周活动计划.docx
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周活动计划
中班周计划
实习教师:
安志慧指导教师:
李园春郜淑宏
第三周
本周工作重点:
1.清点本班幼儿人数,清查幼儿报名情况。
2.组织幼儿有序开展晨炼活动。
3.熟悉本班教室位置及教室新环境,知道不破坏区角的物品。
4.安全目标:
上下楼梯不拥挤,玩大型玩具时,不滑倒,不蹲在滑梯口上。
晨间锻炼:
玩沙包
星期一
活动一数学活动小花园
活动目标:
1、调动幼儿学习简单记录的积极性,激发幼儿统计数字的兴趣。
2、让幼儿观察花朵的形状与颜色这两种特性;运用形状和颜色特性的合成与分解,做正确的对应计数练习。
活动准备:
水果卡片,数字卡片。
活动过程:
1、教师提问:
“秋天到了,果园丰收了,我们幼儿园决定为小朋友们进一些苹果,小朋友们快来看看都什么颜色的苹果呢?
”出示红、黄、绿色苹果各一个。
接着分别提问红、黄、绿苹果一共有几个,并让幼儿找出对应的数字填入表格中。
例如:
问幼儿:
“这是什么颜色的苹果?
我们一起来数数一共有几个?
”“一共有三个红苹果,我们选一个喜欢吃红苹果的小朋友快把数字三找出来放在表格里。
”接着引出苹果形状的不同即有大、小之分。
“小朋友们再来看看这两种苹果有什么不同呢?
”引导幼儿辨认苹果大小的同时说出红苹果大、绿苹果小。
2、请幼儿翻到幼儿用书第7页,观看画面,同时教师引导幼儿看图说一说。
教师提问:
“小朋友们看看这个画面上都有哪些小动物?
他们前面都有什么?
”“小兔前面的花是什么颜色?
共几朵?
是什么形状的呢?
看看它有几个花瓣?
小熊前面的花是什么颜色的?
有几朵?
是什么形状的?
山羊前面的花又是什么颜色的呢?
共几朵?
是什么形状的?
”“我们一起来看看右面的表格里都有什么?
”
3、分发操作材料,请幼儿拿出纸卡并观察纸卡的颜色及上面的数字,然后观察幼儿用书上的范例说一说自己的发现。
最后请幼儿自己操作将纸卡粘贴在书上对应的位置。
活动二科学活动神奇的磁铁
活动目标:
1、初步感知磁铁的吸力,认识磁铁的功能;
2、知道磁铁在生活中的应用;
3、通过实验,了解磁铁的特性。
活动准备:
条状磁铁、制作好的钓鱼竿两个及许多小鱼图片,回形针、硬币、树叶、钥匙、花布、毛线、积木、幼儿用书。
活动过程:
1、引导团体游戏“钓鱼”:
选几位幼儿并分成两组(钓鱼位置和放鱼处有点距离,且两组相隔距离一样,每组一枝钓竿。
游戏开始,以接力方式,每组每次一位幼儿拿着钓竿在池塘处,钓起鱼后,不管一次钓到几条,只要鱼竿一起就不能再放下,必须回该队换下一位,所有的幼儿钓过鱼后停止游戏。
)
2、提问:
“鱼儿为什么会上钩?
”引导幼儿观察鱼竿及鱼儿得出是磁铁有吸力的原因。
3、教师通过实验帮助幼儿认识磁铁,进一步感受、了解磁铁的特性。
介绍桌上的材料,请看看桌面上的东西,先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来,哪些不能。
然后教师示范再用磁铁一个个地实验,鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
4、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。
提问:
“通过刚才的实验,小朋友你发现磁铁有什么奥秘呢?
”(有吸铁的特性)
5、迁移幼儿生活经验,说说磁铁在生活中的运用。
提问:
“你们发现我们周围哪里有带磁铁的东西?
