小班幼儿英语说课稿范文Word文件下载.docx
- 文档编号:1181674
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:22.47KB
小班幼儿英语说课稿范文Word文件下载.docx
《小班幼儿英语说课稿范文Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班幼儿英语说课稿范文Word文件下载.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
sa…作出相应的回答。
课前准备教具准备:
课文录音;
带单词的物品图片;
实物pen,pencil,book,bag;
魔法包;
奖品(贴画)。
学具准备:
单色物品的图片(学生课前画好)教学策略为了突破这堂课的重、难点,根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点,我主要采取了以下教法和学法。
(一)小组活动学习法把全班分成四个大组(两行为一组),分别用数量单词命名,并书写在黑板的左边或右边。
课堂各项教学活动均以小组活动为主线,结对或全班活动为辅,学生互相交流、探究,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义,也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。
(二)情境教学法给学生不断创设各种真实的场景,促使学生说英语。
(三)课堂评价主要以鼓励性评价为主。
课上恰当使用激励性评语和奖励个人贴画、小组奖红旗(画在黑板上)的方法,让学生渴望成功的心理得到满足,这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。
老师操作起来也比较方便。
、教学过程
(一)热身复习,营造学习英语的气氛。
1、歌曲导入,激发学生学习的兴趣教育家托尔斯泰说过:
“成功的教学所必须的不是强制,而是激发学生的兴趣,激发学生参与学习的兴趣,是新课导入的关键。
精彩的课堂开头,不仅能使学生迅速地兴奋起来,而且还会使学生把学习当成一种自我需要,自然地进入学习新知的情景。
因此,在热身的时候,首先让学生演唱歌曲“Plesestandup”,并做上相应的动作,这样的导入能很快吸引住学生,还渲染了学生学习英语的良好气氛。
同时,歌曲中的物品也可勾起学生们对已学物品单词的回忆,对复习句型What'
作好铺垫。
2、复习旧知,培养自信教师出示Tom的图片,谈话向孩子们引出本节课的新朋友:
“It'
sTom.”,并让学生热情地和他打招呼。
告诉学生们他是Amy的弟弟,今年才三岁。
小Tom有些物品不认识,由于刚和大家见面,有些害羞,要老师代问,让孩子们帮帮他。
孩子们对帮助他人都比较热心,反应都很积极。
于是老师拿着Tom的图片,在教室里四处走动,随意拿起一件物品或指向一件物品,向学生提问:
或What'
让学生作出相应的回答。
适时还可用Whatcolourisit?
进行询问,借以复习表示颜色的单词。
大力夸奖乐于助人的娃娃。
这样不仅复习了旧知识,渲染了学习英语的良好气氛,而且渗透了思想品德教育。
(二)会话导入新知,促进语言实际运用能力的提高。
学生在一个平等尊重的氛围中,他们的思维是放松的,敢于说、敢于参与教学。
教师要真心诚意地把学生当成学习的主人,努力提高“导”的艺术,从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点思考的时间,多一点活动的余地,多一点表现自己的机会,这样才能使课堂氛围充满活力。
因此,这个环节我是这样设计的:
1、教师拿着Tom的图片继续指向教室里的物品,向学生提问。
课前教师在离讲台较近的墙壁两侧和较远的后墙两边分别贴上pen,pencil和book,bag的图片,分别使用What'
向学生提问,学生可用中文来回答。
教师引导用“It'
sa…”来回答,自然引出新单词,进行单词教学。
2、游戏——变一变。
老师先出示魔法包,把实物pen,pencil,book,bag一件件地特意让学生看到后,再把它们放进“魔法包”中,然后让一名学生上台,从“魔法包”中握住一件物品,让其余学生猜是什么。
若猜对了就把物品拿出来,并让另一名学生上台找出相应的单词卡片,全班进行单词练读。
学生们对“魔法包”充满了好奇,而所学的单词又是孩子们非常熟悉的文具物品,从而学习起来非常带劲,能起到很好的巩固作用。
通过齐读、指名读、开火车读、看口形猜单词等多种形式。
3.小班英语教案《ihavecar》
活动目标:
能运用Ihave句型进行简单对话
活动准备:
图片--鸭,鸡,鱼,狮子,等等
活动过程:
一,开始部分
1.greeting:
Goodmorning/Goodafternoon
2.律动:
showyourfinger,followme----handsup,handsdown,handsleft,hands
right,handsback
3.Lets'
scount:
onetoten
二.活动开始
1.出示图片:
鸭,鸡,狮子等以前学过内容,提问what'
sthis
瘵未学过的car的图片夹在其中,幼儿不会的时候适时的读出单词car
2.请幼儿上来玩游戏,教师念单词,幼儿瘵对应的图片拿下来给老师.
