最新精品山东省泰安市新泰新编语文人教版九下导学案4《外国诗两首》.docx
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最新精品山东省泰安市新泰新编语文人教版九下导学案4《外国诗两首》
4.《外国诗两首》学案
教师寄语:
玉盘独行万星疏,清秋唱晚蝉饮露。
独倚轩窗望乡远,无眠长风借天路。
学习目标:
1.能有感情的诵读诗歌,感受诗的节奏。
2.理解诗中的艺术形象,感受诗人的爱国思乡情怀。
3.品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗歌的内涵。
4.学生爱国情感和健康高尚的审美情操。
学习重点:
1.了解诗歌的深厚文化背景。
2.理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。
学习难点:
由于民族文化背景不同,准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境。
关于写作背景:
《祖国》发表于1841年4月号的《祖国纪事》杂志。
1839年俄国斯拉夫派诗人霍米亚柯夫发表一首《祖国》,认为俄罗斯的伟大在于人民的温顺和对东正教的虔信,沙皇统治集团的御用文人也借爱国主义来炫耀他们的文治武功,莱蒙托夫针锋相对地提出了自己对祖国的“奇异的爱情”,把祖国美好的大地和勤劳的人民视为祖国概念的真正内涵,表现出他想了解和接近人民并休戚与共的强烈愿望。
《黑人谈河流》这首诗是休斯乘车去墨西哥的旅途中一气呵成的,他自己说“用了十分钟至一刻钟时间”。
诗人在谈到这首诗的写作过程时,从他父亲对自己同胞的那种“奇怪的厌恶感”,说到他不理解父亲的想法,因为“我是个黑人,我非常喜欢黑人”。
接着,诗人谈到列车缓缓从密西西比河上的铁桥上驶过,他由这条古老的河想到黑人的命运,想到林肯总统为了废除奴隶制,亲自乘木筏沿着密西西比河顺流而下到新奥尔良,他又想到黑人过去生活中的其他河流——非洲的刚果河.尼日尔河和尼罗河。
诗就这样产生了。
预习检测:
一、基础知识
1.给下列加点的字注音
虔信()镶嵌()深邃()晨曦()沐浴()潺潺()瞰望()黝黑()
2.解释下列词语
理智:
虔信:
神圣:
慰藉:
深邃:
晨曦:
沐浴:
二、理解探究
1.怎样理解“我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
”一句的内涵和作用。
2.思考:
《祖国》一诗充分显示了诗人在描摹自然景物上的卓越才能。
诗中构置了哪些充满浓郁诗意的画面?
这些内容在诗中起何作用?
3.“我认识河流”在《黑人淡河流》诗中有什么深刻含义?
4.《黑人淡河流》诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情?
三、合作释疑
1.在《祖国》中,诗人主要采用了什么方式来抒发感情的?
2.《黑人谈河流》中排比句的内涵是什么?
3.诗中反复出现“我的灵魂变得像河流一样深邃”,表达了诗人怎样的情感?
这句诗两次出现有什么表达效果?
四、课内精读
阅读下文,回答问题。
我了解河流:
我了解像世界一样古老的河流;
比人类血管中流动的血液更古老的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
晨曦中我在幼发拉底河沐浴。
在刚果河畔我盖了一间茅舍,
河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河,在河畔建造了金字塔。
当林肯去新奥尔良时,
我听到密西西比河的歌声,
我瞧见它那浑浊的胸膛
在夕阳下闪耀金光。
我了解河流:
古老的黝黑的河流。
我的灵魂已变得像河流一般深邃。
1.你怎样理解“河流”这一高度凝练的意象?
___________________________
2.第二节诗在结构上的作用是什么?
_____________________
3.第三节诗列举了四条河流,这样写的目的是什么?
__________________________
4.“古老的黝黑的河流”比喻:
______________。
5.最后一节在文中有何作用?
_______________________
达标测试
书写·读音
1.给带点的字注音:
虔信()慰藉()镶嵌()
2.把下列句子认真抄写一遍,要求书写正确、规范、美观:
爱祖国,但用的是奇异的爱情!
