六年级语文上册标点符号专项考点练习统编版文档格式.docx
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“有什么困难需要我帮助吗?
”
B.到了江南,我才理解“杂花生树,群莺乱飞”这两句的好处。
C.“是的,我是最大的。
”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。
3.下面四项中的标点符号使用正确的一项是(
A.老师同他谈过话后,他说:
他有决心把学习搞好。
B.晚上爸爸问我今天一天做了什么事?
我吞吞吐吐说不出来。
C.我最爱读李白、杜甫,和白居易的诗。
D.那里开着许多鲜花,火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。
4.下列标点使用正确的一句是(
)。
A.“傻孩子!
”奶奶说:
“苗儿五天长高一截,一截就是一个台阶。
苗儿顺着台阶往上走,不就能走到太阳上去了吗?
B.我问父亲,为什么高梁下边长了这么多瓜子?
C.“哪点不像呢?
”伯父转过头来,微笑着问我。
D.这里的野花总是那么灿烂,红.黄.蓝.紫.仿佛竞赛似的,一茬接一茬,终年不断。
5.判断下列句中省略号的用法。
①表引文或引述的话有所省略;
②表重复词语的省略;
③表列举同类事物和序数词语的省略;
④表静默或思考;
⑤表说话断断续续;
⑥表语言的中断;
⑦表话未说完,语意未尽。
杂草有气无力地说:
“完了,我们都……喘不过气来啦。
”______
穿长袍的问:
“这位是……”“我的兄弟。
”戴礼帽的回答。
妈妈含着眼泪把孙中山退出了房门……______
我扑到指导员身上大喊:
“指导员,指导员……”______
还有那些小不点儿,黄的,黑的,红的,闪光的,透明的……叫矿物。
6.阅读下文,回答问题
牵着母亲过马路
①周末下午偕妻儿回家__年近花甲的母亲喜不自禁__一定要上街买点好菜招待我们__母亲说__你们回来__妈给你们煮饭__不是受累__是高兴呀__我便说:
“我陪你去吧!
”母亲乐呵呵地说:
“好,好,你去,你说买啥妈就买啥。
②到菜市场需要走一段路,再横穿一条马路。
正是下班时间,大街上车来车往,川流不息的人群匆匆而行。
年龄大了,母亲的双腿显得不很灵便,走路怎么也快不起来,她提着菜篮,挨着我边走边谈些家长里短。
人老话多,树老根多,母亲这把年纪,自然爱絮絮叨叨,别人不愿听,儿女们还能不听?
哪怕装也要装出个忠实听众的样子才行。
③穿过马路,就是菜市场了。
母亲突然停了下来,她把菜篮挂在臂弯,腾出右手,向我伸来……
④一刹那间,我的心灵震颤起来。
这是一个多么熟悉的动作呀!
⑤上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到学校。
母亲那时在纸厂上班。
学校在城西,厂在城东,母亲担心我会出事,每天都要送我,一直把我送过马路才折身回去上班。
横穿马路时,她总是向我伸出手,把我的小手握在她的掌心,牵着我走到马路对面。
然,台-lkT身子,一遍遍地叮嘱:
“有车来就别过马路”,“过马路要跟着别人一起过”。
⑥二十多年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的泥石马路已改造成混凝土路,昔日年轻的母亲已经皱纹满面,手指枯瘦,但她牵手的动作依然如此娴熟。
她一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她像掠头发一样掠散,但永远也掠不去的是她爱子的情肠。
而她的儿子,却对她日渐淡漠,即使几月半载回来看她,也是出于一种义务,为了不让别人指责自己忘恩负义,这不只是缺乏诚意,更带着私心。
⑦我没有把手递过去,而是伸出二只手从母亲臂弯上取下篮子,提在手上,另一只手轻轻握住她的手,对她说:
“小时候,每逢过马路都是你牵我,今天过马路,让我牵你吧!
”母亲的眼里闪过失望、闪过疑惑、闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的渔网。
⑧“妈,您腿脚不灵便,车多人挤,过马路时千万要前后左右看一看.别跟车子抢时间。
啥时家里有事,您说一声,我们都会来。
”母亲背过头去,默默地拭去夺眶而出的泪水。
⑨牵着母亲的手过马路,心里有几许感激、几许心疼、几许爱意和几许感叹……
(1)请给第一段中未加标点处加上合适的标点。
周末下午偕妻儿回家______
年近花甲的母亲喜不自禁______
一定要上街买点好菜招待我们______
母亲说______
你们回来______
妈给你们煮饭______
不是受累______
是高兴呀______
(2)文章中第①自然段中“年近花甲”的“花甲”指的大约是______岁。
(3)第②自然段中“家长里短”这个词语在文中的意思是______。
第⑥自然段中“淡漠”这个词语在文中的意思是______。
(4)“一刹那间,我的心灵震颤起来。
这是一个多么熟悉的动作呀!
