语文人教版七年级上册硬笔楷书间架结构.docx
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语文人教版七年级上册硬笔楷书间架结构
钢笔书法教案
方法:
讲解法
重点:
改进提高作业质量。
难点:
明白其中道理,改进提高作业态度。
课时:
1课时
教法:
讲授法
教学过程:
一、缺点:
在结构方面存在问题较多。
二、寒假作业:
1、对待作业的正确态度是做好作业的前提。
2、优秀作业的标准是态度与质量的结合。
3、展示历年优秀作业,以起激励作用。
三、本学期的任务:
1、毛笔书法以唐楷为主,重点讲欧、颜、柳三家字体。
2、硬笔字以钢笔为主,讲解临帖。
四、作业:
1、准备书法工具。
2、试临硬笔字帖。
“永”字八法
目的要求:
1、学习永字八法,了解八法内容。
2、掌握永字写法,探讨结字规律。
重点:
永字八法的内涵与价值。
难点:
写好八法举一反三。
课时:
1课时
教法:
讲练法、演示法
准备:
笔、墨、纸等写字工具
教学过程:
一、永字的意义
永字的篆书写作(
)
与(
)(水)相近,初意为:
水的支流(从字形便可以看出)“水”“永”两者亦相似。
逝者如斯夫,不舍昼夜!
——孔子
随着语言的发展变迁,“永”字便由“支流”到“水流长”再引申到“长久”的意思。
二、八法之说
要意:
侧蹲鸱而坠石
勒缓纵以藏机 贵涩而迟
弩弯环而势曲 贵战而雄
趯俊性似如锥
策依稀而似勒
掠仿佛以宜肥
啄腾凌而速进
磔抑惜以迟移
三、永之结构
特点有三:
1、点居正中,与横有空,与竖一线。
2、聚集中心在中上,上紧下松。
3、竖钩最长,撇捺左右相衬。
看完三点,再注意一个大局和一个细节。
启功先生诗云“运笔何如结字难,纵横聚散最相关”,从纵横上说,“永”字是一个略高字形,写宽扁了不美观,这是大局。
从聚散处看,中心聚集处要注意分寸,不可太紧。
一般是左离右靠,若都靠上去则局促憋闷,呼吸不匀,这是细节。
四、写永字
教师书写示范——学生练习——教师指导
五、小结
永字八法是对所学笔法的总结,更是对笔法精神内涵的探索,需要大家不断学习、探索。
六、作业:
练习“永”字。
硬笔书法概说
目的要求:
1、学习硬笔理论。
2、练习硬笔技法。
重点:
硬笔技法
难点:
写字不良习惯的改正
课时:
1课时
教法:
讲授法、演示法
准备:
笔、字帖、纸等写字工具
教学过程:
一、作业讲评
个别同学对于永字的结构安排不够准确,并且永字八法的内涵也需要进一步明确。
二、硬笔书法简史
1、1809年美国人发明钢笔。
2、1925年中国上海第一家“自来水笔厂。
3、40年代圆珠笔诞生。
4、1980年庞中华《谈谈学写钢笔字》。
5、1985年《中国钢笔书法》诞生。
6、1988年“首届全国学生钢笔字书法大赛”。
主要组织:
中国硬笔书法协会
中国硬笔书法家协会
中国书协硬笔书法委员会
主要书家:
庞中华、王正良、卢中南、张秀、沈鹏根、“三川”等。
三、硬笔技法特点:
1、毛笔的审美与理论同样适用于钢笔。
2、钢笔的实用性强,书写便捷流畅。
四、钢笔的执笔方法
1、斜45°左右
2、三指执笔
3、不可环抱状
五、习字方法:
1、看帖、临帖 察之者尚精拟之者贵似
2、少而精
3、重实用
六、字帖概览
1、P1-49页为多练习内容。
2、P50页后为多看内容。
七、小结
本节课讲了硬笔书法的基本情况,应记清楚其中重要内容。
八、作业:
三页毛笔字,两页钢笔字。
钢笔字横、竖的技法
目的要求:
1、学习钢笔字横、竖的笔法。
2、练习基本例字。
重点:
横、竖的笔法
难点:
笔法的运用及重点例字