老师将图片送给幼儿.
3.问幼儿你有什么呀,whatdoyouhave.幼儿用汉语说时,教师用英语说Ihave。
..反复几次,
4.情境表演:
给幼儿带上小动物的头饰,拿着图片.一问一答.whatdoyouhave.Ihave。
4.幼儿园小班英语教案morning,nigt,sun,moon
幼儿园中班英语教案:
Myface活动目标:
1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容:
学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备:
face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程:
一、开始部分引出主题1、用英语问候Hello,boysandgirlsHello,Misschen师幼共同唱〈goodmorning〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术,Look,whatsthis?
Itsface师:
Yes,〈教师模仿face〉:
“Iamaface,nicetoseeyou”幼:
“nicetoseeyoutoo”师:
Oh,verygood。
face上都有什么呢?
Whowanttohelpme?
幼:
眼睛、鼻子、嘴巴……师:
那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼:
Onetwotheer……二、学习五官单词师:
Whatsthis?
嘴巴师:
oh,thisismouth,followme"
mouth"
幼儿看老师口型跟读,向mouth打招呼"
hellomouth"
类似学习nose、eye、ear师:
小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood.三、游戏比赛记忆单词师:
小娃娃哭了?
小朋友看发生了什么事?
〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊?
幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿到教室的每个角落找器官,找到的用英语说出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快,优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动师:
小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧幼:
goodbey师:
下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:
touchtouch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手,一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。
活动自评:
通过本次英语活动,幼儿基本上可以掌握所学单词,并复习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式,使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用,并能够在教师带动下积极参加到游戏中,并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异,及时鼓励和引导。
幼儿园小班英语教案,活动目标:
1.感知单词onetofive与数字1-5的对应。
2.能够标准发出单词onetofive.3.乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。
活动准备:
布做的小鱼五条一组(5份)活动重难点:
重点:
感知单词onetofive与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。
难点:
活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程:
1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语:
“goodmining,mybabies.Look,whatisit?
”幼儿:
“鱼”(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。
)师:
“Yes,youareright.Itisonefish教师再放一个一条小鱼,“,Now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。
师“followme,onetwothreefourfive.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)2、教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。
One教师站直,教师做个数字2的形状(手向前,腿向后,)two.求幼儿展开想象,用身体表现数字,教师说出英语单词。
后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、巩固单词。
一条小鱼油过来,念道onefish.又一条小鱼游来,咬住前一条小鱼的尾巴,“twofish.”又来了一条小鱼,咬住了前一条的尾巴,“threefish.”……依次到5条小鱼,然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳,背景配上英文数字歌。
(印地安小孩改编)请幼儿跟读。
“Followme.4、幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上有个钮洞,小鱼的眼睛是一粒纽扣。
)
师:
“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish'
ssecret,Thenlinksthesmallfish.”(现在我们来玩个小游戏,小鱼接龙,仔细观察,去发现小鱼的秘密,然后把它们连起来,并且每连一条鱼,请念出相应的单词,教师可以适当指导)幼儿自由操作,教师下去观察,指导。
5、玩游戏,在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则:
四小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。
“Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。
最后胜利者得到小鱼奖品。
(这个活动和这个游戏的结合非常贴切,每完。
5.幼儿园英语教案goingtoclass
幼儿园小班英语教案活动目标:
1、理解单词含义,学说新单词。
2、感受英语游戏的快乐,愿意学英语。
1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个活动过程:
一、复习颜色单词,引出活动。
以木偶和幼儿打招呼,复习上次活动单词,并引出新单词。
师:
1、“HelloHello”是谁在和小朋友打招呼啊?