”“我”的心灵震颤的原因到底是什么?
请联系上下文写一写。
(20字左右)
(5)文章第⑦段最后一句连用两个比喻句,生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情,增强了文章的感染力。
请用波浪线画出比喻句,并仿写一句比喻句。
……像……像……
(6)文章中写了不同时间、不同地点的两次牵手,一次是______(时候)偕妻儿回家,陪妈妈去买菜穿过马路时,我牵着妈妈的手;
一次是在______时,妈妈总是牵着我过马路。
(7)这篇散文写得很感人,写一写最让你感动之处。
(50字左右)
7.下列句子标点使用恰当的一项是(
A.今年“6月10日”是奶奶的九十岁生日。
B.妈妈不知道我早上什么时候起床的?
C.我喜欢吃的菜有:
红烧肉、清蒸桂鱼、洋葱炒鸡蛋。
D.平日里,爸爸最喜欢读《格言》、《读者》这两种杂志。
8.写出下列句子中省略号的用法。
①古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
②她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受。
③孩子虽然不算多一只有两个,可是全靠她一个人张罗。
④谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?
9.给下列句子加上恰当的标点符号。
①街角上扔着一只______可口可乐______的饮料空罐______还有一只______万宝路______的烟盒______
②______不行______太少啦______他轻轻地摇摇头______小梁______说真的______弄点儿吃的不容易啊______
10.下面句子中标点没有错误的句子是(
)
A.李白,杜甫,自居易都是唐代的著名诗人。
B.“老师,”我轻声喊道,“您过来一下,在这教室,我想您再抚摸我一下。
C.我们的日子为什么一去不复返呢!
D.母亲亲切地说:
“孩子,今天的磨砺,都是生活给你的厚礼,你要感谢生活”!
11.连词成句,并加上恰当的标点符号。
①丢东西
你
天天
怎么
呢
②回家
我
平平安安地
每天
都
12.给下面这段话加上标点符号。
后来我见人就说______我有蟋蟀在钵子里______蝈蝈儿在葫芦里______鸟儿在笼子里______父亲有一个小蝎子在表里______
13.下列各句标点符号使用正确的一项是(
A.你参加《翰墨飘香》主题书法大赛了吗?
获得了第几名?
B.“今天好热啊!
——你书读得怎样了?
”妈妈担心地问。
C.“哼!
你不认识?
我可认识他。
”侦探冷笑着,有吩咐他手下的那一伙:
“看好,别让他自杀,先把手枪夺过来。
D.这个青年二,三十岁。
14.你知道下面的破折号起什么作用吗?
芝麻开花——节节高。
(
A.解释说明。
B.表示声音的延长。
C.用于话题突然转变。
15.加标点。
渔夫皱起眉
他的脸变得严肃
忧虑
嗯
是个问题
他搔搔后脑勺说
你看怎么办
得把他们抱来
同死人待在一起怎么行
哦
我们
我们总能熬过去的
快去
别等他们醒来
但桑娜坐着一动不动
你怎么啦
不愿意吗
桑娜
你瞧
他们在这里啦
桑娜拉开了帐子
16.下面标点符号的用法有错误的一项是(
A.我们从课文中了解了孔子、苏格拉底和福楼拜等许多老师的故事。
B.爸爸问我:
“爱如茉莉”这篇文章你看完了吗?
C.“那——怎样才能使功夫到家呢?
”莫泊桑急切地问。
17.阅读下文,回答问题
他要感谢那只手
①感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是他(她)想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊:
他画的是一只手。
④是谁的手?
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说“这准是上帝的手。
”另一个说“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
⑤女教师走到小道格拉斯__一个皮肤棕黑色__又瘦又小__头发卷曲的孩子桌前__弯腰低头问他__能告诉我你画的是谁的手吗__
⑥__这是你的手__老师__孩子小声答道__
⑦她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
⑧我们每个人都有感谢的,其中_____有物质上的给予,_____还有精神的支持,诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却常常难以估量。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
(1)联系上下文理解下面词语的意思。
①微不足道:
②难以估量:
(2)给第⑤⑥自然段加上标点符号。
(3)第⑦自然段中说“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是什么?
