3.1让小车运动起来课件.pptx
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3.1让小车运动起来课件.pptx
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3.1让小车运动起来,科学科教版四年级上册,你认识下面这些车吗?
新课聚焦,小推车,马车,蒸气火车,新课聚焦,汽车,自行车,太阳能小车,你认识下面这些车吗?
马车,小推车,蒸汽火车,马的拉力,人的推力,煤炭燃烧的能量,汽车,自行车,太阳能小车,汽油的能量,人力,太阳能,新课聚焦,它们是怎样动起来的?
新课聚焦,电动车,动力:
电力,风力三轮自行车,动力:
风力,让车运动起来的力称为动力。
动力的类型有很多,比如人力、马力、电力、风力等。
运动需要力。
科学探索,探索一:
让小车运动起来,实验材料,回形针,科学探索,实验步骤,探索一:
让小车运动起来,
(1)将绳子的两端分别系在小车和回形针上。
(2)如右图所示,将回形针弄弯后,逐个放上垫圈,小车即可运动起来。
科学探索,问题思考,
(1)绳子要拴在小车车头的正中间,防止偏离路线。
(2)绳子太短,实验效果不明显;绳子太长,小车还没运动到桌子,垫圈就已经落到地上。
因此,绳子的长度应该约等于桌子的高度。
科学探索,想办法让小车运动起来,观看视频,科学探索,认识重力,概念:
地球对它周围的物体有一种吸引力,这种由于地球吸引而使物体受到的向下的力叫做重力。
提水时,感到水桶对手有向下的压力。
树上的苹果往下落。
向上抛的球,最终落回到地面上。
水向低处流。
科学探索,探索二:
研究小车运动快慢与拉力大小的关系,科学探索,探索二:
研究小车运动快慢与拉力大小的关系,实验材料,标明小车运动的起点和终点,每次实验都要从起点开始,终点结束。
从挂一个垫圈开始,一个一个增加,直到小车动起来。
再多个多个增加,观察小车的运动是怎样变化的。
记录。
开始计时,结束计时,科学探索,小车运动与拉力大小的关系,观看视频,科学探索,2,2,5,8,3.383.153.251.691.681.670.750.810.75,3.26,1.68,0.77,慢速,中速,快速,短,快,每种情况至少要测量三次,求平均值。
实验记录,科学探索,实验现象与结论,
(1)有了相同的起点和终点,才可以用计时的方法比较小车运动的快慢。
(2)从挂一个垫圈开始,一个一个地增加垫圈,这样能准确地找到使小车运动起来的最小的力。
(3)多个多个地增加垫圈,这样可以使小车的动力变化更明显,能更容易地用秒表测量或目测出小车运动的快慢。
垫圈重力或拉力达到一定程度,小车才会运动起来。
垫圈少,重力小,拉力就小,小车运动得慢;垫圈多,重力大,拉力就大,小车运动得快。
研讨一:
怎样使静止的小车运动?
怎样使运动的小车静止?
交流研讨,1.使静止的物体运动。
要使静止的物体运动,就必须对这个物体施加力,且施加的力必须足够大才能使物体运动。
要想使物体运动得更快,就需要施加更大的力。
2.使运动的物体静止。
要使运动的物体静止,就必须对这个物体施加阻力,就像行驶中的汽车需要用刹车来制动,且施加的阻力越大,物体停下来得越快。
研讨二:
小车运动快慢和拉力大小有什么关系?
交流研讨,拉力越大,小车运动的越快;拉力越小,小车运动的越慢。
拓展提高,运动员是怎样改变足球的运动状态的?
用脚踢足球,足球运动。
用脚踩住足球,足球静止。
用大的力量踢足球,足球运动的快。
用小的力量踢足球,足球运动的慢。
对足球施加不同方向的力,足球会改变原来的运动方向,沿新方向运动。
通过这节课的学习,我们认识了不同类型车的动力系统;认识了重力;认识到力可以使静止的物体运动,使运动的物体静止;研究了拉力大小与小车运动快慢的关系;体会到生活中的车辆是丰富多彩的,具有不同的动力系统。
课堂总结,3.1让小车运动起来,板书设计,完成课后同步练习题,课后作业,
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- 3.1 小车 运动 起来 课件
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