河南省郑州市新密市学年八年级上学期期末生物试题.docx
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河南省郑州市新密市学年八年级上学期期末生物试题
河南省郑州市新密市2020-2021学年八年级上学期期末生物试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.下列动物中,结构相对复杂、进化地位较高等的是()
A.水螅B.涡虫C.沙蚕D.蜈蚣
2.某同学近来下腹部经常腹痛,身体逐渐消瘦,伴有夜间磨牙等症状医生怀疑他患了蛔虫病,要确诊该病应检查该同学的()
A.血液B.粪便C.尿液D.唾液
3.蛞蝓(如图)是一种常见的农业害虫,常生活在阴暗潮湿处,白昼潜伏,夜晚和雨天外出活动。
这种虫的身体经常分泌粘液,爬行后留下银白色的痕迹,又名鼻涕虫,属于软体动物。
推测这种虫不应具有的特征是()
A.身体柔软B.具有外套膜
C.有口无肛门D.具有足作为运动器官
4.蝗虫能适应多变复杂的外界环境,得益于其发达的感觉器官。
蝗虫的感觉器官不包括()
A.单眼B.复眼C.触角D.气门
5.下列不属于两栖动物的特点的是()
A.幼体生活离不开水B.幼体用鰓呼吸
C.成体体表覆盖角质鳞片或甲D.成体皮肤可辅助呼吸
6.人们之所以认为蝙蝠是哺乳动物而不是鸟,最主要的依据是这种生物()
A.用肺呼吸B.昼伏夜行C.体温恒定D.胎生、哺乳
7.胡老师不小心把自己的胳膊弄伤了在上生物课时,他指着自己受伤的胳膊幽默地说伤到了“支点”,这里所说的“支点”实际上指的是()
A.关节B.肌肉C.骨D.皮肤
8.举世闻名的法国微生物学家巴斯德曾经利用鹅颈瓶做过一个有名的肉汤实验,该实验证明了让肉汤腐败的细菌来自于()
A.空气B.肉汤内部C.鹅颈瓶D.土壤
9.实验室培养细菌时,要对培养皿进行灭菌处理,正确的处理时机应是()
A.倒入培养基之前B.倒入培养基之后C.接种时D.接种后
10.酵母菌在自然界的分布广泛,用途多种多样。
下列结构中酵母菌不具有的是()
A.液泡B.叶绿体C.细胞核D.细胞壁
11.下列结构中属于细菌或真菌的繁殖结构是()
A.芽孢B.荚膜C.孢子D.鞭毛
12.某种香菇的菌盖呈红棕色,孢子白色。
某同学打算利用这种香菇制作“孢子印”他应该选择的新鲜香菇的发育状况和卡纸颜色分别是()
A.菌盖未展开白色B.菌盖未展开深色
C.菌盖已展开白色D.菌盖已展开深色
13.大雨过后,在偏远的山林里人们经常能采摘到地皮菜,它可以做成美味的菜肴“情人的眼泪”。
地皮菜在生物学上叫做地衣,包含真菌和藻类两类生物,这两种生物之间的关系是()
A.共生B.寄生C.竞争D.捕食
14.秋冬季节是流行性感冒的高发时期该病是一种常见的急性发热性呼吸道传染病严重时可发展为肺炎。
一般认为,引起流感的生物是一种()
A.病毒B.细菌C.支原体D.霉菌
15.泡菜是一种家喻户晓的美味食品,制作泡菜时利用的微生物是()
A.乳酸菌B.酵母菌C.霉菌D.醋酸菌
16.病毒是一类结构非常特殊的生物,研究人员对病毒进行分类或鉴定时,可以分析其()
A.细胞膜B.细胞核C.细胞壁D.遗传物质
17.几名同学尝试根据不同特征对生物进行分类,下列分类结果合理的是()
A.根据有无细胞结构,将微生物分为细菌和真菌两大类
B.根据体温是否恒定将动物分为鸟类和哺乳动物
C.根据种子是否有果皮包被将种子植物分为单子叶植物和双子叶植物
D.根据寄生细胞的不同将病毒分为动物病毒、植物病毒和噬菌体
18.我国动植物资源非常丰富,有许多珍稀动植物,有些被称为“活化石”,下列不属于我国特有物种的是()
A.水葫芦B.银杏C.白鳍豚D.藏羚羊
19.当前在全世界范围内,生物多样性正面临严重威胁保护生物多样性刻不容缓,在各项保护措施中最有效的措施是()
A.建立自然保护区B.保护环境,治理污染
C.行政立法,开展全民教育D.实施迁地保护挽救濒危物种
20.在西太平洋和印度洋水域生活着一种名叫儒艮的奇特动物如图所示。
人们发现儒艮会定时浮出海面换气雌性偶有怀抱幼崽于水面哺乳的习惯故被误认为“美人鱼”。
据此,你认为儒艮的生物学分类地位最可能与下列哪种生物最接近()
A.河马B.海马
C.乌贼D.扬子鳄
二、实验探究题
21.实验探究:
某同学用培养基对甲、乙两种细菌进行培养他在培养基上放了浓盐水浸过的圆形小纸片,培养一天后,他发现纸片周围只有甲细菌生长,而远离纸片的位置除了有甲、乙两种细菌生长还发现有另外一种微生物生长。
