奇,用词简达。
娓娓细说,清婉可喜。
写景状物,力透纸背。
井井有条,构造谨慎行文洒脱,兴趣隽永。
淡远情逸,隽永委宛。
平淡无奇,亦有情韵。
简短流畅,意义深长。
言近旨远,不一样凡味明察秋毫,描述生动。
内容波折,耐人回味。
逸趣横生,读来可喜。
表达紧凑,动人心魄。
委宛流畅,真切不虚内容充分,文字流畅。
优游冷静,描绘细腻。
据实表达,各抒己见。
辞意冷静,雅见情韵。
叙事抒怀,均颇贴切文笔清丽,写景生动。
布局顺畅,描绘传神。
语多赘馀,文欠生动。
内容困穷,错字太多。
收结过早,意未尽宜文笔雄健,不落俗套。
文情并茂,动人肺腑。
表达详细,条理井然。
遣辞造句,行云流水。
刻划入微,绘声绘色取材非凡,运笔如飞。
词义冷静,雅见情韵。
清爽流畅,自然有致。
取材丰富,文字生动。
颇富风趣,笔调轻松自然顺畅,井井有条。
2抒怀类
炫丽清爽,很有神韵。
流畅贴切,描绘佳妙。
叙事抒怀,均颇贴切。
酣畅淋漓,颇贴题意。
构造完好,清爽隽永笔灵心慧,极富诗意。
奋慨之情,流於翰墨。
文约意广,境地清真。
措辞婉约,八面玲珑。
尽兴发抒,言词无碍明畅爽朗,气概壮丽。
轻松风趣,颇具题意。
辞藻瑰丽,清娩可喜。
文笔练达,意亦周祥。
抒怀诚心,一呵而就用词切当,境界不俗。
感情丰富,事件趣卓。
真情表露,动人肺腑。
文畅情达,雄深雅见。
词句僵硬,文意不明拖拖拉拉,语不明析。
词句生涩,未能达意。
轻率成偏,殊少意义。
快乐之状,耀然纸上。
选词失当,譬喻不切认识错误,不贴题意。
文辞僵硬,未能达意。
含意空虚,句亦欠顺。
3论说类
用词妥切,谈论精当。
激动大方,动人心魄。
看法脱俗,理顺意明。
仔细求证,丝绝不苟。
笔力劲健,看法非凡措辞得体,立论公正。
繁简适合,有条有理。
句句有力,字字精粹。
入情入里,甚见精纯。
笔致轻松,理畅辞达豪迈雄奇,不落俗套。
八面玲珑,论断正确。
解说明确,措辞顺畅。
说理调畅,谈论允当。
文气充足,段落分明思想矫捷,目光远大。
脉络分明,井井有条。
徒多费词,毫无精义。
文从字顺,要言不烦。
内容凌乱,词句欠通词句生涩,意不明畅。
析论不明,语多欠详。
构造松懈,词句欠佳。
语多重复,文欠调畅。
选词失当,意不明亮用词不妥,语气不贯。
析论不明,语多欠详。
识见不高,词句生涩.
作文考语大全
文章虽短但表达生动.描绘细腻生活气味浓重遣辞造句正确传神.文
章最后揭露中心之句实属点晴之笔归纳之语短促而有力.
经过认真察看采纳了适合的语言把绘声绘色地描述了出来文章虽短但不显单一语言平常但不失风趣.
对人物的语言神情动作等进行精心细腻的描述这是本文的一大特点.
结尾令人饱含期望与热忱言已尽意犹未了.
文章将写得仔细入微字里行间表露出阳光般的暖和使文章的主题
自但是然升华到了较高的境地.音乐是美的而本文的语言相同优美.诗一般的语言梦一般的想象多美啊!
文章的读与感联系密切案例表达行动开头感人人心拥有真情实感.
文章的构造简短合理作者对原文的理解也十分深刻透辟.全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮汹涌.
本文语言固然其实不华丽但却极为正确生动感情丰富而真切读来津津
有味.大批采纳生活中的口语使文章更显自然亲氏.结尾以点明中尽
委宛隽永语重心长.
这篇作文取材新奇构想奇趣话言生动开朗.字里行间表露出清爽的生
活气味和小孩情味.文章按事情发展的次序记述了的事语言比较流
畅层次较清楚自始自终显得其乐滋滋.文章自始自终充满着对的尊
敬与感谢情深动人肺腑这正是本文的震惊力之所在.通篇文章语调
轻松风趣显得妙不行言读来令人爱不忍释.给人以欲还休的感觉.
案例表达得生动详细人物的言行吻合各自己份特点.可见你是个生活
的居心人.文章根源于生活所以语言固然不如何优美但却真切风趣写得入情入理
全文语言流畅行文伸展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作.