”引导幼儿看幼儿用书。
活动三室内活动
(一)游戏:
猜猜我是谁
目标:
1、注意倾听别人说话并会辨别小朋友的声音。
2、听懂文艺作品的主要内容。
活动四餐前活动:
手指游戏
星期三
活动一数学活动啦啦队
活动目标:
1、儿能说出队伍中排列的顺序名称,例如:
从左边(右边)数来的第一个、第二个。
2、让幼儿认识序数的数字意义。
活动准备:
图片(苹果、香蕉、草莓、葡萄、);幼儿用书;数字图片
活动过程:
1、教师挑选5个幼儿出来,排成一直线,面对教师。
教师说明方向,如,第一个幼儿排在教师面前,向幼儿提问:
谁排在第一个?
谁排在第二个?
从第一个依次问到第五个。
接着,请幼儿仔细观察五个幼儿的位置,限定时间后,请幼儿转身,让其中两个幼儿对调顺序。
请幼儿转回来后,观察谁的位置不一样了,再向幼儿提问:
换位置的是第几个?
原来是第几个?
2、请幼儿上来把水果按自己喜欢的程度排序,并大胆清楚的表达出自己对水果喜欢程度所赋予的序数意义。
3、幼儿用书第8页,观察画面,教师提问:
“森林里动物们要比赛赛跑,大家组织了两支队伍去准备加油,看看他们的队伍每个人分别排哪里呢?
”例:
“看一看,黄队和蓝队各有几个人?
黄队中谁排第一个?
谁排第四个?
小熊排第几个?
”请幼儿拿出图片排出每一个动物的顺序。
活动二音乐活动我的身体
活动目标:
1、通过组合的学习,使幼儿对自身的头、肩、胸、腰、腿、膝等身体部位具有感性认知;
2、经过不同的运动方式,比如低头、耸肩、展胸等,训练孩子身体的灵活性。
跟随音乐作身体律动。
活动准备:
热身运动音乐磁带
活动过程:
1、小游戏(找五官)
2、英语小口令(关于身体部位的)
3、身体各部位的认知
教师先以问答的方式让孩子自己说出身体的各个部位,打乱提问的顺序以抢答的方式进行,激起幼儿的积极性。
(小朋友们,谁告诉老师自己的头、肩在哪呢?
那膝盖呢?
我们下面这个舞蹈能让小朋友很快认知自己身体的各个部位。
跟老师一起来,我的头、我的肩,还有我的胸,我的腰、我的腿、还有我的膝盖,最好看的是我的小小手和小小脚,哦,对了,上面还有我的十个手指头和十个脚趾头呢!
向大家炫耀一下吧,再来一遍!
)
4、动作进入,将组合中的动作单一教授,要求规格要领,完成组合。
边唱边跳,有助于加深记忆。
活动三户外活动扔沙包
活动目标:
练习单手肩上用力的投掷,发展全身协调力。
活动准备:
沙包若干起点线
活动四传话游戏
目标:
1、能听懂别人说话的内容并正确的转达给别人。
2、体验集体那游戏的快乐。
准备:
小粘贴奖品等
依据幼儿的倾听表达水平,确定“传话”内容句子的长短。
第四周
星期二
活动一科学活动来玩磁铁游戏
活动目标:
1、知道磁铁磁力的特性;
2、能够合作来玩磁铁游戏;
3、引导幼儿利用磁铁的特性使磁铁移动。
活动准备:
磁铁若干、回形针若干、动物卡片(青蛙、蜜蜂),玻璃杯、硬质纸一张。
活动过程:
一、魔术表演,鼓励幼儿大胆猜想,初步感受磁铁的奥秘。
1、将磁性教具放在一张纸上面,下面放一块磁铁,来回移动磁铁,让磁性教具来回移动并提问:
纸上的东西怎么了?
全都在移动吗?
猜猜我是用什么方法让这些小青蛙、小蜜蜂移动的?
2、鼓励幼儿大胆猜测。
3、出示磁铁:
原来纸的下面有个东西,你们知道是什么吗?
提问:
回忆一下磁铁还能吸住什么吗?
(谁是磁铁的好朋友?