回答下列问题。
(1)该同学将少量的两种细菌转移到培养基上过程叫做_____他在培养过程中使用的是______(填“固体”或“液体”)培养基。
这种培养基中应包括下列选项中的_____(填序号)等物质成分。
A.水B.有机物C.琼脂D.抗生素
(2)该同学判定纸片周围有甲细菌生长的依据最可能是他发现了甲细菌的_____并根据其特征进行判断的;他认为培养基上存在第三种微生物他得出这种结论的理由最可能是他在培养基上发现了_____;他推测这可能是某一菌种受到污染引起的,如果要验证该假设是否成立,可采取的简易的方法是_____(填序号)。
A.观察空白对照组
B.观察当前实验组
C.从甲、乙菌种中任选其一进行培养并观察
D分别对甲、乙两种菌种进行单独培养并观察
E.对甲、乙菌种进行混合培养并观察
(3)如果确实有第三种微生物丙在培养基上生长,本实验的结果说明,甲、乙、丙三种微生物中_____对高盐环境的耐受能力更强。
三、综合题
22.识图作答:
鯽鱼的骨骼如图所示,据图回答下列问题。
(1)鯽鱼骨骼的一个明显特点是具有一条贯通躯体的_____这一结构是由许多块_____骨组成的,具有这种结构的动物统称为______。
除了鱼,同样具有这一特点的常见动物还包括四大类群:
_____属于变温动物,_____属于恒温动物。
(2)鲫鱼的生活离不开水。
经过长期的进化鲫鱼具有许多适应水中生活的特点如体表有_____覆盖能够保护身体和减小阻力;用_____呼吸;身体四周具有______可以在游泳时起到协调辅助作用。
23.综合应用
古往今来,在中国人的心目中,竹子是坚韧挺拔、虚心有节的性格象征和人格理想,有着清风亮节的清新感。
我国竹子约300种,不但是亚洲竹子的主要起源地,也是现代竹子的分化和分布中心。
考古证实我们的祖先在一万年之前已使用竹子狩猎和作战。
竹简、竹帛、毛笔这些竹文化用品记载了历史。
我国曾发行过一套《竹子》特种邮票和小型张,其中特种邮票的图案分别为紫竹、金镶玉竹、佛肚竹和茶竿竹。
下面分别列举了这四种竹子在生物学中的分类地位,回答以下问题。
(1)生物的分类等级中,最大的等级是_____最基本的分类单位是_____。
(2)从题目中信息看,紫竹最可能与其余三种竹子中的_____亲缘关系和进化地位较接近,理由是_____。
(3)图中茶竿竹所属的“纲”和“目”没有明确显示,请推测茶竿竹属于_____纲、_____目。
(4)佛肚竹的拉丁学名为BambusaventricosaMcClure,三个单词分别代表了三种含义,其中Bambusa代表______ventricosa代表_____McClure代表命名者。
四、资料分析题
24.材料分析
资料一:
在亚马孙的热带雨林里,随便划定一片区域的森林,如果将其中所有动物全部收集在一起,干透称熏重后,至少会有百分之十是昆虫,而且昆虫中蚂蚁就占了一半。
还有,这些昆虫有百分之七十生活在树林的冠层内。
资料二:
在北欧的草原上,牧民发现,牧草质量的优劣和鹰的数量有一定关联。
原因是鹰主要以捕食田鼠为生,田鼠爱吃蜂蜜和蜜蜂幼虫,蜜蜂是牧草传粉时必不可少的媒介,而牧草又是牛马的主要食物来源。
材料三:
在加拿大南部草原上,生活着一种体型较小的草原狼,猎人围捕狼时往往放出鹰,当鹰鷔发现目标时,会对狼进行追逐,引导猎人进行围捕。
但经常出现这样的情况:
被鹰鹫发现的狼一边大声狂叫通知同伴躲避,一边拼命奔跑将鹰驽吸引到自己身边,让同类得以逃脱猎人的包围。
根据上述材料回答下列问题
(1)生物学家认为,生物多样性分为生物种类的多样性、______和_____个层次。
材料一不足以作为下列哪些观点的有力证据?
答:
_____(填序号)。
A.热带雨林的生物多样性特别丰富
B.节肢动物是动物家族中种类最多的类群
C.昆虫是节肢动物中种类最多的类群
D.蚂蚁是昆虫中数量庞大的类群
E昆虫在草原的分布不如森林广泛
(2)材料二说明动物在维持_____中起重要作用。
根据材料你认为鹰的数量较______(填“多”或“少”)时更有利于畜牧业生产。
(3)狼的“狂叫”起到了_____的作用,狼这种“舍己救人”的利他行为更有利于种群的生存和繁衍。
“鹰鹫追逐”和“狼狂叫奔跑”主要是靠_____系统来完成的,同时还需要其他系统的协调配合。
参考答案
1.D
【解析】
【分析】
无脊椎动物的进化历程:
单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→棘皮动物。
【详解】
无脊椎动物的进化历程:
单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→棘皮动物。
A、水螅属于腔肠动物,B、涡虫属于扁形动物,C、沙蚕属于环节动物,D、蜈蚣属于节肢动物,由此可见这四种动物中蜈蚣结构相对复杂、进化地位较高等,D符合题意。
故选:
D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握动物进化的历程。
2.B
【分析】
蛔虫病是由蛔虫寄生在人体的消化道内而引起的疾病,通过饮水和食物传播,属于消化道传染病。
【详解】
蛔虫病是一种消化道传染病,蛔虫病人的粪便内含有蛔虫卵,在施肥的过程中,感染性的虫卵(即受精卵)就会污染蔬菜瓜果等农产品,人类如果吃了未洗干净的蔬菜,其上的感染性的虫卵就会进入人的体内,从而患上蛔虫病。
由此分析可知,要确诊该病应检查该同学的粪便。
故选:
B。
【点睛】
解答此题的关键是了解蛔虫病属于消化道传染病,明确该病的传染途径。
3.C
【分析】
软体动物的特征是身体柔软、体表有外套膜、大多具有贝壳、运动器官是足。
【详解】
蛞蝓又名鼻涕虫,属于软体动物。
软体动物的特征是身体柔软、体表有外套膜、大多具有贝壳、运动器官是足。
而有口无肛门是腔肠动物和扁形动物的共有特征,软体动物已进化为有口有肛门的动物,可见ABD不符合题意,C符合题意。
故选:
C。
【点睛】
只要熟练掌握了软体动物的主要特征,即可解答本题。
4.D
【分析】
蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分。
头部负责感觉和摄食;胸部是运动中心;腹部集中容纳内脏器官。
【详解】
ABC、蝗虫的感觉器官有一对触角,三个单眼和一对复眼,口器用于摄食,ABC不符合题意。
D、在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门,是气体进入蝗虫体内的门户,和蝗虫体内的气管相通,在气管处进行气体交换,因此气门不是蝗虫的感觉器官,D符合题意。
故选:
D。
【点睛】
解题的关键是知道蝗虫结构特征。
5.C
【分析】
两栖动物是指幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体既能生活在水中,又能生活在陆地上,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
【详解】
ABD、两栖动物是指幼体生活在水中,用鳃呼吸,发育为变态发育,成体既能生活在水中,又能生活在陆地上,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,如青蛙等,ABD不符合题意。
C、成体体表覆盖角质鳞片或甲,这是爬行动物的特征,而不是两栖动物的特征,C符合题意。
故选:
C。
【点睛】
严格按照两栖动物的特征进行判断是解答此题的关键。
6.D
【分析】
哺乳动物一般具有胎生哺乳,体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征。
其中胎生哺乳、体表被毛、体腔内有膈是哺乳动物所特有的。
【详解】
A、鸟类和哺乳类都能用肺呼吸,因此,用肺呼吸不能作为判断蝙蝠是哺乳动物而不是鸟类的最主要依据,故A错误。
B、鸟类中也有昼伏夜行的,如猫头鹰,因此,昼伏夜行不能作为判断蝙蝠是哺乳动物而不是鸟类的最主要依据,故B错误。
C、鸟类和哺乳动物都能保持恒定的体温,都属于恒温动物,故C错误。
D、胎生哺乳是哺乳动物所特有的生殖发育特点,蝙蝠具有胎生哺乳的特征,因此,可判断蝙蝠属于哺乳动物,故D正确。
故选:
D。
【点睛】
蝙蝠尽管能在空中飞行,但蝙蝠在生长发育中最突出的特点是胎生哺乳,因此蝙蝠属于哺乳动物而不属于鸟类。
7.A
【分析】
在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用。
【详解】
人体的任何一个动作,都是在神经系统的支配下,由于骨骼肌收缩,并且牵引了所附着的骨,绕着关节活动而完成的。
因此,由骨、骨连接(如关节)和骨骼肌组成了人体的运动系统。
