《梦幻哆唻咪》大班教案整理.docx
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《梦幻哆唻咪》大班教案整理
《梦幻哆唻咪》大班教案(整理)
梦幻哆唻咪三月
歌曲活动:
《小乌鸦爱妈妈》
活动目标
1、引导幼儿从歌曲中感受对妈妈的爱,懂得从小尊重、爱护老人的道理。
2、引导幼儿有感情的演唱歌曲。
活动准备
音乐、挂图、小乌鸦图片。
活动重点
引导幼儿从歌曲中感受对妈妈的爱,懂得从小尊重、爱护老人的道理。
活动难点
引导幼儿有感情的演唱歌曲。
活动过程
梦幻哆唻咪三月
打击乐:
《拔根芦柴花》
活动目标
1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律,感受音乐活泼欢快的情绪。
2、运用不同打击乐器,为乐曲演奏。
3、要求幼儿根据教师指挥的手势,正确地演奏乐曲。
活动准备
音乐、乐器、挂图。
活动重点
根据教师指挥的手势,正确地演奏乐曲。
活动难点
看图谱,运用不同打击乐器,为乐曲演奏。
活动过程
1、出示图谱:
秋天的池塘里真热闹,小鲤鱼们开起了音乐会,它们表演吹泡泡。
吹——泡泡,吹——泡泡。
看,苹果红了,小蜜蜂们也飞来了,大家一齐跳起来。
2、倾听音乐:
让我们一起来听听池塘里的音乐会。
幼儿边听音乐,教师边指图谱。
师:
你觉得它们的音乐会怎么样?
3、身势动作,感受音乐。
师:
让我们也来跟着音乐一起拍拍手吧。
幼儿按乐曲的节拍随音乐做身势动作。
4、指导幼儿分组练习
(1)在整体身势动作熟练的基础上,教师将幼儿分成三组进行身势动作。
(2)教师用指挥,幼儿看教师手势演奏。
5、配器演奏
在分组练习身势动作之后,教师将乐器发给幼儿,让幼儿根据老师的指挥合奏。
6、交换乐器
可让幼儿小组之间互换乐器演奏曲子,体会不同的节奏。
附:
蜜蜂叶子鱼蘑菇
拍手拍腿拍手打开拍手跺脚
碰铃响板铃鼓摇奏齐奏
梦幻哆唻咪三月
韵律活动:
《西纳摇摆》
活动目标
尝试用小跑步交换位置,随音乐合拍舞动;能和同伴一起感受舞蹈带来的快乐。
活动准备
音乐、挂图。
活动重点
随音乐用小跑步变换位置。
活动难点
准确的跟音乐合拍进行舞动。
活动过程
1)导入:
让幼儿观图
师:
看图上的小朋友在干什么?
(跳舞)让我们一起来听一下音乐…
1)学习舞蹈:
A师:
这首乐曲的名字叫《西纳摇摆》,让我们一起跟着音乐摆动起来吧!
(幼儿自由的摇动身体)
B师:
学习这个舞蹈是有口诀的,请跟我边念边跳起来吧。
“前后换位置,前后换位置,走走走踏,走走走踏,走走走走,拍拍手”幼儿随音乐练习动作
C两人一组,讨论如何变换位置(拉手转、跑动、前后换、左右换…)教师示范幼儿练习换位置。
D提示:
我们是怎样站的?
(面对面、转开身站、拉右手)
是前后换位置还是左右换位置?
(左右)
做小跑步时,是外侧脚还是内侧脚?
(外侧)
脚要从后面迈还是从前面迈步?
(后面)教师边提示幼儿边练习
2)幼儿站成双圆圈练习舞蹈
A口诀:
将“走走走走”改为“向前走走”
内圈顺时针走,外圈逆时针走
B幼儿听音乐和同伴一起在双圆圈上舞蹈
C幼儿将“拍拍手”换成其他动作,继续在圆圈上做动作
4)幼儿自由舞蹈:
A幼儿两人一组,可以按自己的意愿变换位置(前后、左右、拉手转…)
“向前走走时”可以找喜爱的同伴一起舞蹈,每次可以换不同的舞伴
B幼儿舞蹈自然结束
梦幻哆唻咪三月
音乐欣赏:
《梦幻曲》
活动目标
1、让幼儿感受舒缓的音乐,倾听故事。
2、随音乐进行分角色表演。
活动准备
音乐、挂图、小动物头饰。
活动重点
感受音乐并能安静的欣赏故事。
活动难点
随音乐进行分角色表演。
活动过程
1)导入:
让幼儿观图,创想图上发生的故事。
师:
让我们一起来看一看图上都有谁啊?
