四年级上册英语期末复习计划.docx
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2014-2015学年四年级英语上册期末复习计划
嘉园小学 崔丽
一、学情分析
本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,老师、同学们都投入了紧张的复习工作,对于每个年级的老师和学生来说,这是最繁忙的季节。
复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。
因此对于老师和学生来说,最后总复习显得尤为重要,在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味,复习应从学生实际出发,因材施教,有的放矢。
学生基础差,见过的英语习题比较少,因此,在复习时还是重点抓学生的基础知识,在复习过程中,要紧紧抓住教材中的对话,在较短时间内起到良好的教学效果。
把单词、句子作为一个有机整体,将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力。
二、复习目标:
1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的习题。
3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。
三、复习重难点
重点:
1、本册书中1-6单元黑体单词的听说认读。
2、教材中出现的对话。
难点:
句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。
1)指导学生在语境中复习句子。
2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。
四、复习措施
1、加强单词的朗读与书写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己最大能力过好单词关。
在复习过程中,要紧紧抓住教材中的对话,在较短时间内起到良好的教学效果。
把单词、句子作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力。
2、以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生朗读英语的习惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
听说读要有机结合,才能相辅相成。
学生基础差,见过的英语习题比较少,教师要从习题入手,让学生尽可能的做出比较多的习题,这样在考试中不至于束手无策。
3、注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
学生两极分化想象严重,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。
对于成绩较差的学生复习重点放在单词,句型等基础知识上。
4、指导学生收集、整理不会和背错的单词,在阅读课文的同时查找生的含义,并独立完成课文的翻译。
增加学生的词汇量。
五、培优辅差措施
1、从单词、重点句型等基础知识点抓起,大多数学生都应该从基础的单词和句子进行整理、复习。
2、可适当安排优秀生做些有难度的测试题,老师单独进行辅导。
3、采用精神鼓励和物质奖励相结合,调动学生的学习积极性,完成好期末冲刺复习工作。
六、复习时间安排
1月4日Unit1Myclassroom (一课时)
1月5日Unit2Myschoolbag (一课时)
1月6日Unit3Myfriends (一课时)
1月7日 Recycle1 (一课时)
1月8日 Unit4Myhome (一课时)
1月9日 Unit5Dinner ’sready(一课时)1月12日Unit6Meetmyfamily (一课时)1月13日Recycle2 (一课时)
七、复习内容及要点:
1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
1)按词性归类复习单词。
2)按词汇表复习单词。
2、词组。
词组是学习英语的关键,它是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。
3、句子。
八、应注意的问题
1、复习过程中要特别注意留一定的时间让学生记忆单词。
2、课文中的句子,学生要知道其汉语意思。
总之,紧张的复习工作已经全面展开,这期间主要是补差工作,我们要以学生为主体,以求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。
2014年12月29日
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