运动时,肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动,因此,在运动中,骨是杠杆,关节是支点,骨骼肌产生运动的动力。
由此分析可知,这里所说的“支点”实际上指的是关节。
故选:
A。
【点睛】
学生应充分理解运动的产生过程,并熟记骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。
8.A
【分析】
巴斯德是法国微生物学家、化学家,巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物,而不能凭空产生。
【详解】
巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物,而不能凭空产生。
他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”。
如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图:
巴斯德将瓶中液体煮沸,使液体中的微生物全被杀死,他将营养液(如肉汤)装入带有弯曲细管的瓶中,弯管是开口的,空气可无阻地进入瓶中,而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部,不能进入瓶中,结果瓶中肉汤未腐败,说明没有微生物进入。
此时如将曲颈管打断,使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中,不久营养液中就出现微生物了,可见微生物不是从营养液中自然发生的,而是来自空气中。
故选:
A。
【点睛】
此题考查的是巴斯德的鹅颈瓶实验的相关内容。
9.A
【分析】
细菌、真菌的培养步骤:
配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。
实验室进行微生物培养的关键是无菌操作,主要的方法有灭菌与消毒。
【详解】
培养细菌和真菌的一般方法和实验步骤:
(1)配置培养基,首先要配置含有营养物质的培养基,原因细菌的生活需要营养物质,而不是琼脂,琼脂是一种沸腾冷却后能胶化成固体的物质。
(2)高温灭菌,对配置的培养基和培养皿进行灭菌,防止其他细菌侵入影响实验。
(3)冷却后为它接种。
(4)在恒温箱中培养,细菌在温度适宜的地方繁殖速度比较快。
注意:
定期观察并组详细记录。
所以根据培养细菌和真菌的一般方法和实验步骤
(2)高温灭菌可知,对培养皿进行灭菌处理应在倒入培养基之前。
故选:
A。
【点睛】
解答此题的关键是熟记细菌、真菌的培养方法。
10.B
【分析】
真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,没有叶绿体。
【详解】
酵母菌属于单细胞真菌,其结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡,体内无叶绿体,不能进行光合作用,营养方式为异养。
故选:
B。
【点睛】
解答此题的关键是知道真菌的结构特点。
11.C
【分析】
细菌通过分裂生殖,真菌靠孢子繁殖后代。
【详解】
A、芽孢不是生殖细胞,不是细菌的繁殖结构,只是一个休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力,细菌通过分裂生殖,A错误。
B、荚膜是某些细菌的特殊结构,较厚,有保护作用,但不是所有的细菌都有这个结构,不是细菌的繁殖结构,B错误。
C、真菌的生殖方式是孢子生殖,孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝,形成新个体,因此孢子是真菌的繁殖结构,C正确。
D、鞭毛是某些细菌的特殊结构,它能帮助细菌运动,但不是所有的细菌都有这个结构,不是细菌的繁殖结构,D错误。
故选:
C。
【点睛】
解答此题的关键是熟知细菌和真菌的繁殖方式。
12.D
【分析】
香菇属于真菌,靠孢子来繁殖后代,散落下来的孢子形成孢子印。
【详解】
制作蘑菇的孢子印的实验中:
(1)选取一个较大、新鲜蘑菇,用剪刀剪去菌柄;
(2)将菌盖的菌褶朝下,平放在白纸上;
(3)扣上玻璃杯保湿,除此外由于孢子比较轻,所以玻璃杯还有防止孢子被风吹散的作用;
(4)几天后取走玻璃杯和菌盖,用放大镜观察孢子印,孢子印的颜色呈褐色,从孢子的排列可知,孢子是蘑菇的菌褶形成的。