(不超过20个字)
(4)在第⑧自然段横线上填入适当的关联词。
我们每个人都有感谢的,其中______有物质上的给予,______还有精神的支持,诸如得到了自信和机会。
(5)从全文看,第⑧自然段的作用是______。
(6)这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点,这就是______。
(7)假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一幅画,你会画什么呢?
为什么?
请用一段话说明理由。
(100字左右)
18.按要求写句子。
①富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。
(缩句)
②年轻而富有才华的音乐家肖邦,离开自己的祖国。
(改为双重否定句)
③他告诉我们:
“当时,我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。
你们根据错误信息得出错误答案,还应该得分不成?
”(改为转述句)
④这支钢笔是他的,不是我的。
(改动标点,使句子的意思相反)
19.判断下列句子中引号的作用。
“八月十八潮,壮观天下无。
”这是苏东坡咏赞钱塘江大潮的千古名句。
A.表示特定称谓
B.表示直接引用
C.表示讽刺或否定
20.下面一段话的标点符号正确的一项是(
为什么瓜秧开了花不结瓜
①
是水浇得不够②
是肥施得不足
③还是土壤根本不行
④
一位雷达兵懂一些农业知识
⑤他找到了答案⑥
西瓜开了花要授粉。
A.?
?
,一!
B.?
、、?
,,。
C.?
,,?
,:
。
D.,,,?
—。
21.“是旗杆——挺直的中国人的脊梁。
”这句话中破折号的作用是表示转折。
22.找停顿,加标点。
(1)______
爸爸______
你看______
他快活地叫起来______
这是什么______
(2)终于______
向导发出了他的悲叹______
如果不是我们______
这些海龟根本就不会受到伤害______
(3)内容有分量______
尽管文章短小______
也是有分量的______
如果内容没有分量______
不管写得多么长______
愈长愈没有分量______
23.读课文《第八次》加标点,感悟他的心里
他猛地跳起来______喊道______
______我也要干第八次______
24.阅读下文,回答问题
静静的太平湖
初夏。
在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重,再来到北麓的太平湖,那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后,细吮毛峰茶的舒坦。
‖
山青。
水绿。
天空湛蓝。
面对这景色,一切华丽的词藻都显得苍白。
朴实,是一种最真切的美。
十三万亩的湖在山的怀抱中,湖水柔柔的,叫人实在不忍心划下桨去。
一只白鹭掠过,才惊碎绸缎似的湖面。
倏忽间,一切又归于宁静,静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。
山水一色的绿__恬静得如细细的筛网__能滤去所有的焦躁__忧愁__烦恼__那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界__‖
湖上泛舟,方知幽静中的无限神秘:
刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自由,转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃(suì
),在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出,悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。
当你有兴弃舟步入湖边樵山的神仙洞,那奇石深潭上袅袅的雾霭(ǎi)足以使你幻觉顿生。
其实,只要你玩“透”,任何胜地的景色都是变幻无穷的,只要你善于联想。
太平湖上静悄悄的,我们几乎没遇到其他游客,惟见岸边几叶扁舟空自打横,似乎可惜了这旖旎的风光。
不过,假如遍湖桨声人语,还能品味那份宁静吗?
环境能改造人的心境,境亦未必不能心造。
游毕太平湖归去,那份留驻在你心里的恬适闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。
或许这就是寄情山水间的魅力。
(1)“劈地摩天”的“摩”用部首查字法,先查______部,再查______画。
“劈地摩天”意思是______。
(2)给第4自然段加上标点符号。
山水一色的绿__恬静得如细细的筛网__能滤去所有的焦躁__忧愁__烦恼__那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界__
(3)从文中找出合适的词语搭配。
______的天空
______的太平湖
______雾霭
______的词藻
______的山峡
______的风光
(4)文中已用“‖”线分为四段,请概括第三段段意。
(5)读了这篇短文后,结合你的生活体验,你认为游山玩水有哪些好处?
(至少写三点)
25.结合句意理解破折号的意思
破折号的作用主要有三种:
A.表示解释或说明;
B.表示意思的递进或转折;
C.表示声音的延长。
①这就是住在12号楼,非常瘦,满头白发的老太太,不过——她是个聋子。
②我走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草!
