爱莲说周敦颐.docx
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爱莲说周敦颐
〈愛蓮說〉學習單周敦頤 班級 座號 姓名
第一關 認識課文
第一層次:
「映襯」
透過正面映襯( )和反面映襯( )
烘托出主題:
( ~ )請寫出課文中相對應的句子。
第二層次:
「象徵」
(1)表面描寫蓮花可貴的特性,說出自己特別喜愛蓮花的原因,其實是想藉由蓮花的特
性,象徵君子的品德。
(2)課文中提到的蓮花特性與其象徵的君子品德:
1.出淤泥而不染---君子的特立獨行,不受環境的影響,不和世俗同流合污。
潔身自愛。
意同於「在涅 」
2.濯清漣而不妖---君子的高雅節操,不逢迎權勢,不媚世苟合。
3.中通外直---君子內心通達事理,表現於外的是正直的行為,外貌端莊方正。
4.不蔓不枝---君子不趨炎附勢,不結黨營私。
(蔓、枝:
名詞→動詞, 修辭)
5.香遠益清---君子的德風遠播,馨香四布,可影響他人。
6.亭亭淨植---君子高潔不屈的人格,聳然純淨而立的形貌。
7.可遠觀而不可褻玩焉---君子的高風亮節令人景仰,不敢對他有輕佻侮慢的態度。
意同於「人必自重而 」
★不直接點名君子的美德,而是運用「象徵」手法,透過蓮花特性的描寫間接暗示,
引人聯想,具有「弦外之音,意在言外」的作用。
★象徵:
把那些看不到的,摸不著的,抽象的觀念、情感、事物,用具體意象表達出
來。
例如:
用國旗象徵 ;用梅花象徵 ;用蓮花象徵「君子不受世俗污
染,也不厭棄世俗的高風亮節」。
如果要用一種物品來形容自己,你會用什麼物品?
為什麼?
這個物品的特性如何
與你產生關聯?
(象徵練習)
在中國傳統中以植物象徵君子品德的特性:
★花中四君子:
、 、 、 。
★歲寒三友:
、 、 。
★植物象徵的人格:
1.松:
堅忍不拔、長壽。
2.竹:
高風亮節、君子、謙虛、有節操。
3.梅:
高潔、堅忍、隱逸、堅毅、堅貞。
4.蘭:
君子、賢人。
5.菊:
高貴、堅貞、帝王之尊、長壽、吉祥、隱士。
6.蓮:
君子。
第三層次:
「譬喻」、「映襯」、「排比」
(1)藉菊花、牡丹、蓮花,運用相同的句型,互相映襯,比喻三種不同的人生理想。
(2)1.菊花:
(1)花中的隱逸高士。
(正襯)
(2)不在春日與繁花爭艷,直到深秋才獨自盛開,孤芳自賞。
(厭棄世俗的隱者)
(3)「出世」的隱世獨居的性格,「 」的人生理想。
2.牡丹:
(1)花中的富貴俗人。
(反襯)
(2)艷麗錦簇,雍容華貴,國色天香。
(一般人熱中於追求富貴,很庸俗)
(3)「俗世」的急功近利的性格,「 」的人生理想。
3.蓮花:
(1)花中的才德君子。
(主角)
(2)不染、不妖、不蔓不枝、不可褻玩。
(有道德理想的君子)
(3)「入世」的高風亮節的性格,「 」的人生理想。
第四層次:
「感嘆」、「設問」、「反襯」
(1)抒發自己由衷的感觸與慨嘆,人花相惜,點明題旨,藉蓮花自喻君子。
(2)1.菊之愛,陶後鮮有聞。
---「感嘆」抱持節操,不和世俗爭名奪利的隱士很少。
2.蓮之愛,同予者何人。
---「設問」具有才德的君子實在太少了。
3.牡丹之愛,宜乎眾矣!