课时:
1课时
教法:
讲授法、演示法
准备:
笔、字帖、纸等写字工具
教学过程:
一、横画的技法
(一)长横的特点:
1、斜势——左低右高
2、弯度——中间上凸
3、粗细变化——重轻重变化
长横的写法:
由轻到重右下落笔,向右行笔,中间稍提,然后逐渐用力,到收笔处顿笔,回带收笔。
为了表现力度,长横一般向上拱起。
(二)短横的特点:
1、斜势——左低右高
2、弯度——中间下凹
3、粗细变化不明显
短横的写法:
短横多与长横配合使用。
写法是:
轻入笔,向右上行笔,逐渐用力,到收笔处回带收笔。
辅以例字的练习,注意各自的不同特点。
一 二 三
教师书写示范——学生练习——教师指导
二、竖画的技法
毛笔字中竖画有悬针、垂露竖之分,硬笔亦有之,用法同毛笔字。
(一)悬针竖
悬针竖的特点:
垂正、粗壮,末端较尖形态如悬着的针。
悬针竖的写法:
起笔稍顿,均匀用力下行,收笔时轻快将笔提出。
切忌入笔后即一掠而过,这会使整个笔画显得纤细、轻飘、没有力度。
(二)垂露竖
垂露竖的特点:
垂正、粗壮,末端像垂着的露滴。
垂露竖的写法:
垂露竖的起笔、行笔、与悬针竖一样,只是即将收笔时用力不减,收笔时稍顿回带,使尾端呈露珠状。
干丰土上 横细竖粗
王十正士 横斜竖正
教师书写示范——学生练习——教师指导
三、小结
横竖的组合重点把握横细竖粗、横斜竖正的特点,同时还要把各个笔画的形态表现完整。
四、作业:
三页毛笔字,两页钢笔字。
钢笔字撇、捺的技法
目的要求:
1、学习钢笔字撇、捺的笔法。
2、练习基本例字。
重点:
撇、捺的笔法
难点:
笔法的运用及重点例字
课时:
1课时
教法:
讲授法、演示法
准备:
笔、字帖、纸等写字工具
一、作业讲评
大部分同学已经掌握了横竖的组合,少数同学对于笔画用法的差异还不明确,需要继续努力。
二、撇画的技法:
1、斜撇
斜撇的特点:
舒展飘逸,由重到轻。
斜撇的写法:
下笔向右下顿,随即向左下行笔,至尾端轻快撇出,长撇在不同的字中其斜度和弧度变化很大,要仔细观察,认真区别。
斜撇的用法:
常用在字的左边
2、竖撇
竖撇的特点:
由竖转撇,婉转流畅。
竖撇的写法:
起笔同竖法,前半部分较直,后半部分弯曲度较大。
竖撇的用法:
常用在字的左边与中间。
3、平撇
平撇的特点:
直短有力,左低右高如横的斜度。
平撇的写法:
起笔向右下顿,然后迅速向左下撇出,要稳中求快。
平撇的用法:
常用在字头。
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三、捺的技法:
捺的特点:
行笔一波三折,捺脚上平下方,轻重对比最为明显。
1、斜捺的写法:
轻入笔后,向右下行笔,力量逐渐加大,至末端力量加到最大,然后向右逐渐提出。
2、平捺的写法:
形态较平,舒展流畅,最能体现“一波三折”的特点,要自然流畅,不可过于夸张,以免生硬、造作。
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教师书写示范——学生练习——教师指导
四、小结:
撇、捺如字之手足衣带,神韵呼之而出。
五、作业:
三页毛笔字,两页钢笔字。
钢笔字点、提的技法
目的要求:
1、学习钢笔字点、提的笔法。
2、练习基本例字。
重点:
点、提的笔法
难点:
笔法的运用及重点例字
课时:
1课时
教法:
讲授法、演示法
准备:
笔、字帖、纸等写字工具
教学过程:
一、 作业讲评
撇捺的形态变化更加丰富,与其它笔画的组合也比较复杂,需要把握住撇轻捺重的规律。
二、 点画的技法
点的特点:
头尖尾圆、背凸腹平、饱满有神,如人之眉目可顾盼传情。