)
二、请幼儿翻开幼儿用书,观察图片,提问:
“隔着纸,磁铁也会使汽车走吗?
”“隔着透明板,磁铁能让蜗牛走吗?
”“隔着水或玻璃,磁铁也能吸到回形针吗?
”让我们来验证一下磁铁是不是真的隔着东西也可以吸住铁制品。
三、教师操作示范给幼儿看,得出结论:
回形针隔着玻璃杯、水、纸张、还是能被磁铁吸附的。
(请幼儿上来操作,试试磁铁使青蛙跳、蜜蜂飞得奥秘)。
四、钓鱼游戏(请两组幼儿来钓鱼比赛)。
课间操:
音乐律动、幼儿广播操。
活动二:
音乐活动我有小手
活动名称:
我有小手
活动目标:
乐意学唱歌曲我有小手,能够在教师的引导下改编歌词并按音乐节拍做动作。
活动准备:
音乐(小小钢琴家)及我有小手谱曲
活动过程:
(一)学唱歌曲,按音乐节拍及歌词自编动作
(二)启发幼儿想一想,小手还能怎么做?
摸、弹……
(三)模仿游戏我是小小钢琴家
活动三:
打电话
活动目标:
能耐心的倾听别人讲话,口齿清楚地与人交谈
活动准备:
幼儿打电话的经验
活动过程:
(一)练习打电话1、观看教师给幼儿打电话。
“喂,你叫什么名字?
麻烦你帮我叫一下某某接电话。
”
2、教师可以变换语言方式说:
“请你帮我找穿红衣服、头上带有发卡的孩子……”从而使每个孩子都有活动机会。
3、幼儿互相打电话。
活动四:
户外游戏活动玩沙坑
餐前活动:
故事“驴子和冰”
星期四
活动一数学活动云朵的家
活动目标:
引导幼儿关注故事的内容;
认识菱形、椭圆形、半圆形、梯形的形状。
活动准备:
准备形状图卡、月亮太阳图卡、星星图卡若干、彩笔
活动过程:
1、故事引导同时展示形状图卡与月亮、太阳、星星图卡,配合故事内容。
2、认识菱形提问:
找一找,教室里有哪一个东西和画上风筝的形状长得很像?
仔细看看,菱形风筝里有几个三角形。
3、认识半圆形、椭圆形、梯形。
提问:
小鸟的身体是什么形状的?
和头的形状有什么地方不一样?
小鸟的翅膀又是什么形状的?
嘴巴呢?
尾巴呢?
像房子的云朵,屋顶有哪些形状?
4、构图游戏:
星星找朋友
课间操:
音乐律动、幼儿广播操。
活动二科学活动秋天到了
活动目标:
1、察觉秋天植物的外形特征
2、认识秋天的基本特点。
活动准备:
上周五户外爬山活动,幼儿具备关于秋天的感性经验
活动过程:
1、教师提问:
“上周去仁寿山你都看到了什么?
树的颜色如何?
树叶变多还是变少?
草的颜色变了吗?
比起夏天,你现在穿的多了么?
”
2、引导幼儿观察幼儿用书,让幼儿说说右图有哪些景象,并向幼儿说明,这表示秋天来了。
3、树叶粘贴画欣赏
活动三:
手指游戏
活动过程:
请幼儿做预备动作:
左右手各只伸出食指和拇指相接,接着一边唱儿歌,一边重复移动手指。
(秋天来了,菊花开了,秋天来了,石榴红了,秋天来了,稻田黄了,秋天来了,枫叶红了)
户外活动
(一)游戏:
打沙包
目标:
发展幼儿快速跑的动作,培养幼儿听口令做游戏的意识。
准备:
沙包若干
(二)大型玩具活动
活动四:
故事欣赏小熊请客
第五-六周
本周工作重点:
1.能辨别5-7种图形,区分今天、明天、昨天,发展时间方位知觉;
2.观察比较自己与小伙伴的不同,学习与小伙伴友好交往;
3.学习理解与使用常见动词,喜欢参与音乐活动,用身体动作体验四分、八分音符的时值。
星期天
晨间接待:
接待家长来访并主动与幼儿打招呼,让幼儿学会问候自己的小伙伴。
晨间锻炼:
扔沙包
活动一:
数学活动认识几何图形娃娃
活动目标:
能辨别5-7种图形,发现它们的明显不同。
活动准备:
几何图形卡片(圆形、椭圆、半圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、)图形拓描板
活动重点:
区分相似图形,例如圆形与椭圆。
活动过程:
1、介绍图形:
和幼儿一起复习它们的特征
2、在示范时让幼儿说出相似图形的区别,增加对图形的感性认识。
提问:
“小朋友们,长方形娃娃觉得自己和正方形娃娃长得很像,咱们一起来看看它们一样吗?