---「反襯」世人多愛榮華富貴,深含輕蔑富貴的意味。
★本文「以蓮喻志」,暗示喜歡蓮花的自己是一位君子。
複習:
陶淵明〈五柳先生傳〉
菊花不與群花爭艷,不畏秋霜嚴寒,經久長馨,與陶淵明「 」
的孤傲氣節相契合。
「牡丹」故事補充。
大自然中萬物沒有德性之分,將它們歸屬到某個德性,是人類將情感投射到物體上才沾染了人類的道德色彩。
想一想,愛牡丹、愛蓮花以及愛菊花有什麼差別?
為什麼作者要用這三種花來舉例?
請試著利用此三種花的圖片,以其外表及特性推論。
圖片
外觀
特性
蓮
菊
牡丹
第二關 賓語提前練習
文言裡把賓語(受詞)提到述語(動詞)之前,中間常加結構助詞「之」或「是」字。
請根據這個原則,寫出下列各「」中的原來句型。
之
1.「菊之愛」愛菊。
2.「牡丹之愛」 。
3.父母唯「其疾之憂」 。
4.這件事對我來說「何難之有」?
。
是
1.「主義是從」從主義。
2.「馬首是瞻」 。
3.「唯利是圖」 。
4.「唯你是問」 。
第三關 相關補充
張潮《幽夢影》請判斷空格中的人物
天下有一人知己,可以不恨。
不獨人也,物亦有之。
如菊以 為知己,梅以 為知己,竹以子猷為知己,蓮以 為知己,桃以 為知己,杏以董奉為知己,石以米顛為知己,荔枝以 為知己,茶以盧仝、陸羽為知己,香草以靈均為知己,蓴鱸以季鷹為知己,蕉以懷素為知己,瓜以邵平為知己,雞以處宗為知己,鵝以 為知己,鼓以禰衡為知己,琵琶以 為知己。
一與之訂,千秋不移。
若松之於秦始,鶴之於衛懿,正所謂不可與作緣者也。
請找出有關「花」的成語並解釋之。
1.人面桃花:
2.曇花一現:
3.霧裡看花:
4.芙蓉出水:
5.火樹銀花:
6.紅杏出牆:
7.錦上添花:
8.明日黃花:
9.心花怒放:
10.走馬看花:
〈愛蓮說〉學習單周敦頤 班級 座號 姓名
第一關 認識課文
第一層次:
「映襯」
透過正面映襯( 晉陶淵明獨愛菊 )和反面映襯( 自李唐來,世人盛愛牡丹 )
烘托出主題:
( 予獨愛蓮之 ~ 可遠觀而不可褻玩焉 )請寫出課文中相對應的句子。
第二層次:
「象徵」
(3)表面描寫蓮花可貴的特性,說出自己特別喜愛蓮花的原因,其實是想藉由蓮花的特
性,象徵君子的品德。
(4)課文中提到的蓮花特性與其象徵的君子品德:
1.出淤泥而不染---君子的特立獨行,不受環境的影響,不和世俗同流合污。
潔身自愛。
意同於「在涅貴不缁 」
2.濯清漣而不妖---君子的高雅節操,不逢迎權勢,不媚世苟合。
3.中通外直---君子內心通達事理,表現於外的是正直的行為,外貌端莊方正。
4.不蔓不枝---君子不趨炎附勢,不結黨營私。
(蔓、枝:
名詞→動詞,轉品修辭)
5.香遠益清---君子的德風遠播,馨香四布,可影響他人。
6.亭亭淨植---君子高潔不屈的人格,聳然純淨而立的形貌。
7.可遠觀而不可褻玩焉---君子的高風亮節令人景仰,不敢對他有輕佻侮慢的態度。
意同於「人必自重而 」
★不直接點名君子的美德,而是運用「象徵」手法,透過蓮花特性的描寫間接暗示,
引人聯想,具有「弦外之音,意在言外」的作用。
★象徵:
把那些看不到的,摸不著的,抽象的觀念、情感、事物,用具體意象表達出
來。
例如:
用國旗象徵 ;用梅花象徵 ;用蓮花象徵「君子不受世俗污
染,也不厭棄世俗的高風亮節」。
如果要用一種物品來形容自己,你會用什麼物品?
為什麼?
這個物品的特性如何
與你產生關聯?