1、右点
右点的写法:
右下轻入笔,行笔略用力,然后顿笔,回带收笔。
注意:
回带要干净、利落,不能过大。
右点的用法:
常用在字的右边或上边。
2、左点
左点的写法:
左点的写法与右点基本相同,只是方向恰好相反。
左点的用法:
常用在字的左边。
3、长点
长点的写法:
起、收笔同右点,只是形态稍长。
长点的用法:
常在捺画重复出现时作变化之用。
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教师书写示范——学生练习——教师指导
三、提画的技法
提的特点:
“提”是一个呼应笔画,像右尖横或反向的短撇,刚健有力。
提的写法:
右下顿笔略驻,然后向右上挑出。
提在不同的字中倾斜角度有大有小,要区别对待。
提的用法:
当独体字变为偏旁后最后一笔的横变为提画。
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教师书写示范——学生练习——教师指导
四、小结
点画的形态种类较多,组合也比较丰富,书写时要严格按照笔法,不可忽略;提画的书写较简单,注意书写节奏。
五、作业:
三页毛笔字,两页钢笔字。
钢笔字折、钩的技法
目的要求:
1、学习钢笔字折、钩的笔法。
2、练习基本例字。
重点:
折、钩的笔法
难点:
笔法的运用及重点例字
课时:
1课时
教法:
讲授法、演示法
准备:
笔、字帖、纸等写字工具
教学过程:
一、作业讲评
同学基本掌握了点、提的技法,三点水的写法需要加强。
二、折画的技法
主要形态有横折、竖折、撇折等。
折的特点:
“折”是一个复合笔画,折处轮廓显出两个棱角,突出折的健壮骨力。
横折的写法:
横到末端后顿笔转竖,并按垂露竖的收笔方法即可。
竖折的写法:
先写竖画,至尾部左下轻挑后右下顿笔,顺势写横。
撇折的写法:
先写斜撇,顺势往右下出反捺(长点),呈单棱的形态。
折的用法:
注意框形字之不同:
目国红女山
四回皿田口
教师书写示范——学生练习——教师指导
一、 钩画的技法
钩画主要形态有:
横钩、竖钩、斜钩、竖弯钩、卧钩等。
1、横钩的写法:
写横至收笔处向右下稍顿,然后迅速向左下钩出。
出钩一定要干净利落,显出力度。
2、竖钩的写法:
分为左竖钩和右竖钩两种。
写竖至底部重按,迅速向左上钩出,出钩要短。
3、斜钩(戈钩)的写法:
起笔稍顿,向右下行笔,;有重轻重变化,至末端迅速向右上方钩出,斜钩犹如强弓硬弩,力量蕴含其中。
其弧度不宜过大,太弯则气度必减、绵软无力;太直则呆板、僵硬。
4、竖弯钩的写法:
由竖画自然地向右圆转,当笔行至将出钩的地方,笔尖向右上圆转少许后迅速向上出钩。
5、卧钩的写法:
起笔后向右偏下行笔并弯转呈圆弧状,其弯曲度要掌握好,不可太弯或太直,约120度左右,钩的方向指向字心。
钩的用法:
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教师书写示范——学生练习——教师指导
二、 小结
折画要注意突出力度,钩画的写法难度较大,注意其方向性。
相关例字要多练习。
三、 作业:
三页毛笔字,两页钢笔字。
楷书结构原则——平正
目的要求:
1、了解平正的结构法则。
2、学会实践中运用。
重点:
平正的结构法则
难点:
实践中的运用能力。
课时:
1课时
教法:
讲授法、演示法
准备:
笔、字帖、纸等写字工具
教学过程:
一、作业讲评
由于所学例字较难,所以部分同学没有掌握好,钩画的方向性特点表现不够好,应注意多观察,注意总结。
二、平正的含义
是指字端正、不偏不欹,它是汉字楷体构字的重要法则。