嗯,在森林里发生了意见非常奇怪的事情,你们吸纳工作的发生了什么事吗?
2)播放音乐,教师讲故事。
附故事:
从前有一片茂密的森林,到处都是音乐。
也许你会问:
森林里哪来的音乐呢?
说起这件事,里面还有一个美丽的故事呢。
在很平常的一天早晨,小松鼠与往常一样,出门去找食物吃。
它在树枝上跳来跳去的,希望能发现什么。
突然,一样黄黄的东西进入了它的眼球。
小松鼠仔细一看,原来是一个大梨子。
它马上把大梨子带回了家。
回到家后,小松鼠把梨子切下一半,做成了一把小提琴。
一拉,一个接一个的音符跳起了优美的舞蹈。
动听的琴声传得很远很远,动物们纷纷议论着:
“这可是森林里没有过的音乐啊!
”“就是啊,太好听了。
”……
狐狸正在捉小鸡,听到优美的琴声,忙停下来:
“我不捉你啦,我要去听音乐!
”“我也去!
”狮子正在捉兔子,听到琴声忙停下来:
“我不捉你啦,我要去听音乐!
”“我也去!
”……
音乐,把一切变得又安静又祥和。
提琴上突然掉下一粒东西。
“这是一个小音符呀!
”小松鼠高兴极了。
第二天,地上长出了一棵小绿芽,它多么像一个小音符呀!
伴着琴声,小绿芽长大了,长成了一棵大梨树。
大家把梨子做成了提琴。
从此,森林里到处都有音乐,到处充满了快乐。
活动过程
3)再次感受音乐
教师提问故事中发生了什么事情,让幼儿简单的复述。
也可以让幼儿闭上眼睛再次倾听音乐。
4)分角色表演
幼儿在教室的辅助下尝试着随音乐进行简单的表演。
梦幻哆唻咪四月
歌曲活动:
《鞋子也会踏踏响》
活动目标
1、学唱歌曲,感受歌曲优美的旋律及明快的节奏。
2、引导幼儿在歌曲中“踏踏响”的地方做出明确的节奏XXX||
活动准备
音乐、挂图。
活动重点
学唱歌曲。
活动难点
掌握节奏型XXX||
活动过程
1)看图说话
图片上有什么(草地、小朋友、小兔子….)
师:
这是一幅去野外郊游的图片,他们玩得很开心,我们看看他们都在玩什
么呢?
(教师将孩子的口述转化为书面语言)
3)学唱歌曲
A歌曲欣赏师:
我们即将听到的是一首儿歌【鞋子也会踏踏响】,我们一起来听一听吧!
B分句学唱师:
如果你喜欢的话可以小声跟我一起来唱一唱。
(带领幼儿进行每一句的学唱)
3)练习节奏
A熟悉节奏,鞋子是怎样想的呢(踏踏响),教师用响板等乐器带领幼儿表现节
奏
注:
老师说:
我的响板(打节奏XXX),小朋友们说:
我的小手(小肩,小
腿….XXX)
B练习节奏
师:
这次当唱到“踏踏响”时,小朋友们用自己喜欢的方式进行表演
4)歌表演
师:
这次小朋友们可以边唱边做一些自己喜欢的动作(最后老师整合)
活动过程
附:
歌谱《鞋子也会踏踏响》
11230|55650|332121|
穿上鞋,手拉手,我们朝着
采朵花,手里拿,花儿美来
32120|33560|i6i50|
野外走,学小鸟,高声唱,
花儿香,学小兔,蹦蹦跳,
6.6535|6660|i--6i|56531|
鞋子也会踏踏响,晴朗的天空下面
鞋子也会踏踏响,晴朗的天空下面
32125|5----0|i--6i|56531|我们真高兴,晴朗的天空下面,
我们真高兴,晴朗的天空下面,
21232|1----0||
鞋子踏踏响。
鞋子踏踏响。
梦幻哆唻咪四月
打击乐:
《阿瓦人民唱新歌》
活动目标
会看图谱准备演奏,并能准确把握好大的“,”和小的“,”的时值。
活动准备
音乐、挂图、乐器若干。
活动重点
准确掌握大的“,”和小的“,”的时值。
活动难点
准确掌握大的“,”和小的“,”的时值,并看谱准确演奏。
活动过程
一、节奏训练
师:
×××∣×××‖
你们好小朋友
幼:
×××∣×××‖
我很好×老师
注:
教师尝试用拍手,拍腿等方式进行节奏练习。
二、指图
1)师:
今天老师带来了一幅奇怪的画,你来看看画上都有什么?