(Mary)2、出示红苹果What'
(这是什么?
)苹果是什么颜色的呢?
用英语怎么说?
3、出示绿橘子What'
那这个又是什么颜色的呢?
用英语说。
4、小朋友真棒,表扬表扬自己。
(VeryVeryGood)。
6.小班英语教案学习单词chick,duck,
教学目标:
1.认识汉字“鸭”和单词“duck”2.复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。
3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。
教学准备:
字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程:
一、导入活动1.goodmorning”师生问好!
2.玩捉迷藏的游戏。
3.今天老师带来了一个新的小动物,请小朋友猜一猜。
二、认识汉字“鸭”1.听汉字“鸭”的故事,并提问。
2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?
鸭宝宝的头上有个外国的什么字?
鸭宝宝正在干什么?
3.师生一起表演这个故事。
三、认识单词“duck”1.听单词的故事,并提问:
(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?
(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?
(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?
(4)小朋友,你们认为鸭宝宝这样做对吗?
2.集体观看单词儿歌动画片。
3.表演单词的字母组成故事。
四、听音拍手游戏。
7.小班英语教案《吃早餐》
小动物是孩子们感兴趣的话题,那它们爱吃什么呢?
通过摆一摆,说一说,巩固孩子们的知识,也让孩子知道大家都要吃早餐。
1.通过集体、个别讨论的方式,尝试用“x吃x?
”的句式讲述。
2.能大胆地操作并了解小动物爱吃的食物。
3.激发幼儿养成吃早餐的习惯。
幼儿已有撕贴的技能
(一)谈话导入,引出活动。
小朋友,你们今天早晨吃了什么?
(个别幼儿讲述)
来了几只小动物,它们也带来了早餐,可是早餐摆放错了,要请小朋友帮忙,猜猜他们谁喜欢吃什么早餐?
(出示小动物图片,请个别幼儿讲述)
(二)幼儿操作,并尝试说“x吃x?
”
(1)师:
接下来,就请你们找到它们爱吃的食物,贴到小动物的盘子里。
并说说谁喜欢吃什么?
幼儿操作,教师指导,重点指导幼儿尝试说“x吃x?
(2)请个别幼儿说一说,教师再集体看图说说。
(三)激发幼儿吃早餐的习惯。
吃早餐身体才不会生病,小动物也爱吃早餐,小朋友们要与它们比一比,看看谁每天都吃早餐。
延伸活动:
日常生活中可以通过阅读、参观动物园,了解更多动物的生活习惯。
区域活动:
将动物、食物图片放置在语言区,供幼儿讲述。
8.幼儿园小班英语教案妈妈爸爸的英文
教师:
这一年里,我们的小朋友和Teddy一起成长,一起游戏,学到了许多好玩的游戏和好听的歌曲,并且爱上了美丽的英语。
这也要感谢爸爸妈妈们给我们的小宝贝们的关心和鼓励。
小朋友们我们要对爸爸妈妈说什么啊?
学生:
Daddy,MommyIloveyou!
Singthesongtogether:
Hellomommyhellomommy,
HellohelloIloveyou,
Hellodaddyhellodaddy
HellohelloIloveyou
HellohellohellohellohellohelloIloveyou
DaddymommydaddymommydaddymommyIloveyou
延伸表演唱:
用IfYouAreHappy的曲调唱
DaddymommyIloveyou,xx(拍手)
动作:
左手掌平伸,放于身体左侧,肘部夹紧,同时唱Daddy
右手掌平伸,放于身体右侧,肘部夹紧,同时唱mommy
手掌并拢拍自己代表I,双手对在一起做出心的形象,代表love
然后双手手掌平伸向自己的爸爸妈妈,代表you
最后拍手两次,加声音“啪啪”
DaddymommyIloveyou,xx
DaddymommyIloveyoueveryday
其余同上,everyday的动作,双臂从身体下方交叉,从下而上,慢慢举过头顶,在上方打开双臂,像长大的小树。
DaddymommyIloveyou,enen(扭腰)
DaddymommyIloveyou,enen
DaddymommyIloveyou,mm(kiss)
DaddymommyIloveyou,mm
9.小班英语教案《吃早餐》
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 幼儿 英语 说课稿 范文