清代书法家刘熙载在《艺概·书概》中写道:
“书宜平正,不宜侧欹。
”就是指这一原则而言的。
字体的平正不是给人以安稳感,更重要的是可以理正行气、协调章法,使每一篇字犹如严整肃穆的军士方阵。
三、平正的要领
平正又可分为重心平稳、横平竖垂。
(一)重心平稳
重心原是指地球对物体各部分的作用力,它的合力叫重力。
重力集中点就是物体的重心。
汉字的笔画本无重量。
但是,人们往往把对各种物体的接触所形成的重量知识移情于汉字的笔画形质上。
汉字的中心往往处在字的无形中竖线上。
只有在中竖线上左右平衡地安排笔画,才能求得左右稳定。
1、点落竖中线
凡是字的中间有点画,应把字写在竖中线上,其它笔画以点为中心匀称安排。
2、横分竖中线
在上中下有横的字,横要在中竖线上平均安排长度。
3、竖与竖中线重合。
中间有竖的字,中竖要写在竖中线上,其他笔画的结构单位均衡安排。
4、口排竖中线
中部有口“口”“日”的字要把“口”“日”安排在竖中线上,并且在竖中线上所占空间匀称,其他笔画做合理安排。
5、相交竖中线
撇、捺画在竖中线上交叉。
(二)横平竖垂
1、横平
汉字从整体上看横比竖多。
我们在写横画时一定要根据结构需要,准确的安排每一个横画的位置,精确的测定其长短比例,并保持它们的平行距离和左低右高的势态。
(1)单横
在一个字中,如果横画只出现一次,这一横画往往在字里充当主笔。
要把它写成长横,以起到稳定平衡的作用。
(2)双横
双横上下相叠,必须要一短一长,间距保持平行。
如果长短一致,则会失去主次和美感。
(3)三横
三横上中下相叠,宜两短一长,中间一横也可稍短或稍长,但不可与长横挣位。
三横的间距相等,以体现结字均衡的原则。
(4)多横
多横重叠是指多个结构单位的重叠排列,在每一个结构单位里仍按上述原则安排,只不过要从整体上考虑他们的空间大小和长短变化。
2、竖垂
竖起着支撑字架的作用,要求写的挺拔劲健,同时根据结构的需要,在长短、粗细上要有所变化。
(1)单竖
单竖要写在竖中线上。
(2)两竖
两竖并列,一左一右,一般为左低右高,做到有主有从。
(3)多竖
多竖相并立,以均衡排列,各具姿态。
四、教师书写示范——学生练习——教师指导
五、小结
初学结字,务求平正,这是追求结字动感、险绝的基础。
六、作业
三页毛笔字,两页钢笔字。
楷书结构原则——匀称
目的要求:
1、了解匀称的结构法则。
2、学会实践中运用。
重点:
匀称的结构法则
难点:
实践中的运用能力。
课时:
1课时
教法:
讲授法、演示法
准备:
笔、字帖、纸等写字工具
教学过程:
一、作业讲评
作业质量基本可以,要在书写前看准字形,思考结字的道理。
二、匀称的含义
匀称是指笔画与笔画之间、结构单位与结构单位之间空间大小要基本一致,否则,会失去协调和美感。
三、匀称的要领
(一)疏密均匀
楷体字的结构经营,不应单是着眼于点画、偏旁和结构的有笔墨处,还要考虑被点画、偏旁和结构单位分割的千姿百态的大空间和小空间。
古人说:
“字画疏处可以走马,密处不使透风,常计白当黑,奇趣乃出。
”因此,在书写时,正确处理黑与白、疏与密的辩证关系正真做到黑白均衡,疏密停匀。
1、疏密停匀
笔画多而重叠并列的字,笔画安排要疏密停匀、布白相称。
2、中密外疏
字的中间笔画多的字,要安排的紧凑,并成向外的辐射状。
3、上密下疏
上部笔画多,下部笔画少的字,应上部紧凑而均匀,下部疏朗而开阔。
4、上疏下密
上部笔画少,下部笔画多的字,宜上疏下密。
(二)均衡对称
均衡对称是指在字的左右部位出现笔画对应,数量相当的部件是,这些部件应在竖中线左右均衡安排,以保持对称。
1、竖画左右并列