全文舒畅淋漓一呵而就储藏着欢喜与期盼诚挚动人.开头出手非凡
文章真切感强立体感强可读性强兴趣性强.以敏锐的社会洞察力以童话反应现实灰暗面并以生动的语言描述出一幅幅贪心众生相当得上
力透纸背
本文以为线索使用权文章连接流畅连接自然同时经过前后详细案例的对照.抨击了文章语言生动丰富可读性强.
能过合理的想象反应出语重心长的真理行文流畅简短充足发挥了自己的想像力是一篇不错的文章清逸婉丽流畅连接特别人物语言
风趣风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增加了许多情味.全文可圈可点的佳句许多给文章增加了些文学情味
本文在故事情节上也许并没有特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气味浓起
到了优异的表情达意之成效文章以为结尾要言不烦其味无量.
全文叙事集中不枝不蔓语言朴素流畅感情诚挚动人.
经过丰富人物的语言和动作烘托出人物的思想质量.文章想象合情合
理表达自然生动构造紧凑连接自然连接中心突出.
语言朴素中心明确构想合理行文层次清楚.
能把人物内心活动写得十分生动确实难能难得给人留下了深刻的印
象.文章头尾照顾中心明确构造完好.
文章有理有听说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清楚首尾
照顾结尾点题突出中心思想.作者对察看认真描绘细腻语言生动开朗表现手法富裕新意.全文语言朴素构造自然.文章构造谨慎首尾响应.
语言风趣风趣情节安排波折生动开头与结尾的响应奇妙.本文篇幅虽
短但内容生动详细段落明确语言朴素平常易懂.
文中一系列表现人物动作的动词运用得正确烘托手法运用得好.本文采纳了第一人称的写法使得拥有很大的优势关于塑造人物表
现中心起到了优异的作用读起来和蔼自然可信.思路清楚节奏明快.
本文事情过程写得详细清楚条理清楚.作者在叙事的同时加入了适合
的心理描绘充足表达了文章用孩子的语言叙事显得自然朴素如同
一股清泉.结尾点题起到了点睛之笔的作用.文章真切生动情真意切
特别是使用权文章极具感染力发人沉思.
表达事情条理清楚能正确地使用动词运用比喻贴切生动.献计献策读
后能从中遇到教育.朴素自然的童心表此刻文中使文章发散着清爽活
泼的气味.
这篇文章以详细的案例生动优美的语言新奇新奇的写法表现了对美
好意灵的衷心赞.
本文主要长处有三:
1本文能紧扣题目要求完好地写了的过程.2结
构谨慎要点突出.3语言朴素简短流畅开头和结尾都很自然正确.
开头简短自然构造清楚心理描绘真切表现出作者优异的语言驾御能力.这篇短文的特点可归纳为和蔼温馨隽永.
文中描述的清爽开朗快乐明亮.字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将表现读者眼前.文章简短了然语言平庸朴素.
作者察看仔细想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动开朗惹起了读者的兴趣.借景抒怀托物咏志很特点.
文章在民间传说的基础长进行合理想象和生动描述演绎出一篇出色
的童话故事读来饶有兴趣.要求经过虚假的故事来表达一种真理.
本文很好表现了的特点深刻的主题与新奇的构想相辅相成.
巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这类构想特别奇妙能够借鉴.
这是一篇很有新意的文章构想巧趣话言朴素自然.
作品的构想是奇妙的文笔也是简短流畅.想象勇敢富裕创建力文章读起来新奇奇异极具吸引力.想象力较丰富极具新意.开头自我介绍引
入下文此外文章语言简洁简要风格风趣误风趣.
文章不长但过程表达得很清楚人物的活动描述得也详细真切可信生动风趣全文构造紧凑完好文笔也较流畅.
情节生动风趣表达清楚完好也表现出作者的聪慧机智充满了家庭生活情味文笔流畅开朗.你很擅长抓住事物的特点进行详细描述展现了文笔间浸透了感情.
文章很有说服力也发人沉思.从写作上来求情节生动文章有波涛读起来深受教益.主题凝练集中谈论深刻有力震惊人心.
本文用词正确严实语言平实自但是比喻拟人等修辞的运用更使文章如虎添翼.
小姑娘,别忘了“学海无涯乐作舟,书山有路趣为径”!
人生的路还长着呢?
假如未达目的就已疲倦不堪,那北大、清华的门开着,少了一个你,多遗憾呀!
好笔力,好看法,读史有眼,立论有识,小子可造其全力用功勉成大器。
”“前途远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!
能作此语,莫谓祖国无人也。
仔细的内心活动描绘,奇妙的前后照顾,证明你已经掌握了必定的
写作技巧。
从你的这篇文章,我忧如看到了21世纪的巴金!
”
你感情上的难过我很理解,值得宽慰的是,你是一个坚毅的孩子,是个懂事的孩子,由于你写出了这样一篇令人感人的佳作。
我为有你这样的学生而快乐,只需掌握住今日,你的将来必定会是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的森林,我垂怜她的自卑和娇弱,我赏识她的诚实和爽快,我更爱惜并安慰她洒满露水的羽翼。
你信吗?