由此可知,由于某种香菇的菌盖呈红棕色,孢子白色。
所以,某同学打算利用这种香菇制作“孢子印”他应该选择的新鲜香菇的发育状况和卡纸颜色分别是菌盖已展开和深色。
故选:
D。
【点睛】
解题的关键是知道制作蘑菇的孢子印的实验步骤。
13.A
【分析】
地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的。
像地衣这种由两种生物(真菌和藻类)共同生活在一起,相互依赖对双方彼此都有利的生活方式叫共生。
【详解】
地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的,藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物,为真菌提供有机物,真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳,能为藻类提供水、无机盐,这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生。
故选:
A。
【点睛】
关键点:
地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的。
14.A
【分析】
病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等,引起流行性感冒的病原体是流感病毒。
【详解】
流行性感冒简称流感,是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病,传染性强,发病率高,容易引起暴发流行或大流行。
因此流行性感冒是病毒引起的一种疾病。
故选:
A。
【点睛】
明确引起流感的微生物是流感病毒。
15.A
【分析】
微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义,如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,制醋要用到醋酸杆菌,利用青霉发酵可以提取出青霉素等。
【详解】
泡菜是美味的小吃,制泡菜也要用到乳酸菌,乳酸菌发酵产生乳酸,使得菜出现一种特殊的风味,还不降低菜的品质。
故A正确。
故选:
A。
【点睛】
多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子,并理解其原理。
16.D
【分析】
病毒没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
【详解】
病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。
它的结构非常简单,由蛋白质和内部的遗传物质组成,无细胞膜、细胞核、细胞壁,因此研究人员对病毒进行分类或鉴定时,可以分析其遗传物质。
可见ABC不符合题意。
D符合题意。
故选:
D。
【点睛】
解答此题的关键是理解掌握病毒的结构特点。
17.D
【分析】
生物分类是研究生物的一种基本方法。
生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等)。
【详解】
A、根据有无成形的细胞核,将微生物分为细菌和真菌两大类,A错误。
B、根据体温是否恒定将动物分为恒温动物和变温动物,B错误。
C、根据种子是否有果皮包被将种子植物分为被子植物和裸子植物,C错误。
D、根据寄生细胞的不同将病毒分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(又叫噬菌体),D正确。
故选:
D。
【点睛】
熟练掌握各类群的主要特征,结合分类索引即可解答。
18.A
【分析】
我国幅员辽阔,自然环境多样,野生动物资源丰富,是世界上拥有野生动物种类最多的国家,占世界种类总数的10%以上。
有160多种闻名世界的特产珍稀动物,我国部分特有的珍稀动植物也濒临灭绝的边缘,如动物白鳍豚、扬子鳄、大熊猫、东北虎等,如植物银杏,银杉等。
【详解】
A、水葫芦是我国几十年前从国外引进的一种植物,曾一度用它来净化污水,但引入我国云南省昆明的滇池后,由于水质污染导致水葫芦疯长,几乎遮盖了整个滇池,使很多水生生物几乎绝迹,不属于我国特有物种,A符合题意。