”将等宽的长方形和正方形卡片重叠放在一起,长方形在下,正方形在上。
提问:
“圆形娃娃与椭圆形娃娃长得一样吗?
半圆形娃娃与圆形娃娃呢?
”分别将以上图形进行对比。
3、和幼儿一起归纳几何图形的特点
4、图形拓描游戏,在游戏活动中,巩固幼儿的感性认识。
课间操及律动
活动二:
动词游戏
活动目标:
学习正确理解与使用常见动词,喜欢模仿各种动作。
活动准备:
西游记故事书
活动过程:
1、讲故事,出示画面,提问:
“你们知道他们是谁吗?
他们在做什么?
”请幼儿们学一学这些动作,如骑马,扛耙子,挑担子等。
2、“猜动作游戏”教师随意做动作让幼儿猜,请幼儿上来做动作大家猜。
活动三听读识字游戏4
活动四户外活动:
狡猾的狐狸,你在哪?
星期一
晨间接待:
接待家长来访并主动与幼儿打招呼,让幼儿学会问候自己的小伙伴。
晨间锻炼:
顶沙包接力
活动一:
数学活动做风筝
活动目标:
1、让幼儿学习形状的组合变化;
2、通过图卡组合的操作,培养幼儿专注的能力与多影判断的能力。
活动重点:
引导幼儿观察一种形状以上所组合而成的影子。
活动准备:
幼儿用书、人手一份形状图卡。
教师准备一份图卡。
活动过程:
1、教师将预先准备的物品放在桌上,让幼儿观察这些图形,和幼儿一起复习对它们的特征的认识。
2、教师示范,将图纸放在拓描板下方,用笔拓描出图形。
请一位幼儿按照教师示范的方式拓描形状,如果幼儿有兴趣,可以鼓励幼儿尝试其它图形的拓描,请幼儿将拓描好的形状和其它幼儿两人一组进行组合,鼓励幼儿发现各种组合方式,并问他们的组合像什么东西,激发幼儿的想象力。
3、鼓励幼儿和拥有不同形状的幼儿组合,幼儿熟悉各种图形组合之后,还可三人一组进行。
教师协助幼儿将三人组合的图形描下来,请其他幼儿试着猜猜看这是由哪些形状组合而成的。
4、请幼儿翻到幼儿用书第12页并拿出图卡,引导幼儿对画面的影子形状产生组合兴趣。
以故事方式引导幼儿学习:
云朵邀请风筝到天空当小客人,风筝把自己打扮得很漂亮。
能帮风筝找出它们是用什么形状打扮的?
5、让幼儿尝试各种组合方式和组合过程,并说说自己的发现。
幼儿将图卡重复操作后,直接粘贴在幼儿用书上。
课间操及律动
活动二:
美术活动我喜爱的动物
活动目标:
1、学折动物头,并绘制动物五官;
2、能比较完整清楚的表达自己的感受,初步产生爱护动物的意识。
活动准备:
三角形纸若干,彩笔,剪刀,常见动物图片。
活动过程:
1、猜谜语(它耳朵像扇子,身子像小山,鼻子长又长,腿粗像柱子。
)教师讲述自己为什么喜欢小象。
教师询问幼儿:
“你看见过什么小动物?
你饲养过什么小动物?
”“想想你喜欢什么动物,为什么?