左右并列的中间两竖,距离竖中线的空间要相等。
2、点画左右呼应
当一个字的左边右边有点画时,要做到与竖中线的间距相等,并且成左低右高状。
3、撇捺左右相称
当撇捺分布在竖中线上时,要求撇捺的长度、倾斜度基本上保持一致,做到左右相称。
4、相同结构左右对称
相同结构单位并列要在竖中线左右对称安排,并做到左稍低右稍高。
(三)穿插得当
汉字里的穿插现象很普遍。
要注意重心平稳,笔画均匀。
1、单竖穿插
单竖(含竖钩)穿插横画,竖画居竖中线,以求重心平稳。
2、双竖穿插
当双竖穿过横画时,要分别将双竖安排在书中线的左右两侧,使左右对称。
并且要做到左略短,右稍长。
还要注意反差不宜过大。
3、横穿
横穿指先完成竖向笔画或斜向笔画,再用长横穿插,要求横在竖画的中部穿插,以体现上紧下疏的结构原则。
四、教师书写示范——学生练习——教师指导
五、小结
匀称是正书结字的重要原则,书写时注意总结规律,把握主要特点。
六、作业
三页毛笔字,两页钢笔字。
楷书结构原则——紧凑
目的要求:
1、了解紧凑的结构法则。
2、学会实践中运用。
重点:
紧凑的结构法则
难点:
实践中的运用能力。
课时:
1课时
教法:
讲授法、演示法
准备:
笔、字帖、纸等写字工具
教学过程:
一、作业讲评
匀称的含义不等同于平均,书写时注意。
二、紧凑的含义
连接很紧,没有空隙、间隔或多余的部分,安排得很紧凑。
三、紧凑的要领
为求紧凑的结构效果,我们可以从以下方面入手:
(一)突出主笔
每一个字都有主副笔之分。
主笔在一字中起着平衡重心、支持字架的作用。
主笔以外的笔画为副笔,它辅助主笔完成整体平衡中心,调整字形的作用。
主副笔之间如众星捧月,相映成趣。
1、横作主笔
在汉字的上、中、下三个部位起着天覆地载与平衡作用的横画,要做主笔处理,要写的长一些。
其他笔画相应收缩,不要喧宾夺主。
2、竖作主笔
在字的中部、左部、右部起着主干、护卫等作用的竖,往往是顶天立地。
这些竖就是主笔。
如果在一个字中有两、三个竖画,这就要考虑哪个竖画应写得更长一些,努力做到错落有致。
3、撇作主笔
撇在汉字中起着拱卫、承托、覆盖、平衡的作用。
如直撇、长斜撇、弧状撇、横撇等,它们往往在字的结体中以主笔的姿态出现。
在这种情况下,其他笔画应该避让收敛,以映衬主笔。
4、捺作主笔
捺画在字中起到对称、平衡、承托等作用。
一般情况下,斜捺、平捺笔画较长,常在笔里做主笔。
5、钩作主笔
竖钩、竖弯钩、斜钩、横折钩等钩画,往往在字中做主笔,起着调整重心、拱卫中宫,支撑字架等作用。
(二)意聚中宫
字的结构严谨与否主要看构成这个字的笔画是否拱卫中宫。
只有围拱中宫,才能聚神敛气。
这就像太阳系一样,所有的行星都围绕着太阳转。
如果一个字失去了中心,那么就会气散神伤。
1、中宫聚拢
(1)横竖交于中宫
横画和竖画在中宫处相交。
(2)撇捺相聚中宫
撇画和捺画在中宫聚拢。
2、中宫移位
由于汉字结构的多样性,字的中宫并非都落在字的正中间,而是有的偏上,有的偏下,有的偏左,有的偏右。
如“羊”字,他的中宫偏上,“身”的中宫偏右等等。
(1)中宫在上
(2)中宫在右
(三)呼应连贯
呼应连贯是指笔画与笔画之间的前呼后应,左顾右盼,上带下连,回抱照应,以此构筑起一个有机的整体。
1、笔画的呼应连贯
楷体字的笔画特点是一笔是一笔,不像行书那样牵丝映带,所以,楷体笔画间的呼应顾盼是由上一笔向下一笔过渡的空中虚线体现出来的。
2、结构单位间的呼应连贯
为了达到结构严谨,意聚中宫的目的,我们不仅要在笔画之间体现出呼应连贯的情致,还要照顾到上下之间、左右之间的俯仰向背、回抱照应的关系。