出示挂图,请幼儿观察图片,并表达图片上的,•~~~!
四种符号,同时也要观察大的“,”小的“,”的不同。
2)听音乐指图
师:
那我们一起听着音乐来指指图吧!
(重点引导幼儿看两个“,”的地方)
3)尝试幼儿指图,教师更正。
三、身势动作
师:
今天的这首音乐我们同样是要用动作来做做,在图片上的小熊要看看我们班的小朋友是不是表现好的,因为另一个大班也在学着和我们同样的内容,它想让我们两个班竞争一下。
那现在我们把“•”做拍手“~~~”-做拍手打开“!
”做跺脚
逗号有什么不一样的呢?
一个大,一个小,大的逗号我们跺脚,小的逗号我们手指点。
那我们听着音乐尝试着做做吧!
请幼儿尝试重复练习,能掌握看图合音乐做动作。
活动过程
四、乐器分配与演奏。
师:
那我们现在来为他配上合适的乐器,让小熊看看我们才是最棒的。
五、结束:
师:
那我们今天和图谱上的这么多符号做游戏,你们开心吗?
(开心)现在他们累了,也要回家了,我们和他们说再见吧!
师:
×××∣×××‖
再见了小朋友
幼:
×××∣×××‖
再见了张老师
附:
,拍手碰铃
•拍腿响板
~~~~拍手打开铃鼓
!
拍手跺脚合奏
梦幻哆唻咪四月
韵律活动:
《十二生肖模仿操》
活动目标
1、知道十二生肖的排列顺序。
2、了解每个小动物的特点,并表演。
活动准备
十二种生肖的动物头,音乐。
活动重点
能根据动物特征大胆模仿表演。
活动难点
动作协调、优美、合拍。
活动过程
一、故事导入:
1、讲故事
师:
老师今天讲的是有关十二种小动物的故事,请小朋友仔细听后说说它们都有谁?
还可以为故事起一个好听的名字
很久很久以前,有一天,人们说:
“我们要选十二种动物作为人的生肖,一年一种动物。
”天下的动物有多少呀?
怎么个选法呢?
这样吧,定好一个日子,这一天,动物们来报名,就选先到的十二种动物为十二生肖。
猫和老鼠是邻居,又是好朋友,它们都想去报名。
猫说:
“咱们得一早起来去报名,可是我爱睡懒觉,怎么办呢?
”老鼠说:
“别着急,别着急,你尽管睡你的大觉,我一醒来,就去叫你,咱们一块儿去。
”猫听了很高兴,说:
“你真是我的好朋友,谢谢你了。
”
到了报名那天早晨,老鼠早就醒来了,可是它光想到自己的事,把好朋友猫的事给忘了。
就自己去报名了。
结果,老鼠被选上了。
猫呢?
猫因为睡懒觉,起床太迟了,等它赶到时,十二种动物已被选定了。
猫没有被选上,就生老鼠的气,怪老鼠没有叫它,从这以后,猫见了老鼠就要吃它,老鼠就只好拼命地逃。
现在还是这样。
你知道哪十二生肖吗?
它们是:
老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
怎么让小小的老鼠排在第一名呢?
这里也有个故事。
活动过程
报名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。
它们在路上碰到了。
牛个头大,迈的步子也大,老鼠个头小,迈得步子也小,老鼠跑得上气不接下气,才刚刚跟上牛。
老鼠心里想:
路还远着呢,我快跑不动了,这可怎么办?
它脑子一动,想出个主意来,就对牛说:
“牛哥哥,牛哥哥,我来给你唱个歌。
”牛说:
“好啊,你唱吧---咦,你怎么不唱呀?
”老鼠说:
“我在唱哩,你怎么没听见?
哦,我的嗓们太细了,你没听见。
这样吧,让我骑在你的脖子上,唱起歌来,你就听见了。
”牛说:
“行罗,行罗!