”
2、幼儿相互自由讲述“我喜爱的动物”。
个别指导幼儿连贯的讲,讲清楚为什么喜欢,请几个小朋友向全班讲述。
3、带领幼儿学习折动物头,以小狗为范例,教会幼儿利用三角形纸折出小狗的头,然后请幼儿绘制小狗的五官。
结束后请幼儿将自己的作品带回家给爸爸妈妈讲述自己喜爱的动物。
4、向幼儿说明下次继续折自己喜欢的动物头,例如小猪和小猫等。
活动三:
猜动作游戏(学习新动词)
活动四:
听读识字游戏4
活动五:
户外活动玩沙大型玩具
星期三
晨间接待:
接待家长来访并主动与幼儿打招呼,让幼儿学会问候自己的小伙伴。
晨间锻炼:
扔沙包
活动一:
音乐活动红公鸡
活动目标:
1、能吐字清楚地演唱歌曲,乐意进行音乐游戏。
2、能听辨同伴的音色,激发对听辨声音的兴趣。
活动准备:
红公鸡曲谱
活动过程:
1、玩游戏“请你猜猜我是谁?
”,询问幼儿如何使自己的声音不被听出来。
2、熟悉歌词,教唱红公鸡歌曲。
3、请幼儿来找红公鸡,蒙住他的眼睛,请另一个幼儿扮“红公鸡”。
游戏开始,全体幼儿歌唱,并一起说:
“叫”,然后由扮演“红公鸡”的幼儿模仿一声公鸡叫,请蒙上眼睛的幼儿说出红公鸡的名字,可以猜两次,猜对重新游戏。
猜错表演节目。
课间操及律动
活动二:
猜动作游戏(学习新动词)
活动三;讲故事:
蓝雨伞和红雨伞
活动四:
听读识字游戏4
活动五:
户外活动玩沙大型玩具
星期五
晨间接待:
接待家长来访并主动与幼儿打招呼,让幼儿学会问候自己的小伙伴。
晨间锻炼:
扔沙包
活动一:
科学活动:
秋天的树和水果
活动目标:
1、学会观察树木的方法,发现树的外形特征;
2、认识秋天的水果,认识不同种类的水果种子。
活动重点:
引导幼儿知道每一棵树都有树干、树叶、树根等几部分,进而使幼儿了解一棵树的主要部分。
引导幼儿说出各种水果种子的形状。
活动准备:
幼儿用书,树叶,幼儿吃午点时观察水果已具备关于水果种子的感性经验。
活动过程:
1、引起动机:
请幼儿看看幼儿用书页面上的树,说说整棵树的外形像什么?
请幼儿讨论什么叫做树,一棵树有哪几个部分?
在幼儿用书上指出树的组成部分。
教师提问:
“小朋友们谁闻过树的味道,给大家说说?
还有谁抱过大树,分享一下你抱树的感受,树干是粗糙的还是光滑的?
”
2、交代幼儿收集落叶,以便下次活动进行树叶观察拓印活动。
3、请幼儿说说果树的外形包含哪些部分?
(有不同形状和颜色的叶子;有粗糙的树皮;有直挺的树干;有一颗颗的果实)和幼儿讨论可以吃的果实,再请幼儿说说最近吃了哪些水果,知不知道秋天里有哪些水果。
4、请幼儿翻开幼儿用书,找一找都有哪些水果?
请幼儿试着描述水果的外形特征。
询问幼儿这些水果的种子在哪里?
它们长什么模样?
活动二:
美术活动:
纸工——粉红兔
活动三:
美术活动:
纸工——小蜗牛
活动四:
户外游戏:
大型玩具
活动五:
认识字宝宝
第七周
星期二
活动一数学活动彩云屋
活动目标:
1、理解表格上符号与空间对应的关系;
2、练习形状与颜色的区域位置对应。
活动重点:
利用形状和颜色的特性让幼儿学习表格上图标与空间对应的关系,让幼儿练习多层次的对应。
活动准备:
田子表格四张,四张水果图片,彩云屋图片。
活动过程:
1、教师在白板上展示田字表格与水果图片,引起幼儿的兴趣;
教师展示小型田字表格,让幼儿观察,并提问表格里有什么,引导幼儿指出水果在表格的位置。
2、教师展示“水果之家”彩云屋图片,提问:
“葡萄的家是什么颜色的?