(象徵練習)
在中國傳統中以植物象徵君子品德的特性:
★花中四君子:
、 、 、 。
★歲寒三友:
、 、 。
★植物象徵的人格:
1.松:
堅忍不拔、長壽。
2.竹:
高風亮節、君子、謙虛、有節操。
3.梅:
高潔、堅忍、隱逸、堅毅、堅貞。
4.蘭:
君子、賢人。
5.菊:
高貴、堅貞、帝王之尊、長壽、吉祥、隱士。
6.蓮:
君子。
第三層次:
「譬喻」、「映襯」、「排比」
(3)藉菊花、牡丹、蓮花,運用相同的句型,互相映襯,比喻三種不同的人生理想。
(4)1.菊花:
(1)花中的隱逸高士。
(正襯)
(2)不在春日與繁花爭艷,直到深秋才獨自盛開,孤芳自賞。
(厭棄世俗的隱者)
(3)「出世」的隱世獨居的性格,「獨善其身」的人生理想。
2.牡丹:
(1)花中的富貴俗人。
(反襯)
(2)艷麗錦簇,雍容華貴,國色天香。
(一般人熱中於追求富貴,很庸俗)
(3)「俗世」的急功近利的性格,「榮華富貴」的人生理想。
3.蓮花:
(1)花中的才德君子。
(主角)
(2)不染、不妖、不蔓不枝、不可褻玩。
(有道德理想的君子)
(3)「入世」的高風亮節的性格,「兼善天下」的人生理想。
第四層次:
「感嘆」、「設問」、「反襯」
(3)抒發自己由衷的感觸與慨嘆,人花相惜,點明題旨,藉蓮花自喻君子。
(4)1.菊之愛,陶後鮮有聞。
---「感嘆」抱持節操,不和世俗爭名奪利的隱士很少。
2.蓮之愛,同予者何人。
---「設問」具有才德的君子實在太少了。
3.牡丹之愛,宜乎眾矣!
---「反襯」世人多愛榮華富貴,深含輕蔑富貴的意味。
★本文「以蓮喻志」,暗示喜歡蓮花的自己是一位君子。
複習:
陶淵明〈五柳先生傳〉
菊花不與群花爭艷,不畏秋霜嚴寒,經久長馨,與陶淵明「 」
的孤傲氣節相契合。
「牡丹」故事補充。
大自然中萬物沒有德性之分,將它們歸屬到某個德性,是人類將情感投射到物體上才沾染了人類的道德色彩。
想一想,愛牡丹、愛蓮花以及愛菊花有什麼差別?
為什麼作者要用這三種花來舉例?
請試著利用此三種花的圖片,以其外表及特性推論。
圖片
外觀
特性
蓮
菊
牡丹
第二關 賓語提前練習
文言裡把賓語(受詞)提到述語(動詞)之前,中間常加結構助詞「之」或「是」字。
請根據這個原則,寫出下列各「」中的原來句型。
之
1.「菊之愛」愛菊。
2.「牡丹之愛」 。
3.父母唯「其疾之憂」 。
4.這件事對我來說「何難之有」?
。
是
1.「主義是從」從主義。
2.「馬首是瞻」 。
3.「唯利是圖」 。
4.「唯你是問」 。
第三關 相關補充
張潮《幽夢影》請判斷空格中的人物
天下有一人知己,可以不恨。
不獨人也,物亦有之。
如菊以 為知己,梅以 為知己,竹以子猷為知己,蓮以 為知己,桃以 為知己,杏以董奉為知己,石以米顛為知己,荔枝以 為知己,茶以盧仝、陸羽為知己,香草以靈均為知己,蓴鱸以季鷹為知己,蕉以懷素為知己,瓜以邵平為知己,雞以處宗為知己,鵝以 為知己,鼓以禰衡為知己,琵琶以 為知己。
一與之訂,千秋不移。
若松之於秦始,鶴之於衛懿,正所謂不可與作緣者也。
請找出有關「花」的成語並解釋之。
11.人面桃花:
12.曇花一現:
13.霧裡看花:
14.芙蓉出水:
15.火樹銀花:
16.紅杏出牆:
17.錦上添花:
18.明日黃花:
19.心花怒放:
20.走馬看花:
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