______
③看到落叶被风吹得漫天飞舞,孩子们就大喊:
蝴蝶飞起来喽——!
④黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
26.判断下列句中省略号的用法。
A.表引文或引述的话有所省略;
B.表重复词语的省略;
C.表列举同类事物和序数词语的省略;
D.表静默或思考;
E.表说话断断续续;
F.表语言的中断;
G.表话未说完,语意未尽。
①杂草有气无力地说:
②穿长袍的问:
③想着想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……______
④我扑到指导员身上大喊:
27.下列句子中标点符号有错误的一项是()
A.忽然听到背后有人叫我:
“小朋友,你也来爬天都峰”?
B.“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。
”妈妈望着庆龄笑了笑,说:
“那你就留下来吧!
C.“你敢碰我吗?
陶罐子!
”铁罐傲慢地问。
28.阅读下文,回答问题
窗外
从前,当这里还是乡村的时候,我常常坐在窗边,看窗外的美景。
春天里,农民披着如丝细雨,赶着水牛耕田。
细嫩的草叶给田野抹上了一层淡淡的绿色。
泥土的清香扑面而来,美妙而清脆的鸟声也开始在耳边唱起来。
夏天,小溪上映着夕阳。
暮色中,孩子们在水中无拘无束地嬉戏,笑声、歌声一齐由窗外飞进来;
夜里,微风习习,蛙鸣声声,萤火虫在草丛里闪闪发光,星星一眨一眨的,好像在和我们捉迷藏。
秋天,田野里一片金黄,农民们微笑着,收割稻谷,收获喜悦。
一望无际的稻田上,不时有几只鸟儿飞过,它们的叫声也是那么快乐。
冬日里,_______天气不冷,母鸡_______会领着遍身鹅黄的小鸡,在田间啄食残留的谷粒。
公鸡拍打着翅膀高声啼叫__吓得滚圆可爱的小鸡满地飞跑__
这已是很久以前的事了。
过去古朴美丽的乡村,如今已变成高楼林立的闹市了。
(1)在横线上填上恰当的关联词语。
冬日里,______天气不冷,母鸡______会领着遍身鹅黄的小鸡,在田间啄食残留的谷粒。
(2)在第五段结尾的两个空白处加上恰当的标点。
公鸡拍打着翅膀高声啼叫______
吓得滚圆可爱的小鸡满地飞跑______
(3)全文一共有______个自然段,按______的先后顺序写出了乡村过去古朴美丽的景色。
29.给句子加标点。
①还有些人家______在屋后种几十枝竹______绿的叶______青的竿______投下一片绿绿的浓阴______
②月明人静的夜里______它们便唱起歌来______织______织______织______织呀______
30.阅读新闻,回答问题
有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很伤心地走回家里。
妈妈抱着弟弟,站在门口。
弟弟向我招招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来。
但是我淌(tāngtǎng)着泪的脸,使得妈妈很惊奇。
她连忙拉着我的手,一边走过去,一边问我:
“为什么这么伤心?
“妈妈,我想做的、我要做的事情,老师不让我做!
”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。
“呀!
到底什么事?
”妈妈温和地问我。
“学校要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角,却只要我在后台……工作!
那小龙反做了……做了主角了!
”我呜呜咽咽地,连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表。
云你看看这手表上面有些什么东西妈妈一边揩干我眼泪一面温和地问
那是一块玻璃,两个指针。
”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁脱下手表,把表壳打开,又问我:
“你看见了些什么呢?
“小齿轮和螺(luó
ruó
)丝!
”这时我完全忘记了我的伤心事。
妈妈继续说:
“当表的指针不走,或走得不准的时候别人就会说,‘这表是虚有外表’。
可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?
就得靠这些小齿轮和螺丝,还有许多你看不到的部分。
停了一会儿,妈妈又望着我意味深长地说:
“这没有人喝彩的工作,但却是重要的工作,而且是不能没有的。
我忽然明白起来,心里便觉得很轻松、很快乐。
(1)给短文加上合适的题目:
(2)选择文中括号内正确的读音
(3)给文中画线句子加上标点。
______云______你看看______这手表上面有些什么东西______妈妈一边揩干我眼泪______一面温和地问______
(4)手表是由______、______、______、______等部件组成的,其中让人喝彩的______,没有人喝彩的有______。
(5)老师让我在后台工作,“我”为什么哭了?
(6)最后“我”明白了什么?
你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作?
请举出例子。
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