它在田字表格的什么位置,请一个小朋友来在田字表格中打勾表示出葡萄家的位置”“桔子的家又是什么颜色的呢?
谁能在田字表格中找出它的位置?
”“蓝色的水果之家住着谁呢?
它的位置在田字表格的哪里呢?
”“黄色的水果之家住着谁呢?
”
3、请幼儿翻到幼儿用书的第十三页,请幼儿看一看画面,试着说说每个窗户的图案是什么形状?
每个形状在房屋上的哪一个位置?
四个方格中打勾的位置和房屋的哪一个位置相同呢?
每个位置的墙壁又分别是哪种颜色?
4、请幼儿操作用连线正确表示出对应关系。
活动二美术活动树叶拓印画
活动目标:
1、通过用树叶印画、拓印树叶的活动,锻炼幼儿涂染能力;
2、乐意利用树叶进行创作活动。
活动重点:
引导幼儿仔细观察树叶叶脉的形状及纹路颜色创造性地进行拓印。
活动准备:
幼儿捡来的树叶若干,白纸若干张,油墨棒笔。
活动过程:
1、引导幼儿观察自己捡来的树叶。
教师提问“小朋友们,先看看自己捡来的是什么树的叶子呢?
”“它是什么颜色的呢?
”“再摸摸它,告诉老师你摸得树叶的感觉是什么样的?
”同幼儿一起来观察树叶,向幼儿说明树叶是有纹路的,那些纹路就是树叶的叶脉,教幼儿仔细看清楚树叶纹路。
2、向幼儿说明今天的主题是树叶拓印,让幼儿自愿在白纸上利用油墨棒进行涂染,即利用自己手中的树叶进行拓印。
幼儿拓印前教师示范,交待注意事项。
幼儿拓印过程中,教师指导。
3、待幼儿完成后给予评价并将幼儿作品剪切下来制作中三班的全体幼儿作品“秋天的树”,将其置入环境创设区内供幼儿观赏。
活动三:
识字宝宝5
活动四:
英语活动
活动五:
户外游戏活动
活动四:
餐前活动讲故事
星期四
活动一语言谈话活动:
改掉坏习惯
活动目标:
1、能够说出故事中重要情节并愿意和老师就坏习惯这一主题进行交谈;
2、让幼儿能够意识到自己的坏习惯并进行反思进而下定改正的决心。
活动准备:
自幼儿入园进班的一些坏习惯教师时刻关注并给予幼儿提醒,让部分幼儿意识到自己的坏毛病;幼儿图书(改掉坏习惯)
活动重点:
利用故事中的主人公的遭遇来引导幼儿进行谈话。
活动过程:
1、教师引出主题“坏习惯”,提问:
“小朋友们说说什么是坏习惯?