理解·积累
3.《祖国》一诗的作者是_____国诗人________,本诗选自____________。
4.把古诗补充完整:
⑴宁为百夫长,__________。
⑵__________,对影成三人。
⑶驱鸡上树木,__________。
分析·巩固
阅读下面诗歌并回答问题:
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
连我的理智也不能把它制胜。
无论是鲜血换来的光荣,
无论是充满了高傲的虔信的宁静,
无论是那远古时代的神圣的传言,
都不能激起我心中的慰藉的幻梦。
但我爱——我不知道为什么——
它那草原上凄清冷漠的沉静,
它那随风晃动的无尽的森林,
它那大海似的汹涌的河水的奔腾;
我爱乘着马车奔上村落间的小路,
用缓慢的目光透过那苍茫的夜色,
惦念着自己夜间的宿地,迎接着
道路旁荒村中那点点颤抖的灯光;
我爱那野火冒起的轻烟,
草原上过夜的大队车马,
苍黄的田野中小山头上
那两棵闪着微光的白桦。
我怀着人所不知的快乐,
望着堆满谷物的打谷场,
覆盖着稻草的农家茅房,
镶嵌着浮雕窗板的小窗;
而在有露水的节日夜晚,
在那醉酒的农人笑谈中,
观看那伴着口哨的舞蹈,
我可以直看到夜半更深。
5.《祖国》一诗中用“__________________________”统摄全诗,诗人把对祖国的感情比喻为“___________”。
6.从《祖国》一诗的内容看,诗人对祖国奇异的“爱情”指什么?
7.诗中“无论……无论……无论……”引领的三个诗句的含义是什么?
8.莱蒙托夫所抒发的爱国之情,主要通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来,这样写有什么好处?
应用·迁移
阅读俄国莱蒙托夫1932年写的一首诗《帆》,完成下列问题。
在大海的深蓝色的浓雾里
一片孤孤的帆儿闪着白光。
——
它在寻求甚么,在这遥远的异地?
它抛下了甚么,在那自己的故乡?
波涛在汹涌着,海风在呼啸着,
桅杆弓起腰来发出轧轧的声动,
唉,——它不是在寻求幸福,
它也不是在逃避幸福!
它下面是澄清的碧色的水流,
它上面是黄金色的阳光!
而它,不安的,在祈求着风暴,
仿佛是在风暴中才有安祥!
9.本诗中诗人的自我形象是什么?
诗中“浓雾”、“波涛”、“海风”、
“桅杆”、“水流”、“阳光”、“风暴”等形象的作用是什么?
10.诗中的“幸福”指的什么?
11.这首诗抒发出来的强烈情感是什么?
(二)
书写·读音
1.给带点的字注音
深邃()晨曦()河畔()
潺潺()瞰望()黝黑()
理解·积累
2.《黑人谈河流》的作者___是国诗人______,黑人文艺复兴的领袖,被称
为________。
3.解释下列词语。
⑴晨曦:
_______________________________________________________。
⑵慰藉:
_______________________________________________________。
⑶深邃:
_______________________________________________________。
⑷瞰望:
_______________________________________________________。
分析·巩固
阅读下面诗歌并回答问题:
我了解河流:
我了解像世界一样古老的河流,
比人类血管中流动的血液更古老的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
晨曦中我在幼发拉底河沐浴。
在刚果河畔我盖了一间茅舍,
河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河,在河畔建造了金字塔。
当林肯去新奥尔良时,
我听到密西西比河的歌声,
我瞧见它那浑浊的胸膛,
在夕阳下闪耀金光。
我了解河流:
古老的黝黑的河流。
我的灵魂变得像河流一般深达。
4.诗中的“河流”该怎样理解?
“黝黑的河流”指什么?
5.第一节诗两次提到“我了解河流”,两次描写河流的古老,有何深意?
6.第三节诗主要写了什么?
请你评点一下这节诗在写作上的好处。
7.第二节和最后一节诗句子完全相同,它们在整首诗中的作用有何不同?
8.诗人想通过谈河流表达什么样的思想感情?
应用·迁移
阅读下面这首诗郭沫若的《炉中煤》,完成问题。
①啊,我年青的女神③啊,我年青的女叫
我不辜负你的殷勤,你该知道了我的前身?
你也不要辜负了我的思量。
你该不嫌我黑奴卤莽?
我为我心爱的人儿,要我这黑奴的胸中,
燃到了这般模样。
才有火一样的心肠!
②啊,我年青的女郎,④啊,我年青的女郎!
我想我的前生,我自从重见天光,
原本是有用的栋梁。
我常常思念我的故乡。
我活埋在地底多年,我为我心爱的人儿,
到今朝总得重见天光。
燃到了这般模样!
9.“年青的女郎”的形象应是怎样的?
诗人为什么用“年青的女郎”来比喻
自己的祖国?
这一比喻表达了诗人怎样的思想感情?
10.“炉中煤”是怎样的形象?
诗人把自己比作“炉中煤”有什么深刻含义?
11.“你的殷勤”、“我的思量”各指什么?
12.怎样理解“要我这黑奴的胸中,才有火一样的心肠”?
13.本诗采用第二人称“你”来写年青的女郎,这种表现形式对抒发思想感
情有何好处?
13.本诗运用反复的修辞手法,每一小节都以“啊,我年青的女郎”开头,有何表达效果?
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