科学开学第一课.ppt
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- 上传时间:2023-06-01
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科学开学第一课.ppt
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起飞吧!
为梦想,五年级科学开学第一课,湖田小学靳彩霞,设计思路,开学第一天,新的学期,新的开始,不管是老师还是学生,每个人经过一个假期的休整,都会经过一个反思期和未来规划期。
很多老师在开学第一课选择的是跟学生交流一下,消除一下陌生感,带学生熟悉一下校园,讲一讲这学期自己这门课的学习要点等等。
这是一个很不错的想法,但是,我想,更重要的是在开学第一课就要在学生的心中植入梦想。
给学生描绘出本学年的美好蓝图,描绘一下自己在本学期结束后会变成一个什么样的人。
五年级的孩子,他们面临着毕业,在科学学习中也应该给孩子们一个起点,让他们展开自己的梦想之旅,开启梦想,避短扬长,一起约定,清晰目标,梦想起飞,目标篇,方法篇,评价篇,内容篇,准备篇,流程,怎样成为一名小小科学家?
先玩起来:
玩气球,联通气球,气球提茶杯,不会瘪的气球,开始研究了,气体热胀冷缩的研究,新发现和新玩法,动脑思考:
提问题,对比实验,对“S”形的泡桐树杆的研究,开展研究,看到就想到:
生活中的科学,吃些什么?
如:
关于小蝌蚪的研究,呼吸问题?
它们会互相残杀吗?
关于气象谚语的研究,做个小小科学家,其实,挺简单的吧.,先生根?
还是先发芽?
是发芽豆?
还是发根豆?
让我们一起进入科学的“智慧加油站”,让自己更聪明!
合作学习很重要我们应该怎样做?
一个房间里,一群人围着一大锅肉汤,每个人都有一只可以够到锅里的汤勺,但汤勺的柄比他们的手臂还长,自己没法把汤送进嘴里。
只能望“汤”兴叹,饥肠辘辘,无可奈何。
另一个房间里,也有一群人围着一大锅肉汤,每个人也有一只柄比他们的手臂还长的汤勺,但每个人都能喝到香喷喷的肉汤。
为什么?
老师不希望再看到这样的镜头,镜头一:
目标不明就动手。
镜头二:
老师叫停停不了。
镜头二:
“我来,我来”叫不停。
镜头三:
一人“当家”众人看。
小组讨论声音小,开口之前要想好。
操作实验不霸道,客观记录要准确。
别人发言认真听,意见不同我不吵。
别人不会我帮助,为组争光集体好。
无论对错要诚实,团结互助向前跑,学会观察,我希望你们学会这些本领,比较和对比,我希望你们学会这些本领,对比和分类,我希望你们学会这些本领,我希望你们学会这些本领,阅读和使用图片思考与写作,建立模型和得出结论,我希望你们学会这些本领,正确使用工具,我希望你们学会这些本领,收集整理信息,我希望你们学会这些本领,怎样养成好习惯?
怎样掌握好方法?
一起来个约定吧!
科学课,怎样上?
课前1、课前提前5分钟排队,安静、有序地进入实验室,先排好队的组先进入实验室。
2、课前准备:
(1)必备:
笔、科学书、记录本、材料袋
(2)另备:
每小组成员轮着当组长,组长要合理分工:
询问员、记录员、查找员、报告员,明确指定组员轮流提前准备下节课科学材料。
课中,1、实验前,用眼睛观察实验器材,未经允许,不随意乱动。
2、领取材料时,由材料员安静排好队到指定区域领取自己小组的材料。
3、实验中,由实验员为主,组长安排其他组员协助,认真实验,轻声讨论,并及时做好记录。
4、实验结束后,尽量按照原样将材料整理回盘中,放在材料员面前。
5、大胆发言、认真倾听。
组长换我当:
到下一单元,轮换组长,组长根据其他组员的特点合理安排任务,争取为小组加分。
课后,1、下课前,小组材料员将材料完整、有序地放回材料区。
2、积极充实自己的“科学大脑”,有兴趣的可以浏览老师推荐的书刊或网站。
积极参加各级各类科技类比赛或展示。
(1)中长期观察(必选项目)
(2)研究报告(小论文)(3)小制作小发明(4)其他科技活动,(自选一项),我们的科技活动,每星期我们分享观察记录做得好的奖励额外加分:
记录详细得当的同学会得到额外的苹果,
(1)中长期观察,观察方法恰当观察记录仔细记录思考中长期观察记录次数不少于15次,每少一次扣1个苹果,扣完为止。
需要你提交中长期过程记录材料,8.16,1.问题2.论据:
资料+实验3.总结规律,每完成一篇小论文都会有五个苹果的奖励哦额外加分:
写得多得到的苹果就多哦,
(2)研究报告(小论文),(3)小制作、小发明,每完成一个小制作都会有五个苹果的奖励哦额外加分:
小发明会有七个苹果哦,看看优秀的活动记录吧!
优秀的作品,比比看谁高!
坦克飞机作战群,作品在科技节上获奖有相应的奖励!
得到小旗子和苹果的好处,学期末得到35个小旗子+25个苹果就可以优秀并且有惊喜哦!
8个小旗子或者5个苹果可到老师处换笑脸券,或者借用实验用品一次,或借阅科技类图书一本或者获得仪器室参观的资格。
五年级上册学习内容,微小的生物,认识自己,声音的秘密,机械与运动,物质的变化,研究与实践,第一单元导学准备,每组轮流协助老师准备全班材料。
我是老师的小帮手,霉变(专题一)导学准备,小建议:
多亲近大自然!
Begoingto的用法,结束语,像科学家那样探索与发现,像科学家那样想象与思考,不要有所顾虑,畅所欲言不要迷信权威,学会质疑,让我们:
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