这样一只丑小鸭,真的会成为茂盛森林中的一只骄傲距白的天鹅。
自然界有很多小精灵,只需你认真察看它,它就会给你丰富的联想和有利的启示。
有人察看蜜蜂,赞叹它无私的奉献精神;有人察看蚂蚁,钦佩它勤劳的品行;而你察看小螃蟹,喜爱它的倔强。
看,这些小精灵可真给了我们许多启示,真像你说的相同,螃蟹横走可爱,人要横走就恼人了。
这是你发现的道理,大人也得钦佩。
字是人的脸,此次作文书写有显然进步,你的脸上也光彩多了。
可是,你一直厌烦的错别字老随着你,给你的作文蒙上了一层暗影。
我为你开一剂良方:
不会写的字问词典,写完作文后,讨教老师或同学,你愿意试一试吗?
张明以前和你处在同一同跑线上,可此刻,人家连续三次作文得优,
而你12个错别字,15个病句,够凄惨了!
你呀,你呀!
不是没本领,而是没志气
我替那些大人对你说声“对不起”。
不知道这真挚的抱歉是否是能慰平你那被歪曲了的心灵。
我能想象你在等车时的焦虑;被车撇下时的难过;挤在车内的窘况。
我也能理解你由此产生的恼恨。
但我也要爽快地告诉你,老师也是这样挤大的,老师还要告诉你,正如你此后会成长为一个潇洒的小伙子相同,我们这个社会必定会美好起来的,由于太阳下有暗影,但是更多的是阳光。
“理解晓畅,文采飞扬,这类老练的语言功夫是众多考生没法望其项背的”,
假如没有妙想天开,童年也就不会色彩斑斓了。
换一个角度领会一下指挥他人的威风,换一种活法体验一下辛苦和艰辛的滋味,不单
是一种乐事,仍是一件坏事。
文中?
司令?
和?
小兵?
的语言和动作既
是?
兵?
的,又是?
孩子气?
的,辆个孩子那副煞有介事、俨然真为司
令真为兵的神气劲儿,令人忍俊不由,由不得赞叹作者描绘的开朗”。
第一次单独做饭,免不了要惊慌失措。
依据做饭的先后次序,作者挨次写了淘米、煲饭、炒菜的全
过程。
由于经验不足,就要分外仔细;越仔细,就越慌神儿。
幸亏
小作者挺灵巧,要点时辰能情急生智,转败为胜。
作者抓住了?
第一
次?
做饭的特点,文字不多;却写得小有波涛。
别看小作者做饭时惊慌失措,文章可写得步骤清楚。
”
周智莹小朋友真好运,她能有个?
月亮娃娃?
。
她太喜爱这个娃娃了,所以对它察看得很仔细。
她是按这样的次序来察看并描绘的:
蓝天
→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。
写一个静物比较简单,要把静物写得生动而又详细就不那么简单了。
周智莹小朋友恰恰做到了这一点:
她不单写了这个静物各部分的颜色、大孝样子,还写出了小男孩和小女孩的衣饰和姿态,最后还写出了自己的联想,字里行间表露出对爸爸送给自己的这份礼品的喜爱之情。
沈思同学在给姑妈的这封信里,记述了家里发生的一件大事——爷
爷给她找了位新奶奶。
她明知道这应当是件好事,但是自己却?
怎么也快乐不起来?
,原由是她太爱自己的亲奶奶了。
沈思同学,你不是
也很尊敬爷爷吗?
你不是也希望爷爷暮年幸福快乐吗?
那么请你在内心给新奶奶留个地点,像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧!
全信感情诚挚,语言流畅得体,格式正确无误。
初学写信的同学能把信写得这样好,术能不错的。
”
你秋游时察看得真认真!
你眼中的景美像一幅画!
假如把你当时的快乐心情写上,那该多好你给爸妈炒的菜真好,有时机让老师一饱口福吗?
你的文章如春雷般唤醒熟睡的大地,为新的一天增加新绿”“老师以前对你说过,只需你专心去做一件事,你必定成功。
不是吗?
此刻你已经能写出一手好字,本来娴静胆寒的你也敢于在讲堂上发言,为你的进步老师感觉快乐。
此后,发挥讲礼貌、爱劳动的长处,学习上,持续努力,认真书写,那么你会获得更好的成绩的,相信你会做到的!
”
“当你把自己的“杰作”——一幅漂亮的画交给老师赏识的时候,老师真为你感觉骄傲,你妈妈的心情必定跟老师相同激动吧!
这幅画是
你花了很多心血才创作达成的,对吗?
告诉你,学习就像画画相同,只需我们肯下功夫,收获会更大。
”
“你把拔河竞赛中的“长绳”比作“拿不定想法的孩子”,太贴切了!
竞赛固然失败了,但你的作文却写得特别成功!
假如作文结尾把自己
绝望的心情变为短短的几句
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