(1)俯仰
俯在书法中是指字的上部要俯首下顾,仰是指字的下部要引笔上盼,俯仰结合才能体现出上下顾盼的照应关系。
(2)向背
左右结构的字,有的左右相向,有的左右相背。
相向结构的字,宜将左部最后一笔引领右部的第一笔,同时左右部件之间要注意笔画的避让朝揖。
相背结构虽朝向相反,但要有左右呼应顾盼的笔意。
四、教师书写示范——学生练习——教师指导
五、小结
紧凑主要是指字心要集中,但不要写的过于拥挤,做到收放自如才是结字的正确要领。
六、作业
三页毛笔字,两页钢笔字。
楷书结构原则——变化
目的要求:
1、了解变化的结构法则。
2、学会实践中运用。
重点:
变化的结构法则
难点:
实践中的运用能力。
课时:
1课时
教法:
讲授法、演示法
准备:
笔、字帖、纸等写字工具
教学过程:
一、作业讲评
同学的书写难点在“度”的把握,如何才是合适的程度,只有通过多练习才会熟练掌握。
二、变化的含义
用笔的变化,一是指形态上的变化。
如方圆、曲直、藏露、俯仰、向背、肥瘦、长短、强弱等,以体现矛盾统一的意识规律。
二是从笔画上看,有平直、斜侧的不同,以表现平正中见险绝的风姿。
三是指笔画变形,如横变提,捺变点,以表现迎让伸缩的变化。
三、变化的要领
(一)对比变化
把字写的平正是就字的整体而言。
但如果把字的横画写的一样长,竖画写的一样齐,点画写成一个形,那么就会缺少视觉上的美感。
所以,根据汉字结构美的规律,处理好疏密、长短、大小、多少、虚实、宽窄、粗细、内外、俯仰、迎让、伸缩的对比关系是十分必要的。
1、长短得体
合理安排笔画长短以表现主从、揖让、对比的关系。
2、宽窄适度
笔画多的部件空间占位宜宽:
笔画少的部件,空间占有比例宜窄,以使上下、左右重心平衡。
3、欹正相生
在一个字里,有的结构单位取正势,有的结构单位取偏势,要做到偏正相映成趣。
(二)参差错落
汉字结体在变化中要注意参差错落,不然便会流于刻板呆滞。
(三)迎让伸缩
由于汉字结构单位的形态各异,大小不一,所占空间也不同。
这样,窄小者就需要让宽大者,相同的笔画也应有伸有缩:
而相同的结构单位重叠在一起要缩左伸右,缩上伸下。
1、同中有伸缩
2、变形迎让
至此,我们较为系统的介绍了汉字结构的规则。
了解和掌握了这些规则,运用时才能触类旁通。
正如当代书法家启功先生在他的一首诗中所说的:
“用笔何如结字难,纵横聚散最相关,一从证得黄金律,顿觉全牛骨隙宽。
”
当然,汉字的结构既有普遍的共性,又有特殊的个性。
在遵循基本规律的前提下,结体并不是一成不变的。
历史上的大书法家们,他们的书法之所以能形成独特风格,用笔结体不同,恐怕也是一个重要方面。
这就启示我们,在遵循一般结构原则的基础上,循序渐进,善于探讨,不断总结,定会创造出许许多多更新更美的汉字字体结构。
四、教师书写示范——学生练习——教师指导
五、小结
汉字书写上升到书法的角度,很大程度上是因为“变化”的原因,“变化”二字包含之广,很难短时间内说清楚,需要大家不断探索寻求答案。
六、作业
三页毛笔字,两页钢笔字。
欧体书法
目的要求:
1、了解欧体风格特点。
2、学练欧体字例。
重点:
欧体书法特征
难点:
欧体字临习能力。
课时:
1课时
教法:
讲授法、演示法
准备:
笔、字帖、纸等写字工具
教学过程:
一、作业讲评
学生的书写程式化现象依然存在,需要多看、多练才能体会“变化”的要领。
二、欧体书法简介
(一)唐楷
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- 关 键 词:
- 语文 人教版七 年级 上册 硬笔 楷书 间架 结构