”让幼儿充分表达观点,向幼儿说明坏习惯就是坏毛病,并让幼儿反思最近是否有以下坏毛病,例如对别人不礼貌,行走不遵守规则,不爱护自己周围的环境,不爱护小伙伴,故意欺负小伙伴,吃饭浪费食物。
2、讲故事《改掉坏习惯》,讲完故事后,请幼儿回忆刚才故事中的重要情节,引导幼儿复述故事的同时请幼儿和老师一起谈谈坏习惯的由来及坏习惯的克服方法。
最后请愿意说说自己坏毛病的幼儿来说说自己的坏毛病,认识到自己的坏毛病并说出改正它的方法,其他幼儿及教师给予评价。
3、总结活动,请幼儿总结关于坏习惯的由来及改正方法,交代幼儿从今天起争取做一个没有坏毛病的好孩子。
活动二:
纸工七色花
活动目标:
巩固幼儿使用剪刀的能力,并能够按照要求进行粘贴花瓣。
活动准备:
剪刀纸工作业
活动三:
室内活动讲故事(西游记之真假美猴王)
活动四:
识字宝宝6
活动四餐前活动:
反口令练习
第八周
本周工作重点:
1.能坚持体育锻炼,勇敢不怕冷,练习四散跑,单脚跳双脚跳等户外游戏。
2.喜欢创造不同动作表现舞蹈节奏,大胆的表演给同伴。
3.学习用折纸、剪纸等纸工作品布置教室,乐于展示自己的成果。
4.家园共育:
使家长配合幼儿园教育幼儿在家中不影响成人休息,不打扰成人工作。
晨间接待:
1.热情接待幼儿及家长并主动与幼儿问好,了解幼儿在家休息状况。
晨间锻炼:
跳圈
星期一
活动一科学活动:
昨天今天明天
活动目标:
知道一个星期有七天和昨天、今天、明天的含义。
活动准备:
星期卡一张
活动重点:
帮助幼儿建立时间概念
活动过程:
1、出示星期卡,请幼儿观察:
请幼儿观察星期卡,发现上面有好几个一样的字,还有一、二、三、四、五、六、日。
介绍星期卡并带领幼儿认读星期一至星期日。
2、通过游戏,巩固幼儿对星期的认识。
教师星期卡上的任意一天,幼儿迅速答出是星期几。
3、询问幼儿昨天干什么了?
回忆过去的一天吃了什么东西,听到什么有意思的故事及看到什么东西?
接着继续问幼儿今天想干什么,想听什么故事,猜猜今天中午会是什么吃的?
今天下午想玩什么游戏。
明天会是怎样的一天呢?
小朋友们想一想,你希望明天是怎样的一天,为这即将到来的一天(明天)你做好准备了么?
总结已经过去的是昨天,现在我们当下度过的是今天,即将到来的是明天。
4、结合星期卡。
问幼儿今天星期几,昨天呢?
明天呢?
今天谁值日?
昨天谁值日?
星期五谁值日?
课间操幼儿广播操律动组合
活动二美术活动纸工
活动三户外游戏小狗过桥(平衡木游戏)
活动四餐前准备猜谜活动(可爱的小动物)
星期三
活动一音乐活动身体律动(袋鼠妈妈)
活动目标:
1、强调组合中袋鼠妈妈和小袋鼠的相亲相爱,感染幼儿。
2、乐意模仿袋鼠妈妈,学习律动,从音乐中找到无限乐趣。
活动准备:
音乐磁带音响
活动说明:
主要动作与要求:
小袋鼠形象:
双臂夹于身旁,提腕垂手放于胃前。
倾头:
肩膀保持不动,头顶尖主动向左或向右倾倒,耳朵找肩膀,眼视一点。
双脚蹦跳步:
双脚同时向上跳起,同时落地,落地要轻。
活动过程:
1、故事导入:
袋鼠妈妈有口袋,口袋里面有乖乖,袋鼠乖乖和妈妈快乐的玩耍着,调皮的小袋鼠一会跳出了妈妈的口袋,围着妈妈尽情的玩耍,一会又跳进妈妈的口袋,你瞧你瞧,他在跟妈妈玩捉迷藏呢......
2、形象认知
教师提问:
“小朋友,你们有没有见过袋鼠啊?
它长什么样子呢?
(让小朋友模仿)你知道它前面的这个袋袋是做什么的吗?
对了,里面装着袋鼠宝宝呢。
小袋鼠在妈妈的肚子里很乖,你乖吗?
谁能学学袋鼠走路的样子呢?
两个小手放在肚子前面,来,跟老师一起做。
3、组合进入
幼儿同教师一起进行身体律动,边唱边跳。
_____________________
歌词:
袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,噢?
哦!
乖乖和妈妈相亲又相爱,相亲又相爱,相亲又相爱。
课间操幼儿广播操律动组合
活动二美术活动纸工
活动三户外游戏走班游戏跳圈
活动四餐前准备猜谜活动
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