”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子,让牛驮着它走,可舒服了。
它摇头晃脑的,真的唱起歌来:
牛哥哥,牛哥哥,过小河,爬山坡,驾,驾,快点儿罗!
牛一听,乐了,撒开四条腿使劲跑,跑到报名的地方一看,谁也没来,高兴得昂昂地叫起来:
“我是第一名,我是第一名!
”牛还没把话说完,老鼠从牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一蹿,蹿到牛前面去了。
结果是老鼠得了第一名,牛得了第二名,所以,在十二生肖里,小小的老鼠给排在最前面了。
2、理解故事:
A、贴动物
师:
小朋友,你们记得它们都有谁吗?
(可以请小朋友说,老师将动物的图片贴在黑板上)
B、十二种小动物排序
师:
我们回忆刚才的故事,想想这些生肖小动物的顺序是怎样的?
(老师可以和小朋友一起回忆故事内容,进行排序)
二、尝试表演
1、幼儿创编动作及语词,老师引导,老师可根据黑板上的生肖顺序依次让幼儿创编,例:
师:
小老鼠最突出的形态是什么样的?
它是怎样叫的?
(边问边说边总结边做)
2、听音乐、尝试表演
师:
小朋友都想好了十二种小动物可爱的动作,现在我们听着音乐自己来尝试表演一下。
三、根据歌词帮助幼儿整合动作
1、教师表演
师:
刚才小朋友进行了表演,现在老师也想“秀一秀”
2、学习分解动作,教师可带幼儿边说歌词边做动作(1—2遍)
3、尝试表演
A、说词表演,老师可放慢速度说词,幼儿集体表演
B、游戏:
《拍和做》
活动过程
附:
动作
鼠:
双手五指聚拢,放嘴边,做老鼠状,双脚跳。
牛:
双手举过头做牛状,右脚向前伸,双手同时向前伸平
虎:
向左或者向右跨一步,做老虎状,并在胸前绕圈,做有力量的动作。
兔:
做小兔子状和睡觉状。
龙:
1、一只手做捋胡须状,另一只手向后放,
2、双臂平伸同颈部高,头部做向前伸的动作
蛇:
1、左手伸出的同时弯曲带动身体做S状,右手同左手。
2、双手合十做S状。
马:
双手半握拳,做马的样子,向前、左、后三个方向跳跃。
羊:
1、双手食指放于头上,2、双手胸前交叉3、做跑跳步
猴:
1、双脚打开大于肩部半蹲,双手做上下合拍动作2、转身,扭屁股
鸡:
1、双臂弯曲在胸前上下摇动。
2、双手举上头部做公鸡状
狗:
1、双臂弯曲,双手手心向下,并交换方向抬腿成90度。
2、双脚向前跳,双臂伸直向前。
猪:
1、五指并拢,单手在嘴边上下动。
2、做强壮的样子。
梦幻哆唻咪四月
音乐欣赏:
《京调》
活动目标
1.欣赏音乐感受我国的国粹艺术。
2.通过圆场步、云手、手腕花等动作来感受乐曲中的欢快和轻缓。
活动准备
音乐、挂图。
活动重点
用动作来表现音乐。
活动难点
感受乐曲中的欢快和轻缓。
活动过程
1)观图:
师:
小朋友,你们看看这两个人的衣着打扮和我们平时一样么?
(不一样),你们看看这个女的身上被什么锁住了?
(铁链)他的表情是怎样的?
(苦闷)
(教师讲解此人叫苏三,别人冤枉她说她杀了人,但实际上她并没有杀人,所以她很苦闷,很伤心、难过)
2)欣赏、分析音乐:
师:
你听到音乐中有什么乐器的声音(锣、板鼓、京胡、镲等)你们能听出音乐中哪部分是欢快的?
那部分是轻缓的么?
你们觉得哪部分在讲苏三的故事?