B、银杏没有果实,食用的白果是银杏的种子,99年银杏被国家列为1级重点保护植物,属于我国特有物种,B不符合题意。
C、白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一,为中国长江所独有。
监测显示,上世纪90年代初,长江中的白鳍豚数量已由之前10多年的400头降到150头以下。
是我国特有的水生哺乳动物。
属于我国特有物种,C不符合题意。
D、藏羚羊是我国特有物种我国特有物种,它的羊绒比金子还贵重,是国家一级保护动物,1986年在西藏、新疆、青海三省藏羚羊栖息地,平均每平方公里有3-5头,到20世纪90年代初,平均每平方公里仅存0.2头,属于我国特有物种,D不符合题意。
故选:
A。
【点睛】
解答此题的关键是熟知我国特有的珍稀动植物。
平时注意多搜集相关的资料。
19.A
【分析】
保护生物的多样性,我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施,即就地保护、易地保护、法制教育和管理。
【详解】
A、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,又叫就地保护,A正确。
BCD、保护环境,治理污染、行政立法,开展全民教育、实施迁地保护挽救濒危物种,是保护生物多样性的措施,但不是最为有效的措施,BCD错误。
故选:
A。
【点睛】
关键点:
建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施,又叫就地保护。
20.A
【分析】
哺乳动物一般具有胎生哺乳,体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征。
【详解】
河马用肺呼吸,胎生哺乳,属于哺乳动物;海马用鳃呼吸,用鳍游泳,属于鱼类;乌贼身体柔软、有外套膜,属于软体动物;扬子鳄体表覆盖角质的鳞片,用肺呼吸,卵生,属于爬行动物;由题意,儒艮会定时浮出海面换气雌性偶有怀抱幼崽于水面哺乳的习惯,据此可推断,儒艮属于哺乳动物,因此儒艮的生物学分类地位最可能与河马最接近。
故选:
A。
【点睛】
解答此题的关键是理解掌握哺乳动物的特征。
21.接种固体ABC菌落与甲、乙菌落不同的菌落D甲
【分析】
(1)对照实验:
在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。
一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。
没有处理的就是对照组。
(2)细菌、真菌的培养步骤:
配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。
【详解】
(1)将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。
因此该同学将少量的两种细菌转移到培养基上的过程,这一操作属于微生物培养中的接种。
细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物。
因此培养细菌和真菌,首先要配制含有营养物质的培养基,可以用牛肉汁加琼脂熬制,琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成为固态的物质,是制作固体培养基常用的材料之一。
因此该同学在培养细菌的过程中使用的是固体培养基,这种培养基中应包括A水、B有机物和C琼脂。
抗生素具有杀菌作用,故这种培养基中不应包括D抗生素。
(2)不同种类的细菌所形成的菌落,在大小、形状、光泽度、颜色、硬度、透明度等方面具有一定的特征。
因此该同学判定纸片周围有甲细菌生长的依据最可能是他发现了甲细菌的菌落并根据其特征进行判断的;他认为培养基上存在第三种微生物他得出这种结论的理由最可能是他在培养基上发现了与甲、乙菌落不同的菌落;由于不同种类的细菌所形成的菌落在大小、形态、光泽、颜色等方面各具特色,因此可采取对甲、乙两种菌种进行分别单独培养的方法,并观察其特征,推测是否可能被某一菌种污染。
故可采取的简易的方法是D。
(3)不同细菌的生存条件不同,盐水浸过的纸片周围只有A细菌生长,表明盐水对甲细菌的生长没有影响或甲细菌是能在盐水里生长;盐水浸过的纸片周围没有乙丙
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