精品学年上学期九年级语文同步教案 15 我的叔叔于勒.docx
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精品学年上学期九年级语文同步教案15我的叔叔于勒
【精品】2018—2019学年上学期九年级语文同步教案★★
15我的叔叔于勒
【教学目标】
知识与能力
1.掌握“阔绰、拟定、栈桥”等字词的音形义。
2.理解全文内容,理解主题思想。
过程与方法
1.学会从多种角度,梳理小说的情节结构。
2.把握这篇小说的主要内容和人物形象。
3.理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。
情感态度与价值观
通过对本文主题的理解,树立正确的金钱观,价值观和人生观。
【重点难点】
教学重点
1、把握这篇小说的主要内容和人物形象。
2、理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。
教学难点
学会从多个角度对这篇小说的主题发表自己的见解。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
1、新课导入
同学们,在我国传统文化中有许多表达兄弟情深的成语,比如:
情同手足、手足之情、难兄难弟、八拜之交、两肋插刀、肝胆相照、患难与共、有福同享、同盘而食、刎颈之交、连枝带叶、风雨同舟、让枣推梨、伯歌季舞、亲密无间……
今天,我们学习一篇与兄弟感情有关的小说《我的叔叔于勒》,体会资本主义社会中的兄弟之情是怎样的。
二、自主预习
1.背景资料
居伊•德•莫泊桑(1850—1893),是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。
1880年完成了《羊脂球》的创作,轰动了法国文坛。
以后离职从事专门的文学创作,并拜福楼拜为师。
10年间他写了300多个短篇和6个长篇,其中许多作品流传久远,尤其是短篇小说,使他成为一代短篇小说巨匠。
长篇小说有《一生》《漂亮朋友》(《俊友》)等;中短篇小说有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。
这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
2.检查预习
(1)订正字音
阔绰(chuò) 拟定(nǐ) 栈桥(zhàn) 拮据(jiéjù) 牡蛎(mǔlì)
别墅(shù) 撬开(qiào) 煞白(shà) 诧异(chà) 褴褛(lánlǚ)
变更(gēng)吞吞吐吐(tǔ)
更加(gèng)呕吐(tù)
(2)词语释义
褴褛:
(衣服)破烂。
阔绰:
排场大,生活奢侈。
煞白:
本文指由于恐惧、愤怒等原因,面色极白,没有血色。
狼狈不堪:
困顿、窘迫得不能忍受。
形容非常窘迫的样子。
莫名其妙:
没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。
三、合作探究
(一)整体感知
1.你能用简洁的语言概括这篇小说的主要内容吗?
答案示例:
小说描写的是“我”的叔叔于勒不仅挥霍尽自己应得的财产,还大大占用了父亲应得的那一部分遗产,父亲只好打发于勒到美洲去了。
没想到于勒竟发了财,而且来信说要赔偿父亲的损失,于是贫困中的“我们”一家日夜盼望于勒归来,二姐还借此促成了婚事。
在一家人去哲尔赛岛旅游时,在船上遇到沦为穷水手的于勒。
大家的希望变为失望,母亲大骂于勒,最后“我们”远远地躲开了于勒。
2.小说的故事情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分,你能将这篇小说的情节划分为这四部分吗?
答案示例:
开端(1—4):
盼望于勒。
发展(5—19):
夸赞于勒。
高潮(20—47):
巧遇于勒。
结局(48—49):
躲避于勒。
(二)研读分析
1.小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化,展开曲折的情节。
试根据下面的提示,从多种角度,梳理一下课文的情节结构。
原因→结果(逻辑)
期待→破灭(心理)
开端→发展→高潮(情节发展)
悬念→结局(技巧)
答案示例:
于勒挥霍家产,被送到海外。
菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。
菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。
于勒破产成了穷光蛋。
菲利普夫妇弃他而去。
(逻辑)
于勒发财,菲利普一家盼望于勒归来解困。
于勒成了穷光蛋,希望破灭了。
(心理)
菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。
菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。
船上发现于勒破产成了穷光蛋。
菲利普夫妇弃他而去。
(情节发展)
菲利普一家等待于勒归来,为什么?
于勒在海外发财了。
不料于勒成了穷光蛋,菲利普夫妇失望怨恨而归。
(技巧)
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