(轻缓的部分)
3)再次欣赏音乐,让幼儿仔细聆听。
4)用动作来感受音乐:
师:
音乐分为了两部分,欢快的部分我们来走圆场步,轻缓的部分我们来做云手和手腕花的动作,一起来过一把戏瘾。
(教师教授幼儿圆场步、云手、手腕花的动作,并和着音乐带幼儿一起做)
附:
动作建议(整段音乐分为ABCDEF六部分)
A部分B部分走圆场步(A走男步B走女步)
C部分由圆场步走成列(男步女步均可)
D部分做组合三次(慢的手腕花五个加一个云手)
E部分走圆场步(男步女步均可)
F部分结束(慢的手腕花五个加一个云手加一个亮相结束)
梦幻哆唻咪五月
歌曲活动:
《妈妈的眼睛》
活动目标
1、学唱歌曲,感受3/4拍歌曲柔和优美的旋律。
2、培养幼儿爱妈妈的情感并能大胆的表达心中的爱。
活动准备
音乐、挂图。
活动重点
学唱歌曲。
活动难点
感受3/4拍歌曲柔和优美的旋律。
活动过程
1)感受音乐、观图:
出示图片,引导幼儿进行讲述“美丽的夜空总有许多光亮的小星星出现,那么小朋友看一下在图上妈妈的五官哪个最亮?
”(眼睛)“星星和眼睛有什么关系?
”教师播放音乐
2)再次感受乐曲,引出歌词:
告知幼儿这是一首非常优美的3/4拍的歌曲。
带领幼儿一起朗诵歌词
3)学唱歌曲、表演:
教师分解动作,让幼儿跟着音乐进行哼唱。
(经过练习让幼儿从哼唱过渡到用好听的声音演唱歌曲)
4)结束:
引导幼儿用不同的拍打节奏的方式为歌曲伴奏,准确打出3/4拍强弱弱的节奏特点,边打节奏边进行演唱
5)延伸:
培养幼儿对妈妈的爱,让幼儿说出妈妈在自己心目中的形象,并引导幼儿大胆的对妈妈说出自己的爱。
活动过程
附歌谱:
1=C3/4
3213|5653|i53.6|5--|
美丽的美丽的天空里
妈妈的眼睛我最喜爱
6i6|5653|232.1|2--|
出来了瓦亮的小星星
常常希望我做个好小孩
553|ii6|563.2|1--|
好像是我妈妈炽爱的眼睛
妈妈的眼睛我最喜爱
553|ii6|563.2|1--||
妈妈的眼睛我最喜爱
梦幻哆唻咪五月
打击乐:
《快乐的啰嗦》
活动目标
1、掌握节奏型XXXXXX‖
2、准确指图并尝试配器。
活动准备
音乐、挂图、乐器。
活动重点
尝试为乐曲配器
活动难点
掌握节奏型XXXXXX‖
活动过程
一、回声训练
师:
XXXXXX‖幼:
XXXXXX‖
请你跟我拍手我就跟你拍手
请你跟我踏脚……我就跟你踏脚……
二、指图
1、师:
今天老师带来了一幅画,你们来看看图上都有什么?
(鸟、笑脸、花)
接下来老师要跟着音乐来指图,你们仔细看我指图时的顺序!
2、师:
看明白了吗?
现在请你伸出小手和我一起来指一指!
(带领幼儿多次指图,熟悉指图顺序及图中所表现的节奏!
)
三、身势动作
1、集体身势动作:
在幼儿对图画及节奏熟悉后,教师为幼儿分
配身势动作进行集体身势动作练习。
2、教师将全体幼儿分为三组,进行分组身势动作的练习,让幼
儿进行初步合作,为下一步乐器合作做铺垫。
四、乐器合奏
在有了分组身势动作的基础上,为幼儿进行乐器分配,并引导幼儿进行准确的乐器合奏,让幼儿多次交换乐器多次进行活动。
指图顺序:
花----鸟-----花-----笑脸
活动过程
附:
小鸟叶子花的叶子花大蘑菇小蘑菇
拍手拍腿拍手打开拍腿齐奏齐奏
响板碰铃铃鼓摇奏碰铃齐奏齐奏
附:
音乐背景
《快乐的罗嗦》是1959年由四川凉山彝族自治州文工团演出的彝族舞蹈音乐,“罗嗦”系彝语的译音,通译为“罗倮”,意即“彝族”,乐曲节奏欢快,生动活泼,反映彝族人民经过民主改革,打碎了千年的奴隶枷锁,成了掌握自己命运的主人后的自由、幸福、欢乐的生活形态。
梦幻哆唻咪五月
韵律活动:
《恰恰舞》
活动目标
1、学习右脚起步,合着节拍随音乐作恰恰步。
2、感知空间方位,前后左右。
活动准备
音乐、挂图。
活动重点
学习右脚起步,合着节拍随音乐作恰恰步。
活动难点
感知空间方位,前后左右。
活动过程
1)节奏训练:
XXXXXX(拍拍拍---拍手三次)
我们一起游戏
XXXXXX(扭扭扭---扭屁股三次)
我们一起运动
注教师通过这一节奏提前让幼儿感受乐曲中“恰恰恰”的环节,还可以创编其他的活动带动幼儿。
2)教授幼儿舞步通过观察图片,教师提问,图片上都有谁?
在干什么?
(两个小朋友在跳舞)他们在跳什么舞呢(恰恰舞)我们也一起来学学吧
A师:
我们要先来学舞步-----元素--(右脚起步做)
前点,后点,前(扭扭扭)(感知空间方位前)
后点,前点,后(扭扭扭)(感知空间方位后)
B让幼儿区分左右,再学习左右的舞步----元素二
左右,左右,左(扭扭扭)(感知空间方位左)
右左,右左,右(扭扭扭)(感知空间方位右)
注:
教师要带领幼儿多次练习,并和着音乐进行练习、感受
C尝试将空间方位(前后左右)进行整合来练习---元素三两人交换找对方的四个方位
D重复元素一
3)教师带领幼儿听音乐来练习韵律,重点强调四个方位,让幼儿心中有目标
4)尝试让幼儿单独表演,感受
师:
这两个小朋友也跳累了,也要回家了,我们和他们说再见吧!
师:
XXXXXX
再见了小朋友
幼:
XXXXXX
再见了张老师
梦幻哆唻咪五月
音乐欣赏:
《狮王进行曲》
活动目标
1.根据故事让幼儿初步了解作品的内容、形象。
2.幼儿能够用身体表现音乐。
活动准备
音乐、挂图。
活动重点
幼儿通过故事了解作品内容。
活动难点
用身体表现音乐。
活动过程
1)出示挂图,幼儿想象
A师:
老师今天给小朋友们带了了好多的小动物,我们一起来认识一下他们吧。
(让幼儿积极发言,说出图上内容)
B引导幼儿用语音模仿吹号和狮子的吼叫。
2)听一听,教师有表情的讲述故事。
风吹树要声中隐隐传来狮子的吼叫声,看狮王洗脸,刷牙,化妆,理毛,披着披风出现了,出现之后发生了什么事呢?
(让幼儿自己想象创编)
3)看图听音乐教师播放音乐让幼儿听,边听边让幼儿创想动作。
4)动作表现:
播放音乐让幼儿大胆进行表演,表演好的幼儿可上台表演,在表演活动中,教师要突出强调把握好音乐的结构和节奏,并同时鼓励幼儿尽可能的不模仿他人的动作。
梦幻哆唻咪六月
歌曲活动:
《我有一个好爸爸》
活动目标
1、学唱歌曲,能够根据歌词创编动作。
2、通过表演激发幼儿“爱爸爸”的情感。
活动准备
挂图、音乐。
活动重点
学唱歌曲。
活动难点
根据歌词创编动作。
活动过程
1)导入:
谈话:
小朋友知道有关爸爸的节日吗?
(引导幼儿说出爸爸的生日或者是父亲节)
父亲节马上就到了(可以告诉幼儿父亲节是6月的第三个星期天),我们为爸爸送上一首歌吧!
2)学唱歌曲:
A创编歌词:
让幼儿自己说出自己心目中的爸爸是什么样的?
B引出歌词:
教师做总结,引出歌曲中的歌词。
C学唱歌曲:
先让幼儿听一遍歌曲,然后进行简单的哼唱,最后加入歌词演唱。
3)动作创编:
根据歌词,教师引导幼儿加上动作进行歌表演。
待幼儿掌握后可进行分角色表演。
5)情感教育:
我们都有一个好爸爸,所以我们也要做一个好孩子,不能爸爸生气。
那父亲节快到了,小朋友可以将这首歌曲唱给爸爸听。
活动过程
附歌谱《我有一个好爸爸》
3.45.17.11|3.23.23.55|
我有一个好爸爸,爸爸天天忙工作,
6.7i.65.35|4.32.11--|
辛辛苦苦为了家,我们都爱他。
3.45.17.11|3.23.23.55|
我
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